参观永威学校的体会
10月15日——10月18日，我有幸参加了县教育局组织的赴河南永威学校学习、考察，三天的时间虽然短暂，但让我觉得收获颇丰、受益匪浅。名校风采给我刻下了深深的烙印，永威学校严格的管理带给我的是心灵上的强烈震撼。永威学校能够在短短的几年里，由一个即将倒闭的私立学校发展成为河南省内远近闻名的名校，b其中的经验和办学理念值得我们学习和思考。
一进永威学校，我立刻被那里浓郁的校园文化所感染。校园里的每个角落都会说话，路灯栏杆上、走廊上、柱子上、镜子上……课间礼仪、行走礼仪、尊师礼仪……。一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时的感动着我们，也启示着、熏陶着、激励着永威的每一位师生。
在这里，我学习到了永威学校的教育理念：没有教不好的学生；永威学校的教学模式：先学后教，当堂训练；永威学校的管理体制：教书育人责任制（层层承包,项项承包）；永威学校的优质之路：堂堂清，日日清，周周清，月月清。
通过听课和查阅有关资料，我对永威学校的《“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式》和四清活动有了进一步的了解，整个模式有四个环节即辅助环节、先学环节、后教环节、训练环节。清楚在每个环节当中所应注意的细节，对课堂教学有着很强的指导意义和很好的操作性。“先学后教、当堂训练”课堂教学模式的实质是：全过程学生自学。第一环节：辅助环节，教师板书课题，出示目标，出示自学指导提纲，第二个环节：先学。学生根据自学指导提纲开始有目标的自学。然后教师检测练习或者提问，出现的错误尽量让学生更正。第三个环节：后教。出现的错误尽量让学生更正，学生实在不能更正的，师生之间共同讨论，个别问题教师精讲。第四个环节：当堂训练。当堂完成作业。
“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式是高效课堂的必由之路，“四清”管理则是与之相配套的一种科学、过硬的管理办法，是提高教学质量的法宝。“四清”就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。所谓“堂堂清”，就是要学生在课堂上像开始一样紧张的学习，当堂能理解、记忆知识，当堂能独立完成作业，力求不把问题留在课后。所谓“日日清”，就是今日事今日毕。当天学的知识，该背的都会背，该运用的都会用，做错的都更正。"周周清"就是普查本周所学的各学科知识，一一过关，人人过关。“月月清”就是指月月调查知识质量，查漏补缺，“月月清”主要就是月考。“堂堂清”、“日日清”是“周周清”、“月月清”的基础。
学校的重点是抓“周周清”，这是核心。“周周清”促使老师和学生注重“堂堂清”和“日日清”，也为“月月清”奠定基础。“周周清”的对象主要是后进生。对大多数能自查自纠，完成学习任务的学生，可让他们吃“自助餐”，即有计划地阅读课外书籍、预习下周教学内容等，而不将他们列为周周清的对象。“周周清”的主要科目及内容。英语：查本周所学的单词，要求须朗读、背诵、默写正确，句型口头操练流利，指定课文能熟背，重点句型会译写。数学：能背本周所学概念，能口述本周所学例题的解答部分，能口答有关练习题。“周周清”的程序：1、各班任课教师组织学生以自查、同桌互查、组与组对调查、教师抽查等多种形式，查清问题，作好记录并及时公布；2、教导处、级段、教研组长、备课组长定期组织班与班对调检查验收，时间为星期五或星期日；3、如周周清过不了关的，任课教师须辅导、复验，直到限时(一般不超过周日晚上)过关为止；4、周日下午到校后，课外活动时间，或其它时间，对学习困难的学生(不能日日清、周周清的学生)个别辅导，其余学生应让他们自由活动，或进阅览室看书，或参加其它活动(培优、娱乐、体育…)，要有老师组织，以确保活动有序、有效。“周周清”的督查：1、教导处组织督查、统计，并切实及时解决存在问题，并张榜公布；2、周周清的情况，列入对任课教师、班主任的考核。
永威模式的核心是紧张和落实，表象上他们的课堂很平淡，实则很紧张，表象上他们的教师讲的很少，实则背后为保证每一位学生不掉队、落实“四清”需要流出的汗水，需要付出的代价非我们所想象。永威学校之所以在短暂的三年初中教学质量在焦作地区一流，高中教学质量突飞猛进，正是蔡林森校长在永威学校播下了洋思的种子、精心培育而花开永威校园。
除此之外，给我感触最深的还有永威学校学生们良好的课堂习惯。预备铃响后，学生不是简单地唱唱歌就行了，这里还增加了背诵课文，背诵古诗文的项目。教师布置题目后，还特别地提出要求，比一比，看谁做得最认真、最细心。做完后，一定要认真地审查……
总之，这次我们去学习的不仅仅是他们成功的经验，更重要的是他们精益求精的钻研业务精神；从严、从细、从实的管理精神；无私奉献的敬业精神；互帮互助的团队精神；勇于拼搏、敢于挑战的进取精神。 当然学习永威，不是要放弃我们的特色，我们的优势，而是要把别人成功的经验融汇到我们的教学工作中，取其精华，为我所用。
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