2023防溺水平安教育教案〔精选5篇〕
防溺水平安教育教案1
活动目的：
1、进步平安意识，学习溺水平安有关知识。
2、自己能改变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，进步对生活中违背平安原那么的行为的区分才能。
3、自防自救的知识，深化防溺水平安教育，使孩子理解自防自救知识，进步自防自救才能。
活动准备：
事先准备事例，寻找一些图片资料
一、活动导入
1、老师：小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动合适炎热的夏天呢？
2、老师：你们喜欢游泳吗？会游吗？
二、活动过程
1、老师出示搜集来的图片资料请幼儿观察讨论。
2、讲述案例《水库摸鱼，深水桑命》请幼儿说说从中知道些什么？
3、引导幼儿理解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。
4、老师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么？
〔1〕、这几个小朋友违背了哪些平安规那么？
〔2〕、我们应如何遵守平安规那么？
〔3〕、教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，假设有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。
5、老师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：
〔1〕、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
〔2〕、我们还小，很多小朋友都不会游泳，假如发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打110。
三、活动完毕
1、老师：听了那么多，你懂得了什么？
2、小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原那么的好习惯。
四、延伸
1、老师：要是碰到有人溺水被抬上来，这时候120没赶来，你该怎么救人？
2、幼儿自由发表意见
3、老师出示图示请幼儿观察讨论
4、老师讲挽救人步骤
5、老师示范救人步骤，幼儿观察。
6、请个别幼儿尝试
防溺水平安教育教案2
活动目的：
1、 通过故事，初步理解防溺水平安的有关内容。
2、 知道当自己得到别人的帮助时，要学会感谢别人。
活动准备：
故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图
活动过程：
一、 师幼谈话进入本次活动的主题。
——师：“小朋友们，如今是什么季节？〔夏季〕，天气是热的还是冷的呢？〔热的〕，那天气一热你们想干什么呢？〔幼儿自由答复〕
——师：“有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……〔老师停下，让幼儿自己猜想。〕，听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。
二、 老师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》。
老师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。
——师：小猫很怕热，它去干什么了？〔幼儿答复〕
老师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。
——师：小猫为什么会落水呢？〔幼儿答复〕
老师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。
——师：“小猫落水后是谁救了它？〔幼儿答复〕假如没有人救它会怎么样？〔幼儿答复〕
老师小结：是小鸭子救了它，假如没有小鸭子小猫就淹死了。
——师：“假如你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不掉到水里面呢？”
老师引导幼儿答复下列问题，初步理解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。
三、 师幼共同讨论有关防溺水的平安知识。
师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能单独到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，假如碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。
请小朋友说一说“假如不小心掉到水里了，你会怎么做。”
防溺水平安教育教案3
教学目的：
1、全面推动我校平安教育工作，杜绝学生溺水事故的发生。
2、让学生理解和掌握防溺水和自救的常识，进步自救自护的才能。
3、学习后，能改变自己在生活中不遵守溺水平安的不良习惯，进步对生活中违背平安原那么的行为的区分才能。
教学重点：
学习溺水平安的根本知识，培养防范才能。
教学过程：
一、谈话引入课题
随着夏季到来，天气多变，雨水多，河里、沟塘里经常会涨水，有很多小朋友喜欢去河边、沟塘玩水，很容易出现平安事故。而且，夏天天气很热，有的同学就悄悄地去河里、沟塘里洗澡，时有溺水事件的发生。 父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命，注意平安。
二、授新课
1、游泳中要注意的平安问题：
组织学生观看平安教育专题片中学生游泳的画面或简讲身边的溺水死亡实例。学生讨论：在游泳时要注意那些问题？
学生分组讨论以后，老师进展总结。
游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水库、池塘不去。
2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，老师做总结。
溺水原因只要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其心脏病；盲目游入深水漩涡。
三、教育学生如何预防溺水：
1、不要单独一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比拟危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择良好的游泳场所，对场所的环境〔如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况〕要理解清楚。
2、必需要组织并在家长或熟悉水性的人的带着下去游泳，以便互相照顾。假如集体组织外出游泳，下水前后要清点人数，并指定救生员做平安保护。
3、要清楚自己的身体安康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳。要做好下水前的准备，先活动身体，如水温太低应先在浅水处淋洗，待适应水温后在下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食道或气管。
4、对自己的'水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
5、在游泳中假如突然觉得身体不舒适，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，假设小腿或脚步抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
四、教育学生遇到别人溺水时如何施救：
1、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。
2、简明扼要的向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。
3、 可将救生圈、竹竿、木板等漂浮物抛给溺水者，再将其拖至岸边。未成年人发现有人溺水，不能贸然下水营救，应立即大声呼救。
五、课堂总结：
1、同学们小结；通过学习教育，你懂得了什么？
2、老师小结。同学们，生命属于我们只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂平安教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水平安原那么的好习惯。
防溺水平安教育教案4
教学目的：
1、知识与才能：学习防溺水平安的根本常识，进步有关防溺水急救的才能。
2、过程与方法：通过溺水儿歌、图片等资料，学生理解防溺水的有效方法和手段，理解防溺水知识，掌握溺水急救的方法。
3、情感态度价值观：学生愿意自觉地去学习防溺水平安的有关知识，进步平安意识，养成遵守防溺水平安的习惯，体会生命的珍贵及预防溺水的重要性。
教学过程：
一、谈话导入，激起兴趣
1、同学们，今天老师带来了一位新朋友，他是谁呢？〔出示课件〕赶紧和水博士打个招呼吧！今天水博士将参与我们的活动，大家欢送吗？
2、同学们，在炎炎夏日里，水带给我们欢笑，也带给我们懊悔和遗憾，下面我们水博士给我们的数据。
3、学生观看数据：从数据中，你们理解到了什么信息？
二、观看图片，营造气氛
1、总结：如今溺水已经成了我们的头号杀手，严重威胁我们的生命平安，夺去了很多孩子的珍贵生命！可见，预防溺水有多么地重要！下面我们来看看这些图片。
2、学生观看图片，谈感受
看了这些图片，相信大家此时的心情与我一样，久久不能平静，谁来说说你的感受？
三、观看视频，学习方法
1、过渡语：生命只有一次，每个人都应该注意平安，珍爱自己的生命，因此，多学一些自救和互救的知识和技能，可以给自己与别人的生命多一份保障，下面我们再来看看水博士给我们带来了哪些防溺水的平安规那么？
2、学生观看视频。
3、模拟表演
如何自救：学生按照老师讲解的方法，全班学生进展模拟练习。
四、知识竞赛，加深印象
1、过渡语：同学们，通过刚刚的模拟学习，我们掌握了一些溺水急救的方法，希望你们以后加强学习，经常模拟演练，稳固所学的急救本领，随时进步警觉。下面我们再来看看水博士又给我们出了什么难题呢？
2、出示比赛规那么。
3、出示题目，学生抢答。
五、学唱儿歌，总结提升
1、过渡语：同学们，你们的知识竞赛很精彩，可是我们的。水博士也不甘示弱，它这些知识变成了一首朗朗上口的儿歌。
2、出示《防溺水儿歌》，学生学唱。
3、总结：生命是珍贵的，掌握在你的手里，多一份小心和清醒，就可以带给我们欢笑，更可以防止懊悔与遗憾，希望同学们通过这堂课，进步平安防范意识，养成自觉遵守防溺水平安原那么的好习惯。
防溺水平安教育教案5
据统计，全国每年因意外死亡的近5万名儿童中溺水身亡者占到6成之多，到达近3万名。这其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成为暑期青少年的第一杀手。江西省小学生平安教育读本《我的平安我知道》小学6年级版本中《平安游泳 谨防溺水》这一知识点表达在第三章意外事故与自我保护中的第六节。根据教材中游泳要掌握的平安知识以及小学生懵懂过于自信、自我调控才能较差的特点，我拟定了如下教学目的：
知识方面：提醒溺水原因，理解游泳平安好习惯，掌握溺水自救措施。
才能方面：通过掌握溺水自救方法，增强自我保护才能。
情感目的：懂得生命的来之不易，感悟生命的可贵。
根据孩子的特性，我把提醒溺水原因，理解游泳平安好习惯，掌握溺水自救措施作为本课的重点。其中“掌握溺水自救措施”为本课难点。
随着暑期的降临，游泳的学生将越来越多，游泳不仅能增强体质，还可以磨炼意志，有益身心。但是游泳时的轻松愉快往往导致学生的平安意识严重缺乏。加上孩子“好奇、好动、好尝试”的心理特征，“冲动、盲目、爱冒险”的行为特征，给平安教育造成了一定的难度。同时我校位于赣江之滨，特殊的地理位置加上孩子的特性更是让我校把平安游泳谨防溺水的工作放在了重中之重。
捷克大教育家夸美纽斯认为“正确的教学应该激起学生求学的欲望，对学习感兴趣并感到愉快”。因此，我将在教学过程中分别设计不同的方法。针对小学生好奇心强的特点，导入新课时我将采用创设情境法，意图把学生带入那个严肃而又悲哀的时刻。在孩子学习游泳平安知识时，我又采取了图文演示法，引导学生在饶有兴趣中自主学习，自行感悟。新课程倡导学生主动参与，乐于探究，于是我还穿插了合作探究法。学法上我主要从合作交流法、竞赛讨论法、表演展示等方法上入手指导。
为了打破教学重点和难点，本节课我做了较充分的教学准备，有丰富的视频、兴趣的儿歌、富有挑战的竞答题，还有学生期盼的平安小卫士徽章，力求使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。
为了使本次教学到达理想的教育目的，让学生的平安意识由感性上升为理性，结合教材和学生的特点，在教学过程中我设计了以下五个环节：
〔一〕事例导入，触发情感
著名教育家陶行知先生说过：“作者胸有境，入境使于亲”，老师只有为学生创造一个详细、生动的情境，才能有效地进展学习。于是，课伊始我这样导入：夏天到了，又是游泳的好季节了，你在尽情畅游的时候，想到了自身平安吗？你可知道，水下凉快，却暗藏着危机……
历年游泳溺亡事件已经层出不穷，而许多孩子还是没有引起足够的重视。就在今年的5月6日，一个极为平常的星期日，宜春天台镇一户人家的五名留守儿童因私自下河游泳而全部溺亡。就在19天前，6月9日，山东莱芜7名学生，湖南邵阳5名学生均游泳溺亡，同日，黑龙江哈尔滨市又有4人溺水身亡，同一天中，竟有16条鲜活的生命殒落，令人痛惜。
我通过讲述这样一个个真实的事件来触动学生的情感，自然引出课题《平安游泳谨防溺水》。
新课标指出，在教学过程中，必须强调学生的主体参与，这样获得的知识更直接，更有效。这时我又让学生先说一说身边的游泳溺亡事件，再让学生谈感想，让学生明白游泳假设没有好习惯的危害之大。根据生成性的特点，我预设到有的学生可能会谈到在河边钓鱼、捉蝌蚪等玩耍溺亡现象，我将针对现阶段出现的溺亡事件和同学们一道小结：在水边玩耍是极其危险的。同时为了让学生感受到游泳假设没有好习惯而出现溺亡的事件不是偶尔，我又列举了数个游泳溺水事件〔视频〕，之后我又出示溺亡人数统计数据，在触目惊心的数据面前，学生将会认识到盲目游泳是如此可怕。激发了学生渴望获得游泳平安知识的欲望。
〔二〕提醒隐患，重视平安
人人都知道生命珍贵，为什么又会屡屡发生溺水事件呢？我顺势引导学生考虑，让学生分组进展讨论。我将肯定他们找出的每一个原因，之后又将总结出溺水的根本原因是：思想麻木、掉以轻心。那如何平安游泳呢？我会让同学们各抒己见，探究应该注意的每一个环节，应该养成的每一个好习惯。为了完善他们的认知，我还会借助学生喜欢的动画形象来告诉同学——丰富的视频中告诉同学们：不到不明水域游泳；游泳需有大人陪伴；泳前热身防止抽筋；水中不开玩笑少说话；防止太过疲劳，太饱或太饿，遇到有人呼救先确保自身平安再想方法救人等游泳平安知识。
利用动画形象，既符合学生的身心开展特点，又充分调动学生多种感官共同参与，防止了老师直接讲授的无趣场面出现。
为了让学生积极地获得更多的游泳平安知识，在下一环节，我又将引导学生进展游泳平安知识竞答。让学生以小组的形式，找出其中的不平安因素，内化了知识，凸显了重点。
同时，为了表达寓教于乐的特点，我还为学生准备了一首琅琅上口的《游泳平安儿歌》，配以快板形式让学生熟读熟记。让学生把游泳平安知识真正做到入脑如心。
〔三〕博士导航，明确要领
平安自然是我们所有人的共同愿望，但意外情况却总是不可防止，伤害也许就会不期而至。为了让学生在意外事故发生时不至于措手不及，教给学生一些简单有效的自护自救方法，显得尤为重要。为了同学们能在兴趣盎然中打破难点，这时我又请出了平安小博士〔视频〕告诉我们一些根本的自救方法。我将引导学生根据不同的情况分析、考虑。
〔四〕演练结合，内化新知
为了化解难点，在学生积累了一定的平安理论知识后，我将充分调动学生的主观能动性，通过模拟不同的场景如脚抽筋、腹痛、水草缠脚、眼见有人呼救等情况，让同学进展合作演练自救知识，同时演练之后说说自己这样做的原因。对于演练出色、观察仔细的同学，我将授予“平安小卫士”徽章。
同时，为了强化学生的平安意识，我又安排了让学生设计标志，铭刻平安。我将引导学生在一些较为危险的地方，如小河、水塘等地方设计平安警示语或标志，提醒自己也警醒别人。课堂教学是千变万化的，根据生成性教学的特点，我预设学生设计的标志或警示语可能会五花八门，我将及时引导他们紧扣平安主题，力求简洁明了。对于优秀作品，我将予以奖励并张贴。
〔五〕课后延伸，珍爱生命
通过以上环节，学生们已经深深意识到“平安重于泰山”，平安与自己的行为息息相关。为了让学生化知为能，迁移应用，我引导学生争做“平安宣传小天使”，用绘画、儿歌或手抄报的形式，宣传游泳平安知识，让平安之花常开不败。
我的板书根据本课的重点和难点来设计，力求言简意赅，我想学生在记住这个等式的同时，本课的主要内容也就铭刻于心了。
最后，我会送上我的祝福语：愿同学们绷紧平安这根弦，养成游泳好习惯，牢记溺水自救法，我们的生命就会多一份保障，多一份安康！我们的生命之花将会开得一片灿烂！
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