老师师德标兵主要事迹材料精选五篇【一】
曹女，2010年参与工作，现任一班级一班语文老师。
她是一名平凡而又对工作充斥着极大热忱的青年老师，在学校 这片育人的热土上，靠着对教育事业的喜欢和努力向上的精神，在平 凡的工作岗位上认专注真、兢兢业业，同学是她工作的.原动力，而 “努力”就是她情愿和能够付出的全部。
去年九月份一贯教高班级的她突然接手一班级，内心感到无比 的彷徨，面对着一群绚烂的小太阳，她心里直犯嘀咕。他们那么稚嫩, 他们乳臭未干，他们好动爱闹，他们喜怒无常，她该如何开始新的教 学旅程?刚开始的时候她把大量的时间和精力放在了管理上一一她要 把他们压制下来！有一件事让她转变了想法。一次听写活动，有个孩 子写的比较慢，没有跟上，急的他趴在桌子上哭了起来。她发觉后就 告知他不要哭，老师等着你，同学们等着你。然后她站在他旁边看着 他写完了再说下一个字。班里有些写的比较快的孩子，写完后就会大 声说：写完了！她告知那些写的比较快的孩子：写完了，你们可以选 择坐正，这样她就知道了，大声的喊出来，某某同学还没有写完，心 里会很焦急的。当她再说完一个字时，间或会有一个孩子说：写完了。 然后很快就会有另一个孩子说等等某某或者那个孩子会抓紧捂上自 己的嘴巴。那个孩子跟上了，每次写完都会抬头笑着小声告知她写完
了，她再说下一个字，直至听写结束。她开始转变思想，不再把课堂 变的像战场一样严苛，她要融入到孩子们中间去，看看他们的内心世 界，她想让课堂充斥暖和。
一班级的孩子始终还是年龄小，自制力差，总是免不了在课堂 上说话、做小动作等。狠狠地批判一顿，是有效果的，但是清静不到 五分钟，老毛病就又犯了。读了一点儿童心理学的她知道，这样并不 利于孩子的身心进展。在《意林》的公众号上她曾经读到这样一个故 事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场，当 她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来,她忐忑担忧的等待着“暴 风骤雨”的来临。而这位保安叔叔并没有批判她，而是对着她的小狗 说：“珍宝，你怎么糊涂了，她们这是不允许小狗带小女孩进来的， 不过既然来了，她也就不犯难你，等你离开时千万记住把小女孩带走 哦！"小女孩不好意思的笑了。在这个故事中，她深深的感受到同样 是批判，换一种方式，温文的表达就会有截然相反的效果！于是她开 始尝试用善意的批判代替了粗暴的批判，让孩子们感受到批判也可以 是甜甜的！比如：孩子们课堂上爱说话，她就微笑着说：“嘘，大家 快清静下来，竖起耳朵听，是谁的的小嘴巴在顽皮呢？教室里马上就 清静下来了，说话的孩子也不会很不好意思。
任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当她 把爱奉献给孩子们的同时，相信她也终将真正得到孩子们的爱。她将 忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上悄悄奉献毕生能量。
老师师德标兵主要事迹材料精选五篇【二】
李XX老师从教以来，坚持传道、授业、解惑为已任，坚持党的 领导和四项基本原则，时刻与党中央保持高度全都，努力学习科学进 展观，与时俱进，不断地提高教学业务技能和个人综合素养，赢得了 老师和同学们全都好评，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
一、刻苦学习专业知识
“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，李 XX老师积极进修学习参与继续教育培训。XX-XX年在XX林业高校攻 读了硕士学位，XX年到XX林业高校进修学习，专注听取了《园林工 程》、《园林规划设计》、《植物种植设计》、《园林建筑设计》、《插花与 艺术设计》、《花卉应用设计》、《花卉学》、《园林树木学》、《草坪及地 被植物》等课程。学习期间，无论是星期天或是节假日，每天都是5 点多起床，上到晚上教室息灯或图书馆关门才回宿舍。中午为了节省 时间，经常吃早餐时多买几根油条和一瓶开水当做中餐。XX植物园 植物种植种类大约XXXX多种，绝大多数挂有规范的标识牌，为了更 加精确的掌控植物识别技巧和了解植物的生物学习性，多次到XX植 物园，每次去都要去一成天，累计记录植物识别笔记两本，拍照植物 照片XXXX多张。不但丰富了自己的植物知识，给园林设计的植物配 置奠定了雄厚的基础，也摸索和掌控了 “传、帮、带”年轻的老师和 带领同学到现场实习的有效技巧和方法。
二、下企业提高实践技能
为了让课堂理论讲授更能与生产实际相结合，使授课更生动和 有用，响应学校下企业熬炼的号召，XX年春季开始，李XX老师带领
几个同学到X市“枫源”园林工程有限公司进行企业实践熬炼。在担 负天X大道绿化施工技术指导期间，不怕辛苦，不怕累。为保证按工 期完成，5月份有300多株大树要尽快栽植，为保证苗木成活，指导 施工人员严格依据夏季移栽保活的关键技术进行操作一一土球大小 由常规栽植时胸径5-8倍，扩大到10-12倍，栽前根部喷“酒精+生 根粉”、栽后修剪+喷抗蒸腾剂、盖遮阴网等技术处理措施，验收成活 率达到98%。在施工过程中，定植、放线以规划设计图纸为总指导， 有时还要依据现有条件、环境的转变进行微调和再创作，而施工人员 不能理解规划意图，往往施工出来达不到设计的效果，需要耐烦讲解 施工技巧和保活关键技术等人际协调与沟通工作。通过这次企业实践 李XX老师和同学们都深切感受到：
一是设计人员需要到现场与施工放线人员合作才能精确把设计 人员好的设计创意制造出来；
二是设计人员不能只在室内画图，要不怕风吹日晒、到现场与 工人沟通、不怕苦不怕累才能做出与四周环境完满结合的好设计，才 能设计出能放线的设计，才能设计出人性化、生态化、节省型园林设 计。
三是做好施工人员的技术培训和协调沟通是圆满完成工程的重 要关键所在。
四、要求园林毕业生能现场验苗（也就是需要认识设计图上的 苗木，能辨别出进场苗木是否与设计图纸相符）、对栽植技术整个流 程特别娴熟（比如土球规格大小的保证、栽前修剪、生根粉处理、栽
后搭支撑、搭遮荫网、浇透水、一天喷几次雾或抗蒸发剂、树干输液 等关键技术）、懂养护管理（日常管理一除草、浇水、打药、施肥、 修剪等）、能看懂图纸、能进行计量工作、能与其他人进行友好沟通、 组织协调技能好等等技能。
五、修订本科培育方案提供有力的参考依据，也让每门课程有 确定的针对性和倾向性，增加知识的有用性，为同学走上工作岗位马 上就能接手施工工作打下很好的基础。
三、强化同学的第二实践课堂
李XX老师针对园林专业市场需求，依据农林科学系培育计划实 现培育有实践技能的创新性应用型技术人才这一目标，制定了第二实 践课堂计划，具体制定了园林专业的第二实践课堂课程如《插花培训 及插花大赛》、《计算机帮助园林设计大赛》、《植物识别大赛》、《园林 植物昆虫识别大赛》、《园林工程大赛》、《园林设计大赛》等集训和竞 赛项目，同学们涌跃参与，全都赞扬这样的大赛应当多进行，不但检 验了同学的理论知识，也强化了同学的动手技能，同学总结说用这样 的方法一旦掌控将终身难忘。
四、辅导同学考研
0701b园林班是农林科学系培育的第一届毕业生，大部分同学 想报考争辩生，但心里没底，由于没有师哥师姐做参照，在本系找不 到可询问的同学，对此李XX老师看在眼里，急在心里，马上私下托 人找XX林业高校在校争辩生李露（XX年XX林业高校争辩生考分第 一名）作同学考研辅导，考研同学用邮件、qq、手机与李露沟通，分
析设计图，指出错误之处并探讨如何得高分之技巧、XX林业高校考 试特点、出题方向等内容，为报考北林同学提供了很大援助；同时李 XX老师又私下找到X农业高校的苏治国老师（X林业高校毕业的争辩 生），恳求帮同学看图，解决报考X林业高校的同学的看图问题，同 时李XX老师不管什么时间，只要同学有问题就随叫随到，没有过一 个星期天和节假日，给同学看设计快题，分析手绘中的规范问题、透 视问题、明暗灰缺乏层次问题、缺乏体积感、无前后层次等，一一指 出并告知如何修改，收效很大。
五、与同学交伙伴一一，心理辅导和指导
李XX老师性格开朗、积极向上、主动热心，070Ib曹XX同学 称李XX老师是一位和气可亲的老师，课余喜欢找同学谈心，引导同 学树立正确的人生观、价值观，正确看待社会现象，爱祖国、爱人民、 爱党、爱同学、爱老师、爱集体，有集体荣誉感，培育同学悲天悯人 的情怀。尤其是070Ib班的王彦玲、张朋飞等几位同学把李XX老师 当成知心伙伴、慈母严师，不管有什么大小事，就跑到李XX老师所 在的办公室聊聊，看老师的观点、立场，分析自己是否与老师的想法 全都，如何做最恰当最合适等。王彦玲是一位乐观积极向上的女孩， 学习技能极强，有主见，上课留意力集中，总能提一些超前的问题， 李XX不厌其烦地讲解、鼓舞她要把这样的学习立场继续保持，今年 王彦玲同学考上X林学院城市规划专业争辩生，与同学们说很满足， 由于选中的争辩生导师是园林行业著名大师刘滨宜的弟子、X林学院 园林学院的副主任。张朋飞同学家里穷，自强自强，有头脑、有思想,
担负农林科学系同学会主席，隔三差五就找李XX老师谈专业、谈抱 负、谈将来，为了解决张朋飞的生活问题，李XX老师给张朋飞联系 了家教，支持张朋飞针对园林专业特点，经济条件差不能处处看的弊 端，最末商量出一个两全齐美的方法，就是到苏杭打工，用打工挣的 钱在工作空闲之余到江南园林中体会园林设计的奥妙之处，效果极 好，张朋飞与农林科学系李恩中主任说：四年下来只用了家里3000 多块钱，现在张朋飞已被X农业高校城市规划争辩生录用。
六、做同学的职业规划师-一导学
XX年开始农林科学系提倡执行导师制，农林科学系聘请系老师 按成果均分的方法来随机安排，10个导师共61名同学，李XX老师 的一组有张XX、苏XX、曹XX六位同学，当时同学刚上高校一班级， 刚从焦灼的高中学习中解放出来，有点迷茫，不知道上高校有什么用？ 能不能找到工作?不知道园林终究干什么，将来到什么单位工作？哪门 课最重要?能不能在上课期间就到园林单位熬炼?实习基地在哪?到南 方实习还是到北方实习？ 一大堆的职业问题，问得最多的还是考研好 还是毕业就业好?李老师不厌其烦地给同学们讲园林的进展趋势，考 研还是就业要看爱好，各有各的优缺点，但针对园林专业上争辩生其 实也就是工作了，争辩生导师一般的课题就是园林工程设计、施工等, 当然还要看家庭状况，条件好的更应当上争辩生，由于如今博士生遍 地都是，争辩生马上就过时了，早晚都要上，不如趁年轻，记忆力， 精力好，心无杂念地学，效率高。经过李XX老师这几年的辅导，李 XX老师的六位同学成果总和在导师们中第一，刘德成书记特此在大
会上点名表扬了李XX老师的辅导成果，今年农林科学系争辩生录用 了 19名，李XX老师带领的6名中就有4名，分别是张朋飞、王茜、 刘雪燕、徐建。尤其是徐建同学，李XX老师刚拿到导生名单后第二 天正好赶上监考园林生态学的补考，在考场中见到了刚刚认识的徐建 同学，考试后李XX老师特地找徐建询问终究为什么补考，是根本没 学?还是学了没学会?徐建说，刚入高校不知道学习有什么用，再一个 高中太累了，一入高校有点放松了，找不到方向了，当然也包括对黄 淮学院不太满足，总之心灰意冷，李XX老师语重心长地说：高校四 年一眨眼就过去了，玩四年学四年都要在这渡过，越玩越空虚，越玩 越想玩 ；告知徐建园林是当下社会很热门的专业，好好学习，
越学会越喜欢这个专业的，要不试试一段时间，克制自己不偷懒，坚 持去听课学习？还真行，渐渐学习成果上来了，也找到了学习的乐趣 了。
七、听从领导安排，专注搞好教学工作。
从教多年来，李XX老师任劳任怨，吃苦在前，享乐在后，从未 拒绝领导安排的任何一项工作，并且能专注完成每一项工作。经常有 人这样说：“李XX这人也太诚实了吧！"、“李XX这人是不是有点缺心 眼，有点傻？”农林科学系原主任张世卿主任向人介绍李XX老师时这 样说：“李XX老师，只要说有工作，马上到你办公室报到；只要说这 工作什么时候要，那天早上八点之前，李XX老师确定在你办公室门 前等着汇报完成的工作状况
李XX老师年复一年，日复一日地备课、上课、批改作业，一切
都那么顺理成章，日子平淡充盈。李XX老师太专注，让自己太辛苦。 其他老师总是说她傻，李XX老师并不在乎，总说的一名话是干老师 工作是一种良心活，要对得起自己的良心。
由于工作过于专注，每天忙，很少有精力来关怀她女儿的学习， 以致女儿XX年中招考试没能如愿考上地高。李XX称自己是一个称职 的老师，却不是一个称职的母亲。但李XX老师从不曾懊悔，总说既 然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“老 师”这个崇高的称谓。
八、科研创新方面―-导创
李XX老师一丝不苟，探讨时代进展的脉搏，引领同学走上科研 创新之路，辅导同学进行科研立项，不管校给钱不给钱，先带同学做 着再说，XX级李XX老师拿自己的相机给同学，让同学做室内植物应 用调查分析，李XX老师讲解调查的方式方法、调查表格的项目内容 及制作表格、如何画出平面图、询问内容、为什么放置?是送的还是 买的？生过病没有?生长状况是否良好？为什么？同学平常下课跑黄淮 学院各办公室调查拍照、星期天到市区各大超市、银行、商场、冷饮 店等公共场所调查拍照，不认识的照下来回去问李老师，半年之后同 学基本全部认识了 X市常用植物种类，再去同学们已经失去了以前的 热忱，觉得没什么意思了，李XX老师知道后马上召集大家探讨下一 步的工作，就是整理内业资料，分析评价，提出建议写出文章，同时 提出了下一步要调查分析室内植物的风水争辩，这是室内植物应用的 进展趋势，也是新的科技领域值得深入。
今年李XX老师又带领09级同学立上了一项校级科研项目，二 项系级科研项目。
李XX老师专注、刻苦、一丝不苟地工作，体现了具备较高的人 身信仰和综合素养，XX、XX年连续被评为优秀工作者，XX年被评为 优秀党员，XX年优秀工作者，XX年获得院教学大奖赛二等奖。
老师师德标兵主要事迹材料精选五篇【三】
一、爱岗敬业，教书育人
作为一名一般的人民老师，我一贯把“爱岗敬业，成为一名合 格的人民老师。”作为自己毕生的追求。我从1999年参与工作，一贯 教语文，成果突出。我遵循教育规律，努力实施素养教育。采用谆谆 教育方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的 前提下，结合教材教育同学喜欢祖国、喜欢人民。讲好人好事的故事, 给同学树立英雄人物的典范，激发同学学习爱好、树立为祖国的建设 努力学习，同时使同学学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文 明的同学，收效良好。我善用教材内容，落实好教育同学，把德育工 作做到位。
二、有爱才有教育
我从当老师的第一天起我就下定决心：尊敬同学，喜欢同学， 一切为了同学，为了同学一切，为了一切同学。十年的教学工作，使 我更加明白，喜欢同学才能教好同学，我爱同学，对那些平常所说的 学困生，我更是加倍疼惜。作为一名班主任，既教书又育人，时刻把 同学放在心上，有的同学没吃饭，我会给他钱让他买饭吃，下雨天，
有的同学忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。同学有什 么困难，都情愿跟我说，我成了同学的知心伙伴。
三、提高素养，完善自我
从参与工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是 参与了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素 养又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外， 还结合着教研活动和新课改来进展自己，提高自身的业务技能。
人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还 有泪水，我一路走来，一路收获。在今后的历程中，我将继续用执着 和喜欢续写人生的新追求，用拼搏和实干猎取事业的新辉煌。
老师师德标兵主要事迹材料精选五篇【四】
一、用师德的高尚完善自己的人格。
人们说，老师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们老师的灵 魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人 的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传 授学业，更要催发同学的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要 解个体的特别之惑。师德中爱同学是至关重要的，只有爱同学，才会 专注备课、上课；只有爱同学，才会有责任心、事业心；只有爱同学, 才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己；只有爱同学， 才会理解孩子，信任孩子。老师的使命在于毫无保留地贡献自己的精 力，上心灵、用人格魅力去接触同学，用爱唤起同学的自信、自尊， 构筑起同学精神生活大厦。我常想，既然选择了老师这一职业，就应
当用自己的良知去履行老师这一神圣的使命一一敬业爱生，教书育 人，为人师表。我在同学面前就是一杆言行全都的标尺，一面表里全 都的透镜。很多个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和同学交谈；很 多个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了同学”是我为师的准 则。
二、用无私的奉献去诠释老师本色。
源于对老师职业的无限喜欢，源于对崇高抱负的勇敢追求，我 十年如一日，在工作中悄悄奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己 认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活 动。十年来，我不计时间、不计酬劳，上心致志地关注着班级里每一 个同学的进展和进步，我的大量的休息时间都是在和同学补习、活动、 家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我 无怨无悔。我曾大病未痊愈，但考虑到同学即将中考，不能耽搁了他 们的学习，所以毅然走上讲台，由于病情，不能被风吹，我便围上围 巾上课。新婚之喜，为了尽量不影响同学学习我只请了一天假，第二 天便在同事和同学惊异的目光中走上讲台。
三、用爱的心泉塑造美好的心灵。
俗话说”浇花要浇根，帮人要帮心.”在师生交往中，我的善解 人意，幽默随和使同学情愿亲近，乐于接受教导，心悦诚服地接受老 师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起同学的上进心。 在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们同等相处成 为他们的伙伴。我的同学晓兰，是个比较特别的一位，由于家庭的缘
由，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远 之。为了彻底转变晓兰，我先是找她谈心，她根本不说什么。几次下 来，收效甚微，我没有泄气。我知道她喜欢画画，便利用学校书画展 的机会，鼓舞她参与书画竞赛。我发觉她的眼神略微闪动一下。我知 道我的预定的计划要奏效。于是，便奇妙地在一节班会课上对她身上 的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的努力，发觉功夫没 有白费，我再接再厉，最终使她重新转变了自己，又重新回。到班级 的大集体中来了。同学小凯，父母常年在外，得不到亲情照看的他， 成果一再下降，学习立场也明显散漫。我看在眼里，急在心头。实时 与其父母取得联系，劝告其父母定期回家，并多打电话与其沟通。我 还主动问寒问暖。阴雨天，我甚至将他带到自己家中。经过我不懈的 努力，本学期，他的成果有了明显的提高。并成为班级男生中的佼佼 者。
四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。
只有共鸣的生命，才会有激情和制造。所以在新课改的争辩中， 我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、 同等的课堂气氛，激发同学的情感，坚决同学学习的意志，进而形成 积极的学习动机。同学的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到 了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样 的探究、体验式教学。我把同学当作红花，自己则是绿叶，课堂中由 同学与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以同学为中心，以同学进 展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，同学从以前的绿叶
转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使同学性格充分得到进 展。
五、用自己的言行去影响每一们同学。
老师是以其全部行为和整个人格来影响同学的。老师的一切行 为应当成为同学的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以 身作则，做同学的表率。要求同学做到的，自己首先做到。要求同学 不讲脏话，我带头运用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始 时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的同学越来越多，整个 上学期，很少有同学早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育同学 实事求是，自己被同学难住时，绝不装腔作势；要求同学按时完成作 业，我首先做到实时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第 二天早上把卷纸发给同学实时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜， 同学接到批完的试卷，特别惊异，也特别感动。要求同学讲卫生，我 从不在班级吐一口痰，要求同学节简，我和同学一起将易拉罐，矿泉 水瓶收集后卖出……这些做法对同学形成良好的思想品质和道德起 到了潜移默化的作用，不少同学在周记中写道：“叶老师使我明白了 不少东西，学会了怎样做人，这些将永久伴随我，对我的将来会有很 深的影响。”
六、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。
面对多元文化和社会对教育的冲击，面对同学日趋繁复的思想 和多样的心理，仅靠对同学的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以 为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对同学的关爱，对事业的
奉献，更体现在老师的专业化进展。钻研教材，争辩学情，提高业务 水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说:若想给同学一杯水，老 师应有一桶水。但我却力求教会学自己去挖水。为此，我从毕业至今 从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易 的学习机会。，参与市教委组织的英语培训，积极参与各项教学活动, 获得了 “优秀学员”称号。，在校领导的关怀和信任下，我被派往尚 美中学实践教学，我主动积极地参与听课、评课，一丝不苟、力争尽 善尽美地上好每一节实践课，获得了该校师生的全都好评。我还不断 加强理学习，并在全国性cn刊物和学术网站上发表了数篇文章。
“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是我 永久的追求。
老师师德标兵主要事迹材料精选五篇【五】
付丽丽是我校一名优秀的班主任及语文老师，毕业于X师范高 校中文系，本科学历，于2001年8月参与教育教学工作，在红彦中 学工作的十三年间，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为 人师表。始终以一名优秀老师的标准严格要求自己。不但教学成果优 秀，工作专注负责，思想上进，并且长期担负班主任工作，且喜欢班 主任工作，关怀、疼惜同学，经常与同学沟通，建立了良好的师生关 系。这些年来，从事教育教学工作，她做到了如下几点：
一、教学上，力争上游
付老师拥有高尚的师德。教学思想端正，工作立场好。从各方 面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的
实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业。在教学实践中，她敬业意识强，奉 献精神好，课改劲头足，教学成果优，能潜心争辩中学语文教学，在 教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，积极参与各 种教研活动，承受各类教学公开课，参与旗市两级有效课题组争辩， 受到同校老师的全都好评。每学期都能按要求专注制订好教育教学工 作计划，依据同学的性格，采用不同的方法，留意尽到一个老师应有 的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和 差生进行耐烦、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动同学的积极性, 使同学对学习产生了深厚的爱好。实时批改作业，发觉问题实时订正, 想尽一切方法，提高同学的学习成果。每年统考都能名列前茅。“我 最喜欢上付老师的语文课”。在历年的同学问卷调查中，我们经常会 读到很多这样的答卷。付老师班的同学，经过三年的语文学习，都能 熟背上百篇古诗文，阅读十多部名著，创作出有序有物有思想的小文 章来。
二、关爱同学、教书育人
多年来，付老师一贯谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦 特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”她的一言一行、一 举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造同学的心灵，用“大手”去挽 回同学生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶同学的思想情操，用“耐 烦”去引导同学的进步。因此，她在教书的同时没有忘却去育人，她 时刻关注着每一位同学的健康成长。自从2002年担负班主任以来， 她对同学的关爱更加微小。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到
同等公正地对待，做他们的良师益友。
2008年的冬天，她班的一位同学辍学，由于他家居住偏僻，交 通不便，所以付老师只好打车去家访.才得知他因父母离异，妈妈走 了不要他，爸爸成天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也岁数 大了，无力管他了，付老师望着他家低矮破旧的草房，用泥巴糊的黑 黑的墙壁，走上前去拉着他说：“走，跟老师走，老师管你。”就这样 把他带回了学校，经过她的努力和学校的救助，那个同学坚持上完了 中学。
她2011年带的班级有4个残疾的的孩子，一个手有残疾、一个 腿有残疾、两个语言有障碍及小儿麻痹症。学校整个年段的残疾同学 都在她班，同事们纷纷为她惋惜，“你怎么摊上这样的孩子，班级怎 么带啊。”但是付老师没气馁，没放弃那四个孩子。那几个孩子不学 习还捣乱，付老师没批判他们，而是先与他们谈天，让孩子们渐渐意 识到他们与其他正常的孩子没有区分，树立他们的自信心。再引导他 们学习，他们四个人学习成果科科都差，付老师经常鼓舞他们，孩子 们的成果有了提高，付老师还利用课余时间给他们义务补课，把他们 真正的当成自己的孩子一样的关怀和照看。这几个孩子毕业后有考上 高中的，也有考上职高的，现在放假还回来探望和感谢付老师呢。付 老师又带班了，又有一个智力有缺陷孩子，但付老师照旧没有嫌弃， 你经常看到付老师和孩子亲切的谈天，同事们都新颖的说：“你成天 和他聊什么呀。”付老师总是笑而不语。在付老师的关爱下，这名同 学在班级快活的成长着。该生的爸爸说：“孩子摊上付老师这么一个
班主任，是他最大的福气。”
爱学习好的孩子不难，可爱学习不好，反应又慢的孩子就难了， 这更需要老师有耐烦和自信心，可是付老师就做到了。付老师在班级 教育和管理活动与家长的亲密协作，她信任尊敬家长，虚心听取家长 看法，不训斥家长，不把同学的错误转嫁给家长，尊敬家长的情感， 对家长做到了温文有礼，以商量谈心的方式来沟通教育孩子的得与 失。在她悉心的教育下，同学心态好，学习上进，所以付老师得到了 历届同学家长的好评。
她担负班主任工作这些年，能制造性地开展班级工作，具有丰 富的班主任工作阅历。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学 习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班 级班风正、学风浓，成果高。作为德育工作者，每接一个新班级，她 都着重培育班干部，共同管理班级，塑造良好班风。她能面对全体同 学，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化同学，使孩子们的行 为习惯在潜移默化中渐渐形成。她爱同学，正如她自己所说的那样: “每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追赶玩耍时，每当我看到 孩子们向我行礼问好时，我真实地感受到学校里能充分地找到自我的 价值，我无怨一辈子当老师。”
三、充盈自己，提高技能
为了更好地胜任班主任和语文教学工作，多年来，她翱游在教 育的海洋中，如饥似渴，专注雕琢自己。为了充盈自己，利用业余时 间，学习新的教育教学理论，用新课改的思想武装头脑。积极参与每
年的继续教育学习，为了大幅度的提升自己的教学思想和技能，2012 年到海拉尔参与继续教育学习。付老师积极投入到教科研中去，她参 与辛宝学的“书法教学在中学语文教学中的作用”市级科研立项，并 于2011年旗级结题，全旗沟通并应用于教育教学中。2012年又积极 参与曹继梅主持的“提高中学作文的效率争辩”，并在其中担负子课 题“课外阅读与写作”的争辩，现已取得确定争辩成果。在教学活动 之余，她积极攥写论文，2008年她撰写的教育论文《语文教学中如 何培育同学的想象力》获区级贰等奖；2010年撰写了教育论文《浅 谈如何培育中同学语言表达技能》获得区级贰等奖；2011年撰写的 论文《书法教学在中学语文教学中的作用》在国家级期刊《现代教育 理论》上发表并获一等奖。
四、一分耕耘，一分收获
弹指一挥间，13年过去了，她在班主任这块教育园地里辛勤地 耕耘，悄悄地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级多次被评为 校先进班集体，本人也多次被评为校级、镇级优秀教育工作者。2003 年所带班级获得校级优秀班集体；2006年获得全旗老师首届创优课 三等奖；2008年所带初三毕业生升学率在学校同班级中名列第一， 并荣获学校教育先进工作者；2009年被评为学校优秀班主任；2011 年获得旗级教学能手的称号，同年又被评为学校优秀班主任。2012 年旗级老师基本功大赛获奖。
五、学习群众路径，做同学贴心人
对她而言，“群众”就是和她的同学们朝夕与共，“群众路径”
就是“一切为了同学、一切依靠同学、从同学中来、到同学中去”, 她的梦就是以同学为本，一心一意为同学服务，一切为了同学。
本着对事业的痴心、对同学的爱心、对工作的热心、对将来的 信心，相信她将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，愿她“丹心 化作春雨洒，换来桃李满园香。”
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