中职校数学教学工作总结
时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的血汗和汗水，是不是需要好好写一份教学总结呢?下面是作者给大家带来的中职校数学教学总结5篇，以供大家参考!
中职校数学教学总结1
时间在悄无声息的溜走，本学期已邻近期末。我作为一位新入职的教师，我酷爱本职工作，认真学习新的教育理论，虚心请教有经的教师。并时时刻刻以一位合格的人民教师标准，严格要求自己。以教学大纲为指导，以教好学生让学到知识与技能为目标，努力使学生学有所得。下面是本人在本学期的工作总结。
一、教育教学方面：
1、积极参加学校安排的新教师培训活动;
2、课前认真备课，写好教案。认真研究教材，了解教材的结构及其重点与难点，掌控知识的逻辑，从教材中汲取精华并传授给学生。了解学生原有的知识技能，并根据学生情形修改教学难度。
3、充分利用学校所提供的教学设备，采取分组进行动手操作的教学方法，以提高学生对发动机装配工艺的认识。同时，安排学生每人都要进行操作课，以加强学生的动手能力。
4、积极参与听课、评课，虚心向指导老师及同行学习教学方法，以提高自身的教学水平。
课堂上组织好课堂教学，关注学生的学习动态，适当采取不同的教学方法以提高学生学习的爱好。并布置好作业让学生加强当天所学到的知识。酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感到老师的关心，增进师生间的和谐关系。
二、工作考勤方面：
酷爱自己的事业，从不由于个人的私事而耽误工作的时间。本学期担负除担负发动机实训老师外，还承当了学校发动机技能大赛的学员培训工作。并认真积极作好自己分内的工作，如：课时制定计划、教师工作日志的填写、布置作业、参加听课、评课活动等。
当然，人无完人，金无足赤。由于在教学方面体会不足，导致课堂教学成效的反馈信息不够理想，而且在组织教学方面也存在一些不足。在今后的教学工作中，我将更严格要求我自己，努力工作、发扬优点、改正缺点，为学校美好未来奉献自己的气力。
中职校数学教学总结2一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会及科组会议，认真学习学校下达的上级文件，配合文化组搞好教研活动。在业余时间，充分利用好时间上网或者看报纸关心国内外大事，重视政治理论的学习，使自己的政治水平能提升新一个台阶。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从上级安排，人际关系和谐。
二、教育教学情形
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确掌控难重点、难点，并重视参阅各种杂志，利用网上资源，进行课堂教学的研究，制定符合学生认知规律的教学方法及教学情势。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平，充分利用网络教学资源。
2、认真上好每一节课。上课时重视学生主动性的发挥，发挥学生的思维，重视学生综合能力的培养，成心识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。
3、根据职业生涯计划这门课程的特点，在授予学生理论知识外，比如在课堂上多举一些现实中常遇到的问题作为课堂实例。除此之外，还对学生进行过的实践活动内容加以点评。
4、坚持听课，注意学习教研组里其他老师的教学体会，努力探索一条合适自己教学模式的门路。本学期我有认真听有体会老师的授课，觉得对自己的教学增进作用很大，以后也会常常去听听老教师的授课。
5、重视教育理论的学习，并注意把一些先进的理论运用于课堂，做到学有所用。写课堂总结，使自己的教学水平得到一定的提升，这也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。因此下学期我会努力鉴戒老教师的体会，并向他们请教有关教学的问题，补偿自己的不足。
三、德育工作：
德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的要领就是爱。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。
1、爱就是了解。
在教学进程中，利用课余时间了解学生，包括对学生的身体状态、家庭情形、知识基础、爱好爱好、性情气质、交友谊形、喜怒哀乐的大致了解。这是做教育工作、避免教育盲点、因材施教的条件，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
2、爱就是关怀。
师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心肠爱惜、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种庞大的教育气力。正因如此，得到了学生的酷爱!
3、爱就是尊重。
尊重、知道、信任学生是排除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学进程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要请教师不能不可一世，更不能利用教师的地位和权利污辱学生。知道学生，要从青少年的心理发展特点动身，知道他们的要求和想法，知道他们稚嫩和天真;信任学生，要信任他们的潜伏能力，放手让学生在实践中锤炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩谨慎理距离，学生才会对教师产生依靠感。针对我们学校的实际情形，这群学生入学校前都是落榜生，自卑感难免，所以不能对以轻视的态度去对待他们，相反应当尽最大努力去尊重他们，让他们重新建立起学习和生活的信心，面对未来!
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好自己的教学，使我的工作有所开辟，有所进取，今后我也会严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美好的明天奉献自己的气力。我相信在今后的工作中，会做出自己最大的努力，将自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能够做好!
中职校数学教学总结3
光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了。本学期我担负中专一年级的语文教学工作。经过上一学期与学生的沟通磨合，这一学期展开语文教学比较顺利。不管在教学实践上，还是在心理上的压力都有了一定的缓解。但认真盘点这一学期的教学工作，我觉得值得自己总结摸索的问题还很多。由于中专一年级是承上启下的一个年级，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。为增进教学工作的改进和提高，现将教学工作总结以下：
一、细研教材、潜心备课。
普校教材对于我们的学生来讲，知道起来难度较大，每天我花费大量的时间在备课上，认认真真研究教材和教法，查阅各种资料，力求深入知道教材，准确掌控重难点。认真写教案，并不断归纳总结体会教训。同时重视课堂教学成效，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导，重视讲练结合。
二、认真对待每一节课。
课堂是我们的舞台，上好了一节课，就像完成了一个杰作令人兴奋不已。所以，虽然我对本册教材比较熟悉，也决不自恃怠慢，而是严谨地对待教学的每一个环节。不管备课、上课，还是课后辅导、作业批改，我都尽量在心在乎。同时爱好督促自己不断反思，调剂改进教学思路。以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力。常常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固加强。如要求学生学会课前预习，学会对课文中重点词语进行圈点勾画，养成自主学习的习惯，减少学生对老师的依靠心理。学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，提高学生的自学能力。
学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联结，贯通文意。这样对学生进行有效的指导，课堂上感遭到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的密切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锤炼和表现的机会。
三、重视朗诵与背诵、进而感悟生活，语文是语言。
因此，除了课堂成效之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持让同学们把一些重要的课文进行背诵。课后发觉学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
每一篇课文都是文质兼美的佳作。而由于课堂教学时间的有限，课文中的杰出之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些杰出给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化知道。如在《邹忌讽齐王纳谏》的教学中，我是这样引导学生品评：“学习了这篇课文，你有什么感悟?有什么收获?”此时的学生充分表述了他们的真实感受，让他们在各自品评中进一步升华认识，运用到生活中，去感悟生活。
四、同等地对待每一个学生。
这是我一直以来奉行的教学主旨。学生在我的眼中就是一粒粒饱满的种子，他们需要我们用心去施肥、培土、浇灌、除草。所以，学生不论学习成绩好与坏，我给予他们更多的是鼓励，而没有批评，更没有舍弃。我在实践中找到了“对症下药”的良方。每当下午放学后，我会把某个学生交到办公室单独交换，通过这种方式，了解了学生的思想，扭转了学生的思想。由于我常与学生促膝谈心，和谐相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地展开教育教学工作。
五、认真学习，提高自身教育能力。
积极主动地参加本组教师听课评课、学习手语等教研活动。在集中评课中，与老师们共同探讨。为了不断提高自己的业务水平，积极浏览教学报刊，学习优秀体会，并在教学实践中灵活运用。我们使用的是普校教材，在实践着新课程的新理念，我能认真撰写教学反思，记下自己尝试新课程的足迹。
语文教学是一个需要长期积存的进程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能到达的，部分学生语文基础还是比较薄弱，作文表达能力还是不能令老师和家长中意，这些问题还值得下学期连续努力改进和加强。
中职校数学教学总结4
一、尊重学生，还学生学习的自由，提高学生的学习爱好，使学生主动参。
要与学习，必须使学生对学习有爱好。爱好是一个人前进的动力，是永不枯竭的动源泉。要使学生有爱好，必须留给学生学习的自由。自由活动是人发展的内在根据，学生的学习也应如此。学生并不只受教于老师，而且自己也独立学习。学生应当是主动的学习者。许多教育事实也反应出，真正的学习并不是由教师传授给学生，而是出自学生本身，我们应当让学生自发地主动地学习，留给学生充分的自由，让学生自己找到并发觉、纠正自己的。如果我们把每种事情都教给学生或者规定他们按固定的程序完成，就会阻碍他们的主动参与和自主发觉，阻碍他们的发展。
比如，《运用题打折销售》这一节，如果课堂上就单纯地出示例题，然后分析题意，给出解答进程，接着再仿照练习。最后帮学生总结出解决这类问题的方法和技能。那么这类问题虽然与实际生活相干，但学生却未必有多大爱好。假若我们设计一个课堂活动，让学生模拟商店的从进货、定价、促销到卖出的全进程，学生一定会非常积极积极，乐于去对打折销售的进程进行分析、运算。而且在此进程中，学生也自然会联想到各个环节中可能显现的问题，比如标价与销量的关系，进价、标价、售价与打折和利润之间的关系，这样需要学生巩固、提高的知识可能自然就解决了。
二、发挥学生的主体作用，引导学生积极主动参与教学进程
由于数学教学的本质是数学思维活动的展开，因此数学课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动。我们不仅要鼓励学生参与，而且要引导学生主动参与，才能使学生主体性得到充分的发挥和发展，只有这样，才能不断提高数学活动的开放度。这就要求我们在教学进程中为学生创造良好的主动参与条件，提供充分的参与机会，具体应注意以下几点：
(1)巧创激趣情境，激发学生的学习爱好。
教学实践证明，情心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机和好奇心，培养学生的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性，引导学生形成良好的意识偏向，促使学生主动地参与。
(2)运用探究式教学，使学生主动参与。
教学中，在以教师为主导的条件下，坚持学生是探究的主体，根据教材提供的学习材料，相伴知识的产生、形成、发展的全进程进行探究活动，教师着力引导学生多摸索、多探索，让学生学会发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题，只有这样，才能使学生品味到自己发觉的乐趣，才能激起他们强烈的求知欲和创造欲。只有到达这样的地步，才会真正实现学生的主动参与。
(3)运用变式教学，确保其参与教学活动的连续热情。
变式教学是对数学中的定理和命题进行不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的变式，以暴露问题的本质特点，揭示不同知识点间的内在联系的一种教学设计方法。通过变式教学，使一题多用，多题重组，常给人以新鲜感，能唤起学生的好奇心和求知欲，促使其产生主动参与的动力，保持其参与教学进程的爱好和热情
三、交换让学生分享快乐和共享资源
学生已有的生活体会、活动体会以及原有的生活背景，是良好的课程资源。在“图形认识初步”这节课中，有一道题问一个正方体的盒子有几个不同的展开面，我想，如果直接给学生答案有11种基本图形，他们不但不明白为何，也想象不出来这11种基本图形会是怎样形成的，于是我让同学们从家带来正方体图形，让学生在课堂上进行剪，彼其间的交换，实现了他们对峙体图形关键特性的知道和认识，大家共同分享发觉和成功的快乐，共享彼此的资源。
以上就是我的教学心得，在教学中还有很多不足，在以后的教学中要连续努力，迈上新的台阶。
中职校数学教学总结5
在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教育事业。一学期来，我还进取参加各类政治业务学习，努力提高自我的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作，严格遵照学校的各项规章制度，工作进取，主动，任劳任怨。
本学期我担负八年级数学教学和备课组长工作，一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度，勤奋，坚持不懈的精神从事教学。
作为数学教师，我能认真制度计划，重视教学理论，认真教学和备课，进取参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀教师的课，从中吸取教学体会，取长补短，提高自我的教学业务水平。依照新课标要求进行施教，让学生掌控好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培养学生的数学本事。在教学中我从以下几方面做的：
1、课前准备：
(1)认真研究教材，掌控教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
(2)了解学生原有的知识技能，了解他们的爱好，需要和习惯，明白他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
(3)研究教法，解决如何把已掌控的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
2课堂上的情形。
在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创造一个富有生活力息的学习情境，同时，也重视对学生学习本事的培养，引导学生在合作交换中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，发掘学生潜伏的本事，让学生自主学习，学生自我能完成的，我绝不包办代替。如学习运用题时，我创设了跟妈妈一齐去超市买菜的情形，激发学生的学习愿望，然后分小组合作探究算理，终究得出了二种算法，激发了同学们的学习愿望。碰到简单的教学资料，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由教师和同学们共同解决，让学生的智慧，本事，情感，心理得到满足。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全部学生，注意信息反馈，调动学生的成心注意，使其坚持相对稳固性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全部学生，注意引发学生学数学的爱好。
3要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动，好玩，缺少自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有点学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不企图。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结体会，力求提高自我的教学水平，还要多下工夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
中职校数学教学工作总结到此结束。
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