教数学,在路上读后感
有幸在校长的带领下拜读了黄伟健老师的著作——《教数学，在路上》。作者从会上课、善解题、勤研究、巧命题四个角度进行描述。当读至第一章第10节《专题课的教学》的时候，与作者产生了共鸣。黄老师在文中提到复习课中为了突出重点，往往采取专题复习的形式，专题课是为了填补知识空缺，延续教材内容，提升各种能力的。然后黄老师又分享了很多自己的范例。
因为本书成书较早，如果再有修订的话，倒是建议将微课与专题相结合，会有意想不到的好处。笔者参与由李瑞老师主持的课题《微课教学在初中数学教学中的行动研究》。微课不仅是一种新型的教学资源，更是一个简短而完整的“教学过程”、“教学活动”。如二轮复习，由于时间紧、任务重，有些学生就出现疲倦和应付完成作业的现象，教师的作业布置也好像是只针对中间大部分学生，使得复习不能够面向全体学生。二轮复习为专题复习，将微课教学与专题复习结合起来是非常适合学生学习的方式，能以一种新的学习模式吸引学生，也能让学生通过微课教学切实地提高对某一知识点的把握，这对微课教学模式的应用有很好的实践意义。基于此，在李瑞老师的带领下，我们小组成员分工合作，共录制了八个大专题涵盖27个小专题的微课视频，里面既有小专题对应的例题讲解，还有方法总结以及变式训练等。课题组的初衷与黄老师的想法不谋而合。
接下来，我会继续研读黄老师的作品，在汲取书中精华的同时，将其与自身的教育教学有效地结合起来，在成长的道路上，为自己打下坚实的基础。
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