篇一：《老狼老狼几点了》中班教案 篇一
一、活动目标
1、情感目标：乐于参与体育嬉戏，体会与同伴共同嬉戏的欢乐。
2、技能目标：发展幼儿四散跑的实力，熬炼幼儿下肢肌肉力气。
3、认知目标：了解“老狼老狼几点了”嬉戏的玩法，知道体育熬炼的重要性。
二、活动重难点
1、活动重点：知道“老狼老狼几点了”嬉戏的规则和玩法，通过嬉戏熬炼幼儿四散跑的实力。
2、活动难点：能够依据嬉戏规则进行嬉戏，能听到“十二点了”信号后四散跑。
三、活动打算
1、物质打算：老狼、小羊的头饰；袋鼠玩偶；《健康操》音乐；宽敞平安的场地。
2、阅历打算：幼儿已有四散跑的阅历。
四、活动过程
（一）导入部分—律动导入，热身运动
老师带领幼儿做热身运动《健康操》，为活动绽开做铺垫。
师：小挚友们，今日袋鼠哥哥又来带我们做嬉戏了，袋鼠哥哥说，在做嬉戏之前，我们一起活动活动小身体吧！
（二）绽开部分
1、老师创设情境，激发幼儿嬉戏的爱好
老师讲“老狼捉羊”的故事，幼儿倾听故事了解故事内容。
（引导语：老狼每到十二点就出来捉羊吃，我们怎么样才能不被老狼捉住啊？）
2、老师讲解“老狼老狼几点了”的嬉戏玩法和规则，幼儿进行嬉戏
（1）老师讲解嬉戏的详细玩法和规则。
师：我们先来听一听老狼是怎么捉小羊的。
（详细玩法：老师扮演老狼，小挚友当小羊，小羊们跟在老狼后面跑，常常问:“老狼老狼几点了”，老狼可以随意说两点八点等，当老狼说十二点了，老狼便起先追捕小羊，小羊就要跑开，不让老狼捉到自己。假如被老狼捉住了，被捉住的小羊要扮演老狼，起先下一轮嬉戏。）
（规则：小挚友们跑的时候肯定要留意平安，不行以推撤的小挚友，假如有谁推别人，就要取消嬉戏资格。）
（2）老师分发小羊头饰与幼儿共同嬉戏并对幼儿进行视察指导。
师：小挚友们，老师戴上老狼的头饰，你们戴好小羊的头饰，我们的嬉戏起先喽！
3、提高嬉戏困难度，巩固幼儿嬉戏的技能。
（1）老师讲解新嬉戏的玩法和规则，幼儿倾听。
师：小挚友们，老狼只捉住了两只小羊，这个嬉戏都难不倒你们，老师可要提高困难度了！
（详细玩法：嬉戏起先后，小羊们起先齐声问：“老狼老狼几点了？”，当老狼回答：“十二点了”，小羊们先跳三下，再跑开。还是像上次一样，假如被老狼捉住了，被捉住的小羊要扮演老狼，起先下一轮嬉戏。）
（规则：不行以推其他的小挚友，假如有谁推别人，就要取消嬉戏资格。）
（2）幼儿进行嬉戏，老师巡回指导。
（老师小结：我们的小羊都跑很快，你们肯定都是喜爱熬炼身体的小羊吧！为了防止被老狼吃掉，我们肯定要坚持熬炼身体哦！）
（三）结束部分——放松运动
老师播放舒缓的音乐，带领幼儿轻轻拍打四肢，放松肌肉。
五、活动延长——美工区延长
老师引导幼儿来到美工区域进行美术创作，进行绘画狼和小羊。
六、教学反思
本次中班健康领域体育活动困难度适中，先做热身运动使幼儿活动身体，再用故事的方式吸引幼儿的留意，了解嬉戏背景和玩法，发展了他们的思维实力以及想象力，活动最终有困难度的提升，巩固和发展了幼儿四散跑的动作，同时也引导幼儿形成规则平安意识，保证幼儿身心和谐发展。
篇二：《老狼老狼几点了》中班教案 篇二
活动设计背景
以课本中)白话文○(学习钟表为背景，做这个嬉戏，让幼儿在嬉戏中开心的学习。
活动目标
1、学习到钟表是怎么走的依次。
2、从中巩固数字的排序。
3、幼儿的敏捷。
4、幼儿的协调实力。
5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
教学重点、难点
钟表的运走依次
活动打算
一个老狼头套，数个羊头套，一个钟模板
活动过程
1、打算全部小挚友头戴羊头套排成火车，双手搭在前面一个小挚友前面，老师排在最前面充当老狼的角色。（头上戴老狼头套，手拿钟模板）
2、起先嬉戏：
老师和小挚友一起说，老狼老狼几点了，一点了，指着钟模板挨着说，最终说到12点，小挚友起先跑，老师所扮演的老狼就起先来抓小挚友所扮演的小羊，被抓到的小羊就站在一边，排成一排。
3、等全部小羊被抓完后，拍成一排，老狼就起先和小羊一起来数有多少只小羊。
4、最终拿着钟模板和小挚友一起复述一下一点到12点。
教学反思
1、在备课过程中知道小挚友对钟表这一块相识有点薄弱，但小挚友在嬉戏中相识钟表的实力超出了我们的想象。
2、活动过程的反思，通过嬉戏边玩边学让小挚友开心而主动的学习到学问是我们的目标。
篇三：《老狼老狼几点了》中班教案 篇三
活动目标：
1、在嬉戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。
2、乐与参与嬉戏，体验嬉戏活动的欢乐。
活动打算：
呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干
活动过程：
一、热身活动
1、幼儿进场。
幼儿每人站进一个圈，这个圈就是羊羊的家。
师：羊羊们我们打算去山上挖点土豆来吃，打算好了吗？上山咯！
（踏步）看到土豆地了，（跑过去）起先挖土豆，（弯下腰，挥动手臂）回家洗土豆，（动手搓）切土豆，（前后转动双臂）炒土豆，（双手合起作翻炒的动作）炒完土豆倒进盘（双手握住腰左右弯）。
二、玩嬉戏：老狼老狼几点了
1、讲规则。
师：羊羊们，吃土豆，我们要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今日啊，灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点，假如灰太狼说天黑了，那么羊羊们就要立即跑回家。一会我们就跟在灰太狼的身后问他：
“老狼老狼几点了？”
2、配班老师扮演灰太狼进行嬉戏。
师：那羊羊们，现在跟着慢羊羊一起去青青草原玩咯。
嬉戏的第一遍结束后，再次提示幼儿应当留意的规则。
3、增加嬉戏的难度。
把羊羊的家削减几个，再嬉戏一遍。
师：呀，有几只羊羊没家了，灰太狼可真坏，把家都炸没了。找不到家的羊羊怎么办呢？可以住在一起）对，可以两只羊羊住一个家。想到方法了，那我们再去青青草原玩一会，走咯！
三、自由活动
师：羊羊们，灰太狼最终被聪慧羊羊们赶走了，现在我们最终给在青青草原上好好地玩一玩了。这边有尾巴、球和飞盘，地上的呼啦圈都可以玩，但是记得到时候要把东西放回原处。去玩吧。
四、放松运动
师：玩得有点累了，我们停下来休息一下，眼睛闭上，闻一闻青青草原的花香，（反复吸气，吐气），眼睛睁开，小手伸出来轻轻拍一拍，换只手来轻轻拍一拍，我们的腿今日功劳最大，我们也轻轻地拍一拍，换一条腿再轻轻拍一拍。羊羊们，我们回羊村咯。
篇四：中班体育嬉戏《老狼，老狼几点了？》教案 篇四
活动目标：
1、通过偷炸弹嬉戏，逐步发展幼儿的平衡实力。
2、以《喜羊羊和灰太狼》的故事激发幼儿的学习爱好，培育幼儿爱护家园的意识，增加幼儿的集体责任感。
3、体验胜利的欢乐，愉悦身心。
活动打算：
1、平衡木四根、呼啦圈四个、小凳子16个、沙包（人数的2倍）；
2、村长、灰太狼头饰、羊羊贴纸、狼堡图片；音乐。
活动过程：
1、打算活动。
村长（老师）带领羊羊们（幼儿）在青青草原上熬炼身体。（播放音乐）
颈部运动----->扩胸运动---->腰部运动 ---->腿部运动--->放松运动
2、引出偷炸弹。
村长接到电话，知道灰太狼在做炸弹，要毁灭羊村。现在首要的任务就是偷取炸弹，歼灭灰太狼，毁灭狼堡。
3、展示路途，村长解说作战方案。（场地布置如下图一）羊羊们先过独木桥，跳过沼泽地，在迷失森林原地（呼啦圈内）转三圈，最终到达炸弹存放处后原路返回。
4、以幼儿摸索灰太狼是否在藏炸药的地方为由请幼儿示范路途，老师解说嬉戏规则。
5、第一次偷取炸弹。
将幼儿分成四队进行偷炸药，提示幼儿在偷取炸药的时候要留意：假如灰太狼在做炸药，不能偷取，会被发觉，立刻回来；假如灰太狼睡着了，可以偷取。（请一老师扮演灰太狼）
6、其次次偷取炸弹。
村长：灰太狼发觉炸弹少了许多，可是他已经工作几天几夜了，太累了，想回家睡觉，于是他想出了一个方法，就是在独木桥（平衡木）上设了咒语，灰太狼闭上眼睛，摇头晃脑的念到：要想偷炸药，只能顶头上，否则就炸掉。这下子灰太狼安心的回去睡觉了。可是灰太狼万万没想到正好被我听到了。
幼儿依据咒语的提示进行其次次偷取行动，老师重点提示幼儿在回来过独木桥时将炸弹顶在头上。（比第一次偷取增加了难度）
7、炸狼堡。
羊羊们完成偷取任务后，出示狼堡模型，集体将狼堡炸飞了。
8、完成任务。
羊羊们看到狼堡炸掉后特别快乐，跳起了羊羊舞，村长为了感谢羊羊们，给羊羊们开了个party,打算了许多好吃的。（幼儿随音乐进教室 ）
篇五：中班体育嬉戏《老狼，老狼几点了？》教案 篇五
活动目标：
1、练习双脚立定跳远，驾驭动作要领，熬炼幼儿腿部的力气，提高幼儿的跳动实力和平衡实力。
2、通过嬉戏，发展幼儿动作的协调性和遵守嬉戏规则的意识。
3、培育幼儿英勇，机灵和灵敏的反应实力。
活动重点：
练习双脚立定跳远，驾驭动作要领，熬炼幼儿腿部的力气，提高幼儿的跳动实力和平衡实力。
活动难点：
发展幼儿动作的协调性和遵守嬉戏规则的意识。
活动打算：
1、大灰狼头饰1个，蘑菇卡片若干。
2、场地中间用大海绵垫围成一个小兔的家，7字形水沟，场地的另一边设置一个大灰狼的家。
活动过程：
一、打算活动。
老师戴好兔妈妈的头饰：小挚友们看，我是谁呀？（兔妈妈）今日，我就是兔妈妈，你们就是兔宝宝。现在，请你们跟着妈妈一起来跳舞吧！（播放音乐，老师带领幼儿表演兔子舞。）
二、练习双脚立定跳远。
1、老师：宝宝们跳的真好！现在妈妈想请你们去采蘑菇，去采蘑菇要经过一条小河，宝宝们要怎么样才能越过小河呢？（请幼儿说一说）现在请你们根据你们自己说的方法去越过小河，回来吧！（幼儿自由探究）
2、请个别幼儿示范越过小河。老师：宝宝们真厉害，一下子就越过了小河，一下子又回来了，那你是怎么越过小河的呢？请几位宝宝来过给大家看看。
3、老师小结：这几位宝宝是先跑几步再跨过去的，这是我们以前学过的助跑跨跳。再看看这几位宝宝是怎么过小河的？（请个别幼儿示范）它是怎么过小河的？（双脚并拢跳过去的）像这位宝宝这样两脚并拢跳过去的，就是双脚立定跳。我们小兔子是怎么跳的呀？对我们小兔子就是这样双脚并拢蹦蹦跳跳跳过去的。
4、老师讲解并示范立定跳的动作。
老师：那双脚立定跳应当怎么跳呢？宝宝们看细致了：先把两脚并拢，再屈膝，手臂由前向后摆，摆到后面时两脚快速用力蹬地向前方跳起，再轻轻落地。宝宝们会吗？我们散开一点，先在原地练一练吧！（老师带领幼儿练习2遍。）
5、小挚友自由练习双脚立定跳过小河。老师：宝宝们知道怎么跳了吗？现在请你们用这种方法跳过小河，再用这种方法跳回来吧！
三、嬉戏“兔子和狼”。
1、交待嬉戏规则。老师：宝宝们都会双脚并拢跳过小河了，现在妈妈要请你们去采蘑菇了，去时肯定要双脚并拢跳过小河，再去采蘑菇，采到一朵蘑菇就要双脚立定跳回家把蘑菇送到妈妈的篮子里来，放完再去采……采蘑菇时要留意平安，假如听到妈妈说大灰狼来了，你们要抓紧双脚立定跳回家里来，假如来不及跳就要先跑，躲开大灰狼的追捉，等把大灰狼甩远时再跳回家来……大灰狼呢，听到兔妈妈说大灰狼来了，就要跑出来捉小兔，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去，听到兔妈妈说大灰狼走了就要回家去休息。你们知道怎么玩了吗？
2、组织幼儿嬉戏。老师：谁情愿来做大灰狼？请大灰狼戴好头饰到家里去休息好。宝宝们双脚并拢跳过小河去采蘑菇吧！（提示幼儿轻轻跳过小河，等老师发出信号“大灰狼来了”时，也要双脚并拢跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。老师留意视察幼儿跳时是否踩着圈上的线，假如踩线就要重跳一次，不能单脚跨越小沟。
3、老师小结嬉戏状况，表扬遵守嬉戏规则的小兔。
4、交换角色再次进行嬉戏。
四、结束活动。
1、老师：小兔们真能干，帮妈妈采到了这么多的蘑菇，妈妈感谢你们了！你们都累了吧，我们一起来放松放松吧！
2、老师带领幼儿一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好吗？一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。
篇六：中班体育嬉戏《老狼，老狼几点了？》教案 篇六
活动目标
1、在玩报纸嬉戏中，探究报纸的各种玩法，学习单、双脚交替向前跳。
2、通过嬉戏“战胜大灰狼”，练习如何平衡走、单脚双脚交替跳、投掷等基本动作。
3、能利用报纸进行身体熬炼，体验玩纸嬉戏的乐趣。
活动打算
纸球每人一个、报纸若干、嬉戏场地。
活动过程
1、热身运动：跟音乐做纸球操。
师:小挚友们，纸球是我们的玩具，它还能带我们做纸球操呢，让我们一起动起来吧？
2、出示报纸，引导幼儿探究报纸的各种玩法。
（1）师：“刚才我们玩的纸球是用什么做的？报纸不仅可以看新闻，还可以玩嬉戏呢，今日我们就来做玩报纸的嬉戏”。
（2）师：请大家动脑筋想一想，报纸可以怎么玩？每个人找个地方，可以一个人玩，也可以两个人、三个人或者更多的人一起玩。
（3）幼儿自由探究报纸的玩法，老师巡回指导。
（4）请个别幼儿示范自己的玩法，大家一起学一学。
3、集体练习单脚跳，学习单、双脚交替向前跳。
（1）师：刚才我发觉xx小挚友玩的方法和别人不一样，我们看看她是怎么玩的。。
（2）请幼儿示范单双脚交替向前跳。
（3）老师示范并讲解要领：
（4）请幼儿找空地练习在报纸上单双脚交替向前跳的动作。
4、嬉戏“战胜灰太狼”，引导幼儿练习如何平衡走、单双脚交替跳、投掷等基本动作。
（1）嬉戏规则：将幼儿平均分成4组，每组第一名幼儿先起先闯关，要走过小桥、跳过迷宫、拿球砸向贴有灰太狼头饰的筐子里，完成任务返回小组，用手击掌本组的其次名幼儿，其次名幼儿起先动身，本组的每名幼儿依次进行，哪组能按要求完成的快算成功。
（2）嬉戏，庆贺成功的小组，激励稍落后的小组。
5、结束活动，放松身体。
播放音乐，让小挚友听着音乐做放松动作。
篇七：中班体育嬉戏《老狼，老狼几点了？》教案 篇七
活动目标：
1、能仔细听信号进行嬉戏。
2、练习四散追逐跑、躲闪跑、钻、爬、走的动作，发展身体的协调实力。
3、能主动地参加活动，体验与同伴共同合作欢乐。
活动重点：通过四散追逐跑、躲闪跑的动作，发展身体的敏捷性和协调性。
活动难点：能主动地参加活动，体验与同伴共同合作欢乐。
活动打算：
1、阅历打算：对动画片《喜羊羊灰太狼》的了解。
2、材料打算：
（1）老狼头饰8个、小羊头饰16个、布球若干个、呼啦圈10个、平衡木4组、拱形门4组
（2）音乐《别看我是一只羊》、《狼爱上羊》
活动过程：一、起先部分：热身运动
组织幼儿到草地上做《别看我是一只羊》律动操
二、基础部分：
1、传统嬉戏的玩法及老师讲解：老狼、老狼几点了？
规则：老狼在前面走，小羊们跟在后面一边跳一边齐声问：“老狼老狼几点了？”等到老狼回答：天黑了时，老狼就会转身追小羊，小兔子就要逃跑到羊村里找个地方蹲下躲起来，一动都不能动。假如动了，就会被老狼发觉然后就被捉走。
2、幼儿分小组探究呼啦圈的玩法
要求：共有10个呼啦圈，可以分为xx人一组，探究出它们爱护我们羊村的方法。
（呼啦圈为爱护墙，可随意放到场地上）。备注：可选两名幼儿当大灰狼，玩法一样，小羊跑入圈内就平安，老狼不得进入圈内。
3、竞赛：谁先拿到小布球
规则：小羊和老狼各分为两队，并且相对而站。
小羊组：先从起跑线跑到圈前双脚跳入圈内，然后走过独木桥，绕过障碍物，最终钻过山洞捡起中间筐内的布球。
老狼组：玩法与小羊组一样。
备注：假如哪一组先拿到布球，就哪组谁赢？比如小羊组先拿到布球就邀请老狼到羊村做客，假如老狼组拿到布球就得带迎面小羊组的小羊去狼堡品尝美味大餐。（同时两组小羊组和两组老狼组共同进行，其他等待嬉戏的幼儿说《老狼、老狼几点了？》的内容。）两组可交换角色玩（小羊组换成老狼组，反之，老狼换成小羊组。）
4、放松运动
师：老狼和小羊成为了好挚友，那我们一起放松一下吧！《狼爱上羊》
三、结束活动
师：一起邀请更多的小羊和老狼玩嬉戏吧！
篇八：中班体育嬉戏《老狼，老狼几点了？》教案 篇八
嬉戏目的：
培育幼儿的灵敏性。
嬉戏打算：
场地上画一分界线。
嬉戏方法：
一名幼儿扮“黄鼠狼”；一名幼儿扮“小狗”；其他幼儿扮“小鸡”，成一排蹲在离线1米远的地方。
嬉戏起先，“小狗”边走边轻轻地摸“小鸡”的头，同时念儿歌。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小鸡”闭上眼睛，装睡。“黄鼠狼”轻手轻脚地摸进来拉“小鸡”，被拉到的“小鸡”发出“叽叽叽”的呼叫声，“狗”听到叫声，快速“汪汪”叫着去救回“小鸡”。嬉戏可反复进行。最终，看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡？
嬉戏规则：
1、“小狗”要听到“小鸡”呼叫后才能追。
2、“黄鼠狼”把“小鸡”拉过分界线后，“狗”就不能再救了。
建议：此嬉戏适合中、大班幼儿。
附儿歌：
打、打、打更了，
灯灭了，睡觉了，
黄鼠狼要偷鸡了。
嬉戏目的：培育幼儿动作的灵敏性。
嬉戏方法：
若干幼儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。
嬉戏起先，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”马上蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”马上站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充溢到“锅子”队伍中，其余“米粒”仍在圈内，嬉戏接着进行，直至“米粒”全部跑出，调换角色。嬉戏重新起先。
嬉戏规则：
只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。
建议：
1、此嬉戏适合中、大班幼儿。
2、儿歌用上海方言念，趣味更浓。
附儿歌：
锅子转，爆米花，
锅里米粒噼噼啪，
时间到了就爆炸，
砰！米花熟了快来抓！
篇九：《老狼老狼几点了》中班教案 篇九
活动目标：
1、在“老狼老狼几点了”的嬉戏情节中感知乐曲的39;曲式结构。
2、在嬉戏活动中能辨别不同的音色，并依据不同音色做出相应的动作。
3、在嬉戏中体验与同伴间合作嬉戏的欢乐。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动过程：
起先部分：师生共同回忆嬉戏《老狼老狼几点了》的嬉戏玩法。
基本部分：
1、初步感知音乐：
（1）以简洁的故事引入
（2）出示图谱，感知音乐
2、在嬉戏的情节的帮助下，理解乐曲结构：
（1）老师依据音乐帮助幼儿分析乐曲结构
（2）分析角色：狼和小羊都在图谱的什么地方呀？图谱中什么地方分别代表狼和小羊？老师小结，指图和幼儿共同说一遍，将图谱与音乐相结合。
（3）引导幼儿给角色加上简洁的动作：老狼和小羊可以用什么动作表示？请幼儿随音乐做动作（再次观赏）。
3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行嬉戏。
（1）引导幼儿感受两种不同的音色：
（2）听音乐和老师一起玩漪戏。
A：老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行嬉戏。（第一遍）B：幼儿从椅子过度到游走做造型动作。（其次遍）
（3）幼儿分角色进行嬉戏：
请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立即停下做造型，没有刚好停下造型的将被狼抓住。
（4）幼儿两两结合进行分角色嬉戏：
两名幼儿结合商议好角色，进行嬉戏，最终老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行嬉戏。提示幼儿听清晰音乐，并依据音乐做出相应的角色动作。
4、扩展想象，大胆猜想。
提问：你觉得这段音乐还能玩儿什么平常我们玩过的嬉戏？幼儿大胆地猜想，并说出自己的理由，如何进行嬉戏等。
教学反思：
“老狼老狼几点了”这个民间嬉戏，它情节简洁、好玩，嬉戏中角色扮演深受孩子的喜爱，其次规则简洁，嬉戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、好玩地把握嬉戏节奏与运动频率。最终，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特殊喜爱的一种运动方式，在奔跑中释放自由、开心而奔放，体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜爱奔跑、喜爱被逗引。 对性格内向不爱活动的幼儿，我要多激励他参加到活动当中。中班幼儿喜爱有情节、有角色扮演的民间嬉戏，对此我对民间嬉戏进行了筛选，最终选择了“老狼老狼几点了”。
篇十：《老狼老狼几点了》中班教案 篇十
一、活动目标：
1、发展幼儿直线追跑的实力、反应实力和动作速度。
2、培育幼儿勇于挑战、敢于战胜的。
3、幼儿能主动地参加活动，并获得其中的欢乐。
二、活动过程：
（一）热身：
老师带领幼儿一起进行热身活动，如：仿照操、慢跑
1、老师说嬉戏规则：老狼和小羊应边问答边向前等，尽量把幼儿的身体活动开。
（二）活动起先：走，不能停留。
2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。嬉戏起先后，小羊起先问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“X点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“天黑了”时，老狼就起先追小羊。小羊跑回家回就不行以再追。被捉的羊做狼重新嬉戏。
（三）老师带领幼儿进行嬉戏，并要留意幼儿的平安。
（四）嬉戏结束，老师组织幼儿进行放松活动。
三、活动：
老师幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在进嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对体育嬉戏的爱好。
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