教师是一种职业，指教学生学问的人。有各种各样的教育类型(小学教师、初中教师、中学教师)。以下是我打算的教师育儿心得体会范文，欢送借鉴学习。
教师育儿心得体会1
今日是托班孩子入园的第一天，午睡时辰辰哭闹的特别厉害，为了不影响其他孩子入睡，我便将他抱到室外，他边哭边不停地叨念着：“妈妈、家家、妈妈家家”。这时我突然发觉外面的凳子上有一只玩物小狗，必须是小挚友漫步时落下的。我借机说：“你看，这是谁啊?哦!看这只小狗狗哭了，咱们快抱抱它吧。”我顺势的坐在凳子上，又让他抱起小狗哄小狗睡觉。虽然他有些不情愿，但是还是把小狗抱在了怀里。我轻轻地摇着他，他的哭声慢慢变小了，眼皮微微的合起来了。渐渐的进入梦乡了。
其次天，第三天辰辰仍旧有些哭闹，但是我都用不同的方法去让他进入梦乡。
其实，对于刚入托班的孩子来说，教育要按部就班，依据不同孩子的特点针对的采纳策略，为孩子顺当适应幼儿园生活铺设台阶。
良好的生活规律
今年我带的是豆豆班(托班)，这些孩子在幼儿园里养成良好的生活习惯很是重要。假如一日常规造就不好，会干脆影响到孩子的成长和老师组织一日活动的质量。所以常规造就是幼儿阶段不行无视的局部，加上托班的孩子思维只是详细的形象，他们生活的经历有限，说教的方法对于他们是很难起到作用的。我觉得只有供应生动的形象、详细的方法才能让孩子们有爱好。
首先，我们是孩子的典范。我们是孩子的第一任启蒙教师，我们的一言一行都对孩子起着很大的影响。如：要求孩子有礼貌，待人真诚，说话文静，能耐性倾听别人说话等等习惯，都须要我们做出很多的努力和良好的典范这样才能让孩子在潜移默化中学到该学的，该听的，该做的。
其次，同伴之间的典范。“瞧!赖家成做的真端正”“看!唐善鑫答复的声音真洪亮”如此等等。教师不必吝啬自己的夸奖，其实你在表扬某个孩子的时候，马上就会有很多小挚友纷纷效仿他的行为。因此，教师做到嘴勤快一点刚好表扬就会收效不错。
要做到这些并不是一朝一夕可以的，他还须要家园共同的努力，须要一个不连续的学习过程。让我们期盼孩子们更好的表现吧!
教师育儿心得体会2
孩子虽小，须要呵护与敬重，这才能让孩子能够更好的成长。
一、蹲下来和孩子说话
我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没有?”这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，吩咐式的语调能表达自己的威历，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。
无论是在自己、亲戚、挚友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后好声好气地对孩子说出你的要求。你是不是发觉，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更快乐地去执行你的“指示”，而且完成得更快更精彩呢?到达的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更快乐了，对你的“吩咐”同样是执行的。这就是因为你蹲下来了，你用随和的口气和他说话。
二、爱护孩子的自尊心
当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿学问简单损害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟实力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或静静地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿学问就会明白的，完全没有必要大声说出来。假如你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的隐私：“假如你望见爸爸摇头，那就说明不能那么做;假如爸爸点头，那就是同意了。”
三、敬重孩子的独立意识
随着孩子渐渐长大，他的自办法识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓舞他，给他学习的时机，否那么孩子将恒久不会“长大”。
四、适时调整关爱的方式
随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成恒久长不大的人，事事都包办代替。我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，协助他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天起先就要自己刷牙洗脸了”;又如，当打算送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从此时此刻起先要自己一个人睡觉，学会盖好被子。”
五、相互间多多沟通
幼儿育儿学问;不要只是一味想知道幼儿园育儿学问大全孩子的各幼儿园春天育儿学问种想法，也应当把你的大班育儿学问想法告知孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平常喜爱吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很开心等等。
对孩子放开你的心扉，孩子也会同样对待你，沟通的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。
教师育儿心得体会3
我们大班22个孩子当中，另我最头痛苦恼的就属大名鼎鼎的齐俊杰了。他从起先就是我们班最顽皮的一个孩子，上课的时候椅子上坐不住还经常去影响别的谨慎听讲的小挚友，洗手的时候总是把水甩到别人身上。还经常和小挚友发生磨差、争吵、甚至去动手去打小挚友。这样的事情常有发生，每次发生每次教育，甚至有时候在上课前先进展教育，免得他遗忘，可是转瞬间他有忘了教师的嘱咐。
曾有人说过顽皮的孩子往往是机灵的孩子，这句话用在他身上真的很贴切。齐俊杰在班级里是一个很机灵很敏捷的一个小挚友，上课很爱动脑筋，举手也很踊跃。但是他的过分顽皮影响了班级里的常规幼儿教育，造成了教师和父母的捆饶，就不对了。此时此刻他的顽皮随年龄而变是件很自然的事。他已经能区分家里、幼儿园可以做和不行以做的事，也也许有些了解，假设他明知故犯，可能有两种状况，第一种状况比拟使父母亲困扰，他的抵抗心，和在父母亲背后的恶作剧，假如做出与年龄不相符合，极无趣的恶作剧，就是智能缺乏的表现。其次种状况是父母亲管教不严所产生的。可是具分析来看他可能属于第一种状况。或许他有一点抵抗心理，真对这样的一个问题儿童，我网上查阅了许多资料文章，盼望能把他教育好，改改他那玩劣的性格。
尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是顽皮的幼儿，我们更要坚持一分为二的观点对待他，尽量找出其闪光点以鼓舞他们进步。前天，我请齐俊杰来当值日生，让他了解自己有一份责任感并且让他在小挚友在心中树立一个良好的形象，来进展自我管理和管理他人。第一天，效果还是挺不错的，上课坐的很端正而且听的也很谨慎，一节课下来我表扬了他，他好像信念大增，可是在上了一半的时候他又限制不住自己，于是我用手摸了他一下头。这时他也意识到自己的不对，立刻改正了。他得到了教师的表扬和鼓舞，他也显得很开心。
教师育儿心得体会4
语言贯穿各个领域，也对其他领域的的学习与开展有着重要作用。幼儿在运用语言沟通的同时，也开展着人际交往实力、情感沟通实力、组织思维实力等等。幼儿的语言实力是在运用和沟通中开展起来的，为幼儿创设良好的语言环境，鼓舞幼儿与他人沟通，想说、敢说、喜爱说。
为幼儿供应丰富、适合幼儿年龄段的读物，陪着孩子读书，听故事，造就幼儿的阅读爱好和阅读习惯，丰富幼儿的语言表达实力。倾听也是幼儿语言开展的重要途径，我留意造就幼儿的倾听习惯，别人在讲话的时候，我提示孩子谨慎倾听，不插嘴。同时在活动中，我放慢自己的语速，放轻自己的语音，让孩子们能不由自主地静下来细细倾听。
和孩子沟通的时候，我也总是留意结合情景运用适合情景的语言，以便于幼儿理解。在此根底上，我还为幼儿缔造各种说话的时机，如：来园活动中，我和孩子们沟通：“昨晚，你在家做了什么?发觉什么比拟好玩好玩的事情了?”集体教学活动中，我鼓舞幼儿踊跃发言，同时把时机让给内向的孩子，每位孩子至少能答复一个问题。渐渐找寻，渐渐变更，孩子们留意力集中了，实力强的孩子表现得更踊跃了，实力稍稍弱的孩子，也能跟在实力强的孩子后面语言表达实力加强了。
作为幼儿老师，我想，我们应当把《指南》精神内化于心，对幼儿年龄段的开展了然于心，遵循幼儿的开展规律，“授之以渔”，让新奇心、求知欲陪伴孩子的成长。
教师育儿心得体会5
时间过得真快， 来幼儿园上班已有三个星期了，也不知道时间是怎么过的，刚起先真的感觉压力挺大，对于带那么小的幼儿自己根本没有经历，对班里的状况一窍不通，每天的教学也是很懵，真的怕自己担当不下来，尤其是今日的汇报会，真的怕自己做不好，很担忧，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也没有多大的魅力吸引到孩子们， 看到陈教师那么轻而易举就把孩子的留意力转移到她的身上，真的发觉自己很差劲，经历太缺乏，方法太死板。
这段时间也发觉了许多，作为小班老师就要调整好心态，要有足够的耐性才行。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都须要老师的协助，这些琐碎的事，教师肯定不能视而不见，这须要教师耐性的引导。小班孩子理解实力较差，新奇心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。(有一次，我们班的小挚友就因抢玩具而动嘴咬人，幸而教师刚好发觉，不然后果不堪想象)，这时教师就要热心的协助他们，并妥当的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位宝宝。特殊是对于刚入园哭闹的孩子，教师没有耐性是不行的，新生对生疏环境须要适应，教师要耐性劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小挚友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上挚友，让孩子喜爱和教师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿心情安定下来，再渐渐引导幼儿造就其规则和良好的生活、卫生习惯。
多以鼓舞和表扬去鼓励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，教师要刚好赐予表扬，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的暖和与随和可亲。同时还要细心视察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班教师不但要多和孩子沟通，还要与家长沟通，到孩子家里进展家访，了解孩子的家庭环境以及生活环境，同时也要将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等，刚好反应给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己孩子的成长经验，教师是值得信任的，是值得他们放心托付孩子的。通过沟通，我们也可以获得更多的看法的建议，让家长很好的理解、支持并协作我们进展家园共育工作。
在接下来的时间里，我盼望在工作中能突破自我，提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照看，让每位宝宝更机灵、更得意、更安康。
教师育儿心得体会6
作为幼儿园老师应当多以鼓舞和表扬去鼓励每一个孩子，擅长发觉孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，教师都要刚好赐予表扬，还要刚好的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的暖和与随和可亲。同时还要细心视察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食状况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。中班教师不但要多和孩子沟通，还要时时与家长沟通，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等刚好反应给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，教师是值得信任的。通过沟通，老师也可以获得更多的看法和建议，让家长更好的理解、支持并协作老师进展孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于老师，特殊是幼儿园老师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个劳碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的构造，懂得了该怎样去教和爱惜孩子们。
我想，一名优秀的幼儿老师必需要从自己的点滴做起，虚心慎重，耐性细致，努力学习，不断地提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照看，让每位孩子更机灵、更得意、更安康的成长。
教师育儿心得体会7
由于最近天气冷了，我们把走廊窗台的花花草草都搬回了活动室，虽然外面已是冬天，但活动室还是暖和的，没过几天许多的花花草草长的叶子也越来越好了，我们班级的种植角也起先变得不一样了。
区域活动时间，孩子们有秩序的在自己喜爱的区域操作，突然彤彤叫了起来：小苗苗冒出来了，快来看呀，孩子们听到声音都都围在了窗台边，我也紧跟着走了过去，孩子们你一言我一语的说的，朵朵起先和彤彤探讨哪个小苗苗长得好，两人快乐的有说有笑，突然两人跑出了教室，我又赶快跟出去看看，原来两人拿着自己的小水杯，接水去了，我问他们，你们要干什么呀?朵朵说：“在小苗苗四周的土已经很硬了，确定是缺水了，我们要给他浇浇水”。看到两个孩子的举动，我很感动，我为她们的细心点赞，但是小苗苗太多了，我看她们来回接水把地面都弄湿了，我也确定参加她们的队伍，我用大盆给她们端了一大盆水，这样她们就不用来回跑了，他们两个开心的和我说：这样我们浇水更快了，小苗苗就更快喝到水了，我说：“对，我们一起来助力小苗苗的成长，小苗苗会长的更高”，我们三个开心的哈哈大笑起来。
孩子不经意的举动，透露出孩子们内心的真诚，虽然活动室外寒冷，却挡不住抵我们内心的暖和，时而顽皮的小调皮们，却有专属的细心。
时间过得真快，转瞬间，我们已经进入了大班，孩子们无论身高体重，学问技能，都有了很大进步，这也是我特别欣慰的地方。
最近班级常规较弱，孩子们有些急躁，处于5—6岁孩子的特性开展敏感期，起先有了叛逆性，做事有主见，不喜爱被管理、被约束，做事没有耐性，有时为了建立常规，要求严格了，孩子们就会发脾气，也让我纠结，有时孩子们犯了错，一指责他们就会有心情，甚至告知家长，我们不是怕孩子们告知家长，我是怕告知家长后的不理解，说实话，责怪孩子，我们也是须要志气的!哄孩子简单，教孩子难，曾有一篇文章《墨子怒耕柱子》——墨子问柱子：“假如上太行山，你会鞭马还是鞭打牛?”耕柱子选了马，因为马跑得快，才值得鞭策，墨子说：“我也认为你值得鞭策，所以才指责你啊。
孩子，为什么教师要指责你，是因为，在教师的眼里，你是一批值得鞭策的马，正是想让你变得更好，所以才会严厉的教育你们——爱你们，我的宝贝!
教师育儿心得体会8
乐高机器人，是小挚友都喜爱玩的玩具，它可以让孩子们学习与玩相结合，更好的激发孩子爱好和学习实力，熬炼幼儿全方面的思索实力，举一反三，主动思索与发觉和解决问题的实力。
为了让孩子有一个更好地嬉戏环境，树立好嬉戏规那么是很有必要性的。例如：有秩序的分发玩具、不争不抢，学会共享、分类将玩具送回等......本周的乐高课孩子们就是进展了一次“有规那么”的乐高课。
在上课之前，孩子们谨慎细致的听取教师的讲解及本节课的操作内容，看我们的宝贝们多谨慎，眼睛睁的大大的看着教师。讲解完毕就到了操作的时间了，一个一个位置，一人一组乐高起先了我们本节课的活动《叠高楼》在课程的进展中，孩子们有探讨、有合作，玩的不亦乐乎，也有争抢的现象，这就要求教师在巡回指导的时候刚好的制止与干预，确保课程的顺当进展。当活动完毕时，也是由孩子们自己动手来将一样的玩具叠到一起，2乘2积木块叠一摞，2乘4积木块叠一摞，虽然刚起先操作时也有做错的宝贝，但是熟能生巧，也只有多练习，多改正才能确保孩子在以后的课程中养成好的习惯。
无规则不成方圆，只有制定良好的规那么才能拥有良好的课程。
教师育儿心得体会9
一、持续孩子“本色”不等于放任自流
有些父母认为，孩子的成长是水到渠成的事，到时候自然会到达就应到达的样貌，所以万事不管，给教师一个“本色”的孩子，一张正宗的“白纸”。美国心理学家布卢姆对1010名儿童追踪探究的结果证明，1-4岁幼儿的智力开展是人一生中的关键期。儿童2岁时脑重到达成人的70%，6岁已达成人的90%，智力到达80%。很多教育心理学家认为：对儿童的教育就应从零岁起先，儿童天资开展的关键在于诞生后头三年孩子的经验，也就是在于脑细胞生长发育时期孩子的经验。因此，没有生就的天才，也没有天生的笨蛋，关键在于脑细胞所受刺激的多少。假如对孩子在发育的关键期放任自流，不管不教，没有给他足够的刺激，其结果和可能就犹如布卢姆所说的那样“幼儿期被剥夺了智力刺激的儿童，恒久达不到他原先就应到达的高水平”。
二、造就孩子自觉不能不闻不问
大人有时还会犯不该犯的`错误，何况是自控力很差的孩子。教育学告知我们，要到达自律，务必经过漫长的他律过程。有一本名为《千万别管孩子》的书，初看书名时会吓人一跳，读后才明白它是倡议一种新的理念――自主教育，那里的“不管”不是放任自流，而是在不管中“管”，给孩子一个自由自主的空间。它对父母的要求提高了，如在日常生活中要给孩子树立好的典范，在敬重孩子的根底上进展鼓励和启发教育，耐性倾听孩子心声，用赞美、鼓舞引导孩子，给孩子正确的爱，对孩子进展必不行少的挫折教育等。据调查，成果好的学生90%以上拥有良好的学习习惯，而良好的学习习惯是从良好的生活习惯迁移过来的，那么良好的生活习惯又是从哪里来的?答案无疑是家庭教育。所以说，父母职责重大啊!好的习惯，孩子将一辈子受益。在孩子没养成良好习惯时，父母就应起到检查监视的作用，而且要持之以恒，“三天打鱼两天晒网”，只会造成前功尽弃。因此，假如父母真的爱孩子，就科学地管管他吧!
三、没有肯定民主，赏识教育不是单纯的表扬
家庭教育须要民主，民主气氛下长大的孩子自信念强、性格独立。然而世界上没有肯定的民主，只有相对的自由。有些事情对错原本就有定论，怎能因为孩子一些荒唐的理由而动摇。这种“民主”，只会助长孩子的狡辩恶习。赏识教育不是表扬加鼓舞。它在操作时分四个层面：赏识孩子正确的行为结果，以强化孩子的行为;赏识孩子正确的行为过程，以激发孩子的爱好和动机;缔造环境，以指明孩子的开展方向;适当提示，增加孩子的心理体验，订正孩子的不良行为。对于孩子身上的缺点，肯定不能姑息迁就，而以何种方式帮助他改正，却是因人而异的，不能把赏识教育当成灵丹妙药。在赏识自己孩子的同时，也要赏识其他孩子，你行别人也行，这样孩子的自信就不是盲目的自信。
四、进好学校把孩子“全托”选取一所好学校是父母的明智之举，它会让你安心、放心。
但这并不是说，只要进了好学校就一劳永逸了，就不用管孩子了。要明白，造就适应时代开展的有竞争力、具有良好综合素养的人，学问的积累并不是最重要的，重要的是潜力的造就和人格的塑造，而这个重任就落在了父母身上。孩子的问题父母就应最清晰，透过刚好和教师沟通，能使教师最大限度的帮助孩子。打个比方，教师就似乎雕琢玉石的工匠，但假如把探矿寻宝的任务也一并交给他们，结果只能是事倍功半。假如父母能够刚好带给正确的信息，教师才能挖掘出学生深藏的潜能。
教师育儿心得体会10
做幼儿老师以来那种责任感，始终都在伴随着我的工作，这种感觉让我也在渐渐的沉淀着，做幼儿老师有些事情还是要落实到位的，这也是对自己实力的一种的熬炼，带中班的感觉还是有压力的，孩子们上幼儿园的其次年，虽然是适应了幼儿园的气氛，不想小班的时候对于环境的生疏，没有平安感，这些此时此刻都没有了，但是孩子们的管理始终都是一个问题，这带中班这将近的一年让我的确有许多感想。
在此时此刻这个日新月异的今日，我感觉自己作为一名幼儿老师，还是应当去多多学习的，我也知道有些事情还是应当做出一个适宜的评价，我对自己实力还是比拟有信念的，我看到了自己的成长跟进步，此时此刻我也在一每天努力的去做好相关的打算工作，此时此刻我也在熬炼着自己，努力成为一名优秀的幼教，在这段时间以来的工作当中我也面临着特别多的问题，此时此刻我也在陆接连续的完善自己的工作，我也特别清晰在这么一个环境瞎下面我做出的成果是比拟大的，我也意识到了在这一点上面我还是须要进一步加强才行，对于自身的提高跟努力我也特别持续下去，虽然这是须要付出时间跟精力的，哪怕如此我还是情愿去做好这些相关的工作。
我作为一名幼儿园老师，深深地感谢园长的关怀，在工作方面我也必需要成认这一点，有些事情还是应当负责到位，有些事情是我应当去落实清晰的，这些细微环节不能够无视，在一些事情上面我还是认为自己做的稍显缺乏，总之这种工作当中的感觉是特别不好的，这样的问题让我感觉还是须要接着努力，虽然说在一些事情上面我不是做的太好，但是我还是情愿去做到位的，我也看到了自己身上的提高，我对于这一点我是深信不移，跟孩子们的一起相处，我感觉有些时候教学工作就是在一个个小嬉戏互动当中进展的，用这样的方式能够让孩子们更轻易的承受，这是我对自己的一个承诺，此时此刻我也在渐渐的提高着自己，我坚决的认为这些事情是我应当落实到位的，这肯定是比拟明显的一个问题，是我们须要留意的，作为幼教这些简洁的工作必需落实到位，我很是思念过去的一段时间的工作，真的让我成长了太多了，在一些事情上面还是应当做的更加贴切，这一点毋庸置疑，接下来我会用更加适宜的方式去做好自己教学工作。
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