网络道德教育教案（二）
预防青少年“网络成瘾症”
教学目的：
1、让学生清楚地认识到网络上存在的各种不安全隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己。
2、理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀，尤其注意不能沉迷网络游戏。促使小学中高年级学生自觉树立网络安全与道德意识，提高利用网络学习文化知识的能力，创建文明健康的网络风气。
教学重点： 使青少年正确认识网络，预防患上“网络成瘾症”。
教学内容：
1、 分析“网络成瘾症”成因。
2、 怎样预防青少年患上“网络成瘾症”。
教学过程：
一、“网络成瘾症”成因
是什么让青少年在网络中迷失自己，患上“网络成瘾症”而发生悲剧，甚至走上了犯罪的道路？
（一）自身原因：网络因其开放性满足了青少年宣泄、释放紧张的需求。青少年还可以通过网络释放生活中被压抑的一面，摆脱现实中的约束、孤独，在轻松、安全中实现自己的“欲望”，满足了自己的成就感。同时，网络也满足了青少年的好奇心与虚荣心，实现对困难、失控现实的逃避。
（二）家庭原因：在家庭教育中家长在教育观念、教育方法、知识等方面跟不上青少年成长教育的需求，从而造成对孩子上网的“失控”。
（三）学校原因：学校教育长期以来注重学生的知识与技能的训练，而放松了情感态度与价值观的培养。在国家新一轮的课程改革中，把学生的“情感态度与价值观”提到了一个很高的高度，但现实中很多学校还是把教育的重点都放在学习成绩这一头，而忽略了道德训诫、性格养成、法制观念的培养。因此，一些少年儿童不仅心理道德水准低下，法制观念淡薄，甚至连基本的社会公德都不懂得遵守，心理上完全缺乏自我控制的能力。不难想像，在这样的“人格白纸”上，再涂抹上一层“暴力崇拜”的墨汁，他们的精神世界还能是什么样子，他们的未来又面临着怎样的危险？
（四）社会原因：目前社会对公共上网场所管理松散不规范，相关法律制度不健全等问题也不容忽视。 患上“网络成瘾症”的青少年往往无心学习，荒废学业。曾经有一位“网迷”学生说：“在网上有一种天堂般的感觉，仿佛你就是世界的主宰，精神能得到极大满足。”青少年一旦成为“网迷”，就会陶醉在虚拟世界中不能自拔，越来越脱离实际，对现实世界表现出冷漠、麻木和不以为然，这对他们的健康成长是十分危险的。
二、“网络成瘾症”应对策略
网络的出现，引出了诸多的社会问题，难道网络真是“洪水猛兽”，我们要避而远之，拒绝它吗？当然不是，要预防青少年患上“网络成瘾症”，我们应加强对青少年的信息品德的教育，让青少年以平和的心态面对网络，正确使用网络，网络完全可以成为青少年学习的好伙伴。
三、如何引导青少年面对网络，养成良好的信息品德：
（一） 青少年从触网开始就树立信息道德观念
（二） 家庭、学校、社会相互配合，开展信息品德教育
（三）借助网络让青少年欣赏美、感受美，培养健康的审美情趣
（四）发掘网络的互联互通功能，让学生学会学习，学会共处
四、小结
相信只要我们坚持加强青少年的信息品德教育，让青少年正确认识、了解网络，以一种平和的心态积极面对网络，网络一定会成为青少年健康成长的好伙伴！
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