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第一篇：小学生自然博物馆观后感今天，我去了科技馆，那里有很多科技发明，特别有趣，其中有多米诺骨牌、音乐喷泉……
我们随后又去了对面的自然博物馆，里面有昆虫馆，昆虫馆里有很多昆虫的标本，有螳螂、有蜜蜂、有蝴蝶、有蜻蜓……我们又参观了秦岭里的动物和植物标本，有老虎、小浣熊、金丝猴、赤麻鸭。我还看见了钻石、水晶、金子。
在这里我知道了古长颈鹿距今约100万年，它在陕西府谷出土;禽龙距今约1.2亿年前;黄河象距今约250万年左右，我还看见了恐龙蛋，又看了一场关于恐龙的大型3D电影，场面特别逼真，很好看。
今天，我很开心，因为我学到了很多知识，原来大自然有这么多有趣的东西。
第二篇：小学生读后感今日，我读了一本名叫《奇妙的数王国》，这本书十分好看，讲了许多的数学童话，寓教于乐，能激发我们对数学的兴趣，里面的故事很趣味，也很搞笑。说了猴法官和熊警探联合破案，除暴安良，保护动物的故事，用智慧与狐狸等狡猾的动物轮番交战，最终以猴法官的机智勇敢而告终。
从这本书我懂得了：做班干部，一档尽到自我应当做的，不是拿权力来约束别人，要起带头作用。做一个品学兼优的好孩子。
第三篇：教案啪啦啪啦嘭中班语言：《啪啦啪啦——砰！》
一、活动目标：
1．通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——砰”的声音线索中，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。
2.尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。 3.在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。
二、准备：
1.PPT课件；实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋艿等若干个。 2.纸箱一个。
三、过程：
（一）听一听：认识不同声音。
1.今天，周老师带来了几只喇叭（课件）什么颜色的？
2.这个喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音？ （1）那先来听听红喇叭发出的声音【火车声】
（2）耳朵真灵！刚才红喇叭发出什么声音？学给我听听。刚才发出的声音是 什么样的？（卡擦卡擦，呜„„火车的汽笛声。）做过过车吗？坐过火车到哪里去？
3.我们来听听绿喇叭发出的声音。这个声音有点难，不知道你们能说出来吗？（放钟摆的声音）
（1）不知道？老师来告诉你，你们家里有没有告诉你时间的那个？（教师动作演示）
（2）对了，是钟摆发出来的声音。
4.（黄色喇叭）哎呀！那这只喇叭里藏着什么声音呢？ （2）啪啦啪啦砰——是什么声音呢？
（二）说一说：故事中的精彩。 A.小鼹鼠搬家的原因：
1.先来认识一下故事里可爱的小动物。（第一张幻灯片） 2.它是谁？（幼儿自由说）
（1）唉！这个小动物很可爱，它在跟我们玩捉迷藏呢，露出一个小脑袋，猜猜它是谁？（你觉得它是谁）
（2）它到底是谁？出来吧！让我们认识一下你。一起告诉我它是谁？对了，这是一只可爱的小鼹鼠。
3.知道小鼹鼠的家住在哪里吗？这就是小鼹鼠的家，它的家住在地底下。
4.哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。
提问：你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了？（你走过去指给周老师看看。对！这说明雨下的很大，水都积起来了，叫“积水”。
5.你们看小鼹鼠在干什么？（它拿着家里的瓶瓶罐罐在接水。）
7.小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的？家。 B.小鼹鼠找新家：
1.小鼹鼠出发了（幻灯片）
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？ （2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？
（3）到底撞到了什么呢？（幻灯片）周老师把它撞到的东西拿给你们看看。（红薯）
（4）对了，这个东西是长在地底下的，小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看这是什么呀？小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜„„，原来是个香喷喷的红薯呀。 2.小鼹鼠又继续向前找家了。
（1）（出示幻灯片）啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭！——？ 你从哪里看出这是一个萝卜？
（2）你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我，萝卜长在哪里的？
（3）原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，嘭！还会撞到什么？
（4）小结：好！孩子们刚才讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会嘭！的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能砰到吗？ C.小鼹鼠认识更多的植物。
1.小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢？我们用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会碰到谁？（谁愿意来当小鼹鼠？） 2.我们来帮他说一说：啪啦啪啦，嘭！（幼儿出示实物） （1）哦！原来花生也长在地底下的。
（2）啪啦啪啦„„砰！碰到谁了？胡萝卜长在哪里的？
（3）啪啦啪啦砰！是什么？（红薯）看来地底下红薯长了好多啊。 （4）啪啦啪啦砰！——芋头也是长在？地底下的。
3.小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。
D.鼹鼠和他的好朋友。
1.小鼹鼠你有继续往前啪啦啪啦，„„看！他摸到一只大萝卜！咦？小鼹鼠你看，已经挖了一条长长地地洞了。突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？
2.噢！原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢？ (三)议一议：拓展活动。
小朋友可以和爸爸妈妈一起想一想：我们吃的东西是长在地上的还是下长在地底下的？
第四篇：小学生读后感这个假期，我读了美国作家海明威的《老人与海》。
故事的主人公桑地亚哥是个硬汉子。在连续八十四天没有打到一条鱼后，他最终发现了一条巨大的大马林鱼。老人费尽心力把鱼扎死。然而，一群嗅着血腥味而来的大鲨鱼扑了过来。最终，老人凭着顽强的意志胜利返航，尽管拖回的只是一副光秃秃的鱼骨架……
我被这个故事深深地打动了，在曲折坎坷的人生道路上，我们应当时时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的心来应对失败，成功就必须会向我们走来。
第五篇：小学生读后感读《骆驼祥子》有感暑假里我读了一本老舍的代表作《骆驼祥子》
《骆驼祥子》讲的是一位旧北京人力车夫的故事。祥子是个车夫，他有梦想拥有自我的洋车。祥子一向想他的梦想努力着，他凭着勤劳和艰苦省吃俭用，最终如愿以偿。但好景不长，虎妞死了，祥子不得不把洋车卖了，葬虎妞，最终连祥子所爱的小福州也死了，祥子在无法鼓起生活的勇气。他开始游戏生活的勇气。他开始游戏人生吃和嫖赌，彻底堕落成城市的垃圾。
这故事是一个杯具，彻彻底底的.杯具。一个以往勤劳坚忍，有着自我目标的人最却沦为社会垃圾，从前的祥子善良。
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