净化环境美化校园
正文 第一篇：净化环境，美化校园
净化环境 美化校园
老师们、同学们：
大家早上好！今天我演讲的题目是《净化语言，美化校园》。 我想，可能有一些同学在想：“美化校园？我们的校园不是 和美了吗？”你看校园里：操场上干干净净无纸屑，四周绿 树成荫，楼房整齐一排排，同学们穿红着绿真漂亮，谁还说 我们的校园不美啊？可是今天，我要实话实说：我们的校园 里还有美中不足，还存在着“丑”的东西。
那末这个“丑”到底藏在哪里呢？
我说这个“丑”就藏在一些同学的嘴巴里。前段时间，我经 过走道，无意间听到有同学在相互传唱这样的一首打油诗！ (什么)读书苦啊，读书累，读书还要交学费，不如参加黑 社会，有吃有喝有地位……下面还有更难听的，我也不好意 思再给大家念下去了。
当时，我在想，这是什么话？是些怎样的人胡编造的呢？其 编造的目的又是什么呢？我对这些问题反复想了几遍，现在 我的答案是很肯定的，对于第一个问题——这是什么话？我 说这是瞎话瞎讲，根本就没有这个事实，纯属胡编乱造。第 二个问题——是些怎样的人胡编乱造的呢？我的回答是：是 一些胸无大志，不愿学习，只贪图眼前舒畅与享受的，又别
实用心的人编造的。他们别实用心的目的又在哪里呢？ —— 他们学坏了，还想让更多的人也跟着学坏。打个比方，他们 已经落水了，快要被淹死了，还想多找几个人下水陪他们一 起被淹死。 这就是他们的目的。 所以， 同学们一定小心啊！ 古 人说：“言为心声”，就是说，一个人的语言直接反映了他 的思想。有人说，眼睛是心灵的窗户，我说，语言是心灵的 一面镜子，说什么样的语言就反映一个什么样的人。如果想 做一个文明的学生，首先应该从学会说文明的语言开始。
校园是教育人，培养人，塑造人的地方，校园应该是一个美 丽而清纯的地方，所以我们绝不允许此类不文明的语言来玷 污我们漂亮的校园，毒害同学们清纯的心灵。
让我们行动起来，自觉地抵制这些不文明语言的传播。 让我 们行动起来，人人都未自觉地使用文明礼貌语言。 让我们都 来用漂亮的语言，给我们的校园再添一份美吧！
八年级三班
第二篇：校园净化、美化方案
校园净化、美化、及周边环境建设
实施方案
校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范 的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。 为进一步营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的育人环境， 提升校园文化品位，彰显学校特色，根据县教育局工作会议
精神和学年工作目标，结合实际，制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教 育教学为宗旨，以素质培养为目标，从校情出发，突出特色， 通过校园文化建设活动，促进校园文化基础设施建设，创新 校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，为学生的发展、 教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为 师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全 面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充 分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，努力创建安全、 健康、文明、和谐校园。
二、目标任务
1、校园净化、亮化、美化。 2、校园文化建设： (1)精神文化建设：结合时代精神，确立 办学理念、校训和“三风”。 (2)制度文化建设：及时进行 修改，统一装订各项制度。 (3)物质环境文化建设： •加强学 校各办公室文化建设；②加强学校楼道走廊文化建设，办公 室文化、班级文化、环境文化等；③重视校园网建设，图书 室、阅览室信息化管理，鼓励师生到图书室借阅图书。 4)活 动文化建设： •开展创建“书香校园”活动。②开展“红色歌 曲、爱国主义歌曲进校园”活动。③充分利用重大节日开展 系列主题活动和“中小学宏扬和哺育民族精神月”、“学习
雷锋月”活动等。 5)行为文化建设：坚持对生进行日常行为 规范教育，对教职员工进行职业道德规范教育，使师生服装 整洁，言谈文明，形成良好的行为文化。
三、整体构思 1、体现人文精神。让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现 道德和人文教育的意义，引导学生形成正确的礼仪规范和良 好的学习行为习惯。 2、推进素质教育实施进程。通过优美的校园环境，多彩的文 化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精 神，优良的校风、教风、学风，形成催人奋进的学校精神、 科学进步的价值观和正确的舆论导向，激发学生积极向上、 求学奋进的热情，促进学生素质的全面发展。 3、促进学校和谐发展。通过校园文化建设活动，逐步构建学 校有特色，教师有特点，学生有特长，持续、健康发展的洋 中教育。
4、实施原则 校园净化、美化、亮华及校园文化建设工作要 遵循为教育服务的原则，坚持经济、实用、美观和因地制宜 的原则。净化、美化、亮化与校园文化建设有机结合，充分 利用学校内原有地形、植被、建造等自然、人文条件，尽量 做到少花钱，多办事，要努力形成自己的特色，突出个性化 特点。
四、具体内容
(一)、校园净化： 1、整治校园周边环境。要积极协助公安、文化等部门，加强 对学校周边环境的整治，消除校园内外各种不安全因素，坚 决铲除校园及周边存在的“黄、赌、毒”等社会丑恶现象， 杜绝校门内外乱摆、乱放、乱扔现象，配合公安交通部门， 维护学校周边交通秩序，防止安全事故发生。 2、整治学校内部环境。要下大力气清除学校卫生死角，保证 校园内所有场地、教室、办公室以及库房、厕所等窗明几净、 干净整洁，物品摆放有序；墙面无乱涂乱画、乱贴乱挂；车 辆无乱停乱放等；积极创建无烟校园，逐步禁止在校园内吸 烟。 3、整治影响师生安全的食品卫生。对学校食堂、校园周边饮 食摊点集中清理整治；消除食品卫生安全隐患，严格按照卫 生监督部门的要求做好食物采购、保管和烹饪制作工作，确 保师生食品安全，防止食物中毒和传染病的发生。
(二)、校园亮化： 一要漂亮。与校园净化、美化及校园文 化建设相结合。二要亮起来。搞好室内外的照明设施的安装。 室内宜用日光灯，而非白炽灯。室外要创设条件安装好路灯， 努力使校园室内外照明设施规范齐全。
(三)、校园美化： 1、提高校园绿化美化的品位和质量。学校在进一步抓好学校 路边树、周边树、花坛景点以及成片林的基础上，注重廊、
架、墙、攀绿、垂挂植物的立体绿化；注重乔、灌、草多层 次配置；逐渐投资适当建设人工喷泉、水池、歇息座椅和添 置运动器械等设施设备等可以体现学校文化的建造景点。 2、加强绿化养护与环境管理。定期组织学生参预绿化活动， 建立班级绿化责任区；完善爱护树木、保护环境等宣传标牌 及植物名称标牌；建立校园绿化档案，重点树木统一编号登 记。 3、宣传栏的位置、宣传标语的书写要美观。学校设备设施的 安、排、置、放，各种宣传标语的书、写、绘、画都要注意 “美”，以“美”为标准来执行。
(四)、校园文化建设： A、精神文化建设： ⑴要密切结合 时代精神，充分体现“以人为本，以德治校”的办学思想； 敦促泛博学生从小养成良好的学习、生活、为人处事、礼仪 美德等行为习惯；在适当位置设置“学校发展史简介”标牌。 ⑵加强三风建设：确立具有自身特色的校训、教风、学风、 学风，要在醒目位置张贴，让全校师生铭记。开展师德教育 活动，建设敬业爱岗、为人师表的教风；开展学生行为习惯 教育，哺育勤奋好学、文明向上、自主合作、探索的学风； 从而形成良好的校风。 B、制度文化建设： 进一步完善学校 各项规章制度，及时进行修改，统一装订。包括：学校管理 方面、教学方面、教师管理方面、学生管理方面、后勤管理 方面等。 C、班级文化建设思路： 其基本内容应包括班级标
志(门牌)、班风、班规(班级管理制度)、课程表、作息时 间表、班干部名单、学生值日安排表、学生星级评价表、图 书角、卫生角、能激励学生学习的科学家(名人)画像或者名 人名言等。
(3)走廊文化建设思路： 设计创意应清新醒目、简洁慷慨、 色采和谐，要以创设“文化长廊”为指导思想。基本内容可 从以下方面考虑：学校特色(图片)展示、学校素质教育成 果(图片)剪影、国学知识、富有教育意义又富有情趣的精 典小故事(或者成语故事)、名人名言佳句图片等；楼梯楼道处 墙面可设置楼层标志、温馨提示(标语、图片)或者老师的话、 师生画像等。
D、活动文化建设： ⑴开展创建“书香校园”活动。重视图 书室、阅览室信息化建设，最大限度发挥其作用，鼓励师生 到图书室借阅图书。倡导师生阅读名人传记和名著，每年 3 至 5 本。每天早晨要抽出 10 分钟摆布时间，统一组织学生进 行经典诵读。每天中午开展“书法一刻钟”活动；同时依托 构建书香校园、传统文化及各种读书活动，积极开展学生文 化学习、讨论活动：讲故事、命题作文、演讲、朗读、征文 比赛、主题答辩、知识竞赛等。 (2)规范每周升国旗仪式、 抓好“国旗下的讲话”活动。 (3)切实强化班级文化建设评 比活动：班约制定、教室布置、值日督查、文体赛事、班级 周报、手抄报、特色班级评选等。 (4)积极组织社团队活动，
建立合唱队、舞蹈队、美术社团、书法社等；全面开展“红 色歌曲、爱国主义歌曲进校园”活动。课前10 分钟组织学生 大声高唱。 (5)定期举办校园活动：艺术节、读书节、体育 节、书法节。 (6)精心组织实践活动：消防演习、防震等体 验式教育活动。 (7)积极开展德育主题教育月活动：开展好“中小学宏扬和 哺育民族精神月”和“学习雷锋活动月”等活动。 (8)、行为 文化建设： 坚持对学生进行日常行为规范教育，对教职员工 进行职业道德规范教育，是全校师生服装整洁，言谈文明， 举止稳健，形成良好的行为文化。
五、组织与管理 校园文化建设是一个系统工程，需要全校师 生长期共同的努力，更需要各处室的齐抓共管、同心协力发 挥各自的功能，互相配合，形成合力，共同构建健康向上的 校园文化特色。为此，学校特成立校园文化建设活动组织机 构，领导、管理、协调、实施各部门校园文化建设工作。各 成员要统一思想，提高认识，加强领导，校长负总责，分管 领导具体抓，德育主任靠上抓，确保校园文化建设全面提升。 第三篇：净化语言 美化校园
红领巾广播稿：净化语言 美化校园
敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好! 今天的红领巾主题是 “净化语言 美化校园”。 假如沟通是一扇门，那末语言就 是这扇门的钥匙。
如果沟通的门通向的另一方是漆黑的夜，那末语言的钥匙便 引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另 一方是浩瀚无边的大海，那末语言的钥匙便引领你走向如宗 悫般”乘长风破万里浪”，如毛泽东般”到中流击水，浪遏 飞舟”。语言在沟通中是那末重要，它是一把闪光的钥匙直 接到达人的心上。
我们的学校是一所漂亮而又文明的学校,在这所文明的学校 中,我们应做一个文明的人。 记得有人说过： “人，一撇一捺， 写起来容易做起来难。我们要时常性地思量，我在做什么， 我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人 会有一百种答案，但在每一个答案的暗地里都有一个基点，那 就是做人首先要做一个文明的人。文明是什么？文明是路上 相遇时的微笑，是同学有难时的热情匡助，是平时与人相处 时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时 的一声“对不起”。文明是一种品质，一种修养，是一种受 人恭敬并被大家广泛推崇的行为。做文明之人，就要会用文 明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国 素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。 生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统， 就不能真正做一个快乐的人。 “良言入耳三冬暖，恶语伤人 六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的 事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切
的学问都重要。礼貌时常可以替代最珍贵的感情。
朋友，师生之间也需要语言的沟通，文明的语言能像”触龙 说太后”一样，恰如其分地表达；也像三月的春风，让人心 旷神怡。 夸姣的语言有奇妙的魅力，让忧郁之人变得快乐； 让愚昧之人变得聪彗；让粗卤之人变得文雅。我们这个时代 需要干净的语言，教室、宿舍、操场等场合，不应该浮现污 言秽语，当有人高声喧哗甚至骂人时，我们应该强烈制止， 因为对我们而言，学校就是我们的家，如果要让这个家更加 和谐、夸姣，就必须从自我做起，从现在做起，构建我们和 谐的纯朴的校园文化。
第四篇：美化校园 净化心灵
美化校园 净化心灵
老师，同学们，大家好！
我发言的题目是“美化校园，净化心灵”。
春回大地，阳光明丽，当我们在春意渐浓，飘散着淡淡芳草 气息的校园中漫步时候，当我们坐在窗明几净的教室里学习 时候，你一定会为自己能在这样一个洁净、优美的环境学习 感到心旷神怡。绿色已成为 4 月的主题。
绿，生命的颜色；绿，环保的颜色。有了绿色，便有了漂亮 的校园；有了绿色，便有了清新的空气；有了绿色，便有了 宜人的风景；有了绿色，便有了健康的生命。因为优美的环 境可以陶冶我们的性情，净化我们的心灵。我们的学习需要
一个健康优美的环境，绿色则是健康优美环境的一种象征， 绿色能带给我们生机和活力！走进我们如今洋溢着书香味的 校园，你会被那迷人的风景所吸引，可是校园的“绿色”不 仅仅是一种大自然的色采，还应该体现在同学们的心灵上， 体现在同学们的行动上。我们欣喜地看到许多同学文明守纪， 爱护校园，在校园的各个角落不辞辛劳地打扫卫生，自觉地 捡拾饮料瓶、纸屑等，用自己勤劳的双手，用自己漂亮的心 灵在净化、美化着我们的校园环境。但是，我们也时常遗憾 地看到一些我们不愿看到的情景：楼梯上、走廊上、教室地 上，操场上有同学在随手乱扔纸屑、食品袋；洁净的墙壁、 桌面,有同学在乱涂乱画；教室的门和楼道里的肖像牌被恶意 的损坏；„„还有我们同学之中不少不文明的行为，不守秩序， 满口粗话，偷偷的吸烟，顶撞师长，打架斗殴，沉迷网络， 好逸恶劳等等。这些不文明的行为折射出的是我们部份同学 心灵没有绿化净化，这些同学们的心灵没有和我们的校园同 步漂亮起来，显得极不协调。校园的绿化美化可以通过金钱 的投入和体力的付出很快见效，但心灵的净化美化更需要时 间上的付出，修养上的积累和学习上的努力。
怎样的人材是心灵净化美化的文明人、怎样的人材干融入到 社会中呢？。我认为主要包括四点：①谦虚礼让②谈吐文明 ③举止端庄④讲究卫生。我想，你若能做到以上四点，就是 文明之人了。
也许有些同学会说，做文明人真的有那末重要吗？孔子说： “不学礼，无以立”。 就是说，人不懂礼貌，就没法在社会 中立身。英国著名教育家约翰 ·洛克说：“礼貌是儿童与青 年所应该特殊小心养成习惯的一件大事。”德国著名文学家 歌德说：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。” 的确，人们总是根据你的言行举止评价你、评价你的父母， 如果你是个不文明人，别人会说你没家教，甚至认为你的父 母也是这样的人，所以你不文明非但损坏了你自己的形象， 甚至把父母的面子都丢尽了。从表面上看，文明礼貌是外在 的，但实际上却是一个人内心世界的反映。因为，真正讲文 明懂礼貌的人是有着夸姣心灵的人。夸姣的语言和夸姣的行 为来自于夸姣的心灵，人的一言一行，无不体现着一个人的 品质与修养、道德与情操。在日常生活中，文明礼貌是人际 关系和谐的润滑剂，是人与人交往中尊重别人、对别人友好 的表示。时常使用文明用语，可以避免许多不必要的误会和 磨擦，以礼待人进而更能以理服人！
同学们，人的生命惟独一次，就该漂亮这一次，灿烂这一次。 愿人人学会为心灵美容，为生命化妆。“勿以善小而不为， 勿以恶小而为之”，从我做起，从小事做起，从现在做起， 从爱护校园环境做起：一片纸，我们捡起；一滴水，我们节 约；一堆垃圾，我们打扫；一朵花，我们珍惜；一棵草，我 们爱护。同学们，你的举手之劳，将会给你身边的人带来温
暖；你的举手之劳，将会给你们的家园和我们的校园带来美 丽；你的举手之劳，将会让我们远离不文明行为，让我们的 心灵得到净化。让文明礼貌伴我们成长吧！我相信，经过我 们全体师生的共同努力，一定会营造出一个文明漂亮的校园。 美化校园，净化心灵，为了校园的“绿色”，也为了我们心 灵的“绿色”，让我们行动起来，为珍惜绿色、爱护绿色、 创造绿色献出自己的一份力量！
第五篇：净化语言，美化校园
那末这个丑"到底藏在哪里呢？
我说这个丑"就藏在一些同学的嘴巴里。前些天，我路过教室 门口，竟听到有同学在相互传唱这样的一首打油诗： (什么) 读书苦啊，读书累，读书还要缴学费，不如参加黑社会，有 吃有喝有地位。下面还有更难听的，我也不好意思给大家再 背下去了。当时，我心情沉重地回到了办公室，跟老师聊起 这样的事情。老师
们在生气之余告诉我，前些时候还流传过这样一个顺口溜： (什么)一年级是小偷二年级是贼，三年级的美女没人追， 四年级的帅哥排成对，五年级的情书满天飞，六年级的鸳鸯 成双对。
这是什么话？是怎样的人编造的？其编造的目的又在哪里 呢？同学们对这样的一些问题思量过吗？昨天，老师对这些 问题，思量了一个晚上，现在我的回答是很肯定的，对于第
一个问题--这是些什么话？我说是瞎话瞎讲，以为根本没有 这个事实，纯属胡编乱造。第二个问题--是些怎样的人胡编 乱造的？我的回答是：是一些胸无大志，不愿学习，只贪图 眼前舒畅与享受的，又别实用心的人编造的。他们的别实用 心又再哪里呢？ --他们学坏了，还想让更多的人也跟着学坏。 打个比方，他们已经落水了，快要淹死了，还想多找几个人 下水陪他们一起淹死，这就是他们的目的。所以，同学们一 定要小心啊!
古人说：言为心声，就是说，一个人的语言直接反映了他的 思想。有人说，眼睛是心灵的窗户，我说，语言是心灵的一 面镜子，什么样的语言就是一个什么样的人，如果想做一个 文明的学生，首先应该从学会说文明的语言开始。
校园是教育人，培养人，塑造人的地方，校园应该是一个美 丽而清纯的地方，所以我们绝不允许此类不文明语言来玷污 我们漂亮清纯的校园，毒害小朋友们清纯漂亮的心灵，大家 说，对吗？
让我们行动起来，自觉地抵制这些不文明语言的传播。让我 们行动起来，人人都来自觉地使用文明礼貌语言。
让我们人人都来用漂亮的语言，给我们的校园再添一份美吧！
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