劳动教育心得体会5篇
劳动教育心得1300字 篇一
秋季学期我进行了为期十周、一周一次的公益劳动，学校教学楼的守卫工作以及学院的各个角落的工作都交由我们同学负责，我们被分成了五组，我所在组的成员共有十一个人，每周上课时我们每组都会分到相应的工作，我们每组同学都能在本身的岗位上尽职尽责，而且劳动爱好深厚，表现用心，不仅仅能够认真的完成本身的本职工作，还能帮助其他同学完成，构成了一个团结的小群众。在同学们的发奋下顺当完成了任务。同时这些也让我们对学校卫生有了更深的感受！而且透过对公益劳动这一门课的学习我们也明白了，公益就在我们身边。我们要做的也就在我们的举手投足之间。
学校是我们学习和生活的场所，学校的卫生和环境时刻影响着同学的学习的情绪和我们的日常生活。透过每一次的劳动，让我们同学本身体会到了环境卫生的紧要性，同时也体验到了我们学校以及全部保洁人员劳动的艰辛和他们对我们所作出的贡献，更深一步体会了“苦尽甘来”的内涵。经过这几周的劳动以及刘老师和郭助教的教育，我们知道了，此刻我们的放心的学习是由我们背后一群人发奋所培养的！我想我们每一个人都就应要珍惜，好好学习，不辜负他们的期望，不忘掉他们的辛苦。
公益劳动活动不仅仅仅加强了我们同学的劳动观念，更加强了我们的劳动意识和团结协作的精神，磨练了同学的意志品行，让我们懂得了我们要敬重别人的劳动，珍惜每个人的劳动成果。并把这种观念和思想带到今后的学习，生活以及工作当中，养成良好的生活习惯和优良作风，提高我们的综合素养。为我们的礼貌时代尽一点微薄之力，我们会时刻牢记我们的一小步，也会是我们这个时代的一小步。。
学校礼貌离我们只有几步之遥！期间，我们深深体会到了不爱惜学校卫生那些种种陋俗给别人带来的不方便，对于这种不礼貌的行为我深恶痛绝。在今后的生活当中我会督促本身养成良好的卫生习惯。为了学校的漂亮，为了他人也为了我们本身！度过难忘的公益劳动课后，我们的收获也是巨大的！我想我们也会透过这短短几周的公益劳动受益终生！
劳动是人类产生的源泉，也同样是世界上一切欢乐乐和一切完美东西的源泉。学校每年布置同学在同学进行劳动，让我们更好的将理论与实践结合、并能够透过劳动提升自身潜质与素养。因此，在此我想对学校的领导们说出我作为一名一般学员心中的一点想法：期望学校学校对公益劳动这一门课程能够投入更大的教学力度。经过公益劳动实践，我们学到的不仅仅仅是劳动方法，更是为人处事之道，我们的这个小群众虽小，但我想成千上万个这样的小群众无疑会是巨大的。团结就是力气！我们同学累着并欢乐着，经过过越多，我想明白的也会会越多。
公益劳动结束在即，短短几天的劳动时刻跟在工作岗位上的劳动人员是远远没法相提并论的，我们也不能正因公益劳动这门课的结束就此停住本身脚步，我们要把劳动当成一项长期的、必须的、自觉性的任务和要求。作为一个大同学我们不仅仅要在学习上刻苦研讨，更就应在生活上严格要求本身，在生活中去做个礼貌人，不去做不礼貌的行为，看到不礼貌的行为也应当制止。我们是新生的一代，我们这个团体代表的是祖国。我们定当为国争光，争当国民表率，社会栋梁，真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的人！我们是中国的期望，我们就当对得起我们的称号，做一个真正的新世纪的准大同学。
劳动教育心得1500字 篇二
劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的紧要内容，劳动教育是学校教育的一个紧要构成部分，全日制学校开设劳动课，是向学校生有计划地进行劳动教育的重要途径。
它对于培育同学酷爱劳动，学会劳动，在德、知、体诸方面和谐进展，具有非常紧要的意义。
为此，我校布置了劳动课程，每周各班级一节，由各班班主任来上这节课，并依据大纲对各班级的不同要求，按班级开展形式多样的劳动教育。
一、寓思想教育于劳动实践中在劳动课教学中，劳动实践是进行劳动教育的基础，劳动课以劳动实践为主，寓思想教育于劳动实践之中，把思想教育与培育良好的行为习惯和把握学问、技能有机地结合起来，努力做到实践性、教育性相统一、
二、认真备课，加强现场教学劳动课也要认真备课，选好教学内容、劳动场地，通知同学带好劳动工具，加强现场教学，并尽量运用现代化教学手段操作示范。
例如《钉钮扣》一课，肖老师备好课后，事先通知同学带好缝衣针一枚，两眼扣两粒，四眼扣两粒，碎布一块，小剪刀一把，线团一个。
在劳动课上，肖老师用投影机出示两眼扣和四眼扣的图片和一件上衣的图示，让同学懂得钉扣子钉在什么位置合适，又动手做示范怎样握针，怎样穿针引线，并教同学：“注意线不能太长，否则简单绕结。”并告知同学左手怎样按紧扣子，左右手怎样搭配，防止被针刺手指或不当心钉在本身穿的衣裳上。
老师讲完钉扣子的方法，然后让同学进行钉扣子的比赛，最终引导同学针线和小刀要放好，不要乱丢乱放，以免扎伤本身或别人，并让同学谈谈学会钉扣子的好处，进行思想教育。
三、从实际启程，因地制宜劳动课要选择一些尽可能做到的、看得见的、摸得着的、能亲自操作的学问进行教学。
例如：《种蕃茄》一课时，宋英波、陈秀莲、邓蝶云等几位老师感到城市同学没见过怎样种蕃茄，而且老师也不熟悉这方面的学问，讲起来抽象，有难度。
于是老师们经过讨，这节课选择种大蒜的教学内容。
老师们找来几个花盆，装上土，提来一桶水，准备一把蒜瓣放在讲坛上。
课堂上老师一边讲解，一边在松软的土壤里动手种蒜瓣，并告知同学怎样施肥，怎样浇水，保持怎样的密度。
接着让同学口述种大蒜的要领，最终让同学分组轮番动手种大蒜，又布置作业，回家在阳台上的花盆里，门前的花园中，菜哇上种大蒜。
这样动手动口相结合、理论与实践相结合、课堂内外相结合的教学方法，学到简单的劳动学问，也没有照搬课本的内容，而是结合当地实际，使同学真正把握了一种劳动技能，完成了劳动课的教学任务。
四、加强与社会、同学家庭的联系利用劳动课时或节假日期间组织同学到工厂、商店、社队、车站和军烈属、五保户家里参与力所能及的公益劳动，既开阔同学视野，义学到劳动本事。
例如：“五·一”劳动节同学到京溪村头打扫卫生。
四月十二日植树节同学帮忙生产队植村。
“八·一”建军节同学到军医大、干休所、老红军家里慰问、扫地、擦窗户。
三月五日学雷锋活动日四年组同学到五保户家里送暖和、送柴、送水果、扫院落等。
五、同学还常常走出校门请教有阅历的农夫种菜、插秧等学问，还到配件厂参观生产线上的各种产品，加深同学对劳动人民的思想感情，教育他们珍惜劳动成果。
特殊是“三·八”妇女节，要求同学帮妈妈做一样家务活，认得母爱的伟大。
五、积极开展科技文体活动我校依据新课程计划，把“科技文体”活动列入课程。
做到课堂打基础，课外多实践。
我校除了十五个提高型小组外，各中队有一个普及型活动小组。
每逢这节课，班主任老师组织同学学习编织、折叠、绘画等手工，并动手做发豆芽、种花、种菜、植树、种草、养免、养鱼等试验，开展穿袜子、系鞋带、扣扣子、戴红领中的比赛。
通过这些活动，使儿童擅长动脑，勤于动手，培育他们的劳动爱好，调动同学学习的积极性，进展他们的制造才能。
通过劳动课，同学把握了自我服务劳动，家务劳动，公益劳动和简单的生产劳动的技能和一些基本的劳动学问，培育了正确的劳动观点，养成了良好的劳动习惯，以及酷爱劳动人民的思想感情。
劳动教育心得体会 篇三
每到周末的时候，在家总会看到妈妈繁忙的身影，今日，也和平常一样，我在房间里面写作业，妈妈在外面打扫家务，看着妈妈弓着背，弯着腰在为这个家庭劳动，每天不辞辛苦的做着同样的事情，我的心里也感觉五味杂陈，想要尽本身的力气去帮忙妈妈，去帮忙她做本身力所能及的事情，所以我在写完作业之后，自动的帮忙妈妈打扫家务。
我帮妈妈把家里的地都扫了，也拖了，随后也将本身的房间和家里的各个房间都整理了一遍，刚开始的时候，我还是特殊的激动和愉快，本身能够帮忙妈妈分担一些事情，我的内心也感觉是无比的高兴的，但是渐渐的，当我做了不到半个小时，我就感觉本身腰酸背痛的，感觉本身全身都不太对劲了，想要就此放弃，但是本身的内心有一种声音也在激励着我坚持，加上本身对妈妈的心疼，我选择了坚持，好不简单等我将这些卫生都打扫洁净之后，我感觉本身的身体和手脚都不是本身的了，但是看到妈妈脸上露出的满足和欣慰的笑容，我瞬间就感觉本身再苦再累都是值得的了，通过这一次，这个短暂的家务劳动，我也体会到了许多的道理，也对父母的辛苦以及家人的爱有了更好的了解，我也懂得了父母的不易，在以后我也要去努力的做好本身的事情，用本身的方式来更好的回报他们。
虽说这只是一件很小很小的事情，但是通过妈妈的神色我就知道对于他们而言，并不是一个小事，这也代表着本身对他们的良苦用心的回报，我也表现出了本身的成长，我也更加的懂得了坚持的珍贵，虽说这个事情对于父母来说，只是他们平常要做的事情，但是我也懂得了本身在生活当中要尽力的去帮忙他们分担，成为一个懂事的孩子，尽本身的本领去分担本身所能够承当的。事情。
我也知道现在我还是一名同学，我最大的任务就是学习，父母也每天都在尽心尽力的工作和做事，为我的成长和学习铺垫一个良好的道路，保证本身可以在一个好的学习环境和生活氛围里面健康的成长，我也更加的懂得了父母对我的爱，对我们这个家庭的辛苦，所以在以后的生活和学习当中，我也要尽力的好好的学习，更好的成长，在本身的努力之下成为一个懂事合格的孩子，有所成就才能更好的回报父母，替他们分担，他们才不会那么的辛苦，我也通过这次做家务，更加的坚决了本身的信念。
劳动教育心得体会 篇四
让孩子从劳动中感受到本身有制造美好生活的本领
在当前物质条件充分、人工智能高速进展、社会服务如此便利的背景下，我们希望通过劳动教育让孩子获得什么呢？可能并不仅仅要让他们学会洗衣、做饭、打扫卫生，更多的是让孩子从劳动中感受到本身有制造美好生活的本领。
劳动教育在今日简单被忽视
劳动，以身体力行的方式取得学问，是人类文明起源进展的重要手段。劳动教育曾是我国学校教育的传统，是培育“德智体美劳”全面进展人才的关键一环。曾经很长一段时期，几乎全部的大中小学校都开设了劳动课。
但在今日，劳动教育已成为简单被忽视的教育，据调查，72%的同学认得到体力劳动和脑力劳动都是劳动，56.2%的同学认为社会上没有最低贱的劳动，只有6.8%的同学乐意将来做一个有技术的工人或农夫。随着学段的升级，这个比例还呈下降趋势，可见，现实情况并不乐观。
当劳动教育一再缺位和异化，同学就只能在“纸面上”完成所谓的“成长”。教育的多元性和可塑性受到了严重的挑战，学校和家庭一边鄙夷劳动教育，弱化劳动教育，一边又不得不沉默承受忽视劳动教育带来的苦果。
我们对“劳动”概念的理解过于窄化
有数据表明，64.7%的中小同学认为所谓劳动教育就是社会实践活动课，即春游、秋游和参观等等；70%的同学认为劳动技术就是信息技术。面对这样的现实，我们要更新观念。
劳动不能简单理解为洗衣、做饭、打扫卫生。体现于教育，它是学问的躬身修行；体现于社会生产，它是制造真实价值的手段。
用更多的词汇去描述劳动，可以是务实、做事、操作、实践……这几乎是用人的全部感官去认知和学习。劳动教育的意义，是让同学用身体丈量物理和心灵的世界。
数学家波利亚说过：“学习任何学问的最佳途径是由同学本身去发觉，由于这种发觉，理解最深，也最简单把握其中的内在规律和联系。”
理解了这一点，我们才可能在身、心、灵三个维度上以“劳动”为施力点，并确立其在学校教育体系中的紧要地位。
劳动教育让孩子拥有幸福生活的本领
在中小学开展劳动教育，首先要让青少年懂得幸福生活是基于辛勤劳动之上。
当教育回归到实际的劳动实践中，譬如烹饪、缝纫、家用电器维护和修理、农作物莳植与培育、小制作、小创造等与他们的实际生活紧密相关而又力所能及的实际操作，孩子的成长也就与生活紧密地联系起来，他们的制造力被激活，他们的生命力被唤醒。
在这种良性的激发下，学校朝着教育即生活、社会即学校、教学做合一的美好方向进展。
我们已经熟知，许多国家的国民教育重视实践本领，一个人修身立德所需要的一切训练从学校里就已经打开了，国民素养由此萌芽。
古人讲：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句话讲的是劳动的价值。
劳动并非一味地艰辛，它是人与世界的充分接触，我们不能把世界只装在脑袋上，也要装在身体里，由此而成为一个完整的人。
我们的劳动课，不仅要致力于观念培育，而且要教人们如何从劳动中体验生活的乐趣，培育一种“新生活”方式，让孩子们获得持续制造好生活的本领。
劳动教育心得体会 篇五
这个暑假，我为了体验家务劳动，所以在家里就把妈妈的活揽过来了，真是不去做不知道，一做才知道是有多么的辛苦，我现在特别的能理解妈妈了。
暑假里，我看着妈妈做那么多家务，而我也没有什么事情，就把家里的活给承揽了。妈妈每天要做的家务就是扫地拖地、洗碗、洗衣裳，这些活我觉得挺简单的，反正在学校也扫地，因此觉得很简单。可是当我在做了一个礼拜后，就真正的体会到家务劳动的不简单了。首先坚持下来就不轻松，因而我特殊的佩服我的妈妈能年复一年和日复一日的每天做家务，我才做了一个星期，整个人就开始厌烦了，可是答应了妈妈的事情，我就要做到。即使觉得特殊无聊又疲乏，还是每天早上起床把地扫了拖了，把垃圾倒了，然后每餐都把碗洗了，说实话一直泡在水里洗碗，手上等的皮肤都是皱皱的。我再去看妈妈的手，她的手上早已被风霜侵蚀了，各种沟壑，看上去一点也不好看，可是这却是在证明着她抚养教育我的辛苦。
我每天都要去洗衣裳，我和妈妈的还好，父亲的衣裳几乎像是在泥巴地滚了一圈似的，洗之前还要拿水泡很久，否则泥巴都不能掉下来，所以洗父亲的衣裳我是最嫌麻烦的，每次都要刷上好久，漂水都要漂好几遍，我总算是能够体会到每天洗衣裳的瓦解感了。我再去回忆以前妈妈每天干完了农活还要做洗衣裳这些家务活，就觉得不是一般的辛苦了，突然觉得本身特殊的不孝顺了。作为这个家的一份子，家务活我应当也要去承当的，可是我却一直享受美好的生活这么就，让妈妈一个人做，真是感觉特殊的惭愧啊。
不过再怎么烦，我还是要连续去做，终归答应了爸妈的事情，我就要做好，暑假那么长，在家为他们分担这些小事也能去减轻父母身上的担子。暑假也快结束了，看着本身把这些家务劳动都坚持做下来了，还是有一股自大油然而生，特殊的高兴。至少没有挥霍光阴，也帮爸妈做了点事情。这次帮做家务之后，我是真明白了父母的辛苦了，也知道本身以后都要尽量去分担他们肩上的重担，这些琐碎的事情是我能做的，那就尽量多做一些，不让父母承揽全部的活，而本身却在那享受。
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