优秀老师事迹材料简短〔合集5篇〕
优秀老师事迹材料简短〔合集5篇〕【篇一】
xxx20xx年x月从xx学院毕业，并获得省级优秀毕业生称号。20xx年x月，她考入老师队伍，分配至xx小学工作，担任语文教学及班主任工作，曾获县地方课程教学大比武二等奖。20xx年上半年，她担任三(3)班的语文教学及班主任工作。20xx年下半年，因学校工作需要，她在带完三年级后被安排回一年级，担任一(9)班的语文教学及班主任工作，并兼任一年级语文教研组长的工作。一年来，她以饱满的热情、求真务实的工作态度，认真完成了各项任务，并获得累累硕果，是我校优秀老师中的一个典型代表。主要事迹如下：
一、爱岗敬业，默默奉献
她热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针政策，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，教书育人，勤恳踏实，尽职尽责，积极奉献，心系学生，服从领导的工作安排，不计较个人的利益和得失，处处发挥党员的先模作用，有结实的专业效劳思想。
二、投身教学，关爱学生
在教学工作方面，该老师坚持多听课，经常虚心向老老师学习请教，学习新理念新方法，认真钻研教材，认真备课，不断总结和反思，不断地进步自身的教学程度，进步课堂效率。在班主任工作方面，她重抓常规教育，活动力争上游，培养班干部自我管理才能。她用心教育每个学生。她在严格要求学生的同时，特别注重学生的品德，教育学生做人的道理。她面向全体学生，从不歧视差生，甚至给予差生的更多关爱，及时做好补差工作。她和还家长加强联络，讨论教育方法，起到了事半功倍的效果。一年来，她圆满完成各项教育教学工作，所带班级教学成绩好，班级在各项比赛中获得较好成绩。作为教研组长的她，一切从实际出发，组织好每次集体备课活动，带着组内老师积极开展各类教研活动。她鼓励组内老师积极做课题，写论文。组内老师在各类教研活动和资共享的愉悦气氛中快速地成长起来，学生在老师组织的各项活动和比赛中逐渐形成了良好的学习习惯，为一生的学习打下了坚实的根底，并发扬了个性，锻炼了其各方面的才能。
三、业务精湛，硕果累累
要当一名优秀的老师，必须具备良好的综合素质。该老师学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，进步教学程度和管理程度。她在20xx年xx市中小学优秀阅读指导教学课例评选活动中获二等奖。她获校语文青年老师语文学科课堂教学竞赛一等奖，镇课外阅读指导课比赛一等奖。她积极参加各级各类的教研活动，本年度她上了1次县级公开课，3次校级公开课，3次段级公开课，做了1次校级讲座，效果良好。她被学校聘为青年老师王瑜老师的师傅，指导该老师教育教学工作。她还到结对学校仙居安州明珠学校指导教学工作，送教一次，效果良好。她还积极开展科研，她主持负责的市课题优秀结题，其成果《小学校园流行游戏的调查及对策》在仙居县20xx学年教育科研优秀成果评比二等奖。她参与的一个省课题结题，县课题优秀结题。她总结教学经历，积极纂写论文，一篇论文获xx市20xx年度教育科研优秀论文评比一等奖，并被上送参与省级论文评比，一篇获20xx学年仙居县中小学教学论文评比二等奖，还有一篇案例获省优秀案例三等奖。她的一篇辅导设计方案获县二等奖，一篇班队课设计获县二等奖。此外，她还获校30+10课堂教学案例评比一等奖，校家校短信征集评比一等奖，校读书征文评比二等奖，校语文拓展主题案例评比二等奖，校党支部主题体会文章评比二等奖，校老师课件评比一等奖，镇语文学科期中命题一等奖。她还参与县老师节诗歌朗读比赛获一等奖。由于工作出色，她被评委安洲小学十佳青年老师，年度考核成绩评为优秀。
青春的岁月中留下了姚老师耕耘的坚实脚步，孩子成长的故事里有她和孩子们共同拔节的声音。勤奋的耕耘，累累的硕果，面对获得可喜的成绩，姚老师认为，这只是一个新的起点，只有不断探究，不断创新，不断努力，这才能使教育教学工作跃上新台阶。她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。我们相信，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉!
优秀老师事迹材料简短〔合集5篇〕【篇二】
xxx，女，汉族， 年x月出生。自 年踏上工作岗位以来，我时时处处严格要求自己，兢兢业业，勤勤恳恳。20xx年转入教育行业，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，在教育教学工作中，孜孜不倦地耕耘，深受学生、同事、领导的好评。
一、数学教学，精益求精
作为一名数学老师，我精益求精，深化钻研教材，查找大量资料，精心写好每一份教案，精心上好每一堂课。我所任教的班级，每年的数学成绩在全年级名列前茅。此外，要成为一名优秀的老师，必须具备良好的综合素质。我自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，进步教学程度和管理程度。她在20xx年1月扬州杯论文大赛活动中获二等奖；4月参加县级调讲赛荣获二等奖。还参加学校的青蓝工程，和青年老师马玲老师结对子，指导该老师教育教学工作。我参与的一个县课题研究工作已经结题。我总结教学经历，积极纂写论文，两篇教学论文和一篇班主任论文在国家级论文杂志上发表，近两年年度考核成绩评为优秀。
这只是一个新的起点，只有不断探究，不断创新，不断努力，这才能使教育教学工作跃上新台阶。她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。我们相信，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉！
二、班主任工作，有的放矢
作为班主任，我保护班里的每一个孩子。我深知，一个学生只是一个班级的几十几分之一，却是一个家庭的百分之百，出现了许多的“小皇帝”。
因此，加强对学生的行为标准养成教育始终是我们的工作重点。我采取各种措施来加强这方面的工作：
①让每个学生熟悉《小学生日常行为标准》，印制了有关《小学生日常行为标准》的宣传资料发给学生。让每个学生对照检查，互相监视。
②组织学生做好值日督导工作。尝试不同的学生值日制度。通过学生干部来管理学生，监视学生日常行为标准。
③确立每月学生行为标准主题，侧重抓好主题工作，为促进抓好学生的行为标准养成教育，每2～3周确立一个主题，如：标准胸卡的配戴，使用礼貌语言，标准学生穿着外表，文明行为习惯、孝敬教育等；对促进改变学生在行为标准上的一些问题，起到了很好的作用。
三、思想工作，且学且用
坚持德育为先，抓好德育这个中心，强化对学生的思想工作，培养学生良好的行为习惯和道德修养，从而全方位地进步学生的素质，塑造学生健全的人格形象。在详细工作上，倡导主抓校风、班风和学风，激发学生的积极性。德育优先的指导思想在我们的日常生活中始终得以贯穿，要求每位老师都要尽到一个教育工作者的责任，对学生中出现的不良言行，要求大家齐抓共管，共同努力对行为习惯突出不好的学生，一段时间下来，效果不错。
加强法制教育、爱国教育。针对学生法制观念比拟淡薄的现象。我采取一定的措施，加强对学生的法制教育。如：观看关于少年犯罪的视频；法制专题宣传视频以及民族团结教育视频等，使我班学生的法制意识得到进步，法律知识也有了增加，杜绝了学校出现学生违法犯罪现象。
加强了对学生的心理安康教育。班主任又是班里的心理安康老师，每周一节心理安康教育课对学生的心理安康起到保障作用。
总之，我认为这只是一个新的起点，只有不断探究，不断创新，不断努力，这才能使教育教学工作跃上新台阶。我相信，还有更广阔的天地待我去开拓。我们相信，我的努力必将赢得更可喜的收获，我的耕耘付出必将使教育教学工作更加熠熠生辉。
优秀老师事迹材料简短〔合集5篇〕【篇三】
“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”一首优美的歌曲，使我充满了对老师、对教育事业的热切向往。后来我荣耀成为这队伍中的一员。
一晃六年过去，记不清多少个清晨，我们伴着第一缕阳光疾步走进校园；记不清多少个夜晚，我们又总是牵挂于孩子的梦乡。跋涉了几百个白天和黑夜，我们总是执着而坚韧地努力着。多少次为了追请教学的真谛，彻夜难眠；多少次带着病痛困难地赶往三尺讲坛，多少次小心翼翼地护送雨中的孩子们回家；为了自己的学生，放下怀中嗷嗷待哺的孩子，转身回到学生中间，不忍朝身后多看一眼，因为我们知道，教室里有更多属于我们的孩子。可是，在转身的刹那，您是否看见，印在孩子眼角的泪花。我们也有亲人好友，我们也懂儿女情长！
至此我才渐渐明白老师的一生是忠诚的一生，坎坷的一生，无私奉献的一生。为了这奉献有多少人甘于平凡甘于贫寒甘于寂寞。而她就是其中的一位。
她叫xxx，来自大城市的一个女孩，师范刚毕业的她总觉得年轻人吗，就是要为祖国的建立做点奉献，于是她来到了一个偏远的山区，这里已先后走了7任老师，于是她成了这里的第八任老师。然而，没过多久，她也一样忍受不住了，那里的条件实在太艰辛了，连课桌都是用几个小小的木板搭建起来的。每当过年过节，她就会流泪啊，她向往城市的繁华，思念自己的爸爸妈妈。终于有一天，她决定逃离这里。她没有告诉任何人，悄悄地打了一个包裹，起了一个大早，爬向了茫茫大山。就在天刚蒙蒙亮的`时候，她爬到最高的山顶。来到山顶时，她突然听到后面传来了孩子们的喊声，“老师啊，请你留下来，老师，我们需要你。老师，你不要走啊。”所有李老师教过的孩子打着赤脚跑到山上来，她们紧紧地跟着李老师，齐刷刷地跪在那里。孩子们背着李老师教的歌谣，“离离原上草，一岁一枯荣。”李老师感动了，“孩子们，咱们回学校吧。”李老师终于留下了。在那大山里她一干就是十几年哪。
然而，就是这样一位得意的老师，在她的生命中却是遇到了不幸。在她38岁的时候患了癌症，她住到了医院里面，同学们都来捐款。一元两元，一毛两毛都拿来了。山区的一个孩子拿出一元钱有多不容易啊。李老师困难的说，我想我不能让学生们为我出钱不能让组织上为我消耗精力，我要出院，我要回到我的学校，回到我的班级，要回到我的孩子们中间，我要去给我的学生们讲我生命中的最后一堂课。就这样李老师说服了校长、老师、学生。她在校长、老师、同学、家长的陪同下李老师又一次回到了她执教的班级。当她站在讲台上，所有的同学一起站起来大声地说道：“老师好”，李老师流泪了。她说，“孩子们，我就要走了，我就要分开这个世界了，我心中最舍不得的就是我的学生们哪。当我死掉以后，请你们把我葬到学校对面的大山上，我要看着你们成长。每年老师节的时候，别忘了过来看看我。假设有一天，你成为清华、北大学子的时候，记得来告诉老师，我成功了。”李老师那天用她颤抖的手在黑板上写了几个大字，讲了她生命中最后一堂课《为中华之崛起而读书》。
为了学生，我们坚韧，我们坚强，我们奉献，我们付出，我们无怨无悔。
作为老师，我们平凡，但我们的脊梁却支撑着祖国的将来；我们贫寒，但我们的双手却托举着明天的太阳！
一个个鲜活的事例教育着我，感动着我，鼓励着我。我愿意用我拳拳的爱心和对教育事业的一片痴情，用我的青春和热血，去浇铸教育事业明天的辉煌。
亲爱的朋友们，让我们携起手来，和各行各业的同志们一起，学习我们身边的典范，为民族的富强，为更加美妙的明天，冲浪前进吧！
优秀老师事迹材料简短〔合集5篇〕【篇四】
xxx是参评省教科版小学语文优秀老师事迹材料学语文老师，作为教科版小学语文教材使用的第一批亲历者、理论者，三年来，她从生疏到熟悉，从茫然不知所措到豁然开朗，从最初的战战兢兢，到大胆的勇于创新，走过了一条与教科版语文教材共同成长的路。她与同组老师共同创立的“精读课教学形式”和“阅读课教学形式”在校内推广，获得了良好的教学效果。她在全省小学新课程教学研究活动中，撰写的论文《中小学老师课题研究中存在的问题》被评为语文学科论文一等奖。
教科版小学语文教材恰到好处地表达了新一轮课程改革的理念，它更加重视学生知识、才能、情感、态度、价值观的整体开展，有利于学生语文综合素养的整体进步，是一套独具特色的教科书。新的理念，新的编排，新的教法让本来就喜欢挑战的她兴奋异常，很快就进入角色，投入到了对教材的理解和应用中来。
一、挖深挖透，学教材。
为了尽快适应新的教材，可以做到运用自如，得心应手，参评省教科版小学语文优秀老师事迹材料老师参加了两次省里组织的教材培训，小语办的张元花老师的课让她受益匪浅，系统的讲解和指导让参评省教科版小学语文优秀老师事迹材料老师找到了一条迅速掌握教材特点的捷径，后来的教学理论证明，这两次培训不仅是锦上添花，更是雪中送炭。培训归来的她更加信心百倍地投入到了刻苦钻研教材的过程中，她给自己立了一条原那么：书不看十遍不看教参，教参不看十遍不写教案，教案不修改十遍不到讲台站，真正做到了吃透教材。在她看来，每讲一课，就是与作者、教材编写者一次心灵的对话，准确深化地理解他们的创作意图是教好教材的根底，在这个根底上加上个人独特的理解就是执教者的个人教学特色。多年来，参评省教科版小学语文优秀老师事迹材料老师通过不懈的努力形成了激情、大气又不乏细腻的教学风格，深受学生的喜欢。为了博采众长，适应新形势下新的教研方式，她注册了黑龙江省小学教育论坛会员，参与到了各个板块的讨论中，特别是小学语文教育专区，“教海拾贝”“小语茶座”“小语备课室”成了她与名师、专家交流的平台。发帖、回帖——她与不曾谋面的全省各地的同行们畅游在论坛这片广阔的海洋中，互相学习，共同进步。每周的新浪UC，参评省教科版小学语文优秀老师事迹材料老师都是忠实的听众，从一开场的潜水，静静地听别人讨论，发言，到后来在校领导的鼓励下，大胆排麦发言，参评省教科版小学语文优秀老师事迹材料老师终于战胜了害怕、羞涩的心理。由听众成长为一名新浪UC的活泼分子。经过磨练，20xx年，在全省首届网络教研合作体说课大赛中获得了优秀课例一等奖。
参评省教科版小学语文优秀老师事迹材料小学先后有十几名老师投入到了教科版小学语文教材的执教中来，对于刚刚接触到新教材的老师，参评省教科版小学语文优秀老师事迹材料老师都给予了最真诚、最热情的帮助，她与她们一起备课，一起钻研教材，一起讨论教法、学法。在不断的学习中，参评省教科版小学语文优秀老师事迹材料老师的个人素养不断完善，教育教学程度不断进步。被森工系统评为小学语文学科教学能手。她执教的《讲信誉》一课在校内的同课异构中获得二等奖。她撰写的语文教育叙事《爱是天使》在黑龙江省中小学班主任教育叙事成果评选中，被评为二等奖。
二、求真务实，用教材。
新的教材是否可以像预期的一样不断被学生承受，并且适用，关键看老师如何用教材，为了更大程度上发挥这套教材的特点和作用，使学生的语文素养和才能逐渐得到进步，参评省教科版小学语文优秀老师事迹材料老师进展了不断的探究和理论，总结出“钻研课后习题或文前提示，把握课文重点训练工程”的教学方法。整体把握课文主要内容，充分开发和利用语文课程资，由课内向课外拓展延伸。例如二年级上册《太阳，你是粉刷匠吗》课后习题二：“太阳还能粉刷什么?说给大家听一听。”这道习题就明白无误地反映本篇课文的读说结合点在于抓住太阳本领大的特点来进展。参评省教科版小学语文优秀老师事迹材料老师在教学本课时，让学生仿说，从而拓展学生的思维空间，把所学内化为自己的语言，实现知识的迁移，培养对太阳的喜欢之情。参评省教科版小学语文优秀老师事迹材料老师每次在课前都会很认真地揣摩这些有针对性的习题，在教学中真正做到讲要讲的内容，练需要练的工程，从而优化教学，求真务实地用好教材。经过不断的努力和潜心钻研，如今用起这套教材，秦老师感到得心应手，不管是精读课还是快乐读书屋里的文章;不管是拼音教学还是识字教学;不管是能说会写还是习作，秦老师总是能在备课时很快找到打破点，设计出最优化的教学过程，不断进步教学效率。
春泥护花、培育新苗。在与教科版小学语文教材共同成长的过程中，参评省教科版小学语文优秀老师事迹材料老师总是乐观面对挑战，积极探究研究，勤奋踏实工作，不但让新一轮课程改革的理念在教育教学过程中得以全方位表达，而且使学生的知识、才能、情感等方面得以全方位的培养。一分耕耘、一分收获，从教学程度的不断进步，到教育方式的逐渐成熟，参评省教科版小学语文优秀老师事迹材料老师经过不懈的努力，在课改中自我成长，走出了创新、探究、学以致用、学用结合的教学之路。
优秀老师事迹材料简短〔合集5篇〕【篇五】
xx同志20xx年从江苏省阜宁师范学校毕业，xxxx年进入郭墅中心小学工作。在这十年多的工作中他一直奉行“勤勤恳恳工作，踏踏实实做人”这一人生信条。
他思想积极要求进步，坚持四项根本原那么，热爱人民教育事业，关心保护自己的学生，处处为人师表，深受学生和家长的尊敬。
该同志全面贯彻落实素质教育，认真学习课堂改革的要求，认真研究教材教法，认真上好每一节课。课后经常反思教学中的得失，努力进步教学程度。教学实绩一直名列前茅。
近年来该同志一直担任学校的大队辅导员，并负责学校的平安工作。工作中总是认真做好领导交给的各项任务，带着学生做好常规检查工作，带头做好校门口的值班工作，屡次受到领导的表扬。
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