新时代教师基本素养心得体会（7篇）
新时代老师基本素养心得体会1
(一)、职业的美好感使她全新投入教育
xx老师说：“教育是暖和的，我们要用透视的眼睛看同学的需求，教育就犹如种树，要让树木成才，需要我们不仅付出努力，还要用真心去开启同学的心灵”努力为同学做到“唤醒心灵期盼成长 引导生活 制造可能 弥补缺失”，每一个孩子都是独特的，老师的工作需要坚持与积累才能形成教育的才智。
在她的的经受中布满了挑战，我佩服xx老师迎难而上的士气。工作中，xx老师很细腻同时又很主动乐观，再难的工作被万老师一讲也觉得很有意思，她通过自己的努力让一个个有问题的同学有了进步，突破了人生的节点。她讲到班中有一个男孩子脑部受过损伤，话说不清晰，别人根本就听不懂他在说什么，动不动就喜爱打人，和他有关的事情总是那么令人头疼。xx老师并没有放弃他，她一遍一遍不厌其烦地教那个男孩发音，最终最终能正确地发音了。
当xx老师在预备一节对自己特别重要的公开课的时候，这男孩的家长主动要求让自己的孩子回避，可xx老师却坚持让孩子在自己的课堂消失，她坚持自己的课堂同学一个都不能少。xx老师用自己的坚持挽救了一个孩子，也从今转变了那个男孩的一生。万平老师真正感受到做一名班主任的美好，也把这种美好撒播给了身边的每一个孩子。
(二)、借助文字力气服务班级管理
xx老师的日记教育法更令我印象深刻，同学从最开头的只能写出一句话到后来能把日记编写成册。这需要老师的极大耐烦和恒心，并且xx老师利用日记连续关注其同学成长转变，通过多篇日记的积累同学的写作力量在潜移默化中得到了提高，同时一篇篇日记也构成了同学的成长脚印。
我作为一名老师，在日常的教育教学工作中，经常会遇到一些麻烦的问题，令我困惑，找不到合适的解决方法。听了xx老师的教育方法，我反思自身教育教学工作，被xx老师的观念和方法深深折服，其实老师的工作，看似平淡，然而每个点滴的举动都是不行忽视的详情，它会影响着每个孩子的成长，有时候这种影响甚至是一生的。
(三)、不忽视每一个同学
“我期望了解每一个孩子的生活”，“我情愿让我的每一个孩子的心灯都点亮着”，伴随着xx老师布满激情的表白，我心倍受鼓舞。
在讲座中，我们共同共享了xx老师的班主任管理方法，为使全班家长能够准时了解班级的整体教育状况，她建立了《家校直通车》，定期印发给全班家长，使每一位家长都能够结合班级状况对自己的家庭教育进行反思，准时调整……
不忽视每一个同学!是她对自己的要求。她有记工作日记的习惯，无论多忙也要补记一下工作日志，回忆一下当天有什么遗弃之事：哪个孩子病了需要致电慰问，哪位家长来电需要回复，哪位同学的个别问题没能准时解决等等，想到了，便放下手头的事情，立刻解决，不再拖延……
这一次为期三天的培训，让我见识了这么多的教育达人;让我感受到了什么叫做“事业”;让我知道了什么叫“激情”;让我明白了什么叫“魅力”!当然，还结识了许多志同道合的伴侣，他们是我一生中求之不得的财宝。在以后的教育工作中，自己将以此为契机，不断地丰富自己的课堂，把教学工作做得更好!
新时代老师基本素养心得体会2
自从学习《幼儿老师基本素养与师德修养》后，我觉得收益很大，让我对老师这一崇高的职业又有了新的熟悉和感悟。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。在这次的讲座中，我了解了如何做一个受孩子宠爱的优秀幼儿老师：
首先要喜爱本职工作，对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然选择了幼儿老师这个职业，就应当喜爱自己的事业。竭尽所能，做好本职工作。
其次,是对孩子的博爱，大爱。爱永久是第一位的。爱要与责任同行，对孩子微笑，宽容、观赏，让自己的同学成为最幸运的人。必需对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或卑视另一部分幼儿。我深深的懂得：只有喜爱幼儿,敬重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关怀他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到孩子中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务。
第三，以身作则，恪守承诺，做真诚的伴侣。要求孩子做到的事，老师必需做到。对孩子承诺的事情肯定要兑现。努力成为孩子们和家长们的好伴侣。
最终要养成终身学习的习惯。作为一名老师就应当不断地给自己充电，充实自己，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智，才能那个更好的运用到实际教学工作中。努力做一个让孩子喜爱，家长放心，领导省心的优秀幼儿老师。
新时代老师基本素养心得体会3
7月18日受公司委派，我参与了昆明兴雅博人力资源管理询问有限公司举办的由兴雅博讲师刘芳主讲的关于员工职业素养的讲座。
讲座一开头，我们并没有进入正题，而是一起看了一段名人名言：“子曰：不知命，不以为君子;不知礼，无以立也;不知言，无以知人。”“命”在我的理解应当是规律的意思，而“礼”则是人的职业素养、看法、素养等，“言”就应当是别人的想法和评论。通过这样一则文言警句，我们可以大体推导出我们新员工对待工作的价值观、对待工作的看法、对待工作的行为以及对待工作的习惯思索。我们重点了解了看法这点，高中的时候我们的教育主任就曾告知我们：看法确定成败，详情确定命运。
每一个角落都离不开这句话的束缚，我们对待生活、对待社会、对待人际关系、对待感情、对待金钱、对待成长都有个人不同的看法，每个人的收获自然也不一样。譬如感情，妻子劝丈夫戒烟，或者阻挡丈夫抽烟，这时就会产生不同的取向了。主动的看法是，妻子是为我好，盼望我留意身体;消极的看法则是她怎么老是管着我，太烦了!再来看成长的例子，我们新员工刚加入公司的时候，难免有许多状况需要加班，这时也会相应地产生两种想法：一者可以认为老板看重我，给我这么多工作来促使我快速成长，争取早日挑起公司的担子;一者也可以埋怨说我每个月工资就这么点还每天累死累活下班都不让走，老板在最大限度地剥夺我的剩余价值。
主动面对一切我们必需面对的东西，并从中吸取能够促进我们主动人生看法的成分。刘老师给我们讲了一个她坐67路公共汽车的故事：她就是给一个上了年纪的老人让了个座，那个老人愣是在要下车之前跑到前面握着她的手表示感谢，受到鼓舞的刘老师特殊感慨，然后心情非常舒服，工作也顺当了好多。刘老师和我有一个相像之处就是我们所在的公司都只是在起步阶段，但是我们要把目光放得长远，或许我们会很累，或许我们的薪酬并不高，或许我们也不知道公司将来到底会进展得如何。但是我们有一颗永久追求卓越的心，我们不能预知结果，那么我们就该好好把握过程。《职业素养》告知我们：工作的看法，不是今日或明天，而是一种职业的信仰。
大一的时候，和我一起写歌的一个同学在他寝室的墙上写了一句话：不是由于事情难做，我们才失去自信!而是由于我们失去自信，事情才难以做到!这句话对我的影响直至今日，而且我想还会始终影响我的一生。信任自己是一种示意的力气，是自我激发的根本，我们可怕的不是事情本身，而是是否信任自己的优秀。去年我来公司面试的时候，几乎全部的面试官都认为我性格内敛，内向而不张扬，低调含蓄。在当时看来，那对于应聘者来说不是赞誉，是否认。由于在时间那么紧凑的状况下，我的应聘方式极为不合理，我本该抓紧时间彰显自己介绍自己突出自己的，我没有。但是我仍旧坚信他们看到了我内心深处的那股自信和追求卓越永不停留的激情。
当然，在自信的同时我们不能没有“他信”(我自创的，言简意赅!)----也就是我们通常所说的信任。《职业素养》告知我们，信任是合作(工作)的前提，信任是真正的成熟，信任是一种魄力。李白说天生我才必有用，是这样的，我们每个人都是有相应的力量的，但是每个人的成就就是不一样，为什么?由于我们每个人本身的素养都需要外力的关心才能彰显出来，一如工作给我们供应了一个平台，我们才能大展拳脚，一展自己的理想。
看法之外更重要的一点是找准自己的目标和方向，有了一颗进取之心却没有正确的人生导向，那就是人生的悲剧。有人劳碌了一辈子，辛辛苦苦，直到两鬓花白，仍旧一无所成。这就要求我们在幻想之路上立下志向，确定目标，不能老是停留在迷茫当中。这就好比你去打出租车，上了车司机问你去哪里你却告知他不知道去哪一样的道理。一旦确定了目标，你就要学会承当。《职业素养》告知我们：要幻想，就得承当;既选择，就得承当;一旦确定，就得承当。包括学会承当委屈，公司的任何人都不是你的父母亲人，没有人情愿为你的过错或者非过错买单，任何时候，学会承受委屈是区分一个人是否足够成熟的标志。
懂得知福和珍惜并不是每个人都能体会并做得到的。但是我们肯定要谨记一点：你所得到的一切都是你付出的积累，但并不是全部的付出都有回报。所以，没有回报，叫正常;得到回报，就叫福气。这就如人的生死，人生来就一无全部，那么后面所得到的一切都是回报，我们还有什么理由埋怨自己获得太少?就如前面举的那个戒烟例子，你的妻子并不希望你的回报，她只是尽一个妻子的本分关怀你爱惜你而已。所以，我们要懂得真正的付出：力求回报的不叫付出;期盼回报的也不叫付出。在婚姻角度来讲，付出不是交换，是无私，是天长地久。其实放到公司角度，也是这样的。
假如懂得知福和珍惜，那么相应的，我们肯定不会遗忘感恩与回馈。永久不要把自己当作一名弱者，不能成为别人怜惜的对象。去年的汶川大地震后，全国各地捐款捐物，在这些捐赠的队伍中，我们惊异地发觉了一些靠乞讨或者拾破烂为生的群体，但是我们对他们肃然起敬，他们让我们懂得，感恩与回馈是不分群体的。
有这样一个故事：一个小伴侣手中握着一只小鸟问智者，他手中的小鸟是活的还是死的。这是一个典型的两难命题，假如智者说是活的，小伴侣就会无情地捏死这只小鸟;而一旦智者说它是死的，小伴侣就会松开他的手。这个故事在这里并不是要给我们分析规律学的两难命题问题，而是教育我们要学会把握自己，活在当下。可以时时提示自己，我不行能样样顺当，但是我至少可以事事尽力。这样就不会对结果抱有巨大的盼望而在它达不到时会产生相应的无望了。
进了社会，我们时时刻刻面临着许多选择，与选择相伴相生的就是责任。无论什么时候，我们都要忠实于自己的选择，无论它是什么，也无论是选择拿起还是放下!这，就是责任!一旦确定，你就得义无反顾地担当!在公司里，我们常常要思索这么两个问题：第一、公司为什么肯定要有你?(其实或许你如今的工作换成另外任何一个高校生也能做，甚至可能比你做得更好)二、公司有了你以后，将会有何种改变?你的价值在哪里?如何表达出来?这个目前我还很难回答，但是《职业素养》里告知我们这样一个答案：员工职责是，转变企业的现状，让其沿着进展的方向进展!
以前始终听四周的人说社会有多冗杂，人心有多难测。这就导致一批批高校生怀着惴惴担心的冗杂心情踏入这片神奇的区域。但是，我想说我是(仅代表个人见解)，真正有远大理想和雄伟目标的人是不会在这些方面去蝇营狗苟的。我们来看《论语》中的这样一段对白：子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎。己所不欲，勿施于人。”子贡的这个问题够肯定了吧，要有一条规章而能一生受用，看起来好像根本不行能，但是孔老夫子仍旧给出了答案，那就是“恕”。恕，我们可以理解为宽恕、体谅、理解、宽宥、互相敬重。后来上来讲课的兴雅博的张副总说了这样一句话：一条狗咬了你一口，你不能蹲下来和它互咬!这其实就是“恕”。
以上就是我的心得体会，或许许多言论不够成熟，不契合实际，但是我信任只要拥有一个永久主动向上的心，懂得知福和珍惜，怀着感恩，努力回馈，忠实于自己的选择，勇于承当自己的责任，学会敬重与理解，没有什么事情是办不到的。将来的结果，取决于今日的行为;今日的行为，取决于我们的思想;我们的思想，取决于我们的信念;我们的信念，来自于我们的目光;我们的目光，来自于我们的看法!
上善若水，厚德载物!
新时代老师基本素养心得体会4
一、音乐老师应注意加强自身的业务素养
〔一〕扎实的专业基本功
扎实的专业基本功是每一位音乐老师必需具备的基本素养。包括有：声乐、器乐、舞蹈、创编和改编力量、组织活动的力量等等。术业有专攻，音乐老师的特别性就表达在他〔她〕的专业特长中，假如一位音乐老师对所教的歌曲不能完好的有表情的范唱，不能拨弄一两样乐器，不能组织课外艺术活动的话，很难想象，他能在自己的专业领域立足，同学也很难信服这样的音乐老师。现代多媒体技术给课堂教学带来了便利和快捷。但假如盲目的依靠课件、音响等一些硬件设施，这就成了本末倒置的做法。音乐教学属于人文课程的学科性质，老师生动的范唱、演奏、表演能吸引同学的留意力，拉近师生之间的距离，从而创设师生间和谐的人性关系，营造良好的课堂气氛，同学在耳濡目染中才会在心中播下真正喜爱音乐的种子。
〔二〕优良的教育教学力量
老师要以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，培育同学对音乐艺术长久和稳定的爱好和爱好。笔者在课堂上曾设置过如下的教学环节：课前五分钟的才艺表演；让舞蹈、情景剧进入课堂；开设“流行风———流行音乐赏析”；搞班级音乐会；鼓舞同学写音乐随笔，并将他们当中的优秀作品发布在音乐网站专栏上，歌曲创编等等。实践证明，这种多元化的教学方式是卓有成效的。
二、音乐老师需要具备广博的文化修养
苏联有名教育家苏霍姆林斯基说：“只有当老师的学问视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候，老师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家和诗人”。在音乐教学中经常有这样的现象，当你把所讲的内容奇妙的与时代背景、民族性格、风土人情等学问联系起来，再加上老师精确流畅的表述来分析音乐作品时，同学总是乐于关注的，同时，给他们留下的印象也最深刻。
例如，在观赏《华夏音乐之光》这一课时，可以中华民族进展史为脉搏，衬托出民族音乐的时代特征。又例如，在学习《音乐和民族》单元时，从民族性格、地理环境、文化风俗的角度来区分各地民歌。这样一来，通过比较的方法，同学不仅了解本民族优秀的音乐文化，还透过音乐开阔了思维，理解了世界多元音乐文化。“基牢易建厦，沙地筑塔难”。文化素养的凹凸确定着一个人专业进展的深度和广度。有了良好的文化水平的积累和铺垫，音乐老师的艺术水准才能水涨船高。
三、音乐老师需要具备开放的学习意识
有句话说的好：同学永久是新的，假如老师停步不前，必会遭到历史的淘汰。音乐老师需要有剧烈的求知欲望和广泛的学习爱好，准时讨论音乐教育的最新成果，参与各级各类的参赛课、公开课、讨论课、示范课，向同行和专家学习先进的教学理念和教学方法，并擅长将新学问运用到教学中。不仅要向同专业的老师学习，也要向不同专业的老师学习，例如在执教观赏《音乐和诗歌》单元时，可以向语文老师了解中国古代诗词方面的学问。
执教观赏《音乐和时代》单元时，可以向历史老师讨教相关学问，如此赐予同学宽广的视角和思维空间，方能取到良好的教学效果。老师还要擅长向同学学习，这是一个能使自己“事半功倍”的教学资源。同学是一个勇于接受新生事物的群体，他们的思维可以讲是一种永不衰竭的“活性资源”。老师不妨将时间、空间适当的留给同学，发挥他们的主观能动性，让他们从“一个等待填满的容器”变成“一枝被点燃的火把”，一方面，提高了同学学习的主动主动性，另一方面，老师也可以从同学身上汲取到大量时尚新奇的元素，真正实现教学相长的目的。
四、音乐老师要拥有健康的心理素养
俄国有名的心理学家乌辛斯基说：“老师个人的范例，对同学心灵是一缕特别有益的阳光，而这种阳光是没有任何东西可以代替的。”在同学的成长过程中，老师是重要人物，是参照、是典范。同学的心理和行为的形成无不受老师的言行影响。而且这种影响是潜移默化的。假如老师常表现的烦躁、易怒，使同学常处于紧急和焦虑之中，课堂就很难营造开心、轻松的环境；相反，如老师常表现出友善、开心等心情，并主动关注、理解关心同学，同学则会自尊、自信、欢乐，并进而接纳自己。
总之，老师的心理健康状况对同学的心理进展影响特别大。这就需要我们拥有一个宽广的胸怀，客观的看待生活中的各种问题和冲突，正确的疏导和缓解压力，保持开心的心情，开创良好的人际关系和工作气氛。“广博其学问、完善其专业、高尚其志趣、澄清其品行”。音乐教育的进展需要高素养的音乐老师。这是时代的要求，也是时代给予音乐老师的使命。
新时代老师基本素养心得体会5
当前我们正面临着素养教育下的新课改，老师不转变、不进展就不会有连续生存下去的空间。“转变必有新出路，进展才是硬道理”。这句话概括了对素养教育学习的体会。
老师应当不断学习，不断进步。“良好的老师素养是素养教育的胜利保证”。老师是同学学习的引路人。老师有什么样的工作思想和教育理念，会直接表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能适应日益改变的教育形势，教出优秀的同学。为此，在以后的教育教学过程中，我将努力学习，不断提高自己的理论水平和实践水平，努力使自己成为一名合格的老师。
必需学会赏识自己的同学。同学的心灵需要关心与暖和，这样才能健康成长。老师要擅长发觉他们的特长，发扬他们的优点，使他们能坚决目标，为实现抱负而不懈努力！实施素养教育要公平对待每一个同学。同学没有优劣之分。对于问题同学，要更多的关怀。赏识比批判和惩处更有教育效果。因此，在教育教学中应擅长使用“表扬的武器”。
要把握现代教育理念和教育技术。在信息网络化时代，老师的育人功能发生了改变。学校要培育出具有创新精神和实践力量的人才，假如没有创新教育的力量，我们上课同学就不爱听。教学方法过于陈旧，就不能激发同学求知的欲望。当前，日趋先进的现代教育技术为课堂教学供应了有利的帮助教学手段，老师假如还不能把握住教学角色，无法适应教育技术革命的形势，仍旧固守传统教学观念及方式，将落后于时代的要求，终为学校教育所淘汰。
我意识到我对现代教育理念和现代教育技术有很大差距，仍需刻苦钻研。高素养的老师还应具有创新精神。让同学创新，老师自身必需具备创新力量和创新意识。在激烈竞争的时代，创新的力量，绝处逢生的力量，面对挫折的耐力等等，是取得胜利的必备素养。
总之，通过这次学习，我对老师这一职业有了更深的了解，自己的思想觉悟也有了进一步的`提高；更明确了作为一名老师应有的责任；使我更加下定了决心严格要求自己，不断提高自身的素养，力争成为一名合格的老师。
新时代老师基本素养心得体会6
通过这次的国培学习，不管是教育教学理论或业务水平都有肯定的提高。回顾二十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧。在教育工作中，我深深体会到老师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。如黄XX专家的《用思想提教育品尝》专题，使我更加熟悉到喜爱同学，致力于培育同学健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊心和自信念，以“爱”为核心，无论是优秀同学，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从观赏开头，从赞扬入手，观赏、赞扬同学的每一个微小处，激发他们高尚的动机，而且自身对学问布满热忱，不断求新成长。我认为当今的老师应当具备以下素养：
一、能科学地施教学问，深化学习教育学、心理学、教育方法等方面的学问，把教育理论的最新讨论成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完好地统一起来。
二、娴熟把握了现代教育技术的操作和应用。主动参与现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展现教学内容，使教学学问传授与创新思维结合起来，培育同学的创新精神和创新力量。
三、有创新的精神。主动开展教育和科学讨论，探究新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：培育同学思维，擅长启发，重视创新力量。
四、有爱心。我始终认为：老师就必需用老师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为老师才能一视同仁的对待，老师的爱就是渗透在平常的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。老师不仅要有这种做人的声威，人格的力气，令同学所尊敬，还要以最正确的思想境界，精神状态和行为表现，主动地影响和教育同学，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁布贝尔所说：“老师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对同学的整个人起真实的影响”。老师应把言传和身教完善结合起来，以身作则，行为示范；喜爱同学，关怀同学，建立公平的师生关系；仪表端庄、举止文静，以自己的言行和人格魅力来影响同学。
很长一段时间内“没有教不好的同学，只有不会教的老师”这个极端的教育口号像枷锁一样每天束缚着我，使我经常生活在自责和愧疚之中，使我每天怀疑自己的教育教学力量，我真的就认为我就是那个不会教的老师，否则为什么会有部分同学不会学习呢。通过本次学习相关理论及老师们的指教，我才知道，它只是一种浪漫主义的宣扬鼓舞口号，而绝不是评价老师工作的客观标准。
教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教同学活中，面对一些顽皮的同学，恨铁不成钢的心理睬左右自己的心情，另外过于看重同学成果，偏离了素养教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对同学的错误，影响了与同学感情上的沟通和沟通，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁心情，敬重每一个孩子，真正做到蹲下来给同学说话，还需要在以后的工作中进行调整。
总之，XX师院国培的学习，对我今后的教育教学很重要，我会仔细遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对老师的要求！
新时代老师基本素养心得体会7
在我们平常的工作中，大多数老师认为自己的职业很辛苦，似乎所得到的快乐很少，对于班主任工作更是不愿去做，认为苦，累，有时又不被人理解，而万老师和贾老师的报告，不仅似一股甘泉洒在了我们的心中，更像一把钥匙开启了我们的心灵之窗。
首先， 来自广州佛山南海区九江中学任教的贾老师的《小活动，大德育——活动体验型主题班会设计与实施》讲座，更是让在座的班主任心生感慨：活动虽小，威力其大!是的，班主任工作是一个小舞台，但它却能展现我们的大才智!
贾老师的讲座让我们深思班主任工作的深层意义。班主任工作，也是一门极具挑战的管理学，可是，在我们刚走上讲台时，是不知道“管理”两字是怎样写的!所以很多班主任工作了多年，辛苦了多年，付出了多年，最终收获的或许是同学的怨言、领导的不满。“用正确的时间做有效的事”，要到达这种工作境界，定要明白何谓“管理”吧。
(一)、班集体的文化管理
文化管理包括个人管理、制度管理、权变策略、核心理念等范畴。当班主任，肯定要知道“核心理念”的深义。没有文化理念管理的班集体必将成为一盘散沙。作为班主任，应当与同学们一起分析高中学习的目标，集体中每个个体的目标和价值。一起制定班规、班训、班旗，一起与同学们构筑有特色的班集体。
这样，班级的文化也就自然而然地建立起来。在班集体文化管理这方面，贾老师老师做得特别好。他与同学们共同创设的班级目标，小组商量甚至采纳辩论的形式制定班规，老师则是为同学们服务，电脑操作记录同学们所指定的班规，外表看让同学们公平的空间，，事实上是老师就像如来佛祖一样，既给力同学极大地进展空间，但又让孩子自觉主动的为班级服务，又不脱离班级学校的管理，尤其让我赞同的是当他们的班规与学校大规章冲突时，老师又会民主的让同学表态，个人听从于集体。自己制订的班规，他们就做到了言出必行，他们班的手机“零分”大事，更让我感受到了贾老师的才智，既奇妙地处理了此事，又让同学觉得老师很民主，这样他们就会更喜爱自己的班级，更会做事情始终勇往直前。而这前行的动力，来自于贾老师老师先进的班级管理理念。
这不正是老子所说的“后其身而身先，外其身而身存”的才智吗?贾老师不是牵着同学的鼻子在前面走，她隐在同学的身后，让同学在前面“冲锋陷阵”，可是她所创设的班级特色文化，却时时在前面引领着同学前进!
(二)、正面接触敏感话题，走进同学心灵
听贾老师的报告不同于以往的一些报告，好多是空谈理论，而到了真实工作环境中，却很难操作，在班级的管理中，它不仅介绍了使用的班干部如何聘用，更精确到了课代表的使用，三个课代表，一个负责课前领着同学做预习工作，一个管收发作业，另外一个则统计作业状况，并报班级秘书处按版班规处理，细想自己平常的工作，课代表有，但是由于没有给孩子准确的明确分工，有时就造成了许多工作的上的被动，尤其是对于学校的孩子更需要老师的准时的点拨与指导。
小的详情是我们都可能发觉的，但是贵在坚持和悉心指导。其次他的报告中提到了班级的一个重要活动“爱情话题”，这对于我们一般的班主任，无论是学校的还是高中的，可能都会采纳不消失事情就不说，能回避就回避，更别说公开的让同学谈论自己对爱情的看法这一问题了，优势越是这样的遮遮掩掩，反而使那些豆蔻年华的孩子想入非非，甚至因此误了自己的学业和前途，或者说还会消失一些混沌期中的书呆子型的同学。贾老师不愧是优秀的班主任，无论任何事情都采纳了极妙去处理，他采纳的是让同学自己收集材料，有的同学起初都不愿参加，不情愿吃那个快乐扉说出自己对爱情的看法，有的甚至可怕同学嘲讽，贾老师晓之以理动之以情，消除了孩子的顾虑。
最终，同学的成果让老师听报告的老师无不为之震动，很难想象那是一群高中生的作品，他们的一些观点并非我们成人所想的那样，他们的思想很好，并且也表达了当代高中生心理和年龄特点，并且紧跟时代步伐。最终贾老师又以高质量的课件向同学展现了自己对爱情的看法，不仅对同学的做法加以确定同时又向同学展现了自己对爱情的观点。真的是一剑双雕，不仅增加了教育工作的透亮度，更以此活动走近同学，一个小的活动表达了大的德育工作。
其次，来自北京的优秀教育专家xx老师，更是把自己三十年余年的阅历和老师们进行了深化的沟通，语言真挚、感人。
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