师德师风建设大讨论记录
小学师德师风建设大讨论记录
研究时间：2018.05.28
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教师的职业道德是指教师在从事教育劳动过程中，依靠社会舆论、传统俗、内心信念、职业要求和思想感化的力量，调整教师与学生、教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范的总和。教师道德作为意识形态的一种具体形式，即受社会条件的制约和影响，又反过来积极地影响社会，表现出巨大的促进作用。如果教师没有高尚的职业道德和其他方面的综合素质，就不会有高质量的教育。因此，我们应该从教师的职业道德谈起，才能做一名师德高尚的教师。
接下来，请各位老师将近段时间研究的所获得的感受进行交流。
发言摘要：
XXX：要积极钻研业务知识，不断增强新形势下做好工作的实际能力。尤其是要加强自己的业务修养，不断研究，不断改进工作方法，不断提高自己的工作能力，增强工作的自觉性和主动性，切实提高为人民服务的本领。成为学生满意、家长认可、学校称赞的研究型教师。
XXX：将课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立研究的信心，有的学生研究成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。
XXX：加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。作为一名教育工作者，我决心以XXX为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，用心进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务潜力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教，为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！
XXX老师强调，作为教师，仅仅在课堂上传授知识是不够的。教师要从社会、学校、班级、每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责、有用的人才。这需要教师具备高尚的师德，其中“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。
教师的师德包括对学生充满爱，热爱教育事业，对某一学科具有丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，以及严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。
XXX老师认为，教师不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。教师有职责、有义务从自身做起，透过研究不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。教师要用无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
教师要具备渊博的知识，因为教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，这就要求教师要具备渊博知识。教师不仅仅是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
最后，师德就是教师具备的最基本的道德素养，师风则是教师这个行业的风尚风气。教师要爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这些都是师德的具体体现。教师要把“爱”体现到学生的心坎上，关爱每一个学生，让学校教师的温暖给学生以心灵的洗涤，架起学生成长的阶梯，让“爱”永驻在学生的心坎上。
教师职业的特点是其客体是未成年人，因此需要有极大的爱心。只有热爱学生，尊重、爱护、信任学生，教育才能富有实效。作为教师，我们需要言传身教，成为学生的表率，起到言谈身教、春风化雨、潜移默化的作用。只有自身硬才能育人，我们需要严格要求自己，要求学生做到的，自己先做到，要求学生不做的，自己首先不去做。作为人民教师，我们要树立一切为学生服务的思想，提高自己的钻研精神和工作职责心。精通教学业务是教师成为教师的关键，只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的研究，用心进取，开辟法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
教师是人类灵魂的工程师，不仅需要教好书，更需要培养好人。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师必须时刻为学生做出好的榜样，坚持严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。在与家长的沟通交流过程中，要认真听取家长的意见和推荐，尊重家长的人格，调动学生家长对学校教育的参与，构成正确的育人观念和思想。
著名教育家XXX曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止、为人处世、衣着穿戴等都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具备渊博知识。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。
要加强政治思想方面的研究。我国素质教育坚持“XXX并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
作为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会、学校、班级、甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责、有用的人才。教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，师德是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。高尚的师德必须对学生充满爱，热爱学生就是热爱教育事业。作为教师，必须具备丰富的知识、精通的业务、严谨的治学和创新的教学。
校长XXX在总结发言中指出，教师职业的特殊性要求教师具备以下五种精神。首先，教师应具备服务精神，不应成为高高在上的“师者”，而应成为学生研究和生活的“服务员”。其次，教师要有奉献精神，常常牺牲自己的业余时间向服务对象提供免费的专业服务。第三，高尚的师德就是教师自己务必严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。第四，教师要有协作精神，与同事在教育观念和方法上努力做和谐一致。最后，教师要有以身作则精神，从严从高要求自己，对学生言传身教。
在XXX大讨论活动中，总结发言提到了做一名教师应具备的师德。首先，教师应忠诚于人民的教育事业，这是教师师德的基本规范。其次，教师应热爱学生，这是教师师德的基本原则。最后，教师要为人师表，这是市教师师德的基本核心。因此，作为一名教师，必须时刻牢记这些基本精神和原则，不断提高自己的专业水平和师德修养。
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