科技活动的心得体会1
高中生的讨论性学习是高中新课程改革的重要组成部分，有目的、有方案、有组织地开展青少年科技活动，对于丰富同学的科学学问，把握科学方法，培育同学的科学精神、综合实践力量和创新力量，对于推动新课程改革的实施和素养训练的进行具有重要意义。十几年来，在省、市科协和训练行政部门关怀指导下，在我校领导重视支持下，我结合中同学物课教学，在指导青少年同学开展讨论性学习和科技创新活动等方面做了一些工作，并取得了一些成果。
青少年讨论性学习和科技创新活动是一种新型的、生动实际和创新性的训练模式，其实践性、探究性、创新性、简单性和综合性与一般中同学物教学模式有显著区分，要求更高。为了使这项活动开展的扎实有效，本人结合生物课教学，主要做了以下几方面的工作。
第一，培育同学的科学素养。在日常的生物教学和组织同学参与科技活动过程中留意培育同学的科学素养，为以后的学习和开展科技项目讨论奠定基础。例如，我在生物课堂上除留意讲清教材中的重、难点问题外，还结合人类生活、生产和社会进展的实际，讲人类面临的人口、粮食、资源、环境和疾病等重大问题；讲基因工程、克隆技术和人类基因组方案；讲当代中同学开展讨论性学习和科技创新竞赛中的胜利范例，以激发同学开展讨论性学习和进行科技活动的乐观性，拓宽同学的学问面。
其次，教会同学从事科学讨论的一般方法。在教学中，留意介绍一些科学家胜利的阅历和开展科学讨论的一般方法，指导同学如何发觉问题，确立课题，制定讨论方案，实施方案，记录数据，收集资料，分析结果，得出结论，撰写报告和展现成果等。要求同学平常做生活的有心人，仔细观看世界，留心身边的事物，对观看到的现象加以分析，从中找出有价值的问题，开展讨论性学习。要求同学勤于思索、擅长质疑，用科学的思维方式去思索发觉视而不见的现象，警觉捕获那些新颖不寻常的现象，提出疑问，思索疑问，找出讨论的问题，开展项目讨论。深化实际调查讨论是选题的最佳途径。我常常带领同学参与一些实践活动，如种植花卉，饲养小动物，制作叶脉书签和植物标本，制作昆虫标本，参观科技馆、动物园、调查淮河、龙子河的`污染状况和民用井使用状况，考察蚌埠地区转基因抗虫棉种植状况等。走近生活、生产、自然和社会之中，理论联系实际，从中发觉问题，解决问题，这就是参与科技活动。
第三，发挥辅导老师在讨论性学习和科技活动中的引导者、组织者和设计者的作用。在项目的选题和实施过程中，辅导老师在充分调动同学乐观性、主动性和制造性的同时，要留意发挥辅导老师在讨论性学习和科技活动中的引导者、组织者和设计者的作用。在项目的讨论实施过程中，由于中同学学问力量水平有限，课外时间少，再加上学校的条件有限，在这种状况下，辅导老师主导作用的发挥至关重要。因此，在选题过程中，我要指导同学进行网上检索、询问有关专家、查找资料，还要对同学选题的范围、视角、科学性、新奇性、可行性和有用性方面总体把握。在项目的实施过程中，我要指导同学设计试验方案，预备试验器材，记录数据，反复试验，录相拍照，有时还要求助于科研机构的关心。后来是指导同学分析结果，撰写讨论报告，有时还要帮助同学制作电脑多媒体课件，绘制展板，外出竞赛，进行论文答辩等等。方方面面，困难重重，这些工作都需要指导老师组织同学和协调有关方面共同克服困难，付诸实施。
第四，开展好同学的讨论性学习和科技活动，需要辅导老师热心、爱心和奉献精神。祖国的强大靠人才，人才的培育靠老师。作为人民老师担负着培育青少年一代的重要使命，为造就一批有创新精神和实践力量的人才，我情愿把自己爱心和才智奉献给青少年一代。同学的科技活动属于课外活动，但我从来不把辅导青少年科技活动工作当成格外的事，而是把青少年科技活动当成一项重要的工作来做。为了不耽搁同学上课和自己的日常教学，项目的讨论活动，全放在课外时间、星期日和寒暑假进行。所以在项目讨论、实施过程中，我不计时间、不计酬劳，常常早出晚归，有时半夜醒来开头工作。心里时刻装着同学、项目、问题、教学，成天绞尽脑汁地去想，设身处地去做。为了完成自己的教学和科技辅导员的工作，我付出了大量的精力和时间。但是看到自己的同学在青少年科技活动中取得的一个个成果，心理感到非常欣慰，觉得自己付出的再多也值得。
第五，开展好讨论性学习和青少年科技活动，需要学校领导的重视和有关方面的合作。学校领导对科技活动能做到思想上重视，措施上到位，在人力、物力和财力上给以大力支持，师生双方乐观性发挥的好，有关方面能通力合作，乐观协作，科技活动就能深化、长久和胜利的开展。
科技活动的心得体会2
这学期的科技课使我记忆深刻，我从课上明白了科技创新的重要性。我们生活在美妙的二十一世纪，历史的车轮正在向前飞速滚动着，先进的科学技术也不断增加，为我们制造了无忧无虑的新世界。在这信息如此发达的年月，竞争如此惨烈的环境，要想有一席之地，必需具有创新之观念。
21世纪是学问经济时代和信息时代，更是一个全面创新的时代。同学创新力量的培育不论是对国家、民族，还是对同学个人的进展都是极其重要的。经济时代和信息时代的到来，既对当代同学的创新力量提出了严峻的挑战，也孕育着当代同学创新力量培育的宝贵契机。中国已正式加入了WTO，在更高层次和更广泛领域直接面对经济全球化和新的贸易规章的挑战、信息和资本市场的竞争。因此，大力推动技术创新和“科教兴国”战略的实施，努力培育广阔青年同学的创新意识、制造力量和创业精神，造就一代适应将来挑战的高素养人才，已经成为新世纪实现中华民族宏大复兴的时代要求。从公元前1829年的蒸汽机车，始终到公元前1909年的燃油汽车，从公元前100年我们中国人创造的造纸术，到公元前1450年的活字金属印刷机，科技创新在大踏步地向前迈进。技术在不断的进展，观念在不停的更新，成果取得飞越的进步。这些都是离不开创新，没有创新，就没有进步。无论是学术成果，还是企业经营，都不行以闭门造车，固步自封，夜郎自大。做学问的学者要更新自己的观念，办企业的企业家更要如此。为什么每年有许多企业宣布破产与关门呢？他们当中不凡有大型企业，百年老店。
然而同时还有许多企业却在这竞争的潮流中脱颖而出或胜利转型呢？成为后来者居上。主要缘由是在决策层有没有创新的观念，敢不敢实行创新的观念。成败也就在一念之差，如何操作，完全在于人的观念。当然做学问的亦是如此，假如每次讨论的课题都是一样，谁会有爱好连续讨论呢？抱佛念经那是和尚的事情。创新是一个民族的灵魂，是一个民族进步的源泉，也是科学技术进展的必要保障。是谁使我们的生活变得如此美妙？是科学技术，是它把我们的世界变得辉煌绚烂；是它让全世界，甚至整个地球成为宇宙中一颗闪亮、刺眼的光明之星。作为一名讨论生现在最重要的事就是努力学习，刻苦钻研，把握更多的学问，长大才能用才智制造出更加先进的科学技术，让中国矗立于世界之巅。
创新是一切事物进展的本质，学习需要创新，搞科研更需要创新，如何培育自己的创新力量，创新的源泉在哪？首先，对所学习或讨论的事物要有奇怪 心。牛顿少年时期就有很强的奇怪 心；其次，对所学习或讨论的事物要有怀疑态度，不要认为被人验证过的都是真理；第三，对所学习或讨论的事物要追求创新的欲望；第四，对所学习或讨论的事物要有求异的观念；第五，对所学习或讨论的事物要有冒险精神；第六，对所学习或讨论的事物要做到永不自满。
因此我就想，21世纪正是一个讲求科技创新的世纪中华民族的崛起渴望着拥有创新精神与创新力量的人才。虽然说，人才的培育重要的还是个人的努力，但是毋庸置疑的是，环境的力气仍不容忽视。而学校、各类科技创新嘉奖机制乃至整个社会就正是这样的环境。我是幸运的，由于我身处这样一个乐观的环境，但是在很多地方，有很多我的同龄人则未必有如此的幸运。我想，倘使有一天，整个国家都能够乐观提倡培育科技创新型人才，全社会都能够鼓舞扶持科技创新活动，那么，中华民族的崛起便是指日可待的。
让我们从今日做起，从现在做起，培育科技创新精神，让科技更好的造福于人类。
科技活动的心得体会3
从高一班级加入了xx科技俱乐部，开头我的科学讨论活动，转瞬到现在已经有两年多了。二载光阴，虽不甚长，感悟颇多。
在科学实践活动中，我最大的'收获就是沟通力量。这其中，不仅仅是同学之间的沟通，还有与老师、教授之间的沟通。
与同学的沟通，是乐趣，更是学习。譬如在我最初讨论阿基米德多面体的时候，就曾经与学长xx同学进行过大量的沟通。xx曾经讨论过“足球”的构造问题，因此对于几何有很深的讨论。在与他的沟通过程中，我们就从“足球”说起，一步步拓展思路，最终基本上是自己摸索出了阿基米德多面体的定义（即我的论文第一稿，《复正多面体的讨论》）。其间，我还有幸借到了xx的数学书，在很多我们平常看来“肯定正确”的叙述旁xx都有自己的想法，有的是质疑，有的是自己的引申与拓展。这一点对我的触动颇大——原来平常见到的很多我们早已司空见惯的现象，只要加以进一步的思索，就可以得到很多新奇的感悟；我们身旁并不缺乏可以讨论的东西，而只是缺乏发觉可以讨论的东西的眼光。于是在这之后，我也努力熬炼自己发觉问题并解决问题的力量，这不仅仅对我的讨论影响很大，还使我对很多课本上的学问有了进一步的了解熟悉，使我的求知质疑的力量有很大的提高。当然，我做得还远远不够，在这一方面，我还需要进一步学习实践，做一个有心人。
再比如讨论阿基米德多面体过程中另一位对我关心很大的同学，郭一鸣，在看过我的初稿后也曾与我进行了大量的沟通，他经常提出很多问题，一些是质疑性的，促使我的讨论向更加严谨的方向改进；而另一些则是启发性的，是我的讨论思路有了很大的拓展。xx最擅长的除了数学，还有化学，所以他对于晶体结构等方面很有讨论。在与他的沟通过程中，我就学到了很多包括晶体空间结构、晶体空间镶嵌的学问，可谓受益匪浅。后来，郭一鸣还与我一起在查阅了英文原版资料后，在学校给其他同学讲解欧拉多面体公式，这无疑也是对我们个人力量的很好的熬炼。
与老师的沟通，学习的成分就更多了，而且不但是学习科学学问，还学习一种做人、做学问的态度。记得在参与“明天小小科学家”终评活动第一天的项目展现时，xx教授就给我讲了一堂课。从图形的对称到两个图形对偶性，还有不同的图形之间的变换关系。这些内容都是在平常课堂的学习中所学不到的，真正让我有醍醐灌顶的快感。再如其次天的综合素养测评，还是前一天的几个评委，然而沟通的内容却已不限于我的讨论项目。从生活点滴到社会百态，从数理科学到哲学文艺，真可谓是包罗万象。我谈，教授们也谈，每个人都发表自己的观点看法，沟通、并且探讨。假如说第一天的项目展现是一个向评委们学习科学学问的过程，那么其次天的“面试”就是一个向评委们学习为人处事的过程。
还有平常与xx教授的沟通沟通。xx教授是科技俱乐部的指导教授之一，始终对我关心有加。从我最初接触应用数学，并且就学校图书馆的书籍摆放问题进行讨论的时候，他就对我的讨论方法、论文写作的规范等方面进行了大量细致的指导。后来讨论阿基米德多面体，刘教授更是多方查找相关资料，赐予我很大关心。xx教授强调严谨但不保守的讨论态度，从潜移默化中传达着为人的品德，这无疑是我的一笔精神财宝。
另外，对于科技创新活动，我还有一些个人的感悟。
余秋雨先生在《雨夜诗意》一文中写了这样一句话：“人生很多关节点的消失经常由于偶然。种种选择发端于一颗柔弱的心，这颗心不能不受到突发性情景的执意支配。很多偶然中隐伏着必定，换言之，堂皇的必定中遍布着偶然。人生长途延长到一个偶然性的境遇，预定的走向也经常会扭转。”偶读至此，与我心颇有触动。我经常在想，自己是多么的幸运：假如不是科技俱乐部xx老师伯乐慧眼（不好意思，其实我可并非什么宝马良驹），从多少悄悄的会员中挑出了我，使我得以在多少名师大家的指导下进展讨论力量；假如不是在同学会宣扬部当干事的时候与学长田昊枢共事了一年；假如不是平常有郭一鸣一样的同学能够随时相互沟通学习……假如不是这一切，我或许现在依旧在科技创新的殿堂外徘徊。古语有云：“近朱者赤，近墨者黑。”其实正是如此，正是由于在我的四周有许很多多优秀的师长同学，正是由于有这么多人的关心与关怀，我才能在科学讨论的路上走这么远，走这么快。
因此我就想，21世纪正是一个讲求科技创新的世纪中华民族的崛起渴望着拥有创新精神与创新力量的人才。虽然说，人才的培育重要的还是个人的努力，但是毋庸置疑的是，环境的力气仍不容忽视。而学校、科技俱乐部、各类科技创新嘉奖机制乃至整个社会就正是这样的环境。我是幸运的，由于我身处这样一个乐观的环境，但是在很多地方，有很多我的同龄人则未必有如此的幸运。正如在参与“明天小小科学家”终评活动时，我的室友xx所说：“有一些地方，学校并不鼓舞（创新活动）。”我想，倘使有一天，整个国家都能够乐观提倡培育科技创新型人才，全社会都能够鼓舞扶持科技创新活动，那么，中华民族的崛起便是指日可待的。
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