幼儿家庭教育心得中是这么认为的，孩子是祖国的明天，是父母的盼望。对孩子的教育不仅是学校的责任，更是家长的责任。孩子的教育问题是家长最关怀的问题，那么幼儿家庭教育心得究竟是什么呢?我在这给大家说说我的幼儿家庭教育心得。
第一点：多给孩子讲故事。
喜爱听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子讲故事，利用讲故事这种方式来训练孩子的语言表达力量。讲故事时应尽量用一般话、用书面语，让孩子在听故事的过程中，不断地适应标准化的语言。一则故事要重复讲，加强孩子的记忆，孩子会越听越好玩，再让孩子复述讲过的故事，这就训练了她的语言力量。
其次点：要在适当的时候多和孩子交谈。
可以用提问问题的方式来教育孩子，我认为这样孩子可以增加孩子的想象力和语言表达力量。比方有时在公园里或路上遇到有乱扔垃圾的现象，我会问她这样做是不是对，得到确定地答复后，我会告状她怎样爱惜我们的环境。这样不仅能熬炼孩子的推断力量，同时也让她学会遵守社会公德。
第三点：要坚持自己带孩子，我认为没有特别状况不要让老人帮助带孩子。
我们白天上班，与孩子在一起的时间原来就少。假如晚上再不带她，会很难了解她。要和她交朋友，要敬重她，适当的时候把自己也变成小孩，顺应她的喜怒哀乐。让她和父母没有距离，这样我们才能了解她的心声。
第四点：要让孩子学会团结伙伴、帮忙别人，让她学会自己处理问题。
记得有一次我们单位组织学习台湾闻名营销专家余世维教师讲课中说道：“孩子从幼儿园回家后，不要问她吃了什么，喝了什么，幼儿园教师不会单独不给我们的孩子吃喝。要问她今日在幼儿园帮忙同学、教师做了哪些事情。有没有团结同学，消失了状况她自己又是怎么处理的。”这段话对我的启发很深刻。
第五点：培育孩子要顽强。
不要让孩子学到的学问成为口号，只说不做。在孩子遇到困难的时候，不妨把那些英雄事迹拿出来让孩子学习他们的精神。
家庭教育公开课第三期2023观后感范文2
英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培育良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培育胜利”。提醒了培育良好行为习惯应及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照看得无微不至，给孩子吃的穿的，帮孩子做一切需要做的事情，限度的满意孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。祖辈父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。从开学初教师的上门家访及调查问卷中创造，小班大都幼儿在家饭来张口衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育智力开发，把幼儿行为习惯的培育则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以订正，在幼儿进展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性不一样步性。不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简洁任务时，就显得不知所措。有的幼儿尚未构成用餐入厕倾听玩玩具等方面的根本行为习惯，假设任由这一状况进展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良进展将不行避开，对今后的一生都将产生不良的影响。
培育幼儿良好行为习惯的要害时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比学问的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事，要培育一个人良好的行为习惯，务必从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比学问的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的根底，又在很大程度上打算人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的胜利和幸福，能够说，习惯是表达一个人素养的重要方面。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的很多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培育幼儿良好的生活卫生习惯具有更重要好处。
家庭教育公开课第三期2023观后感范文3
之前，在新浪微博上，一则“别人家的孩子”的微博就有一万六千多条，并且衍生出不同的版本。其中之一是这样的：从小我就有个夙敌叫‘别人家的孩子’。这个孩子从来不玩嬉戏，不聊，不喜爱逛街，每天就知道学习。长得好看，又听话又温存，次次考试年级第一。讨论生都考上了，一个月七千工资。会做饭，会家务，会八门外语。上学在外地一个月只要400元生活费还嫌多……这个小段子引起了广泛共鸣。别人的孩子如此优秀，自己的孩子呢?自己的孩子其实也优秀，只是我们不擅长发觉罢了。要知道，每一个孩子都是“别人家的孩子”，他们都有各自的闪光点，也有各自的缺点。作为教师和家长的我们，需要做的是尽力查找他们的闪光点，真心地赞扬、鼓舞和引导他们。
我们往往会认为孩子需要的教育是训导与惩处，对孩子的优点、特长看在眼里、喜在心里，但要不动声色;而对孩子的缺点和错误，动辄批判、指责，甚至惩处。我们忽视了孩子的心理，他们会失落，会难过，而在长期的埋怨和批判中，他们会丢失自尊和自信，甚至可能产生一些不良行为。
一次表扬可能转变一个人的成长轨迹，在孩子的成长中，我们不能吝惜赞美之词，要确定孩子的特长，放大孩子的优点，帮忙他们树立自信念，让确定与赏识成为开发孩子制造力、加速孩子成长的催化剂，使孩子在确定和赏识中变得越来越优秀。
闻名“知心姐姐”卢勤有一次去中心电视台谈“怎样教育调皮的孩子”，一个看上去挺“蔫”、似乎并不调皮的男孩坐在那儿。一开拍这个挺“蔫”的男孩子冲着镜头说了一句特殊精彩的话：“每次我爸说我的时候，都要说：瞧人家孩子怎么怎么好，瞧你怎么怎么差，瞧人家孩子多聪慧，瞧你多笨……我心里很不服气，我老想你要觉得人家孩子好，你就给人家孩子当爸爸算了，干嘛给我当爸爸!”听了这话，孩子的爸爸眼睛瞪得跟豆包一样，嘴咧得老大一句话也说不出来。
等节名目制完成之后，孩子的爸爸流着泪来找“知心姐姐”说：“我是一个司机，就这么一个儿子。我对他那么好，挣钱全是为了他，他凭什么这么冤枉我?”卢勤说：“您爱您的孩子，可是您的孩子不知道。您没有表现出对他的爱和赏识，您赏识的只是别人家的孩子。所以，您的孩子认为您不爱他。”其实，这种苦恼的孩子和家长为数并不少。很多家长教育孩子的心理有些错位，不是用赏识的目光去对待孩子的优点，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用别人家孩子的特长去比拟自己孩子的短处，越比拟越觉得自己的孩子不如别人家的孩子。
家长和教师总是能一眼就能洞察别家孩子或者是别班学生的优点，却对自家孩子或学生的特长视而不见。我们也总是不遗余力地去夸赞别家孩子的优秀，却对自家孩子吝惜一句真心的赞美。把自己的孩子当成“别人家的孩子”来对待，多开掘孩子身上的优点，多赐予赞美之词，你会发觉孩子变得快乐了，对学习的自信念也增加了。
由于家庭背景、成长经受等众多缘由，每个孩子的进展速率、认知力量、生活阅历、学习方式等方面都不尽一样，因此孩子即时的、外显的行为没有优劣之分。聪慧的家长和教师都是不断的表扬孩子，对于幼儿来说，他的自我意识最初是通过成人的评价获得的。而对于青少年来说，家长能够发觉自己孩子的独特之处，会让孩子在成长的过程中对你布满感谢。
别人家的孩子也是孩子，我们看到的只不过是那个孩子优秀的一面，其实有时候我们需要想一想，在其他的父母眼里，我们的孩子也是“别人家”那个优秀的珍宝。我们需要转化我们的思想，让关注的眼光回到自己孩子的身上，去发觉他们的优点，让他们布满自信地成长。
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