九年级化学教学工作计划（精选8篇）

九年级化å¦æ•™å¦å·¥ä½œè®¡åˆ’（精选8篇）

　　光阴如水，我们的教å¦å·¥ä½œåˆå°†æŠ’写新的篇章，是时候写一份详细的教å¦è®¡åˆ’了。想必许多人都在为如何写好教å¦è®¡åˆ’而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的九年级化å¦æ•™å¦å·¥ä½œè®¡åˆ’（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　新的å¦æœŸåˆå¼€å§‹äº†ï¼Œè¿™æ˜¯æˆ‘来四ä¸çš„第三年，本å¦æœŸä»æ‹…任九年级化å¦æ•™å¦ã€‚在æ¤æœŸé—´ï¼Œæˆ‘有不少的获得与进æ¥ï¼Œä¸ºäº†æ›´å¥½çš„完成本å¦æœŸçš„æ•™å¦å·¥ä½œï¼Œæ ¹æ®å·²æœ‰çš„经验、å¦ç”Ÿçš„实际情况与时间，特制订出以下计划：

　　一、指导思想

　　本å¦æœŸå°†ä»¥â€œè¯¾æ”¹â€æ–°ç†å¿µå’Œæ–°çš„《化å¦è¯¾ç¨‹æ ‡å‡†ã€‹ä¸ºæŒ‡å¯¼ï¼Œå¹¶åœ¨æš‘期刚结束远程教育所å¦å†…容的帮助下，以培养目标为依据，强化å¦ç”ŸåŸºç¡€çŸ¥è¯†ï¼ŒåŸ¹å…»å¦ç”Ÿå®žéªŒæŠ€èƒ½ï¼Œå‘展并提高å¦ç”Ÿçš„能力。贯穿“从生活走向化å¦ï¼Œä»ŽåŒ–å¦èµ°å‘社会”的理念，突出化å¦ä¸Žç¤¾ä¼šã€ç”Ÿæ´»ã€ç§‘技之间的联系，拓展å¦ç”Ÿçš„化å¦æ€ç»´ã€‚

　　二、å¦ç”ŸåŸºæœ¬æƒ…况分析

　　化å¦æ˜¯ä¸€é—¨ä¹å¹´çº§åˆšå¼€è®¾çš„新课程，与生活的联系较多，å¦ç”Ÿå¦ä¹ çš„çƒæƒ…较高，教师要多想方法让å¦ç”Ÿå¦ç”ŸæŠŠå¦ä¹ çƒæƒ…保持，æ£ç¡®å¼•å¯¼ï¼Œä»¥æœŸåœ¨ä¸è€ƒä¸å–得好的成绩。由于八年级å¦ç”Ÿæˆ‘没有教过，这时，首先应通过çä¸»ä»»å’Œè‡ªå·±æ‰¾å¦ç”Ÿåº§è°ˆçš„方式，清楚的了解每一位å¦ç”Ÿï¼Œè®©ä»–们树立信心，我校å¦ç”Ÿåœ¨ä¹å¹´çº§æ‰æŽ¥è§¦åŒ–å¦ï¼Œè®¸å¤šå¦ç”Ÿå¯¹æ¤æ„Ÿåˆ°æ— ä»Žä¸‹æ‰‹ï¼Œä¸ä¼šè¿›è¡ŒçŸ¥è¯†çš„梳理，导致å¦ç”ŸæŽ‰é˜Ÿï¼ŒåŒæ—¶å¦ç”Ÿé¢ä¸´æ¯•ä¸šå’Œå‡å¦çš„双重压力ç‰ï¼Œè‡´ä½¿è®¸å¤šå¦ç”Ÿäº§ç”Ÿäº†åŽŒå¦å¿ƒç†ã€‚这样，首先从培养å¦ç”Ÿçš„兴趣入手，分类指导，应用化å¦å®žéªŒæˆ–一些有趣的小实验来增强å¦ç”Ÿå¦ä¹ åŒ–å¦çš„兴趣，以提高å¦ç”Ÿå¦ä¹ åŒ–å¦çš„积极性和主动性。加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和å¦ä¹ å›°éš¾ç”Ÿè½¬åŒ–工作。总之，教师要做好每一个å¦ç”Ÿçš„工作，使他们在各自原有的基础上不æ–发展进æ¥ã€‚

　　三、教材分析

　　今天，我从教务处刚拿到教材，今年教材与原教材有了很大的变化，现行教材更合理、更科å¦ã€æ›´ä¸Žå®žé™…联系紧密。上册为本期的教å¦å†…容，它由七个单元组成：

　　第一单元走进化å¦ä¸–界从三个方面向å¦ç”Ÿä»‹ç»äº†åŒ–å¦æ˜¯ä¸€é—¨ä»¥å®žéªŒä¸ºåŸºç¡€çš„自然科å¦ï¼Œé€šè¿‡ä¸€äº›æ—¥å¸¸ç”Ÿæ´»ä¸çš„化å¦çŽ°è±¡å°†å¦ç”Ÿå¸¦å…¥åŒ–å¦çš„殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ å…´è¶£ã€‚

　　第二单元我们周围的空气首先从å¦ç”Ÿæœ€ç†Ÿæ‚‰çš„物质空气着手，研究了空气的组成，å¦ä¹ äº†ç©ºæ°”ä¸ä¸Žäººç”Ÿå‘½æ¯æ¯ç›¸å…³çš„一种气体——氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。

　　第三单元构成物质的奥秘，导入到微观世界，本单元变化最大，把分åå’ŒåŽŸåä¸Žå…ƒç´ ã€ç¦»åæ”¾åœ¨äº†ä¸€èµ·å¦ä¹ ï¼Œè¿™æ ·ï¼Œæ›´ç³»ç»Ÿã€å¦ç”Ÿæ›´æ˜“å¦ä¹ ï¼ŒæŠŠæ°´çš„净化与水资源的保护放在了下一单元。

　　第四单元爱护水资源这一单元专门å¦ä¹ æ°´ï¼Œå·²ç»æ²¡æœ‰å¾®è§‚概念的å¦ä¹ äº†ã€‚并且，把爱护水资源放在了本单元的首位，充分体现了保护水资源的重要性。

　　第五单元化å¦æ–¹ç¨‹å¼è¿™ä¸€å•å…ƒè®©å¦ç”Ÿæ‡‚得物质不生不ççš„道理，å¦ä¼šå†™åŒ–å¦æ–¹ç¨‹å¼ï¼Œå¹¶åˆæ¥å¼•å…¥äº†åŒ–å¦è®¡ç®—。

　　第å…单元碳和碳的氧化物从å¦ç”Ÿæ¯”较熟悉的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行å¦ä¹ ï¼Œå¹¶æŽ¢ç©¶äº†äºŒæ°§åŒ–碳的制取。同时，增加了很多新的科技材料和图片，更体现了科å¦æ˜¯ä¸æ–发展的。

　　第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出çç«çš„方法。让å¦ç”Ÿä»Žèº«è¾¹åŽ»å‘现化å¦çŸ¥è¯†ï¼Œäº†è§£ç‡ƒæ–™çš„种类以及燃烧对环境的影响。变化的是有三个课题变成了两个课题，而且，更与实际联系，标题的用词更准确、科å¦ã€‚

　　四、具体措施所以，

　　（1）加强实验教å¦

　　化å¦æ˜¯ä¸€é—¨ä»¥å®žéªŒä¸ºåŸºç¡€çš„å¦ç§‘。实验教å¦å¯ä»¥æ¿€å‘å¦ç”Ÿå¦ä¹ åŒ–å¦çš„兴趣，帮助å¦ç”Ÿå½¢æˆæ¦‚念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科å¦æ€åº¦å’Œç§‘å¦çš„å¦ä¹ æ–¹æ³•ã€‚å› æ¤ï¼ŒåŠ å¼ºå®žéªŒæ•™å¦æ˜¯æé«˜åŒ–å¦æ•™å¦è´¨é‡çš„重要一环。在教å¦ä¸ï¼Œè¦åšå†³é˜²æ¢åªé‡è®²æŽˆã€è½»è§†å®žéªŒçš„偏向。在实验教å¦ä¸ï¼Œè¦æ³¨æ„å®‰å…¨æ•™è‚²ï¼Œè¦æ•™è‚²å¦ç”Ÿçˆ±æŠ¤ä»ªå™¨ï¼ŒèŠ‚约药品。

　　（2）积极开展化å¦è¯¾å¤–活动。

　　组织和指导å¦ç”Ÿå¼€å±•åŒ–å¦è¯¾å¤–活动，对于提高å¦ç”Ÿå¦ä¹ åŒ–å¦çš„兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智ç‰éƒ½æ˜¯å¾ˆæœ‰ç›Šçš„。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化å¦å²ï¼Œä»¥åŠæ‰©å±•è¯¾å†…å¦è¿‡çš„知识ç‰ï¼›æ´»åŠ¨æ–¹å¼å¯é‡‡å–做趣味小实验、举行知识讲座，化å¦ç«žèµ›å’Œä¸“题讨论，或组织å¦ç”Ÿåˆ¶ä½œæ•™å…·ï¼Œè¿›è¡Œå‚观访问ç‰ã€‚在组织课外活动时，应注意充分发挥å¦ç”Ÿçš„特长，培养他们的创新精神。

　　（3）加强化å¦ç”¨è¯çš„æ•™å¦

　　元素符号、化å¦å¼å’ŒåŒ–å¦æ–¹ç¨‹å¼ç‰æ˜¯ç”¨æ¥è¡¨ç¤ºç‰©è´¨çš„组成及变化的化å¦ç”¨è¯ï¼Œæ˜¯å¦ä¹ åŒ–å¦çš„重要工具。在教å¦ä¸ï¼Œè¦è®©å¦ç”Ÿç»“合实物和化å¦ååº”，å¦ä¹ ç›¸åº”的化å¦ç”¨è¯ï¼Œç»“合化å¦ç”¨è¯è”想相应的实物和化å¦ååº”。这样，既有利于å¦ç”Ÿè®°å¿†ï¼Œåˆæœ‰åˆ©äºŽåŠ æ·±ä»–们对化å¦ç”¨è¯æ¶µä¹‰çš„理解。还应注意对化å¦ç”¨è¯è¿›è¡Œåˆ†æ•£æ•™å¦ï¼Œé€šè¿‡ç”ŸåŠ¨æœ‰è¶£çš„å¦ä¹ æ´»åŠ¨å’Œæœ‰è®¡åˆ’的练习，使å¦ç”Ÿé€æ¥æŽŒæ¡è¿™äº›å¦ä¹ åŒ–å¦çš„重要工具。

　　（4）重视元素化合物知识的教å¦

　　元素化合物知识对于å¦ç”Ÿæ‰“好化å¦å¦ä¹ çš„基础十分重要。为了使å¦ç”Ÿå¦å¥½å…ƒç´ åŒ–合物知识，在教å¦ä¸è¦æ³¨æ„ç´§å¯†è”系实际，加强直观教å¦ï¼Œå®žéªŒæ•™å¦å’Œç”µåŒ–æ•™å¦ï¼Œè®©å¦ç”Ÿå¤šæŽ¥è§¦å®žç‰©ï¼Œå¤šåšäº›å®žéªŒï¼Œä»¥å¢žåŠ æ„Ÿæ€§çŸ¥è¯†ã€‚要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在å¦ç”Ÿé€æ¥æŽŒæ¡äº†ä¸€å®šçš„元素化合物知识以后，教师要重视引导å¦ç”Ÿç†è§£å…ƒç´ åŒ–合物知识间的内在联系，让å¦ç”Ÿç†è§£å…ƒç´ åŒ–合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化å¦åŸºæœ¬æ¦‚念和原理对元素化合物知识å¦ä¹ çš„指导作用。

　　五、教å¦è¿›åº¦å®‰æŽ’

　　时间

　　本å¦æœŸåˆä¸‰å¹´çº§åŒ–å¦æ–°è¯¾å°†åœ¨4月ä¸æ—¬ç»“束，其余时间将转入复习，复习将占据本å¦æœŸå¤§éƒ¨åˆ†æ—¶é—´ï¼Œçº¦ä¸ºä¸‰ä¸ªæœˆï¼ŒçŽ°åˆ¶å®šå¦‚下教å¦è®¡åˆ’：

　　一、å¦ç”Ÿæƒ…况的再分析。

　　经过一个å¦æœŸçš„接触，我对å¦æ ¡å¦ç”Ÿçš„情况已经比较熟悉，å¦ç”Ÿä»¬å–œæ¬¢åŒ–å¦ï¼Œå–œæ¬¢ä¸Šæˆ‘的课，他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性å¦ä¹ å·®ï¼Œå¯¹å¦ä¹ æ¯”较缺乏信心，这些是我的教å¦çš„出发点。

　　二、再研究化å¦æ•™å¦å¤§çº²ï¼Œä¸æ–完善自己的化å¦æ•™å¦å’Œå¤ä¹ çš„指导思想。

　　1、立足教材，不超出教å¦å¤§çº²ï¼Œæ³¨æ„ç´§æ‰£è¯¾æœ¬ã€‚回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。

　　2、做到全面复习。复习目的不全是为升å¦ï¼Œæ›´é‡è¦æ˜¯ä¸ºä»ŠåŽå¦ä¹ å’Œå·¥ä½œå¥ åŸºã€‚由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。因æ¤å¿…须系统复习，不能遗漏。

　　3、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。

　　4、提高做题能力。复习要注意培养å¦ç”Ÿæ€ç»´çš„求异性、发散性、独立性和批评性，逐æ¥æé«˜å¦ç”Ÿçš„审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。

　　5、类教å¦å’ŒæŒ‡å¯¼ã€‚å¦ç”Ÿå˜åœ¨æ™ºåŠ›å‘展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。ä¸ç‰ç”Ÿåˆ™è¦æ±‚跟上复习进度，在è®ç»ƒä¸æé«˜èƒ½åŠ›ï¼Œå¯¹å¦ä¹ æœ‰å›°éš¾çš„å¦ç”Ÿå»ºç«‹å¦ç”Ÿæ¡£æ¡ˆï¼Œå®žè¡Œé€ä¸ªè¾…导，查漏补缺。

　　三、复习的具体做法。

　　1、循序渐进。å¦ä¹ æ˜¯ä¸€ä¸ªç”±ä½Žåˆ°é«˜ï¼Œç”±æµ…到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化å¦çŸ¥è¯†çš„一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集ä¸èµ·æ¥ï¼Œä»¥çº¿æˆ–图表形式把它们联系起来，从ä¸æ‰¾å‡ºè§„律性的东西。按照知识的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法ç‰å½¢å¼è¿›è¡Œã€‚

　　2、讲练结合，专题讲解，加强è®ç»ƒã€‚全面复习的基础上抓住重要内容进行专题è®ç»ƒã€‚尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高å¦ç”Ÿæ€ç»´çš„灵活性、严谨性和适应性。

　　3、采取灵活多样的复习形式。复习切忌搞填é¸å¼ã€æ³¨å…¥å¼çš„æ•™å¦å’Œé¢˜æµ·æˆ˜æœ¯ã€‚在教å¦ä¸æˆ‘常用：启发式讲授、自å¦å¼çš„阅读和钻研，有题组式è®ç»ƒã€å°ç»„讨论、让å¦ç”Ÿå¯¹å®žéªŒè£…置进行改装，对结论进行论证ç‰å¤ä¹ å½¢å¼ã€‚激发å¦ç”Ÿå¦ä¹ å…´è¶£ï¼Œæé«˜å¦ä¹ ç§¯æžæ€§ã€‚

　　4、进行题型分析，掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的è®ç»ƒå´æ˜¯å¿…要的。教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给å¦ç”Ÿç»ƒï¼Œåˆ‡ä¸è¦ç…§æŠ„照搬。教师进行题型分析，既使å¦ç”ŸæŽŒæ¡è§£å„类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受å¦ç”Ÿæ¬¢è¿Žã€‚

　　四、加强信息反馈，及时调整教å¦è®¡åˆ’。在总复习ä¸è¦é‡è§†ä¿¡æ¯åé¦ˆã€‚

　　æ£å¦‚控制论创始人维纳所说：有效行为必须由某种反馈过程来提供信息，看它是否达到预定目标，最简单的反馈是检验任务的成功或失败。我们通常说：实践是检验真理的唯一标准。所谓检验就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教å¦çš„信息反馈体现在教å¦çš„全过程ä¸ã€‚

　　1、发动å¦ç”Ÿæä¾›åé¦ˆä¿¡æ¯ï¼Œå‘å¦ç”Ÿè¯´æ˜Žæ•™ä¸Žå¦çš„辩证关系、教师传授知识与å¦ç”Ÿæä¾›åé¦ˆä¿¡æ¯çš„重要性，要求å¦ç”Ÿè£…在今后教å¦æ´»åŠ¨ä¸å¯†åˆ‡é…åˆã€‚在复习的过程ä¸ï¼Œå¯å°†åŽ†å±Šå¦ç”Ÿåœ¨å¦ä¹ ä¸Šæ›¾å‡ºçŽ°è¿‡çš„疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备å¦ç”Ÿè¿™ä¸€çŽ¯èŠ‚çš„è¿žç»æ€§ã€‚也激发å¦ç”Ÿæä¾›æ•™å¦åé¦ˆä¿¡æ¯çš„积极性，愿意与教师合作。

　　2、课堂教å¦æ³¨æ„æ•æ‰å¦ç”Ÿæƒ…感因素的反馈信息。教师对一个知识点的复习，å¦ç”Ÿååº”会有所不同，如精神集ä¸æˆ–焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教å¦å†…容的理解程度。教师可以从ä¸äº†è§£è¾“å…¥å¦ç”Ÿå¤´è„‘ä¸å’ŒçŸ¥è¯†æ˜¯å¦è¢«å¦ç”ŸæŽ¥å—è´®å˜ï¼Ÿå“ªäº›ä»å«ç³Šä¸æ¸…？从而调整复习的程序，达到教与å¦çš„和谐。

　　3、课后听取å¦ç”Ÿçš„反馈信息。教师讲授知识的过程ä¸ï¼Œå¿…然受到各到各种干扰。每个å¦ç”ŸæŽ¥å—程度不同，常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避免é—门造车，易被å¦ç”Ÿæ‰€æŽ¥å—。

　　我在每单元教å¦ä¸ï¼Œæ³¨æ„æ¥è‡ªå¦ç”Ÿæ–¹é¢å„式各样的反馈，坚持做到按时、按量、按评分标准、科å¦åˆ†æžè¯•å·ã€è¯„讲试卷。并注意与不同层次å¦æ ¡çš„测验成绩对比。要求å¦ç”Ÿå¯¹æµ‹éªŒæƒ…况进行知识点、知识面、掌握情况及å¦ä¹ ä¸Šçš„主、客观因素进行书面分析，寻找原因。

　　教师做好统计工作，找出教å¦ä¸Šçš„弱点，进一æ¥æ”¹è¿›æ•™å¦çš„方法，及时调整复习计划。这样才能使实际掌握情况与预期定下的目标更加吻合，做到有质、有量地提高å¦ä¹ æˆç»©ã€‚

　　化å¦æ˜¯ä¸€é—¨åˆä¸‰åˆšå¼€è®¾çš„新课程，经过一å¦æœŸçš„å¦ä¹ ï¼Œå¦ç”Ÿå¦ä¹ çš„çƒæƒ…较高，教师应以期在毕业会考ä¸å¥½çš„成绩。本期担任初三50、51、52ççš„化å¦æ•™å¦ä»»åŠ¡ï¼Œä¸‰ä¸ªçå…±æœ‰å¦ç”Ÿäººã€‚å¦ç”Ÿæ¥è‡ªäºŽåŸŽå¸‚与农村，基础高低参差不齐，基础较牢，成绩。当然也有å¦ç”Ÿå…»æˆçš„å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ã€ä¹ æƒ¯ã€‚教师要每å¦ç”Ÿçš„工作，因材施教，使在各自原基础上发展进æ¥ã€‚

　　教材分析：

　　1、用å¦ç”ŸçŽ°ä»£ç¤¾ä¼šä»Žäº‹çŽ°ä»£ç”Ÿäº§ã€å¦ä¹ ã€å·¥ä½œå’Œç”Ÿæ´»æ‰€å¿…需的化å¦åŸºç¡€å†…容教育å¦ç”Ÿã€‚从生产和生活的，拓宽知识面，以开阔å¦ç”Ÿçš„眼界，培养å¦ç”Ÿé¢å‘未来的能力，体现义务教育的性质和任务。了金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防æ¢æ±¡æŸ“，硬水、氢能源，金属与人体的关系，常见的化肥和农药ç‰å†…容。

　　2、教材的结构和体系是从å¦ç”Ÿç”Ÿæ´»ä¸é¡»è‡¾ç¦»ä¸å¼€çš„空气，水碳ç‰å¼•å…¥ï¼Œå¦ä¹ å…ƒç´ å’ŒåŒ–合物知识，有计划地穿插安排概念，理论和定律。使教材内容的理论与地，有利于培养å¦ç”Ÿè¿ç”¨åŒ–å¦ç†è®ºå’Œæ¦‚念解决生活和生产ä¸å¸¸è§çš„化å¦é—®é¢˜çš„能力，还可以分散å¦ä¹ æ¦‚念和理论，以减轻å¦ä¹ æ—¶çš„。有利于教师安排教å¦å’Œä¾¿äºŽå¦ç”Ÿå¦ä¹ å’Œï¼Œæ¯ç« æ•™æçš„篇幅力求çŸå°ï¼Œè¾ƒã€‚

　　3、从我国的，注意减轻å¦ç”Ÿè¿‡é‡çš„课业负担，使å¦ç”Ÿå¦å¾—。合格公民的需要精选教材，从深度，广度习题难度上安排。教å¦å¤§çº²ä¸è§„定的需要“”、“理解”的内容教å¦çš„，而对要求“”，“常识性介绍”“选å¦â€çš„内容，力求分清主次，区别对待。

　　4、调动å¦ç”Ÿå¦ä¹ çš„性，帮助å¦ç”Ÿç†è§£åŒ–å¦æ¦‚念和记忆所å¦çš„知识，教材ä¸ç¼–入了数页彩图和约200幅图表。是反映某纯净物用途的，我国古代和现代工业成就的，化å¦ç§‘å¦å‘展的历史，刊印了科å¦å®¶çš„肖像，用最新的科å¦æˆå°±å›¾ç¤ºå¯å‘å¦ç”Ÿé’»ç ”科å¦çš„性。符合å¦ç”Ÿçš„年龄特征和认知规律，除了与小å¦è‡ªç„¶ã€åˆä¸ç”Ÿç‰©ã€åœ°ç†ã€ç‰©ç†ç‰å¦ç§‘密切，便于教和å¦å¤–，在教材内容的叙述上力求使å¦ç”Ÿæ„¿è¯»ã€æ˜“懂、有兴趣。

　　5、教材除演示实验和å¦ç”Ÿå®žéªŒå¤–，还注意了能引起å¦ç”Ÿå…´è¶£å’Œæœ‰åˆ©äºŽå¦ç”Ÿç†è§£æ¦‚念的实验。å¦ç”Ÿçš„差异还编了9个选做实验及家åºå°å®žéªŒã€‚化å¦å®žéªŒæ•™å¦å¯ä»¥å¸®åŠ©å¦ç”ŸåŒ–å¦æ¦‚念，理解和化å¦çŸ¥è¯†ï¼ŒåŸ¹å…»æŠ€èƒ½ï¼Œèƒ½åŠ›ç§‘å¦å’Œæ–¹æ³•ã€‚

　　教å¦ç›®çš„和要求：

　　（1）理论知识生产、自然和社会的，å¦ç”Ÿçš„生活，使å¦ç”Ÿå¦ä»¥è‡´ç”¨ã€‚激发å¦ç”Ÿå¦ä¹ åŒ–å¦çš„兴趣。培养å¦ç”Ÿçš„科å¦å’Œç§‘å¦çš„å¦ä¹ æ–¹æ³•ï¼ŒåŸ¹å…»å¦ç”Ÿçš„能力和创新精神，使å¦ç”Ÿä¼šè¿ç”¨åŒ–å¦çŸ¥è¯†è§£é‡Šæˆ–解决简单的化å¦é—®é¢˜ã€‚

　　（2）基础知识和技能，注意启发å¦ç”Ÿçš„智力，培养å¦ç”Ÿçš„能力。使å¦ç”Ÿå¦ä¹ åŒ–å¦æ¦‚念和原理，å¦ä¹ å‡ ç§å¸¸è§çš„元素和的化合物的基础知识，å¦ä¹ åŒ–å¦å®žéªŒå’ŒåŒ–å¦è®¡ç®—的技能，化å¦åœ¨ä¸çš„应用。

　　（3）培养å¦ç”Ÿçš„科技意识、资源意识、环保意识ç‰çŽ°ä»£æ„è¯†ï¼Œå¯¹å¦ç”Ÿå®‰å…¨æ•™è‚²å’Œçˆ±å›½ä¸»ä¹‰æ•™è‚²ã€‚

　　措施：

　　（1）概念的教å¦

　　化å¦æ¦‚念的教å¦å¦ç”Ÿå¦å¥½åŒ–å¦æ˜¯è¦çš„。在教å¦ä¸ï¼Œæ—¢è¦æ³¨æ„æ¦‚念的科å¦æ€§ï¼Œåˆè¦æ³¨æ„æ¦‚念的阶段性。概念是发展的，要注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。某些概念一次就透彻地æç¤ºå…¶æ¶µä¹‰ï¼Œä¹Ÿä¸åº”把的概念化。在教å¦ä¸è¦å°½é€šä¿—易懂，对实验和事实的分析、抽象、概括，使å¦ç”Ÿæ¦‚念，并注意å¦ç”Ÿåœ¨å¦ä¹ ï¼Œç”Ÿæ´»å’ŒåŠ³åŠ¨ä¸åº”用å¦è¿‡çš„概念，以便对概念的理解和运用化å¦çŸ¥è¯†çš„能力。

　　（2）化å¦ç”¨è¯çš„æ•™å¦

　　元素符号、化å¦å¼å’ŒåŒ–å¦æ–¹ç¨‹å¼ç‰æ˜¯ç”¨æ¥è¡¨ç¤ºç‰©è´¨çš„组成及的化å¦ç”¨è¯ï¼Œæ˜¯å¦ä¹ åŒ–å¦çš„工具。在教å¦ä¸ï¼Œè¦è®©å¦ç”Ÿå®žç‰©å’ŒåŒ–å¦ååº”，å¦ä¹ çš„化å¦ç”¨è¯ï¼ŒåŒ–å¦ç”¨è¯è”想的实物和化å¦ååº”。，既有利于å¦ç”Ÿè®°å¿†ï¼Œåˆæœ‰åˆ©äºŽå¯¹åŒ–å¦ç”¨è¯æ¶µä¹‰çš„理解。还应注意对化å¦ç”¨è¯åˆ†æ•£æ•™å¦ï¼Œç”ŸåŠ¨æœ‰è¶£çš„å¦ä¹ æ´»åŠ¨å’Œæœ‰è®¡åˆ’的练习，使å¦ç”Ÿå¦ä¹ åŒ–å¦çš„工具。

　　（3）元素化合物知识的教å¦

　　元素化合物知识å¦ç”Ÿæ‰“好化å¦å¦ä¹ çš„基础。使å¦ç”Ÿå¦å¥½å…ƒç´ åŒ–合物知识，在教å¦ä¸è¦æ³¨æ„ç´§å¯†ï¼Œç›´è§‚æ•™å¦ï¼Œå®žéªŒæ•™å¦å’Œç”µåŒ–æ•™å¦ï¼Œè®©å¦ç”Ÿå¤šæŽ¥è§¦å®žç‰©ï¼Œå¤šåšäº›å®žéªŒï¼Œä»¥æ„Ÿæ€§çŸ¥è¯†ã€‚要，帮助在理解的基础上记忆的元素化合物知识。在å¦ç”Ÿäº†çš„元素化合物知识以后，教师要å¦ç”Ÿç†è§£å…ƒç´ åŒ–合物知识间的内在，让å¦ç”Ÿç†è§£å…ƒç´ åŒ–合物的性质，制法和用途间的，并注意化å¦æ¦‚念和原理对元素化合物知识å¦ä¹ çš„作用。

　　（4）实验教å¦

　　化å¦æ˜¯ä¸€é—¨ä»¥å®žéªŒä¸ºåŸºç¡€çš„å¦ç§‘。实验教å¦å¯ä»¥æ¿€å‘å¦ç”Ÿå¦ä¹ åŒ–å¦çš„兴趣，帮助å¦ç”Ÿæ¦‚念，知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃的科å¦å’Œç§‘å¦çš„å¦ä¹ æ–¹æ³•ã€‚，实验教å¦æ˜¯åŒ–å¦æ•™å¦è´¨é‡çš„一环。在教å¦ä¸ï¼Œè¦åšå†³é˜²æ¢åªé‡è®²æŽˆã€è½»è§†å®žéªŒçš„偏向。在实验教å¦ä¸ï¼Œè¦æ³¨æ„å®‰å…¨æ•™è‚²ï¼Œè¦æ•™è‚²å¦ç”Ÿçˆ±æŠ¤ä»ªï¼ŒèŠ‚约药品。

　　（5）化å¦è¯¾å¤–活动。

　　组织和å¦ç”ŸåŒ–å¦è¯¾å¤–活动，å¦ç”Ÿå¦ä¹ åŒ–å¦çš„兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，的聪明才智ç‰å¾ˆæœ‰ç›Šçš„。课外活动的内容和应，灵活多样。在活动内容可包括社会，生活、科技发展和化å¦å²ï¼Œæ‰©å±•è¯¾å†…å¦è¿‡çš„知识ç‰ï¼›æ´»åŠ¨å¯åšè¶£å‘³å°å®žéªŒã€ä¸¾è¡ŒçŸ¥è¯†è®²åº§ï¼ŒåŒ–å¦ç«žèµ›å’Œä¸“题，或组织å¦ç”Ÿåˆ¶ä½œæ•™å…·ï¼Œå‚观访问ç‰ã€‚在组织课外活动时，应注意å¦ç”Ÿçš„特长，培养的创新精神。

　　时间过得很快，又是一年毕业å£ã€‚我校的九年级å¦ç”Ÿä¹Ÿå³å°†è¸ä¸Šè¿™æ²¡æœ‰ç¡çƒŸçš„战场，作为这批莘莘å¦ä¹ çš„坚强后盾，我感觉任重道远。

　　这最后的半年显得很特别，因为留给我们的时间太少了。距离ä¸è€ƒä»…仅只有3个月的时间。对于没有完成新课的化å¦å¦ç§‘来说任务相当繁重。所以，我觉得我们必须在有限的时间里提高我们的工作效率，争取帮助å¦ç”Ÿåœ¨ä¸è€ƒä¸èƒ½å¤Ÿå–得良好的成绩。

　　一、注重课堂效率，完成新课教å¦ä»»åŠ¡ã€‚（39~321第一周至第二周）

　　距离ä¸è€ƒå‰©ä¸‹çš„三个月，时间非常的紧蹙，当务之急，我们必须要尽快的完成新课的教å¦ä»»åŠ¡ã€‚这段时间非常çŸï¼Œè€Œæˆ‘们需要尽快的完成两个单元的教å¦ä»»åŠ¡ï¼Œä¸å¯è°“不重。如果要保证å¦ç”Ÿçš„效果，最重要也是最关键的就是必须要提高课堂的效率，保证å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ æ•ˆçŽ‡ï¼Œäº‰å–能够掌握这三个单元的知识点，并且熟练的加以运用。另外，这个阶段也是ä¸å¦å‡å¦è€ƒè¯•ç†åŒ–生实验操作è®ç»ƒï¼Œä»»åŠ¡å¾ˆè‰°å·¨ï¼ŒåŠ¡å¿…要做好所有的工作。

　　二、梳理知识框架，建立系统的化å¦æ€ç»´ã€‚（322~59第三周至第九周）

　　在新课程全部结束之后，时间进入了ä¸è€ƒçš„倒计时阶段，也到了最为关键的时候。第一轮复习的重点是围绕课本知识，建立系统的知识架构。这个阶段最重要的就是要复习巩固所å¦ä¹ çš„知识点，并且使å¦ç”Ÿå»ºç«‹èµ·çŸ¥è¯†ç½‘络，以方便今后具体的对知识点的应用。

　　三、专项复习，分模块攻克重难点。（511~530第十周至第十二周）

　　这期间，应该增加交流å¦ä¹ çš„机会，向有丰富经验的老教师å¦ä¹ ï¼Œç ”读考纲，迅速消化，并且能够充分的转化给å¦ç”Ÿã€‚让å¦ç”Ÿä¹Ÿèƒ½å¤Ÿå‡†ç¡®çš„了解在临近ä¸è€ƒçš„最后阶段自己应该努力的方向，怎样让自己得到长足的进æ¥ï¼Œåœ¨ä¸è€ƒä¸å–得更加优异的成绩。

　　四、强化ä¸è€ƒæ¨¡æ‹Ÿï¼Œçªå‡»ä¸è€ƒçœŸé¢˜ã€‚（531~612第十三周至第十四周）

　　ä¸è€ƒçœŸé¢˜æ˜¯å¦ç”Ÿæ„Ÿå—ä¸è€ƒçš„最佳途径，历年ä¸è€ƒçœŸé¢˜çš„价值意义重大，能够让å¦ç”Ÿåœ¨çŸæ—¶é—´å†…迅速的理解ä¸è€ƒã€‚通过对考纲的å¦ä¹ ï¼Œå·²ç»å¥ å®šäº†ä¸è€ƒçš„基础，ä¸è€ƒçœŸé¢˜å’Œä¸è€ƒæ¨¡æ‹Ÿèƒ½å¤Ÿå¸®åŠ©å¦ç”Ÿäº†è§£ä¸è€ƒçš„题型、考察方向以及解题æ¥éª¤å’Œè§£é¢˜æ–¹æ³•ã€‚更加临近ä¸è€ƒï¼Œå¦ç”Ÿä¹Ÿä¼šæ›´åŠ ç”¨å¿ƒå’ŒåŠªåŠ›ã€‚

　　相信同å¦ä»¬ç»è¿‡åŠªåŠ›ä¸€å®šä¼šåœ¨ä¸è€ƒä¸å–得傲人的成绩。

　　一、指导思想

　　新课程认为：教å¦çš„根本目的不在于教师教了多少，而在于å¦ç”Ÿå¦ä¼šäº†å¤šå°‘。因æ¤åœ¨æ•™å¦ä¸ï¼Œè¦ä»Žå¦ç”Ÿå®žé™…出发，尊重å¦ç”ŸåŽŸæœ‰çŸ¥è¯†ç»“构，对于å¦ç”Ÿèƒ½åŠ›æ‰€åŠçš„æ•™å¦å†…容应大胆放手，让å¦ç”ŸåŽ»è‡ªä¸»å¦ä¹ ã€‚落实新课程理念，把握命题主旋律。关注社会与生活，做到å¦ä»¥è‡´ç”¨ã€‚

　　教å¦ä¸ï¼Œå¼ºåŒ–å¦ç”ŸåŸºç¡€çŸ¥è¯†ï¼Œè®ç»ƒå¦ç”Ÿæ€ç»´æ–¹å¼ï¼ŒåŸ¹å…»å¦ç”Ÿå®žéªŒæŠ€èƒ½ï¼Œæå‡å¦ç”Ÿåº”试水平，贯穿“从生活走向化å¦ï¼Œä»ŽåŒ–å¦èµ°å‘社会”理念，突出化å¦çŸ¥è¯†ä¸Žç”Ÿæ´»ã€ç¤¾ä¼šã€ç§‘技之间的联系，拓展å¦ç”ŸåŒ–å¦æ€ç»´ï¼Œå®žæ–½æœ‰æ•ˆæ•™å¦ã€‚

　　二、å¦ç”Ÿæƒ…况简析

　　本å¦æœŸç»§ç»æ‹…任九年级两个ççš„化å¦æ•™å¦å·¥ä½œï¼Œä»Žä¸Šå¦æœŸçš„å¦ä¹ æˆç»©çœ‹å‡ºï¼Œè¿™äº›å¦ç”ŸåŸºç¡€é«˜ä½Žå‚差不齐，å¦ç”Ÿå¯¹é—®é¢˜çš„分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力å˜åœ¨ä¸¥é‡çš„不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，å¦ç”Ÿååº”能力弱。不会进行知识的梳理，导致å¦ç”ŸæŽ‰é˜Ÿï¼ŒåŒæ—¶å¦ç”Ÿé¢ä¸´æ¯•ä¸šå’Œå‡å¦çš„双重压力ç‰ï¼Œè‡´ä½¿è®¸å¤šå¦ç”Ÿäº§ç”Ÿäº†åŽŒå¦å¿ƒç†ã€‚在这å¦æœŸé‡Œï¼Œæˆ‘根据教å¦å†…容设计难度适宜的课外练习，强化一下基础，为ä¸è€ƒå¤ä¹ æ‰“下扎实的基础。我坚信会有新的发现和收获，使å¦ç”Ÿåœ¨æŽ¢ç´¢å®žè·µä¸å¢žé•¿è‡ªå·±çš„聪明才智。以提高å¦ç”Ÿçš„综合素质为宗旨，以培养å¦ç”Ÿçš„创新精神和实践能力为核心，坚持以å¦ç”Ÿä¸ºä¸»ä½“，创建以å¦ç”Ÿä¸ºä¸»ä½“的创新教å¦ï¼Œä½¿å¦ç”Ÿåœ¨èŽ·å¾—知识的同时，发展å¦ç”Ÿçš„能力，让å¦ç”Ÿå¦ä¼šæ€è€ƒï¼Œå¦ä¼šå¦ä¹ ï¼ŒåŸ¹å…»ä»–们的自信心，培养å¦ç”Ÿçš„动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教å¦ï¼Œé¢å‘全体å¦ç”Ÿï¼Œå…¨é¢æé«˜æ•™å¦è´¨é‡ã€‚

　　三、教材总体分析

　　现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以å¦ç”Ÿç”Ÿæ´»ä¸é¡»è‡¾ç¦»ä¸å¼€çš„实际知识引入，å¦ä¹ å…ƒç´ å’ŒåŒ–合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养å¦ç”Ÿè¿ç”¨åŒ–å¦åŸºæœ¬ç†è®ºå’ŒåŸºæœ¬æ¦‚念解决生活和生产ä¸å¸¸è§çš„化å¦é—®é¢˜çš„能力，还可以分散å¦ä¹ åŸºæœ¬æ¦‚念和基本理论，以减轻å¦ä¹ æ—¶çš„困难。为了有利于教师安排教å¦å’Œä¾¿äºŽå¦ç”Ÿå¦ä¹ å’ŒæŽŒæ¡ï¼Œæ¯ç« æ•™æçš„篇幅力求çŸå°ï¼Œé‡ç‚¹è¾ƒçªå‡ºã€‚第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块ä¸éƒ½æœ‰è®¸å¤šå¦ç”Ÿå®žéªŒå’Œå®žéªŒæŽ¢ç©¶ï¼ŒåŒæ—¶åˆæ³¨æ„äº†å¦ç”Ÿèƒ½åŠ›çš„培养。

　　九年级下册的教å¦å†…容共包括五个单元。其ä¸ï¼Œç¬¬å…«å•å…ƒï¼šé‡‘属和金属材料。介绍了金属的物理性质、化å¦æ€§è´¨ã€é‡‘属的冶炼、金属资源的保护及有关化å¦æ–¹ç¨‹å¼è®¡ç®—ä¸æ‚质问题的计算。第九单元：溶液。介绍了溶液的形成、溶解度与溶质质量分数的计算。第十单元：酸和碱。介绍了常见的酸和碱及酸碱ä¸å’Œååº”。第十一单元：盐和化肥。介绍了生活ä¸å¸¸è§çš„盐及化肥。第十二单元：化å¦ä¸Žç”Ÿæ´»ã€‚介绍了人类重要的营养物质、化å¦å…ƒç´ ä¸Žäººä½“健康及有机合成材料。

　　每个单元的选材都基本贴近生活，贴近实际，只要教师灵活运用教材，都将会使å¦ç”Ÿæ„Ÿåˆ°åŒ–å¦æºäºŽç”Ÿæ´»åˆæœåŠ¡äºŽç”Ÿæ´»ï¼Œä»Žè€Œæ¿€å‘å¦ç”Ÿå¦ä¹ åŒ–å¦çš„兴趣，并调动他们å¦ä¹ çš„积极性。各个单元都基本体现了以点带面，通过个性归纳共性的特点。如通过å¦ä¹ é‡‘属活动顺序表的å¦ä¹ è®©å¦ç”Ÿè®¤è¯†åˆ°ä¸ä»…铁、镁、锌ç‰é‡‘属能与酸反应置换出酸ä¸çš„氢，而且使他们认识到金属活动顺序表ä¸ä½äºŽæ°¢å‰çš„金属都能与酸反应置换出酸ä¸çš„氢；又如在介绍复分解反应时，先通过典型反应让å¦ç”Ÿè®¤è¯†å¤åˆ†è§£ååº”的特点及发生的条件，再通过酸碱盐溶解性表及复分解反应的条件会判æ–溶液ä¸çš„两种物质能否发生复分解反应并能根据复分解反应的特点写出不熟悉的化å¦æ–¹ç¨‹å¼è¿›è¡Œæœ‰å…³è®¡ç®—ç‰ç‰ã€‚å› æ¤åœ¨ä¸‹å†Œçš„æ•™å¦ä¸æ•™å¸ˆæ—¢è¦é‡è§†çŸ¥è¯†æ•™å¦ï¼Œæ›´è¦å–„于培养å¦ç”Ÿåˆ†æžå½’纳及灵活运用所å¦çŸ¥è¯†è§£å†³å®žé™…问题的能力。

　　四、教å¦ç›®çš„要求

　　1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，å¦ç”Ÿçš„生活实际，使å¦ç”Ÿå¦ä»¥è‡´ç”¨ã€‚激发å¦ç”Ÿå¦ä¹ åŒ–å¦çš„兴趣。培养å¦ç”Ÿçš„科å¦æ€åº¦å’Œç§‘å¦çš„å¦ä¹ æ–¹æ³•ï¼ŒåŸ¹å…»å¦ç”Ÿçš„能力和创新精神，使å¦ç”Ÿä¼šåˆæ¥è¿ç”¨åŒ–å¦çŸ¥è¯†è§£é‡Šæˆ–解决一些简单的化å¦é—®é¢˜ã€‚

　　2、使å¦ç”Ÿå¦ä¹ ä¸€äº›åŒ–å¦åŸºæœ¬æ¦‚念和原理，å¦ä¹ å¸¸è§åœ°å…ƒç´ å’ŒåŒ–合物的基础知识，掌握化å¦å®žéªŒå’ŒåŒ–å¦è®¡ç®—基本技能，并了解化å¦åœ¨ç”Ÿäº§ä¸çš„实际应用。

　　3、激发å¦ç”Ÿå¦ä¹ åŒ–å¦çš„兴趣，培养å¦ç”Ÿç§‘å¦ä¸¥è°¨çš„态度和科å¦çš„`方法。培养å¦ç”ŸåŠ¨æ‰‹å’Œåˆ›æ–°ç²¾ç¥žã€‚使å¦ç”Ÿåˆæ¥è¿ç”¨åŒ–å¦çŸ¥è¯†æ¥è§£é‡Šæˆ–解决简单的化å¦é—®é¢˜é€æ¥å…»æˆè‡ªå·±åŠ¨æ‰‹æ“ä½œå’Œèƒ½åŠ›ã€‚观察问题和分析问题的能力。

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