优秀班主任工作心得体会大全5篇
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。下面我给大家带来关于优秀班主任工作心得体会大全，希望会对大家的工作与学习有所关怀。
优秀班主任工作心得体会大全1
这天与大家谈谈班主任工作的一点心得，其实班主任的工作只是靠着四个字认真负责就行，一个班主任，应对班上几十名学生，怎样才能解决好学生的思想问题，把学生培育成为德智体全面进展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的经常性的工作就是与学生谈话。俗话说，“药到病除，言至心开”。透过谈话，师生之间沟通思想、沟通感情、增添信任有着十分重要的作用。
一、观看学生的全面。
走进学生的心里。看学生的家境，是否缺少家庭温和，缺乏关爱。与家长多沟通。看他在班级的人际关系，看他是否在乎其他学生对他的看法等激发他自我表现的欲望。看他是否缺少班级归宿感，仔细挖掘其优点，或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解学生的心理。从这三方面入手，找出学生的弱点所在，再关心他改正错误。
二、把握沟通的时机。
当学生知错认错，需要关心的时侯，当犯了错误，已经自责，需要谅解的时侯，当取得成果，满心高兴，需要认同的时候，都是与学生谈话的时机。但与学生谈话时需要真诚
班主任要真心诚意对待学生，关心疼惜学生，做到以情感人。真心才能引起学生心灵的震撼，才能学生才能讲真话说他自己的真实感受。在谈话过程中，假如班主任带有厌恶的心情，甚至皱一皱眉，有一点走神，学生都会敏锐地觉察到。若让学生产生一种被轻视、被愚弄的生气，就会起师生间的对立心情，影响谈话效果。
比方，最近王婷同学，班级工作老出错，同时还有一个叫邱雨的同学作业没交，课前讲话我严峻的批判了她们，而紧之后我班的期中考试等级出来了，原先这两人数理化考试出现很大的问题。这时候我想着必需要在这天把这件事解决，不能拖到明天，于是找了一节微机课，把她们找来，为了顾全她们的面子，谈话地点没有选取办公室，我选了微机课，大家都不在的时候，到教室里去和他谈话。而且遇到学生犯了小错，不行急于找家长，有些难管时要他叫家长，有时能够用叫家长的事情加以威胁，孩子有所顾忌，也可点到为止，真的问题很大时，这时能够叫家长前来谈话三堂会审，一齐应对问题解决问题。同时遇见小事就找家长，那么真出了大事的时候，家长来了也不管用。
总而言之，和学生谈话最重要的是要耐烦走进学生的心里，让学生感觉老师是他最亲的人，从而产生“亲其师而信其道”之成效。有时跟学生相互沟通后，让学生感受到温和，那一刻就觉得自己真的尽职尽责而感到自豪。
优秀班主任工作心得体会大全2
从教七年，经受了一次课改，课本发生了日新月异的转变，不知不觉中我的学生也在发生着天翻地覆的转变。在这七年中，四年的班主任阅历告知我：管理好一个班集体那就要班级里的每一位同学都能有享受阳光的权利。
人们常说，优异的学生是老师的珍宝，待进生是老师眼中的刺。然而实践却并不是这样的，我想大部分的老师都会和我有同感：好学生是老师得力的助手，而待进生始终受到我们的关注。所以等学生毕业后的若干年，在公路上与你对面走过打招呼的总是那一部分待进生。在学生的管理上，你可能找好生谈一次话只须三分钟，就能把问题解决了，而找待进生谈话要一节课却未能把问题解决。但作为一个班的同学我始终坚信：只要你将心比心，即使是坚硬的冰也会有融化的时候。只要你让阳光洒满整个教室，没有人会拒绝阳光。因此我在待进生的转化上做了以下几点工作：
一.以情动人
哀莫大于心死，一个人临时落伍并不怕，怕得是，心如死灰，无所依托。如何让降温的心慢慢升温，恢复少年人应有的“热力”呢?用“热心”为其助燃。升温则水，降温则冰。因此，我一有机会就找待进生谈话，了解他的家庭，了解他的脾气，了解他的兴趣爱好，了解他落后的缘由……并给他讲名人勤奋刻苦的故事，给他讲班级中待进生取得进步的例子，给他讲我读书时的经受……先拉近他与我的距离。还记得第一年做班主任时，有一个周同学，由于受他人影响，无心于学习，成果一落千丈，我了解状况后与她谈心，起先她死活不开口，我一而再，再而三,不厌其烦地与她谈话，讲她的父母，讲她的将来，讲与她相类似的故事，最终一个星期后她主动来找我谈话，决心投入学习，在最终的考试中取得了不错的成果。如今再碰到她的家长，总是对我当时的工作表示感谢，这也成了我以后工作的动力。因为你付出的一切都是有价值的。
二.培育兴趣
兴趣是的老师，牵着她的手可以顺利到达胜利的彼岸。差生之所以“差”，往往是由于对我们设置的目标缺乏兴趣，给他们一个诱惑力让他们心往神驰。如我是语文教师，尽量挖掘课文里的思想感情内涵，苦心酿造出使之易于吸收的好养分，并打上能够吸引其兴趣的外包装，我课乃磁石，汝心为铁针，牢牢实实地吸住你，想逃也逃不掉了。同时我也主动培育其兴趣爱好，我觉察大部分待进生在学习上兴趣一般，但在体育上都有自己的爱好，于是我开展班级冬季三项竞赛(踢毽子、跳绳、拔河)，开展了篮球、足球友谊赛，尽量把待进生的优点表现出来，让他们体会胜利的喜悦，因势利导在学习上也须不断积累，不断拼搏，才能出成果。我信任，慢工能出细活，只要我们双方努力，确定能有所进步。
三.准时鼓舞
老师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不行缺少的养料。作为一名教师，首先应当是爱孩子。而临时落后的待进生，就更需要关心和疼惜。人民教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。因此，我对待进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓舞;学习上有所进步就给予赞许;品德上做点好事就进行表扬，让待进生品尝到受赞许、表扬的欢乐，而千万别让他们在课堂上成为被冷落被“遗忘”的对象，认为“老师只看到我的缺点和短处，看不到我的优点和进步”。有一次，我的公开课上，一位平常不爱举手的王同学发言了，我就抓住这次机会表扬他：你今日的发言声音比平常嘹亮了，很好。他露出微笑的坐了下去。在日常的生活中我用的最多的词语是：你真棒、太秀丽了、verygood、真不错等。我始终坚信：我的每一个学生身上确定都有闪光点。
四.公平对待
对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的待进生，均一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，有一种爱心，多一份耐烦，给一点信念，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，老师就是家长。手心手背都是肉，在温和的大家庭里，每个人都是平等的。好学生犯错误也批判，待进生进步也该表扬。记得有一次回家作业，班级内有几个自认为成果不错的好学生，不动脑筋胡乱做，而一位姓陆的女学生却做的相当认真，虽然她的精确率不是很好，课堂上我狠狠地批判了好学生，大力得表扬了她。后来我觉察她的每一次作业都是相当认真的，而且上课的主动性也明显提高了，成果也慢慢地进步。
五.集体关怀
俗话说：一个英雄三个帮。三个臭皮匠顶个诸葛亮。三人行，必有吾师焉。待进生学习、生活在集体环境里，他们必需融进班集体之中，同班集体一起前进。一个团结友爱、奋发向上的班集体，既是待进生矫正不良道德品质的熔炉，又是待进生实现转化、走向进步的摇篮。为此，我向全班提出“不让一个伙伴掉队是全班同学的共同责任”，并在班里开展各种活动：
(1)互帮互学的“一帮一”活动。支配成果优秀同学与待进生同桌，提示、督促待进生遵守纪律，专心听课，课余当“小老师”辅导学习，关怀改进学习方法;同时待进生也监督好生的不良行为。
(2)丰富多采的课外活动。如学雷锋做好事、朗读、讲故事竞赛、学问竞赛、硬笔字竞赛、手抄报、游戏抢答、辩论赛等，使待进生融进欢乐快乐的集体生活之中，并为他们提供展示自我、表现才能的机会和舞台。
(3)争做讲文明、爱卫生、比孝心、争进步的每周之星活动，每周评比一次，把获奖同学的照片张贴在墙壁上。在班中发扬了正气，抑制了歪风，形成一个比先进、学先进、争先进的良好班风。通过各种活动的开展，使待进生感到班集体大家庭的温和，慢慢消除了自卑心理，克服了孤僻性格，振作精神，树立起同班集体一起争取进步的自信念。
以上是我在班主任工作中的点滴体会，我的工作还任重而道远。但我始终坚持工作的核心就是多给待进生奉献爱心，让爱的阳光温和待进生的心灵，让爱的雨露滋润待进生的成长。浇树要浇根，育人须育心。只要你付出真心，顽石也能变成金。只要你付出爱心，今日的小树苗将成为明日的栋梁。
优秀班主任工作心得体会大全3
一个班几十个学生能否健康地成长并全面进展，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。回顾这个学期的班主任工作，让我感受颇深。通过摸索学习，以及和同行的沟通，我对师德有了更进一步的认识。现总结如下：
一、对班主任工作和学生要倾注满腔的爱心
老师爱学生可以使教师的影响长期地保存在学生的内心深处。不管在生活上还是在学习上，都要给予必要的关心和关怀。要抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，宠爱我，也宠爱上我的课。宠爱学生，还表如今对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的独特，信任学生，关心学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成对社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼地成长，是自己的胜利和欣慰。
二、擅长和学生平等交往，真诚对待
作为平常与学生接触得最多的班主任老师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，恳切相待，把学生当成自已的弟妹、伴侣来看待，关注他们的一切，以长辈和伴侣的姿态出如今他们面前。正是基于这种认识，在平常的班主任工作实践中，我始终把自已置身于学生当中，班上搞活动我与学生一起参加，课余时间经常找学生谈心，了解学生的思想、学习、生活等方面的状况，征求学生对班干部及老师工作的看法，请学生就如何抓好班风出谋划策，主题班会的支配和布置交给学生自己去设计，自己去主持。与学生谈自已的生活及学习经受，和学生一起劳动锻炼。甚至与学生聊天说笑话等，我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真实地感受到了他们的老师平易近人，和气可亲，觉得老师已经是他们中的一员了，这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前承认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会准时向我汇报，这不仅有利于我准时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内状况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源，这就是“诚心”在发挥作用的结果。
三、对后进生做耐烦细致的说法教育工作
后进生绝不是不行雕的朽木，只要我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐烦细致地做好劝告教育和引导工作，消除他们的思想顾虑，关怀他们树立自尊心和自信念，我坚信后进生是可以转化的，只是并不轻松。不管在什么样的学校，也不管在什么样的班级做班主任工作，我们都不行避开地会遇到后进生，有了后进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。否则，任其进展将影响整个班集体。做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所在。假如说，我们对后进生教育不好，这其实是教师失职和无能的表现。
通过摸索使我懂得：教育学生仅有严格要求是不够的，还必需讲究教育的方式方法，对后进生要充分确定他们的长处和优点，理解他们的境况和感受，在思想上、感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和风细雨般地进行，切忌简洁粗暴，更不得嘲讽、讥讽、挖苦。这样他们才会对老师产生一种亲近感;有了这份宝贵的“亲近感”我们的教育转化工作才能收到更好的效果。
以上几点仅是我在班主任工作方面的一些体会和教训，说实在的，我做的还很不够，今后,将加倍地努力工作，用爱心、诚心和耐烦去换取学生的真心。
优秀班主任工作心得体会大全4
通过本周的班主任工作学习，让我对于班主任的工作有了进一步的体会，班主任是学生成长中特殊关键的角色，我们要耐烦的陪着每一位学生成长。
教育一种缓慢的艺术：缓需要平和、清静，慢需要耐烦、耐性。正是因为这种缓慢，作为教师的我们更需要留足等待的空间和时间——从播种，到发芽，成长，开花，结果，每个过程都需要细心呵护，教育是“慢活”，也是“细活”。慢下来，逐本舍末;慢下来，静待花开;慢下来，感悟生活，只有慢下来，我们才能品出这一路走来沁人心脾的美妙花香。
世界上没有两片完全相同的树叶，学生更是如此。我们必需要承认，学生和学生之间确实存在很大差异，有的学生可能是真的不宠爱学习文化课，有的学生可能学习入门较晚，我们不能一概而论，更不能因为现阶段某个学生表现的不好，就认为这个学生不会有进步，不会胜利。每个人的学习过程都很长，成长的环境也不尽相同。有这样一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，就因为这样，我们在面对一些特殊的孩子，不要心急，我们要去找到适合他们的道路，方法，更不能给学生过多的压力。在这个功利浮躁的时代，唯独教育不能功利浮躁，社会越快，我们越应当慢下来。
曾经听说过世上有一种普雅花，人们为了她两个月的花期，竟要等上100年。在悄悄坚持中等待她摇曳着百年一次的秀丽。我们要明白，每个孩子都是一朵花，只是花期不同。有的花开在春天，也有的开在别的季节。当人家的花在春天开放时，你不要急，或许你家的花会开在夏天，或者秋天，或者冬天。要有足够的耐烦，要削减内心的浮燥与担忧，花开不在于一朝一夕，沉下心来，静待花开，要深信这朵花确定会开，只是早开与迟开的区分，你要做的就是，悄悄耕耘，耐烦等待花开!
学生的学习能力是有差异的，但和善的天性是无差异的，宠爱被表扬的心情是一样的。所以老师要一视同仁，对每个孩子都要给一份相同的爱。差生要多鼓舞，优生要多激励;残疾的学生要在生活上多关怀，思想偏激的要多做思想疏导;家里条件优越的学生要引导他们意识到劳动的辛苦;家庭条件差的孩子要关怀他们树立自信自尊......在我们的班级管理中，不要心急，要慢下来，看到每一个学生的闪光点，要坚信只要我们对他们了细心的培育，就确定能迎来他们的盛开。作为班主任，给每一个同学机会，不要放弃任何一个人。
优秀班主任工作心得体会大全5
《中小学班主任工作规定》指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”近期，我利用线上实习的空余时间，系统学习了班主任工作学问，下面我来谈谈我的感想：
第一，作为班主任，要组织和培育良好的班集体，全面负责每个学生的全面进展。班主任是班级建设的设计者，是班级组织的，是协调班级人际关系的主导者。履行作为班主任的职责，是构建良好集体，形成团结、互助、乐观的生活学习气氛的基础。
第二，要做民主型班主任。简洁地说，民主型班主任就是和学生集体协商，共同制定目标规则。班主任敬重学生，依据班级的规则管理学生。在不违反原则的状况下，很情愿给个别学生以关怀和指导。班主任经常鼓舞学生，也给予学生客观中肯的批判。与此对应，班级中的学生主动参与班级活动，有主见，师生关系和谐。
第三，作为班主任，要不断提升自身素养。思想道德素养是班主任首先必备的基本素养，班主任作为班级的“领袖”人物，首先要保证自身道德素养和价值观念正确，要有高尚的职业道德和高度的敬业精神，有坚决正确的政治方向，忠于人民教育事业。班主任应树立正确的学生观，敬重关爱学生。班主任应当作风正派，为人师表，具有良好的道德品质和行为习惯。除此之外，班主任还应当不断提升自身学问素养，这其中包括专业基础学问、教育科学学问、通识学问等等。班主任在不断提升自身学问水平的同时，还应当不断提升自身能力、心理素养，包括组织协调能力、创新学习能力以及主动的心情、广泛的爱好等等。
第四，在履行基本职责——组织和培育班集体的同时，班主任要了解和商量学生。了解和商量学生是班主任工作的前提和基础，是班主任做好班级工作的先决条件。只有充分全面地了解和商量学生，才能使工作准备有针对性和科学性。要了解和商量学生个人，了解和商量他们的思想品德状况、学习状况、健康状况等等;要了解和商量学生的群体关系，了解和商量班级言论导向、学生层次结构、同学之间的关系等等;要了解和商量学生的学习喝生活环境，了解和商量学生家庭状况、家长职业及思想品德文化修养等等。在了解和商量时，我们可以接受观看法、谈话法、调查法、分析书面材料法等等。
第五，班主任必需根据学生的个别差异，做好学生的个别教育工作。对于先进生，班主任在鼓舞的同时也应当严格要求，同时发挥其优势，带动全班进步;对于中等生，班主任要为其创造呈现其才能的机会，增添其自信念;对于后进生，班主任首先要敬重其人格，擅长觉察其身上的闪光点，增添其自信念和集体荣誉感。
第六，班主任要协调各种教育影响。班主任要处理好与任课教师之间的关系、协调与学校各级领导的关系、指导少先队工作。班主任还应当处理好学校教育和家庭教育、社会教育的关系。适时召开家校互访、家校通信、举办家长学校、建立家长委员会、召开家长会议等。还要统筹协调社会信息、利用社区资源影响学生。
总之，班主任的一举一动，影响着整个集体的言论导向，影响着每一个学生的看法转变、观念形成。班主任要严格依据有关规范认真行使职权、主开工作，同时加强商量，为学生进展、社会进步奉献青春和汗水!
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