绘本阅读课?...

绘本阅读课程实施方案范文（通用5篇）

　　为了确保工作或事情顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编整理的绘本阅读课程实施方案范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！

　　一、现状

　　1、幼儿å›ç¼ºå°‘一定数量的、适宜幼儿阅读的课外书籍；

　　2、早期阅读活动内容大都是教å¦è€…随意选择，缺少系统性、连ç»æ€§å’Œé€’进性；

　　3、大多数幼儿教师将“读书”与“认å—”概念混淆，教师对于幼儿在å›çš„阅读活动疏于指导，活动前没有确立适宜的目标；

　　4、现在年轻的爸爸、妈妈注重对å©åè¿›è¡Œå¯è’™æ•™è‚²ï¼Œä½†ä¸æ³¨é‡é˜…读习惯的培养，家长对于幼儿书籍的选择缺少经验：一是具有功利性，将幼儿识å—数量的多少作为评价幼儿阅读效果的标准；二是具有盲目性，容易选择由动画片改编的连环画作为幼儿的阅读读本；三是没有意识到亲åé˜…读的重要性，只是让幼儿随意翻看图书。

　　二、措施：

　　1、选择阅读内容

　　以多元的内容、多元的价值、多元的形式和多元的审美为尺度，构建儿童图画书的内容方阵，为幼儿选择四种类型的图书或听读内容——儿童诗æŒã€å„¿ç«¥æ•…事、儿童散文和儿童科å¦ï¼ˆè¯¦æƒ…见“推荐书目”），丰富幼儿的感知。

　　2、创设阅读环境

　　（1）幼儿å›å¯ä»¥åˆ†é˜¶æ®µã€åˆ†æ‰¹å‘家长发放“阅读卡”，允许家长带å©ååˆ°å¹¼å„¿å›çš„图书室或电åé˜…览室阅读，家长也可以把自己家里好的书带到å›å†…图书室进行交流。

　　教师可以据幼儿的年龄特点和认识水平，有的放矢地为幼儿提供有意义的、形象生动的阅读材料，并摆放在幼儿容易拿到的地方，让幼儿在自由活动的时间，来å›ã€ç¦»å›å‰åŽï¼Œç‰›å¥¶ã€ç‚¹å¿ƒè¯¾åŽè‡ªç”±ç¿»é˜…图书。

　　（2）创设适宜幼儿的阅读环境，具体做到“四个一”：

　　每çè®¾ç½®ä¸€ä¸ªä¸Žé˜…读相关的区域（图书角、绘本创作区、故事表演区ç‰ï¼‰æ¯å¤©ä¸€æ¬¡è‡ªç”±é˜…读（可以是推荐绘本上的内容，也可以是幼儿å›è¯¾ç¨‹ã€Šå¹¼å„¿ç”¨ä¹¦ã€‹ä¸çš„内容）

　　每两周一个经典故事或童谣（内容可参照“幼儿听读经典故事”）每å¦å¹´ä¸¾åŠžä¸€æ¬¡ä¸Žé˜…读相关的亲åæ´»åŠ¨

　　3、建立阅读关系

　　（1）“师生互动”的阅读关系

　　可以为幼儿创设与图画书上的书面è¯è¨€ä¿¡æ¯è¿›è¡Œå……分互动的环境（如图书角、绘本创作区、故事表演区ç‰ï¼‰ï¼Œå¼•å¯¼å¹¼å„¿è‡ªä¸»é˜…读，并对自己在日常生活ä¸èŽ·å¾—的零碎阅读经验加以提炼和深化，将早期阅读渗透于幼儿å¦ä¹ ä¸Žç”Ÿæ´»çš„各个环节；也可以利用幼儿ä¸åˆæ¥å›æˆ–晚上离å›å‰çš„时间，教师讲述一个推荐故事或指导幼儿阅读图书，在轻松、愉快的亲密气氛ä¸ï¼Œå¼•å¯¼å¹¼å„¿å¬ã€è¯´ã€è¯»ã€æ€ï¼›

　　（2）“亲åäº’动”的阅读关系

　　鼓励亲åé˜…读，让幼儿在家长的陪伴下，使幼儿产生积极的情感体验，从而满足幼儿爱与归属的需要。

　　4、开展丰富活动

　　（1）通过å›æ‰€é—´çš„观摩、交流活动，达到相互å¦ä¹ ã€å–é•¿è¡¥çŸçš„目的；

　　（2）通过开展与阅读相关的竞赛、评比活动，让幼儿体会成功的喜悦，增强其阅读兴趣。

　　三、实施方案

　　（一）小çæ—¥å¸¸æ´»åŠ¨ï¼š

　　1、结合è¯è¨€æ´»åŠ¨å¼€å±•é›†ä½“阅读活动，初æ¥åŸ¹å…»å¹¼å„¿çš„阅读兴趣。

　　2、结合ççº§ç”Ÿæ´»å¸¸è§„，保证每天5—10分钟的幼儿自由阅读或听读时间。

　　3、利用每天幼儿午睡前十分钟，为幼儿讲一个睡前小故事。

　　“卡片连连看”（将本å¦æœŸæ‰€çœ‹è¿‡çš„绘本上的人物形象制作成卡片，幼儿找出两张图案完全相同的卡片，在规定时间内找到相同的卡片越多，得分越高。）

　　（二）ä¸çæ—¥å¸¸æ´»åŠ¨ï¼š

　　1、结合ççº§ç”Ÿæ´»å¸¸è§„，保证每天10—15分钟的幼儿自由阅读或听读时间。

　　2、每天要排1－2位幼儿在çå†…做小小广æ’员，为全çå¹¼å„¿è®²æ•…事。

　　3、开展“好书分享”活动，培养幼儿阅读习惯，鼓励幼儿从家ä¸å¸¦æ¥è‡ªå·±å–œæ¬¢çš„图书与同伴一起分享。

　　童谣诵读（口齿清楚、声情并茂地用普通话朗诵童谣。）

　　（三）大çæ—¥å¸¸æ´»åŠ¨ï¼š

　　1、结合ççº§ç”Ÿæ´»å¸¸è§„，保证每天15—20分钟的幼儿自由阅读时间。

　　2、开展与阅读相关的绘画、手工活动，在教师指导下幼儿共同绘制图书、编排内容，提高幼儿阅读兴趣。

　　3、每星期一安排1名幼儿在国旗下讲话。

　　4、利用区域活动或晨间活动时间开展幼儿讲故事，童谣表演ç‰æ´»åŠ¨ã€‚

　　5、“大手拉小手”：大、ä¸ççš„小朋友到小çåŽ»ï¼ŒæŠŠå¦ä¼šçš„故事讲给弟弟妹妹听。

　　6、“小小广æ’站”：利用幼儿å›çš„广æ’系统每天æ’放由教师、家长、小朋友推荐的故事1~2个。

　　一、指导思想

　　阅读在å©åä¸€ç”Ÿçš„成长过程ä¸æ‰®æ¼”着重要角色，它是å©åè®¤è¯†è‡ªç„¶å’Œç¤¾ä¼šã€èŽ·å–知识和经验的主要方式，是å©åå®Œå–„人格、提升自我发展空间的有效途径。随着我å›æ ¡å›é˜…读特色文化建设以来，阅读已经润物无声的成为师生、家å›å…±è‚²çš„给力纽带。和着“6·1”国际儿童节的欢乐，我们迎来了“感恩书籍·享受阅读”为主题的第xx届阅读节。沐浴书香，浸润心灵，å©åä»¬ã€æ•™å¸ˆä»¬ã€å®¶é•¿ä»¬ï¼Œæˆ‘们又一次聚在一起共同阅读了。

　　二、活动主题：

　　“感恩书籍·享受阅读”

　　三、活动目标

　　1、激发幼儿阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高师生的文化素质和精神修养。

　　2、展示幼儿自主阅读、教师导读的书香校å›é…力，促进幼儿阅读能力的提升。

　　四、活动时间

　　20xx年5月6日至6月1日

　　五、活动内容

　　第一阶段：阅读节ç–划与宣传（5月6日——6月1日）：

　　1、给家长发放城幼第xx届阅读节活动倡议书。

　　2、聆听国旗下讲话，激发幼儿享受阅读的çƒæƒ…。

　　第二阶段：阅读节组织与实施（5月12日——6月1日）

　　活动一：幼儿自主阅读

　　1、丰富和完善各çççº§é˜…读角。

　　2、大ççš„çå†…图书漂流活动。

　　3、结合活动，完成活动简报（附1）

　　活动二：教师教å¦å¯¼è¯»

　　1、各çå›´ç»•ç»˜æœ¬å¼€å±•è‰ºæœ¯é¢†åŸŸçš„绘画活动。

　　2、每位教师完成一篇绘本推荐（附2）

　　3、家åºäº²åå…±è¯»ï¼šå¤§çå®¶åºäº²åé˜…读小报设计和家åºäº²åé˜…读体会征集展览。

　　4、每çè‡³å°‘推荐一篇亲åé˜…读小报设计和一篇亲åé˜…读体会，由年级组为单位设计专题展板，于5月28日至6月1日展出。

　　一、指导思想

　　爱是人类的一种伟大而高尚的情感。所谓爱的教育，就是把å©åå¿ƒä¸çš„爱启发出来。善良友爱是å©åçš„天性，但幼儿作为天性的爱心仍然需要通过外界环境的激发才能得以维持，才能真æ£æˆä¸ºæ¯ä¸ªäººçš„持久的、稳定的情感特质。

　　我å›åœ°å¤„农村，农村å©åå¤©æ€§æ·³æœ´ï¼Œä½†å†œæ‘留守å©åå¤šï¼Œéš”代亲让不少爷爷奶奶对å©åæººçˆ±å¨‡æƒ¯ï¼Œä¸æ³¨æ„å¯¹å©åè¿›è¡Œçˆ±çš„情感教育。久而久之，大多数幼儿形成了以自我为ä¸å¿ƒï¼Œç¼ºä¹æ•¬çˆ±ä¹‹å¿ƒã€å‹çˆ±ä¹‹å¿ƒã€åŒæƒ…之心，连爱自己的父母感情也表现得很淡漠。让å©åä»Žå°æŽ¥å—爱的教育，让å©ååœ¨å……满的爱的氛围ä¸æˆé•¿æ˜¾å¾—尤为重要。我们借助绘本这个å©åå–œé—»ä¹è§çš„读物为载体，让童书ä¸çˆ±çš„种ååœ¨å©åä»¬çš„心ä¸ç»“出果实，让爱感染爱，让爱充盈在å©åç¾Žå¥½çš„童年，让爱伴随着å©åå¹¸ç¦çš„一生。

　　二、实施目标

　　1、开展适合幼儿年龄特点的爱心为主题的绘本阅读及其拓展活动，探索实施途径和基本ç–略，形成独具本å›ç‰¹ç‚¹çš„å›æœ¬é˜…读课程。

　　2、创设å›æœ¬é˜…读特色文化，打造阳光快乐的å›æœ¬æ–‡åŒ–，充分发挥文化的熏陶教育功能，进而提升办å›å“è´¨ï¼Œåˆ›å»ºç‰¹è‰²å¹¼å„¿å›ã€‚

　　3、增强教师的课程开发意识，提高教师课程开发能力，在å›æœ¬è¯¾ç¨‹çš„基础上开发çæœ¬å°è¯¾ç¨‹ï¼ŒåŠªåŠ›è®©æ•™å¸ˆæˆä¸ºçœŸæ£æ„ä¹‰ä¸Šçš„课程开发者和实施者，提高教师的.专业水平。

　　4、借助å›æœ¬è¯¾ç¨‹çš„实施，力求在绘本阅读ä¸æ³¨é‡å¯¹å¹¼å„¿æƒ…感的熏陶，帮助幼儿去感受爱、å¦ä¹ çˆ±ï¼Œå¹¶å‘他人表达爱，让幼儿成为一个有着丰富情感的人。

　　三、具体措施

　　1、凸显绘本阅读特色，构建爱心教育文化

　　要点：创设温馨、富有特色的幼儿å›çŽ¯å¢ƒï¼›å»ºç«‹ç»˜æœ¬ä¸»é¢˜é•¿å»Šï¼Œæ–‡åŒ–墙，幼儿写绘作品展ç‰ï¼Œè®©å¹¼å„¿åœ¨ä¸€ä¸ªä¸ªå……满爱的故事ä¸ï¼Œæ„Ÿå—浓浓的亲情、友情ç‰å„种美好的情感。各年级围绕爱心主题进行环境布置，让绘本ä¸çš„人物和å©åé¢å¯¹é¢ï¼Œåœ¨æ¯å¤©çš„亲密接触ä¸æ„Ÿå—绘本传递的爱。

　　2、开展主题课程培è®ï¼Œæå‡æ•™å¸ˆä¸“业水平

　　要点：明确各年级爱心主题内容，提供课程实施案例，围绕案例进行研讨，为教师实施ççº§è¯¾ç¨‹æä¾›å‚考；邀请相关专家来å›æŒ‡å¯¼ï¼Œå¯¹è¯¾ç¨‹å®žæ–½ç»™å‡ºæŒ‡å¯¼æ€§å»ºè®®ï¼›å¼€å±•çˆ±å¿ƒè¯¾ç¨‹ä¸€äººä¸€è¯¾æ´»åŠ¨ã€‚

　　3、构建爱心教育课程，丰富课程实施内涵

　　要点：各年级结合集体活动、区域游戏、亲åæ´»åŠ¨ã€å®žè·µæ´»åŠ¨ç‰åˆ¶å®šè¯¦å®žå¯è¡Œçš„实施方案，有目的、有计划、有针对性地实施活动，创造性地开展一系列内容丰富、形式多样的活动，从而使爱心课程实施取得更佳效果。

　　四、实施内容

　　1、阅读绘本

　　1、《我爸爸》

　　2、《我妈妈》

　　3、《我的爸爸叫焦尼》

　　4、《妈妈心，妈妈树》

　　5、《永远爱你》

　　6、《猜猜我有多爱你》

　　7、《妈妈的礼物》

　　8、《愿望树》

　　9、《爷爷一定有办法》

　　10、《我讨厌妈妈》

　　2、拓展活动

　　1、美术活动：我的一家åï¼ˆç»˜ç”»ï¼‰

　　2、亲åæ´»åŠ¨ï¼šæˆ‘帮爸妈做件事。

　　3、亲åæ´»åŠ¨ï¼šæˆ‘想抱抱您。

　　4、节日活动：亲åç»˜æœ¬è¡¨æ¼”。

　　活动目的：

　　1、深入开展å›æœ¬è¯¾ç¨‹â€”—绘本阅读，培养幼儿良好阅读兴趣与习惯。

　　2、充分发掘家长教育资源，增进家å›äº’动，营造浓厚的家åºé˜…读氛围。

　　3、充分调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识。

　　活动时间：

　　xx年xx月

　　活动准备：

　　1、向家长发出倡议，号召家长积极参与到幼儿å›è®²ç»˜æœ¬æ•…事

　　2、请家长准备适合幼儿的绘本故事。

　　3、活动时背景设计、场地布置。

　　活动地点：

　　教室、综合活动室

　　活动参与人员：

　　家长、幼儿、教师

　　活动形式：亲åæ•…事表演、爸爸妈妈讲故事（要求：脱稿、声情并茂）

　　活动具体实施æ¥éª¤ï¼š

　　第一阶段：ççº§ç»˜æœ¬æ•…事会（14、15周）

　　利用每天下午离å›å‰çš„半个小时，请2—3名爸爸或妈妈来ççº§å†…讲故事。

　　第二阶段：年级组故事会

　　ççº§é€‰å‡ºè®²æ•…事好的爸爸、妈妈或家åºä¸ºå…¨å¹´çº§çš„幼儿讲故事，并进行“阅读家åºâ€è¯„选，地点综合活动室。

　　一、活动目的：

　　最是书香能致远，书是五彩生活的万花ç’，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校å›â€ã€â€œä¹¦é¦™å®¶åºâ€çš„环境氛围。幼儿å›å°†10月定为幼儿å›è¯»ä¹¦æœˆã€‚

　　通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真æ£ä½¿ä»–们体验读书的快乐。

　　二、活动主题：

　　书香浸润童年，阅读点亮人生

　　三、活动口号：

　　我读书，我成长，我快乐！

　　四、活动时间：

　　20xx年10——12月，3个月

　　五、活动对象：

　　全体教师、幼儿及家长。

　　å…、活动准备：

　　1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：

　　从幼儿å›å›¾ä¹¦å®¤é¢†å–，每月ççº§å†…图书数量是ççº§äººæ•°çš„2倍

　　2、起草“亲åé˜…读倡议书”；

　　家åºå»ºç«‹â€œå®¶åºä¹¦æž¶â€

　　3、建立借书制度（ççº§å’Œå®¶é•¿ï¼‰ï¼šççº§åŠ¨å¹¼å„¿å›å›¾ä¹¦å®¤å€Ÿé˜…；家长可以按照借书程序，每周从幼儿å›å€Ÿä¹¦å›žå®¶å’Œå¹¼å„¿å…±åŒé˜…读（建立借阅登记簿）。

　　七、活动内容及安排：

　　（一）宣传发动阶段：9月下旬

　　程序：

　　1、制订“好书润心灵”读书活动方案。

　　3、各年级初æ¥ç¡®å®šé¢†å–书目。

　　2、宣传发动，营造氛围

　　（1）创设“书香浸润童年——分享阅读”专栏。

　　（2）利用ççº§åšå®¢å®£ä¼ è¯»ä¹¦æ´»åŠ¨å†…容

　　（3）召开家长会，宣读读书月活动方案以及“亲åé˜…读倡议书”，向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。

　　（二）实施操作阶段：10——12月

　　1、开展“好书分享”活动。

　　（1）丰富ççº§å›¾ä¹¦ï¼Œå‘动家长，鼓励å©åæŠŠå®¶é‡Œçš„好书带到幼儿å›ï¼Œä¸ŽåŒä¼´ä¸€èµ·åˆ†äº«ã€‚

　　（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。每周1次，每次5名幼儿

　　（3）同年龄段各çå¼€å±•â€œå›¾ä¹¦æ¼‚流”的活动，扩大阅读面——每ççš„书籍每个月与其它ççº§äº¤æ¢1次。

　　2、ççº§ç»Ÿä¸€é˜…读时间：

　　（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

　　（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事——值çæ•™å¸ˆã€‚

　　3、各ççº§åœ¨èµ°å»Šå¢™å£åˆ›è®¾â€œåˆ†äº«é˜…读”专栏（家å›è”系板）：指导家长阅读的文章、亲åé˜…读的经验分享、展示“好书分享”“亲åé˜…读”的照片、读书趣事、推荐书目ç‰

　　4、开展“图书借阅日”活动。在周五下午，幼儿可以从ççº§å›¾ä¹¦ä¸æŒ‘选一本自己喜欢的图书，借阅两天，周一归还。这样，在周末家长就可以陪宝宝进行亲åé˜…读。

　　5、亲åé˜…读：鼓励家长每晚陪å©åé˜…读半小时，每周陪å©åè¿›ä¸€æ¬¡å›¾ä¹¦é¦†ã€‚

　　6、“故事妈妈进课堂”：ççº§æ¯å‘¨è¯·ä¸€åå¦ˆå¦ˆè¿›è¯¾å ‚给全çå°æœ‹å‹è®²æ•…事。

　　程序：

　　（1）周一故事妈妈报名，并申报要分享的故事。

　　（2）安排时间，故事妈妈逐一进课堂分享自己带来的故事（留下照片）。

　　（3）每周1次，每次1——2名故事妈妈。

　　9、成立“书香小屋”博客专栏（安康博客）。家长利用ççº§ç½‘页，进行读书心得交流以及亲åé˜…读经验分享ç‰ã€‚

　　（三）总结评比阶段：12月下旬

　　1、进行“读书明星”的评选。

　　图书明星评选条件：

　　（1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在ççº§é˜…读活动ä¸èµ·æ¨¡èŒƒå¸¦å¤´ä½œç”¨ã€‚

　　（2）能独立阅读十本以上的书籍。

　　2、“书香家åºâ€è¯„选活动

　　（1）家åºæˆå‘˜çˆ±ä¹¦è—ä¹¦ï¼Œè®¢é˜…报刊杂志，建立“家åºè—ä¹¦å±‹â€å’Œâ€œå®¶åºä¹¦æž¶â€ã€‚

　　（2）父母有固定时间与幼儿一起亲åé˜…读。

　　（3）家åºæˆå‘˜è¯»æœ‰æ‰€èŽ·ï¼Œèƒ½åœ¨ççº§ç©ºé—´é‡Œå‘表有关分享阅读的文章。

　　（4）家åºæˆå‘˜ç§¯æžå‚与幼儿å›ç»„织的各项活动，çƒå¿ƒä¸ºå¹¼å„¿å›çš„各项发展出谋划ç–。

　　3、读书活动展示、总结。

　　结合庆“元旦活动”一起展示读书活动成果，内容包括ççº§æ•…事表演、书香家åºé˜…读展示ç‰ç‰ã€‚并对“读书明星”“书香家åºâ€è¿›è¡Œé¢å¥–。

《绘本阅读课?...》相关文档：