疫情防控应急演练方案3篇
为了加强疫情的防控工作，确保学校师生的生命安全和身体健康，学校制定了三次疫情防控应急演练方案。这些演练旨在提高学校的防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置。以下是演练方案的详细内容：
一、人员分工及主要职责
1.校长☆XXX☆担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
一)综合协调组
该组负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作。组长为☆☆☆，成员包括☆☆☆、☆☆☆、☆☆☆。该组的主要职责包括根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
二)疫情监测组
该组负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测。组长为XXX☆，成员包括☆☆☆、☆☆☆、☆☆☆。在疫情发生后，该组还负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
三)现场处置组
该组负责疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治。组长为XXX☆，成员包括☆☆☆、☆☆☆、☆☆☆。该组还利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
四)对外联络组
该组负责出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长。组长为XXX☆，成员包括☆☆☆、☆☆☆、☆☆☆。该组还按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
五)消毒防疫组
该组负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒。组长为☆☆☆，成员包括☆☆☆、☆☆☆、☆☆☆。
以上就是学校制定的疫情防控应急演练方案，希望能够帮助学校提高防范和应急处置能力，确保学校师生的生命安全和身体健康。
2.学生按照规定通道有序离开教室，到达校门口时，由值班老师进行体温检测和手部消毒。检测体温正常的学生离开校门口，家长在规定区域等候接孩子。
3.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现呕吐等疑似症状，迅速启动应急处置流程。
五)隔离观察演练，发现一学生出现发热等疑似症状
1.学生在隔离观察期间，由专人负责照顾和监测学生身体状况，每天进行体温检测、饮食、洗漱等生活护理。
2.根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
六)宣传教育组
1.宣传教育组由组长和成员组成。
2.宣传教育组的主要职责是引导控制舆论，稳定师生及家长情绪，并对隔离进行医学观察的学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
场景设置及处置流程
一)每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状
1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。
二)课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状
1.老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.6℃。
2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
三)食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状
1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。
3.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
4.在演练中，发现一名学生在就餐过程中出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃。
5.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
四)下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状
1.放学时，学校实行错峰放学，避免学生和家长大面积群体接触。
2.学生按照规定通道有序离开教室，到达校门口时，由值班老师进行体温检测和手部消毒。检测体温正常的学生离开校门口，家长在规定区域等候接孩子。
3.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现呕吐等疑似症状，迅速启动应急处置流程。
五)隔离观察演练，发现一学生出现发热等疑似症状
1.学生在隔离观察期间，由专人负责照顾和监测学生身体状况，每天进行体温检测、饮食、洗漱等生活护理。
2.根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
六)宣传教育组
1.宣传教育组由组长和成员组成。
2.宣传教育组的主要职责是引导控制舆论，稳定师生及家长情绪，并对隔离进行医学观察的学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
2.学校放学时，各班级都会按时放学，且班级之间会保持10米左右的距离。班主任会严格控制时间，确保学生有序地到达指定的接送点，保障学生的安全。
3.在放学过程中，有一名学生出现了呕吐症状，并且体温达到了37.9℃。值班老师立即向学校疫情防控领导小组报告，启动了应急处置流程。
五) 疫情发生后，应急处置流程如下：
1.报告。一旦发现疑似病例，值班老师或班主任会立即向学校疫情防控领导小组报告，领导小组会启动应急处置流程。各组当班教职工会迅速进入岗位，按照职责分工开展工作，包括综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫和宣传教育等。
2.隔离。患病学生会被迅速带到隔离室进行观察。等到学生情绪稳定后，会再次测量体温并对病情进行初步救治。该班级其他学生会停止校内常态活动，并转移到备用教室，对该班级教室进行消毒。
3.送医。学校会立即通知学生家长，并要求家长自驾接学生去医院就医。如果家长不能及时赶到，学校会拨打120.如果120遇到突发情况不能及时赶到，学校会迅速调用公务车辆将学生送往定点医院发热门诊。
4.排查。学校会排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，以确定密切接触者。同时，对患病学生所在班级的老师和其他同学进行体温测量和记录。
5.上报。如果学生被确诊为疑似病例或确诊病例，学校会及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组。领导小组会第一时间上报区教体局和疾控中心。
6.消毒。学校会立即对隔离观察区和疫情学生活动区域进行应急消毒处理。
7.评估。学校会综合上级教育主管部门和疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围。学校会将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。
8.善后。学校会加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息。学校会积极做好患病学生的家访工作，每天了解患病学生的身体状况，做好跟踪观察和心理疏导。对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
为了加强学校对疫情的应对能力，提高学校应急处置的科学性和规范性，2020年4月8日，某中学开展了新冠肺炎疫情防控应急演练活动。学校全体行政人员、教师代表、保安人员、保洁人员以及学生代表参加了本次演练活动。此次演练得到了当地教育部门和卫生部门的大力支持和协助。
为了确保演练方案的科学性和可操作性，学校在演练前进行了多次研讨和交流。学校全体行政人员和教师代表一起制定了新冠肺炎疫情防控应急演练方案，并进行了多次模拟演练。演练方案包括了体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作等方面的内容。
本次演练模拟了学生在校期间出现体温异常的情况。演练中，学校教师和保安人员迅速响应，组织学生进行体温检测，并将发热学生安排到留观等待区。同时，学校启动了应急响应机制，协调当地卫生部门进行疫情处置工作。演练中，学校教师和保安人员充分发挥了协同配合的作用，演练取得了预期效果。
演练结束后，学校对演练活动进行了总结和评估。学校认为，此次演练活动提高了学校应对疫情的能力和水平，为开学后的疫情防控工作打下了坚实的基础。学校还收集了教职工的意见和建议，针对存在的问题进行了进一步的优化和完善。
学校将继续加强疫情防控工作的培训和宣传，提高教职工和学生的防护意识和能力。同时，学校也将进一步完善应急预案、工作方案，提高学校应急处置的科学规范水平，为师生健康筑牢安全防线。
为了进一步加强学校传染病防控工作，我们根据相关法律法规和指导意见，重新修订和完善了学校传染病防控工作的应急预案。我们的指导思想是以预防为主，以保证不出现传染病疫情为目标，认真落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的工作要求，提高快速反应和应急处理能力，保障广大师生员工的身体健康和生命安全，确保学校稳定。
我们的工作原则是预防为主，常抓不懈，大力宣传传染病防控知识，提高广大师生员工的自我防护意识和学校公共卫生水平，落实防控措施，做好日常检测，一旦发现疫情，立即采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播与蔓延。我们还要依法管理，落实责任制，成立一把手负责的学校防控传染性疾病工作领导小组，全面负责学校防控传染性疾病工作的决策领导工作，制定工作应急预案。我们要认真落实责任制、严格执行国家有关法律法规，对传染性疾病的预防、疫情报告和控制工作实行依法管理和责任追究。
我们还要分级控制、快速反应，根据疫情发展情况，将疫情分为三个等级进行预警，实行分级防控。我们要建立有效的工作机制，保证人力、物力、财力的配备。按照“四早”的要求，一旦出现疫情，快速反应，及时准确处置。最后，我们要加强对传染病的管理，建立健全领导机制，落实防控措施，做好日常检测，确保学校稳定。
为了开展有效的传染病预防控制工作，学校需要制定和完善有利于工作的政策，并将其纳入年度工作计划，同时提供必要的人力和物力支持。成立传染病防控领导小组，明确各成员的职责并随时调整人员。领导小组的职责包括组长负责全面防控工作，副组长协助组长，工会主席负责教职工防控工作的思想政治工作，教职工预防监测组和学生预防监测组分别负责监测教职工和学生的防控工作，信息上传下达组负责信息监测和防病宣传工作以及消毒工作，后勤保障、消毒处置组负责物资保障工作。
为了规范传染病管理工作，学校需要健全各项管理制度，及时汇总和分析传染病信息，并采取必要的防控措施，同时建立信息报送系统，明确责任部门和责任人，并要求上报程序清楚明确、责任到人，绘制传染病疫情报告流程图，并在医务室显著位置张贴。
学校还需要建立传染病登记和复课检诊制度，校医应及时将患传染病学生情况按要求填写在《传染病疫情登记本》中，并长期保存。在疫情出现的预警阶段，全校各班都要建立学生联络网，按规定时间通过电话或短信向小组长报告，小组长再向班主任报告，班主任再向年级组长报告，特殊情况直接向校医和主管校长报告。年级组长按规定时间上报校医室，通报给主管校长、校长后通过电话、教委办公网传给区教委体卫中心，如学生传染病超过5例，同时报给地段保健医。
学校针对患传染病的学生复课实行复课检诊双证明制度，即学生病愈且隔离期满后，需由学校所属地段保健科开具复课证明，交给校医或卫生老师复检后，再开具回班复课证明，方可进班复课。校医室应将学生的诊断证明和复课证明归档备查。
为认真落实党课，学校坚持晨午检制度。班主任老师应认真检查班内学生的缺勤情况和健康情况，协助校医做好因病缺勤学生的病因追踪，并每日上报相关信息给校医室。校医负责学生因病缺勤统计，并每学期上报“因病缺课统计表”。若发现传染病病人或疑似病人，校医应及时上报疫情，配合卫生部门进行疫情追踪调查并做好记录和落实各项防控措施。
为落实《传染病消毒隔离制度》和《重要场所的消毒制度》，总务处要定期对学校教室、实验室、图书馆、走廊等学生聚集场所的通风换气和校园公共设施、公共用具进行消毒，特殊时期每日一次，并作好记录。医务室至少每周进行一次消毒，并在特殊时期每日消毒。若发现患传染病病人或疑似病人，应及时对其接触过的环境进行彻底消毒。
为做好学生的免疫接种管理工作，学校应按计划免疫工作要求，配合地段保健科开展学生免疫接种工作。同时，认真做好新生入学预防接种卡证查验工作，及时发放疫苗补种通知单，并对学生补种情况进行跟踪并记录存档。
为加强宣传工作，学校应利用多种形式组织开展防控传染病的预防、宣传和法制教育，提高广大师生员工的法律意识、公共卫生意识和自我保护能力，摒弃不良卫生惯，如随地吐痰、乱扔垃圾等。同时，通过家长会或向家长发放通知书的形式向家长讲解预防传染病知识，以取得家长的配合和支持。学校也要保证学生的体育锻炼时间，增强学生体质。
学校各部门要认真落实责任，从高、从严、从细、从实做好预防传染病的各项工作。要抓紧抓好具体环节，在保证正常教育教学工作前提下，要做到各项工作具体扎实、系统、快速、到位，并保证信息畅通、准确、快速、真实、责任到人，狠抓落实，不留死角。此应急预案自下发之日起开始执行。
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