小班端午节教育活动教案（6篇）
小班端午节教育活动教案1
一、设计思索
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的风俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的风俗。④端午节有特殊的食品粽子，它是多种样子、多种口味的。⑤端午节有很多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。
二、各年龄段主题活动目标
年龄段
主要目标
小班
(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日气氛;
(2)喜爱和老师、小伴侣一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的欢乐
三、主题活动实施概况
年龄段
序号
活动内容
主要涉及领域
组织形式
小班
1参观端午节的环境
社会
集体
2好吃的粽子
科学
分组
3绿豆糕
艺术
分组、区域
4划龙船
健康
体育、嬉戏
5一起过端午
综合
集体
7端午节亲子活动
综合
班级组活动
5喧闹的赛龙舟
语言、社会
集体
6龙舟竞赛
健康、社会
集体
7一起过端午
综合
大带小活动
四、主题活动环境创设及资源利用
环境创设
(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景;
(2)班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;
(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展现幼儿参加端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、“我的发觉”等为标题展现幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午的
问题以及对端午的传奇与风俗方面的调查资料等;②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动状况;(4)区域中供应与主题相关的操作材料，如：①图书角：供应有关端午节的图书、图片，供幼儿观赏、阅读;②体育角：供应“赛龙舟”嬉戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿嬉戏;③动手区：中、大班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等
资源利用
(1)请家长帮助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历;
(2)请家长来园参与活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢乐;
(3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像
五、主要教育活动方案
(一)小班
活动一：参观端午节的环境
主要涉及领域：社会
活动目标：
1.通过参观园内环境，感受节日气氛。
2.初步了解端午节的一些风俗。
活动预备：
园内布置的端午节的环境。
活动过程：
1.谈话，激发参观爱好。
2.参观园内环境，自由沟通、讲解并描述与端午相关的物品。
3.集体沟通，了解端午节的有关风俗。
★指导语：①你看到了什么?②幼儿园里为什么要挂这些东西?
活动二：好吃的粽子
主要涉及领域：科学
活动目标：
1.知道粽子是端午节的节日食品，通过观看，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。
2.喜爱吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的开心。
活动预备：
1.粽叶、糯米、棉线。
2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活动过程：
1.观看粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动爱好。
2.进一步观看粽子的形状、气味等特征。
★指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?
3.观看包粽子的材料，了解粽子的制作过程。
(1)知道材料的名称，了解其用处。
★指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?
(2)观看老师包粽子、煮粽子的过程。
4.品尝粽子，体验欢乐。
(1)探究剥粽子的方法。
(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
活动三：绿豆糕
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1.尝试用油泥自制“绿豆糕”，感受做做、玩玩的欢乐。
2.留意保持桌面的洁净，有良好的活动习惯。
活动预备：
小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等帮助材料。
活动过程：
1.观看绿豆糕的形状，激发爱好。
★指导语：这是什么?它是什么样子的?
2.商量制作绿豆糕的方法及要求。
(1)商量制作绿豆糕的方法。
★指导语：怎么做绿豆糕?(依据商量状况，请个别幼儿示范绿豆糕的制作方法。)
(2)商量制作绿豆糕的要求。
★指导语：做绿豆糕时要留意什么?
3.制作绿豆糕。(鼓舞幼儿用帮助材料在绿豆糕上进行装饰，提示幼儿保持桌面洁净。)
4.将制作的绿豆糕送入“娃娃超市”，体验胜利的欢乐。
活动四：划龙船
主要涉及领域：健康
活动目标：
1.在鼓点的伴奏下，有节奏地仿照划龙船的动作。
2.愿意邀请同伴与自己共同嬉戏，体验合作嬉戏的欢乐。
活动预备：
1.锣鼓、自制龙船若干。
2.幼儿具有划龙船的相关阅历。
活动过程：
1.听鼓点做不同的身体动作，感受节奏的快慢。
2.嬉戏：《划龙船》。
(1)迁移已有阅历，探究划龙船的动作。
★指导语：怎么划龙船?(引导幼儿用动作进行仿照。)
(2)观看自制龙船，商量合作划龙船的方法。
★指导语：几个人一起划，该怎样划呢?(请几名幼儿进行示范。)
(3)幼儿自由结伴，尝试合作划龙船。
(4)在鼓点的伴奏下，有节奏整齐地划龙船。(老师可视状况调整节奏快慢，让幼儿随着节奏划行。)
3.划龙船竞赛，体验合作嬉戏的欢乐。
活动五：一起过端午
主要涉及领域：综合
活动目标：
参与大班端午节主题会，与大班哥哥、姐姐一起品尝端午美食，体验和老师、小伴侣一起过节的欢乐。
活动预备：
1.与大班班级组联系，参与大班的端午节主题会活动。
2.端午美食若干(粽子、绿豆糕、鸭蛋、黄鱼、黄瓜、龙虾等)。
活动过程：
1.进入活动场景，激发和大班哥哥、姐姐一起过节的爱好。
2.大班、小班端午联谊活动(详见大班《一起过端午》活动方案)。
(1)学问问答活动，了解端午节的主要风俗(吃粽子、吃鸭蛋、吃绿豆糕、赛龙舟等)。
(2)才艺展现活动，表现自己的端午阅历。
3.端午节美食活动。
延长活动：
在活动后，引导幼儿谈谈、说说自己和大班哥哥、姐姐一起过节时的活动和心情。
小班端午节教育活动教案2
活动目标：
1、运用多种感官，感受粽子的特征，体验吃粽子的欢乐。
2、知道吃粽子是端午节的一个风俗。
活动预备：
每组桌子放上大小样子味道各不一样的粽子一盘，湿巾纸若干。
活动过程：
1、猜猜摸摸今日老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品，猜猜看是什么？
——幼儿闻一闻是什么味道的，猜猜会是什么？
——幼儿摸一摸，是什么感觉？是什么样子的，再猜猜会是什么？〔是什么样子的，像什么？〕
——这一会儿像……有一会儿像……会是什么呢？
——哇，原来是是香香的粽子
2、尝尝说说——好香的粽子，你吃过吗？什么味的？你们还想不想吃？
——幼儿吃粽子
A、每位幼儿拿一个小粽子，自己来剥，剥下的粽叶放在盘子里。粽子外面衣服叫什么，你知道吗？
B、幼儿边吃粽子边随机问：你的粽子是什么样子的？吃的是什么味道的粽子？
C、吃完后提问与小结：
——吃粽子的时候先把什么解开。〔绳子〕然后剥开什么？〔粽叶〕
——你刚刚吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？
——我们吃到了各种味道的粽子，有的小伴侣吃的是咸咸鲜鲜的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。
3、介绍端午节吃粽子的风俗——我们为什么要吃粽子？什么日子才会吃粽子呢？
——端午节是几月几号呢？
——原来端午节大家都要吃粽子。
——端午节除了吃粽子还会有什么活动呢？〔迁移活动：了解端午节的传统风俗〕写王字挂香袋
4、拓展嬉戏
——粽子店环境创设：粽子店；材料：粽子、各种可以做馅的图片；玩法：幼儿剪下做馅的图片，贴在粽子上，送到粽子店，讲讲它的味道。
小班端午节教育活动教案3
教学目标：
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的样子和品种，鼓舞幼儿与同伴进行沟通和合作，培育幼儿创新意识。
教学预备：
1、故事录音。
2、各种样子的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
教学过程：
一、引出话题。
T：小伴侣你们知道端午节吗?谁能告知我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今日老师也为小伴侣带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完好的话来说一说。
小结：粽子的样子真好玩!
二、品尝粽子，并讲解并描述。
1、熟悉粽叶。
T：粽子的样子真好玩，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵芳香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
2、幼儿品尝。
T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今日老师也为你们预备了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?
3、幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。
小结：原来粽子的品种这么丰富啊!
小班端午节教育活动教案4
活动目标：
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的样子和品种，鼓舞幼儿与同伴进行沟通和合作，培 养幼儿创新意识。
活动预备：
1、故事录音。
2、各种样子的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
活动过程：
一、引出话题。
师：小伴侣你们知道端午节吗？谁能告知我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)
今日老师也为小伴侣带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完好的话来说一说。
小结：粽子的样子真好玩!
二、品尝粽子，并讲解并描述。
1、熟悉粽叶。
t：粽子的样子真好玩，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵芳香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
2、幼儿品尝。
t：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今日老师也为你们预备了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？
3、幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。
小结：原来粽子的品种这么丰富啊!
三、故事观赏。
1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗？我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了、
2、幼儿观赏故事内容。
3、提问。
①吃粽子是为了纪念谁？
②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？
四、幼儿制作粽子。
t：今日，我们一起来学包粽子好不好？
老师交代要求：
请每个小伴侣拿一片粽叶，放入一点米，不管小伴侣包什么样子的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就胜利了，留意了我们可不能铺张，不要把米弄到地上。
发布于和谐亲子社区
(培育幼儿的创新，老师巡回指导)
五、结束部分。
小伴侣粽子包得可真棒!如今我们带上自己包的粽子请厨房阿姨帮我们煮一煮，好不好？
小班端午节教育活动教案5
活动目标
1、引导幼儿主动参加端午节活动，萌发幼儿对端午节民族文化的爱好。
2、老师引导幼儿初步了解端午节的风俗和来历。
3、引导幼儿了解端午节粽子的制作方法，尝试手工制作粽子。
4、体验人们相互关怀的美妙情感。
5、知道节日的'时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动预备
1、教学课件《端午节》
2、儿歌《欢乐的端午节》
3、故事《屈原的故事》
4、端午节相关风俗文化图片
5、粽子若干
活动过程
1、老师厨师教学课件，进入芝麻开门环节，引导幼儿主动参加端午节活动。
〔1〕老师带着幼儿跟读儿歌《欢乐的端午节》，感知端午节的风俗。
〔2〕你们刚刚听了儿歌，儿歌中描述了什么内容？
〔3〕这是什么节日？图中的人们都在做什么？
老师出示相关的课件，幼儿观看图片，人们正在赛龙舟，这是端午节的风俗。
2、老师连续出示课件，进入社会大观看环节，幼儿观看图片，了解端午节的风俗。
〔1〕你知道端午节是哪一天吗？
〔2〕你们家里是怎样过的端午节呢？
端午节是每年的农历五月初五，端午节到来时，家里会吃粽子，迷人赛龙舟，还会插菖蒲、挂艾蒿。
3、老师讲解并描述故事，调动幼儿的情感。
〔1〕老师声情并茂的讲解并描述屈原的故事，激发幼儿的情感。
〔2〕请幼儿听完故事后说说自己有什么感受？你想对故事中的屈原说点什么呢？
4、老师出示课件，引导幼儿观看图片，熟悉粽子以及包粽子的步骤方法。
〔1〕老师播放包粽子的过程，引导幼儿了解包粽子的方法。
〔2〕老师分发好吃的点心：粽子。
〔3〕幼儿品尝粽子，在吃粽子的环节中感受节日的气氛。
活动延长
〔1〕老师将手工制作材料：卡纸、纸黏土等材料投放到美工区，引导幼儿在美工区动手制作“包粽子”。
〔2〕老师在本次端午节主题活动结束后，还可以进行一次端午节班级亲子活动。让家长和孩子在当天一起来包粽子。
教学反思
本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的爱好和情感，又由于中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点详细直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的熟悉，从而使幼儿喜爱祖国的情感。
小班端午节教育活动教案6
活动目标
1、初步了解端午节的传奇及人们在节日中的风俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激发幼儿对民族传统文化的爱好。
4、情愿参与活动，感受节日的欢乐。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动预备
幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。
活动过程
1、出示粽子，引出“端午节”的传奇。
提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？
幼儿自由商量，说说大家在这段时间里常常观察大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？
介绍端午节来历的传奇。
2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的风俗。
在端午节，人们会进行哪些活动？
龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？
绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？
你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？
3、老师介绍其他的有关的风俗习惯。
小结：端午节是中国人特有的节日。
4、品尝粽子，感受节日的气氛。
教学反思
端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说，还比较生疏。本活动开头时我先出示粽子，引出话题。接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。最终通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧急的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的尊敬之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清晰，听的有点模糊。但是对故事的大致思想还是有肯定的感受。幼儿都知道端午节有特殊的食品――粽子，它是多种样子、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改良。让幼儿更简单接受并学习。
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