小学生阅读活动策划方案
小同学阅读活动策划方案范文（通用8篇）1
一、活动目的
为打造绿色精神家园，我校围绕“让好书伴我成长”这一主题，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮忙同学养成良好的读书习惯，形成良好的学校文化气氛。
二、活动主题、口号
主题：让好书伴我成长
口号：“我读书、我欢乐、我成长”
三、宣传标语（横幅）
今天你读书了吗
好书伴我行，书香遍校内
书籍点亮人生，书香洋溢校内
与名著为伴，塑造美妙心灵
与经典同行，打好人生底色
开卷有益——我们爱读书；良师益友——我们读好书；行万里路——我们多读书；学海无涯——我们勤读书。
四、活动时间
4月22日——4月23日
五、活动流程：
4月22日上午第四节课各班开展好书推举班会活动。
4月22日下午发放告家长书。
4月23日早上晨会进行读书节启动仪式。
4月23日活动内容：
1、主持人由六（2）班XX，负责老师。
2、副校长XX讲话
3、节目流程：
第一个节目：校长、副校长给班级段送书活动。（校刊，每班5本，由每个班级的一班派一名同学上来领取。）
第二个节目：《古诗集体背诵》，由全校各班背诗大王带着全校同学背诵。（负责老师）
第三个节目：《书，我终生的好友》演讲，由五（3）班z（负责老师）
第四个节目：《书前有你更漂亮》由有四（6）班z等同学（负责老师）
第五个节目：由校长、副校长颁发获奖证书。
第六个节目：歌舞剧《丑小鸭》表演有五（4）班同学（负责老师）
温馨提示：请各班在4月23日星期三第二节下课铃声一打响，赶紧下课排队去操场集合。把握好时间，以免耽搁过多的上课时间，希望各班班主任认真协作！
小同学阅读活动策划方案范文（通用8篇）2
一、活动目的：
书是人类的好友，书是人类进步的阶梯！为进一步强化学校管理，打造书香校内建设，拓宽同学的学问面，通过开展读书活动，激发同学读书的爱好，让每一个同学多读书、读好书、好读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，取得真知，树立理想！学校特制定活动方案如下：
二、活动目标：
1、通过活动，在班内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使同学养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进同学学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高
三、活动时间：
10月19日上午
四、活动地点：
中心小学楼前广场
五、参与人员：
三班级以上同学（包括三班级，不限人数）参与沟通。全校师生参与观摩。
六、活动事项：
1、各班汇报自己的读书情况，包括读书方法、展现本班的同学作品，如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。
2、同学代表汇报读书情况：如读了哪些书，你最喜欢什么书，说说理由或故事中的人物和情节。
3、节目展现：操作可敏捷多样，可抓住故事中的一个详细章节加以描述，也可以采纳其他形式如：小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式，时间不限。
4、活动总结。
小同学阅读活动策划方案范文（通用8篇）3
苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动；读书是学校最根本的任务；读书是发展同学才智的最根本的途径；为了激发全校师生读书的爱好，营造深厚的读书气氛，养成良好的读书习惯，从而到达陶冶同学情操，提高教育教学质量的目的。结合学校的实际情况，特制订以下读书活动方案。
一、活动目的：
引导广生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加同学的课外阅读量，提高同学的读写力量，拓宽同学的学问面，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进同学独特和谐发展，提高同学的综合素养。
二、活动要求
（一）高度重视，提高认识，主动开展读书活动。
（二）明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。
依据我校的实际情况，分为低、中、高三个级段，依据同学的年龄特点开展读书以及沟通活动，表达班级特色。
1、学校统一布置，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证同学的阅读时间。组织老师定期沟通，探究阅读课。
2、做好阅读书目推举工作，同时按时做好图书更换工作。低班级以绘本、看图故事为主，中高班级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在4—6班级同学中间开展名句诵读活动。
3、各班建立图书角，把每次流淌的图书做好登记，班级建立同学阅读明细，制定班级图书借阅制度。
4、学校通过播送、宣传栏、板报等多种形式向同学宣传读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书气氛。班级设置教育园地，尝试栽种一些花草，既学学问又增加了乐趣。
5、召开一次读书发动主题班队会，让同学明白读书的好处激发同学想读书的'欲望。
6、依据同学年龄特点，做好读书笔记。低班级的孩子可以制作“词语卡”，注意词语积累；中、高班级则依据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、明星名言、心得体会等方面记录下来。
7、开展形式多样的读书沟通活动，表达班级特色。如：“好书推举”、“明星名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的XX”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，也可另选择其他的方式，调动同学的读书主动性，激发同学的读书热忱，在班级中形成良好的读书气氛。
8、将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展现阅读成果，对于读书活动中表现突出的同学赐予肯定的嘉奖。
小同学阅读活动策划方案范文（通用8篇）4
一、活动目的：
“4.23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的欢乐，请互相介绍一本最宠爱的书，传递美妙感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用学问激发才智泉涌。
二、主办：
团支部、图书馆、少先队、工会
三、活动内容：
（一）老师活动
1、“读书，让人生更美妙”读书博文竞赛
（1）参与对象：35周岁以下青年老师
（2）活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至20XX年X月X日止。
评比阶段：20XX年X月上旬组织专家进行检查初评。
公示阶段：20XX年X月中旬。
（3）参赛方式和要求
①参赛者在嘉善新闻网市民博客进行注册，在注册时请写明“注册原因”为“参与博客大赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表博文；
②博客名称、博主昵称自定，但运用不文明名称的博客将被取消参赛资格；
③博客中发布的参赛作品要求内容主动健康，中文原创，严禁抄袭，对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任；
④博文内容应与阅读有关（指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读）；
⑤文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟；
⑥博文写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。
⑦参赛者在竞赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系电话等信息。
2、“读书，让人生更美妙”读书征文活动
（1）参与对象：35周岁以下青年老师必写
（2）作品上交时间：即日起至X月X日止
（3）作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，提倡经典阅读。
（4）评奖方式：请参与征文活动的老师将自己的文章至FTP—团支部—读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精致纪念品送上。
（二）同学活动
1、“走进书里”读书征文活动：
（1）作品上交时间：即日起至4月23日止。
（2）作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。
（3）参与班级：不限
（4）评奖方式：请有意参与的小好友将自己的美文以电子稿形式上交给班主任，请班主任A4纸打印，上交给图书馆馆长。（注：好书介绍可以直接上交好书推举卡）此次征文将评出读书之星、文学之星若干，并有精致纪念品送上，请大家踊跃参与。
2、X月X日班队课
（1）组织清静阅读，引导同学悄悄地打开一本书，沉醉在书香的世界里。
（2）请每一位同学在X月X日世界读书日，尝试着做到以下几点：
这一天，告知亲人和好友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的欢乐”；
这一天，在家关闭电视一小时，在温馨清静的环境里共享阅读的欢乐；
这一天开头，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风气”。
小同学阅读活动策划方案范文（通用8篇）5
读书是人类最古老的习惯之一，莎士比亚说：生活里没有书籍，就好像没有阳光；才智里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。在生活节奏越来越快的今天，读书是一种慢生活的方式，是一条对话智者的连线，是一个养性修身的习惯。在第XX届“4·23世界读书日”来临之际，XX区图书馆拟在全区开展“阅读点亮心灵，学习成就幻想”阅读推广活动，进一步营造和形成爱读书、读好书、善读书的良好社会文化风气。
活动主题：
“阅读点亮心灵，学习成就幻想”
活动时间：
4月1日——4月26日
活动对象：
广阔读者及在校大中小同学
主办单位：
XX区文体局XX区图书馆
活动内容：
（一）“阅读点亮心灵，学习成就幻想”阅读推广主题讲座
时间：4月12日
地点：XX区图书馆七楼多功能室
内容：邀请鲲鹏青少年活动中心讲师前来举办阅读推广主题讲座，主要触及培育少儿阅读爱好、阅读书目的选择、阅读方式、家庭阅读和亲子阅读的重要性等。培育和发展阅读群体，营造更为深厚、活泼的阅读气氛。
（二）品经典茗香——经典名著荐读
主办方精选XXX册中外经典读物，以及融汇了中华传统美德和时期新风的乡规民约、祖训家规等民俗作品，作为本次活动的推举书目。广阔读者可通过我馆网站首页宣传浮标登录福建省图书馆“八闽悦读”平台，进行实名注册后阅读本次主题活动推举的经典著作。
（三）感悟经典魅力——经典文学名著读后感征文
为培育读者良好的阅读习惯，开展经典文学名著读后感征文活动。要求如下：
1、依据推举阅读的经典著作的内容，撰写下读后感。作品要求原创，字数在1以内。
2、参赛方式：参赛者可将电子稿发送至电子邮箱：*********，来稿请注明所读书名、、出版社、出版时间，读者姓名，联系电话。征文截止日期为20XX年3月31日。
3、评比方式：本次征文活动分成人组、少儿组，分别设一等奖、二等奖、三等奖各若干名。
4、奖项设置：主办单位将对优秀作品的进行表彰，发放奖金、奖品、荣誉证书，并将优秀作品选送至省文化厅，参与最终评比。
（四）童音诵读——文学经典诵读
为让小读者静下心来诵读品尝文学经典，在诵读中陶冶情操，并让更多少年儿童同享阅读欢乐，特举办“童音诵读——文学经典诵读”活动。要求如下：
1、诵读内容选自推举书目，参赛者用一般话朗诵，吐字清楚、语言流畅，感情表达充足，有肯定的感染力。
2、参赛方式：本届“文学经典诵读”竞赛只设少儿组。
3、评比方式：一等奖，二等奖，三等奖各一名。
4、奖项设置：对优秀作品的进行表彰，发放奖金、奖品、荣誉证书。
报名日期：即日起至4月25日
活动时间：4月26日上午
活动地点：文化活动中心5楼XX区少儿图书室
（五）评比20XX年度“悦读奖”
通过本馆流通系统的统计，根据借书量的多少，评比出20XX年度前十名的“阅读之星”，对获奖读者表彰并颁发荣誉证书及奖品。
（六）举办“XX区图书馆春季读者沙龙”、颁奖仪式暨世界读书日活动闭幕式
以茶话会形式举办春季读者沙龙活动，成立“阅读学会”，并定期举办各类读者活动，并给参与读者沙龙的读者发放纪念品。进行本次读书日活动的颁奖仪式，为各项活动获奖读者颁奖。
时间：4月26日下午
地点：XX区图书馆七楼多功能室
小同学阅读活动策划方案范文（通用8篇）6
一、指导思想
深化实施素养教育，营造“科学减负、激情课堂、活力校内；德育为先、力量为重、全面发展”的和谐气氛，激发同学的学习探究爱好与热忱，让每一位同学享受读书的欢乐。从而推动良好学习习惯的形成。
二、活动主题
让阅读成为习惯，让思索伴随人生
阅读文化经典建设书香校内
开展亲子阅读强化心灵沟通
三、宣传口号
1、活力校内，轻松学习，锤炼力量，展现自我。
2、我读书、我欢乐、我成长。
3、大手拉小手共享读书乐。
4、多读书，读好书，会读书。
5、以读书为乐与才智同行。
6、与书籍为伍与经典结伴。
四、活动目的
读书始终是中华民族的传统美德。从春秋时期孔子的“敏而好学，不耻下问”到唐朝杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，“学问的问题是一个科学的问题，来不得半点的虚伪和骄傲，确定地需要的倒是其反面”，一代一代的伟人用现实证明了“书籍是人类进步的阶梯”让我们用书籍构建文化长城，用学问激发才智泉涌。让更多的人了解“世界读书日”并培育对阅读的爱好；强化读书学习的沟通
五、活动内容
（一）老师读书活动
1.提倡老师与好书为伴。学期初，要求老师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育经典书籍，不断充实自我。在4.23世界读书日，开展老师个人自主推举、学校同学购书赠书活动。
2.开展阅读感悟沟通。要求老师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深入或深受启发的语段摘录下来（可以是手抄摘录也可以电子摘录），并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际按时记录感受，如每月一次的阅读感悟沟通：本期我最喜欢的两篇文章——题目介绍，阐述喜欢的理由（提炼式），该文赐予我的教育教学启示，同时上传云空间，微信群等，互相学习、互相点评。
3.“读书，让人生更美妙”读书征文活动。
（1）参与对象：45周岁以下中青年老师必写
（2）作品上交时间：即日起至4月30日止
（3）作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，提倡经典阅读。
（4）评奖方式：请参与征文活动的老师将自己的文章发至个人云空间及中心校邮箱）内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精致纪念品送上。
（二）班级同学读书活动
1.班级开展"阅读"活动。从老师自身做起，每天做到和同学一起读书，每天一个温馨小故事。并通过每周两次的"小喇叭"播送展现阅读活动开展情况，每学期评比“故事大王”。
2.完善班级"图书角"，同时在学校公共区域创设"欢乐书吧"，多形式、多渠道完成图书共享的欢乐，扩大阅读面。引导同学主动参与"我的图书大家读"活动，由学校发出建议，以班为单位，开展献一本书看百本书活动。要求每个同学至少为班级捐献一本自己看过的书，带到班级以组建或完善班级图书角。
3.各校要发挥班级值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐洁净。
4.师生读书签名活动。4.23世界读书日，开展“齐诵梁启超的《少年中国说》”“师生读书签名”等形式的活动。向大家展现读书的魅力!
（三）亲子共读活动
各班以家长委员会为纽带，向家长发出建议，号召全体家长主动投身到"大手拉小手，牵手共阅读"的活动中来。印发《XX小学读书节给家长的温馨提示》和《亲子阅读经典故事推举（10个）》，进行宣传发动。
1.建议家长带孩子到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在孩子过华诞、过年时以书为礼。
2.建议家长开展每天30分钟"亲子共读"，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写亲子共读日记，开展"亲子读本讲读"竞赛。
3.利用云空间平台、家长群及家长学校，共享沟通亲子阅读体会，并进行好书推举。
（四）“走进书里”读书征文活动
（1）作品上交时间：即日起至4月23日止。
（2）作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。
（3）参与班级：不限。
（4）评奖方式：请各班主任及相关老师帮忙有意参与的小好友将自己的美文以电子稿形式上传云平台同时a4纸打印，上交给图书室。最终评出读书之星、文学之星若干。
六、其他事项
1.做好相关资料（文字、图片）的搜集、整理、上报工作。
2.做好读书节的相关活动信息报道。
3.做好读书节各类资料的搜集、归档工作。
小同学阅读活动策划方案范文（通用8篇）7
一、活动宗旨
引导和组织同学读书，汲取民族文化和世界文化精华，丰富同学的学问，扩大他们的学问面，培育他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望学问。培育同学良好的读书习惯，把握良好的读书方法，及早把握取得和处理信息的本领，使他们快乐学习，利用这种本领去发展自我，奉献社会。同时，让同学在读书中理解传统文化的熏陶，培育他们的道德情操和审美情趣。
二、主题
做欢乐的读书人
三、宣传口号
1、爱读书，会读书，读好书。
2、取得学问，三分在课内，七分在课外。
3、用珠宝装扮自我，不如用学问充实自我。
4、生活的全部意义，在于无穷地探究未知的东西，在于不断地增加更多的学问。
5、人不但要有学问，更要有文化。
6、书是人类提高的阶梯。
四、组织领导机构
组长：
副组长：
组员：
五、活动时间
20XX年4月。
六、主要形式与资料
操作条件：充足利用班级图书角，增加图书数量，在读书节期间每班至少增加图书30本（可让同学自带）。开放图书室，营造浓郁的读书气氛。竞赛分个人和团体，各班在班级竞赛的基础上，推举同学参与校竞赛，同学的个人竞赛成果计入班级总分。
七、设奖
1、每次竞赛个人（团体）评一、二、三等奖，一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分。
2、班级团体总分为班级全部同学竞赛得分之和。
3、嘉奖方法：获个人一、二、三等奖者，发奖状、赐予恰当嘉奖。
八、活动资料
1、“学校是我家，环境靠大家”征文竞赛。
上交时间：4月6日
参与对象：三——六班级各班同学。
活动布置：参赛班级每班择优录选5篇文章参与学校评比。从中评比一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
2、读书手抄报评比。
上交时间：4月7日
参与对象：全校同学
活动布置：每班择优推选5份作品参与学校评比。分别以班级为单位设一、二、三等奖，名额分别为1、3、5。
3、读书节专题黑板报竞赛。
时间：4月8日午时
地点：各教室
参与对象：一——六班级各班
活动布置：各班以做个欢乐读书人为主题出一期黑板报（刊出新资料前须在擦掉原有资料），学校组成评委会进行评比，分班级评出一等奖一名。
4、读书笔记评比。
上交时间：4月11日
参与对象：全校同学
活动布置：各班择优录选5本笔记本交组委会评比。以班级为单位设一、二、三等奖，名额分别为1、3、5。
5、诗韵飘香古诗诵读竞赛。
竞赛时间：4月14日
参与对象：全校同学
活动布置：各班择优推选3名同学参与学校诵读竞赛。分别设个人奖和团体奖。个人设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。团体取总分最高分以班级为单位评出“最正确诵读班级”。
6、展现、表彰总结（师生活动）
时间：4月14日大课间活动
地点：操场、宣传栏
参与对象：全体师生
活动布置：六个获胜“书香班级”，颁发获奖证书（奖状）；在宣传栏张贴优秀同学名单、展出竞赛优秀作品。
说明：为激励师生全体参与，班主任与副班主任可依据自我的特长，选择相关竞赛资料辅导，并在报名时注明辅导老师姓名。
小同学阅读活动策划方案范文（通用8篇）8
为促进我校“书香工程”的深化开展，引导和培育同学养成好读书、读好书的良好习惯，努力提高同学的文化素养，学校将进行“书香少年”评比活动，详细评比方案如下：
一、评比内容：
书香少年、书香示范少年、书香十佳少年
二、评比条件：
（一）“书香少年”评比条件：
（1）疼惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。
（2）喜欢与别人沟通自己的读书感受，能够把自己读到的好书推举给其他人共同共享。
（3）每天有二非常钟以上的阅读时间，擅长积累，养成每天阅读书报的良好习惯。每半年（1X6月；7X12月，下同）能认真完成学校和班级推举的阅读篇目，阅读书籍达10本。
评比名额：
凡符合以上要求的同学都可评为校级“书香少年”，将颁发奖状予以表彰。
（二）“书香示范少年”评比条件：
（1）在阅读完成学校和班级推举的阅读篇目外，能进行自主阅读，每半年阅读书籍达15本及以上。
（2）能主动写读后感或好书推举，每半年有2篇较高质量的读后感或好书推举发表在班级主页上。
（3）能主动参与班级、班级组、大队部、德育处组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
（符合条件1，未符合条件2的降为“书香少年”）
评比名额：
凡符合以上要求的同学都可评为校级“书香示范少年”，将颁发奖状予以表彰。
（三）“书香十佳少年”评比条件：
每半年阅读数量在班级组前十名的同学。
评比名额：
每个班级组十名，将在迎元旦、迎六一大型庆祝活动时进行表彰。
三、评比要求：
1、每学年5月底、12月底进行评定，符合“书香少年”“书香示范少年”评比要求的同学先由班级申报，再德育处核实，最终学校审批。
2、“书香十佳少年”由德育处依据班级阅读实际情况进行评比。最终评比为“书香十佳少年”的同学须上交介绍其特色的材料一份（左右，可让同学自我介绍读书简况，包括：同学读书照片，读书格言及感受、各种读书活动的参与情况与结果等。校内网将择优刊登）。
【小同学阅读活动策划方案】
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