水墨动画电影山水情观后感范文
水墨动画《山水情》是我国水墨动画的巅峰之作，赋予了水墨动画中国诗画般的，向世人展现了中国的美，给观众带来无尽的审美意境。给大家了山水情观后感，仅供参考。
今天忙里偷闲，从师兄ftp上下载了上海美术电影制片厂的水墨动画片《山水情》。华灯初上之时，记下此观后感。
水墨画一直是我内心珍着的一抹文化底蕴。小时候没有阅历，只胡乱学了些根本，既是如今，国画的意境也还是远远超乎我的理解。这应该就是久而弥香，百看不厌的精粹了。但很遗憾，如今很少再有人能创造出更好的中国水墨动画片了。
该片产生于1988年，完全的中国水墨式作画，情节很简单，片中也没有对话，长度也只有18分钟。但整部作品，画面精巧灵动、充满了诗意，故事内涵富于哲理，无论是静景，还是活物都完全融入国画的写意之中，让人完全陶醉在水墨制成的山水之间。可以说，它赋予了动画以中国水墨画诗般的心灵，向世人展现了中国的美，实属中国动画片的杰作!
我最喜《山水情》的画面本身。先是它的作画笔法。国画的笔法、较之油画、水粉、水彩等西洋画法更显其灵动自由的韵味。既能简单几笔勾勒出其轻巧飘逸之精致，又能大胆泼墨层层抒发出其磅礴之雄浑。在世人看惯了西洋画的斑斓和让人麻木的真实之后，中国画无疑是艺术带给人类灵魂自由休憩的珍宝。片头文士一袭白衣，在冰雪云雾的映掩下，袅袅而行，把观者的身心带离尘嚣。那温润羊毫，渲染出了文士宽大的白袍，灵动的衣冠襟带，不俗的神情;勾勒出了孩子的清新活泼、诚挚好学和感恩真情。寒冬、清秋;群山、秀水;茅屋、暖炉;红叶、金鸟;水中成群舞动的鱼儿，荷塘绿叶红莲下的鸣蛙……刚健的、柔软的、深远的、细腻的、安静的、热烈的……笔墨的轻重缓急、深浅粗细都尽显了中国画毛笔的神来之气，这更是中国传统气节不朽的血脉。
吾甚爱《山水情》之色彩。黑与白的上下浓淡、动静干湿——本身就应该是黑与白的二色无限搭配——看似平淡乏味，却在于生活者如何调配了。心态便是那勾对的水。简单的生活却是最能动人、最有意蕴的节奏。偶尔，也加点彩色，生活就更加充实，值得我们去拼搏和享受。尤假设爱情、衣妆、食物、事业、朋友和亲情……之色彩，彩色一点点便是了。
对画面的欣赏在音乐的陪伴下更入佳境。片中画面至始至终有潺潺的流水、呼呼的风声、清脆的鸟鸣、跳动的笛声、深远悠扬的琴韵，合着人物飘逸的衣带和款款的步调，还有如情入境生动的表情，浑然天成，让我感悟到了深远的节奏和翻滚的意境。其中，琴声空灵飞扬，时而轻柔时而凝重，时而忧郁时而果敢，充分表达了文士复杂、坚决的心理。风声凄厉，将风雪中恶劣的环境刻画得更加逼真。各种动物的声音又让春天的来到显得极其得意。更重要的是，这些声音非常中国化，充满了中国式的优美，恰到好处地将动画要表现的内涵深化表现出来了。最后，少年的一曲古琴(该曲实属经典)，将动画推向了高潮：融入少年对文士敬仰和师徒之情的乐声带动着画面变化……让人从内心感受到那绵亘的“山水情”。
笔法、色彩、音乐都是元素，画者将这些所有的因子一幅幅构图、一张张成景，最后合成的不得不称为瑰丽。动画片不仅仅是给孩子们看的，特别是像这类动画片。因为不是孩子的我无法完全领悟画者们所表现出的美感与意境。只觉得这是纯中国的文化底蕴。对于意境我只能做些浮浅的认识。
片中的元素：琴、琴声、风、风声、鹰、风雪等等，其本身就是中国特有的文化代表，充满隐喻和象征意味。文士那把琴是某种精神品质的物化，而最后他将它赠送给孩子，是表达了一种传承关系：通过教导弹琴，文士将自己的精神品质传给了孩子。这就像生于中国的我们从习二胡、工笔、扬琴、国画、茶艺、厨艺、剪纸、山歌……那一大一小翱翔天空的飞鹰正是这种传承的最好代言。文士在渡河时，在最后分开走向茫茫前途时，除了水墨画出的重重山峦，还有呼呼的风响彻耳际，和他始终高昂的身躯，这也是非常明显的比喻，象征着文士所要面对的处境，反衬了文士的品质。在如今这个健忘诚信、物欲横流的欲望都市，80年代的动画片竟然能让人深省。片子里每一样东西都自然地包涵着详细的中国式的比喻，只要是，都熟悉这些指代对象所表达的意思，这正是我认为片子高明的地方。整部动画就是通过这些简单的情节和声音，将中国文人长久以来的追求——“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐;路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”用最中国的方式表现出来。
看完这18分钟的片子，只觉得以前那些看片的时间都浪费了。不由得想做些比拟，对于中国的动画片发写无关痛痒的感慨。
先可以和我看过的几部欧美片比比。英、美等国的动画片大多力丰富得很，属于荒唐搞笑类。我看过的都记不得了，可能对孩子的意识流的培养有作用吧?呵呵，对于偏好细腻的我，不是很喜欢那些画法粗劣，内容浮浅、低级兴趣的东西。当然，也不能以偏概全。法国的纪实片《帝企鹅日记》之最大的看点就是它能从平淡中提炼出生命的厚重和美丽。其实我一改以往对法国影片的偏见而喜欢《帝企鹅日记》是因为它的音乐和配音。这次法国人找到了那种天籁之声。有人说“欧美音乐之交响乐是刮到天际的狂风，将人的心灵也一同刮走，而中国的丝竹音乐那么象是秋日从树上飘落的树叶，仅仅只拨弄心灵的一根细弦，却同样动人心魄”。除了声音，片子的构图，镜头挪动的速度，都具有不同于欧美自己独特的中国特色，这真的是绝妙的中国味道，让人看了觉得：真的美，真的优美，中国的东西，真的很棒!
其实动画片，日本是开展得比拟好的。既保持了传统，又结合时代的思想而推陈出新。对于很火的《柯南》我不是很理解。但我一直比拟喜欢宫绮俊的那几部经典巨作。就是喜欢他的那种日本人情味——很浓，很甜美。色彩、音乐、构图、动画也都设计得很perfect，让人觉得仿佛从疲倦的尘埃中清醒，回到另一个。原来生活可以这样去体味、这样去爱。
到这里不由得想到了90年代后的中国动画。哎～在所要传达的意境上都没有再到达《山水情》那样的高度了。《宝莲灯》、《花木兰》都感觉很僵硬，怪怪的被西化了，让我觉得失去了自我。不能作为一种艺术来欣赏。当然大家都是一片好心，想要开展，想要和国际接轨，想要创新。但是传统往往被人潜意思的定义为一种贬义的过时。中国动画的问题在于急于娱乐化、群众化的同时，丢掉了自己的中国精神。这正是我前段时间写《裸奔》的症结之所在了。
那么如何用现代的独特的手段继续表达中国的传统精华呢?首先，中国画的技法必须有所传承和开展。至少我看完山水情之后有一种弃水彩攻国画的念头，不过要真正的开展却需要某些人能弃名利为羊毫，有为艺术献身的精神才行。而目前最大到困难是如何将各元素进展组装的技术。本质上是制作者首先要有纯粹珍贵的中国气节才行。这却是需要人生的阅历。
前段时间我跟园林系学画，老师看我的画说了一段话：“你的画技还有开展的空间，但似乎画面比他们更有点味道……你也是大二的吗?”我笑道：“大四了!”“哦，这就对了。”我愕然。我不相信天天蹲在画室废寝忘食画画的学生能真真画出灵魂，因为他们的阅历太浅，思想太浅，他们还没有经历过生命里真正的痛苦和悲伤，因此他们无法通过这些悲伤和痛苦到达生命真谛的此岸，因此他们的作品只能是某种无病呻吟或者“为赋新词强说愁”的东西。呵呵，因为我的写作就是这个状态。中国画的大家不在学院,而是生活在极平凡,最低层的生活中。他们有着社会风的摧残和坎坷的人生经历,他们用中国的传统笔墨勾勒着人生的历程,从心底里发泄着情感，这就是个性，也就是中国画的创意和表现自我的绘画语言。有名家说过：逸笔草草、不求形似聊以自娱。画家须在意境创立上下翻功夫，尤其是画中必须呈现自我之境，其中也就包括着画家自己的审美感受。
但事实上是，真正有些经历的人，要么写不出可以改编的故事，像我老爸;要么不屑于写动漫剧本，像退休的院士们。这正是中国动画无法开展的一个原因。
假设不是上吕宣老师的动画鉴赏课，也许我一辈子都不可能会知道这部如此震撼人心的水墨画风格的动画片——《山水情》。即使《山水情》全片还没有19分钟，但是却留给我们很悠长的考虑空间。
虽然说这个动画片故事情节非常简单，只有两个人物，甚至连对话都没有，可以说是很晦涩难懂的，但是我仍然很喜欢，特别是它所散发出来的独特韵味。这部作品整体风格是典型的中国风骨，采用了水墨动画的技法来一层层地渲染故事的开展。因此，整部动画如同一幅淡然悠远的中国水墨山水画，与《山水情》这个主题是非常贴切的。在动画里面，我们可以看到背景是淡妆浓墨的山水，薄雾缭绕的气氛下，一个清拔孤郁的琴师出现了，他抱着琴渐渐地走到河岸边，然后伴随呼呼的风声和潺潺的流水声，一个灵动娟秀的少年撑着船来接琴师了。后来年事已大的琴师上岸的时候晕倒了，在一间陋室醒来后，琴师就自在地弹琴，真是深远悠扬的琴韵啊，但是欣赏者却只有少年一人，接着琴师就手把手教少年弹琴。少年也许也是有点天赋的，所以很快便学会，并且不断地练习，从冬天到下一年的夏天，技法就娴熟到甚至可以把水里的被琴师垂钓的鱼都吸引过去。动画片的最后是师徒两人玩耍山水，在旅程完毕时少年不舍地送别琴师，而琴师也把自己珍藏的琴留给了少年，少年含泪跪下承受了琴师的恩惠。琴师远去后，少年跑到山上琴师的踪影，然后弹奏琴师教导的曲子来表达自己对琴师的尊敬，从琴师驻足回望并抚须点头可以知道他很满意这个徒弟，也就放心地分开了。
在动画片中无论是截取哪一个场景都可以成为飘扬在宣纸上的一幅中国画，每个画面都那么精巧灵动、充满诗意，既有简单的几笔就勾勒出轻巧飘逸的精致，又有大胆泼墨层层抒发出磅礴雄浑的气势。同时配上淡雅悠扬的古典音乐便使得中国山水画的那种高远清幽的意境到达了极致，因此使得《山水情》这个动画片既具有鲜明的层次感又有很强的节奏感，可以让人完全陶醉在由淡淡的水墨精心制作出来的山水之间。无论是静景，还是活物都完全融入到国画的飘渺写意之中，笔墨的轻重缓急、深浅粗细都尽显了中国画毛笔的神来之气，而且动画展示的故事内涵富于哲理，所以很容易就把欣赏者的身心带离尘嚣，回归到内心最初的平静和到达一个考虑的维度。
其实很喜欢《山水情》中的背景配乐，有潺潺不止的流水声、呼呼作响的风声、清脆悦耳的鸟鸣声、活泼跳动的叶笛声、深远悠扬的琴韵律，还有人物飘逸的衣带摩擦的声音和细细碎碎的步调声，每一个细节都展示了作者对生活的仔细观察。闭上眼睛用心渐渐聆听，会有一种很空灵的体会，但再配合上动画的情景，便有一种身临其境的感觉。特别是琴声，时而轻柔时而凝重，时而忧郁时而勇断，把琴师心中的复杂心情凸显得淋漓尽致，让人深化领悟到琴师对自己琴艺的继承的无比担忧。这里应该是有一种隐喻的手法吧，琴师把自己爱惜的琴赠送给少年，也可以比照看得出《山水情》的作者对于自己所专守的水墨动画片后继无人的惆怅，也希望自己也可以有这样聪颖的弟子来传承自己的手艺。而少年到后面弹奏的琴声的后半局部，我觉得跟琴师所教导的琴曲是有些许不同的，我觉得这里也有一种创新的渴望意识在里面，也可以联想到作者一批老艺术家希望中国的动画在继承的根底上有所创新有所开展。而我们知道，这种隐喻和象征意味的手法在中国画也是很常见的，对于作者想要表达的思想感情也有很好的诠释，因此作者结合中国山水画的文化特点再交融动画的动态技术美，也是一种发扬我们中国文化的高明手段。
我记得吕老师在讲解《山水情》的时候说到我们不理解作品的时代背景和作者的经历是很难去深化体会其中想要表达的思想感情，还说到了那一代老艺术家们对逝去时代的留恋和薪火难传的寂寥。确实，面对如此瞬息万变的信息时代，想要沉下心来做真正有质量的东西已经不容易，还要要求有天赋的年轻人愿意继承衣钵，这就真的是很难的一件事情了。
看了那么多中外动画片，也看了那么多的中国绘画，从来没有想过两者可以如此完美地结合起来，真的有一种眼前一亮的惊喜，而且觉得这是我们中国独特的一种艺术文化，也有一种难以言说的自豪。虽然没有完全读懂《山水情》的深化内涵，但是加上课堂的观看，我一共欣赏了4次，而每一次都有不同的领会和想法。我喜欢它的水墨山水风格，喜欢它的音乐，喜欢它略带忧伤的故事情节，喜欢它人物性格的塑造，喜欢它展示出来的动物的那种得意体态，也喜欢它作为水墨动画的里程碑而带有的一丝深沉。那么多的理由让我相信，水墨动画的消寂实在是我国动画产业的损失。
由此也联想到其实我们生活中，还有很多类似的文化流失的状况，它们都有一个共同的原因，就是得不到年轻一代的重视和继承。大家都觉得这是别人的责任，自己就只顾着享受外来新事物带来的新颖感。中国梦，假设没有属于我们自己的文化内涵，最后也只能如同烟花的绽放，只有一瞬间的辉煌而不能成为我们继续开展的基石，甚至只能成为海市蜃楼，可望不可即。重视每一种有价值的文化，值得我们去坚守。
《山水情》是1988年由上海美术电影制片厂拍摄的，是中国水墨画的绝唱，是中国动画片低龄化和商业化之前的最后一步精品艺术动画。
《山水情》虽然是水墨画，虽然只有黑白两种颜色，但它利用水墨的搭配充分表现出了水墨画的意境美。片中的风景描写引人入胜，仿佛真的一般，但又有了人的灵动，把风景的描写和内容的表现融为一体，寓情于景、情景交融，美不胜收。山水配上笛声，《山水情》仿佛是用一幅幅绝美的艺术画拼接而成，而且每一幅都是完美的描写，每一幅的细节和内容都符合整部影片的已经。《山水情》对于山和水的描写很是唯美，尤其是山、水和天的交界处，每一个画面由简而繁、由浅入深的过程也表现出了这样的一种美感。
整部影片没有一个对话，都是管弦配乐，但人物内心的活动都透过画面展现出来，人物内心的心情也不难理解，管弦配乐的背景让人感觉到犹如一泓清泉，没有一点急躁的做作的感觉，让观众感觉很清新、淡雅。人物之间的对话也通过山水以及山水之间的变化看得出来，人物的表情也很形象，通过他们的表情也能让观众理解他们的心情，整部影片给人一种无以表达的美感。人物之间的感情真挚而又淳朴，没有一句对话，却时时都在表达感情，人物之间的感情让整部影片充满浓浓的友谊。
中国的艺术作品一向擅长借助外界景物来表达作者的心情，《山水情》中人物心理活动的表达方式很多样，当师傅意识到徒弟需要更为广阔的天空的时候，借助老鹰抛弃小鹰的一幕来点拨以及表达师傅的心情，影片也屡次借助水中的鱼儿和飘落的雪花表现主人公的心情。当师傅和徒弟要分手之前，他们乘坐小舟，河水汹涌磅礴，山石错乱不堪，流水哗啦，表达出师傅不舍得徒弟的复杂心情。师傅分开后，徒弟在山水的怀抱下继续努力的乐器，山石层峦叠嶂，流水静谧，迷雾皑皑，细雨纷纷，这一切都表现出徒弟弹琴的一种心境，表现出徒弟的琴技在不断的进步，可以和山水融为一体，琴声中表达人和自然合而为一的胸怀。
我很喜欢这部《山水情》。在商业利益的冲击下，这样的作品或许以后都不会见得到了，它是艺术品的经典。这部动画片可谓中国水墨动画片的颠峰之作，其画面之精巧已经远远超越故事内涵的哲理，把中国绘画的水墨技巧发挥到了极至!因此，本片也可谓满誉满荣。
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