青少年科技文化活动策划方案2023

青少年科技文化活动策划方案2023

　　一、指导思想

　　为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展__年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。

　　二、活动时间

　　__年12月——__年1月

　　三、活动对象

　　全体师生

　　四、活动主题

　　体验、创新、成长

　　五、活动内容

　　（一）科普小报比赛

　　参赛对象：四～六年级各班

　　板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等

　　参赛办法：以8开纸为板面，自行设计、参赛。每班至少3份稿件。

　　截止时间：__年1月11日，作品统一交政教处

　　（二）科学幻想绘画比赛

　　参赛对象：一～六年级各班少艺美术班

　　比赛内容：为科学幻想题材。

　　比赛要求：

　　1．参赛作品统一用8开纸大小。

　　2．作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。

　　3．班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件；美术班作品不限。

　　截止时间：__年1月11日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。

　　评奖要求：作品要具备（1）想象力（2）科学性（3）绘画水平（设计、色彩、技巧）（4）真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。

　　（三）七巧板组合、美画板比赛

　　参赛对象：有七巧板、美画板的学生

　　比赛办法：参照县七巧板组合、美画板比赛规则。

　　比赛时间：__年1月8日

　　（四）趣味魔方挑战赛

　　参赛对象：一至六年级学生

　　比赛方法：

　　1．根据要求5分钟之内还原面数多少决定胜负。

　　2．数量赛；根据要求在规定时间内能还原面数多少。

　　比赛时间：__年1月13日

　　（五）纸张承重挑战赛

　　参赛对象：四至六年级学生

　　比赛办法：

　　1．各班选拔派出代表队参加（3人左右）。

　　2．每个代表队所用的比赛用品有学校提供。

　　3．各队根据提供的用品设计组合好桥型模型。

　　4．根据模型承重的多少评奖。

　　比赛时间：__年1月12日

　　（六）纸飞机挑战赛

　　参赛对象：一、二、三年级学生

　　比赛办法：

　　1．在规定时间内折出纸飞机。

　　2．并投掷试飞，根据飞行的距离远近记录成绩并评奖。

　　比赛时间：__年1月7日

　　六、活动成果展示

　　活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。

　　七、活动要求

　　1．时间安排：1.4～1.5宣传动员阶段；1.6～1.15活动竞赛阶段，1.18总结表彰阶段。

　　2．各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。

　　3．活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

　　4．有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。

　　一、活动宗旨：

　　以“推动科技创新教育活动的开展”为科技节主旨，以“打响科技特色教育和幸福教育”为工作重点，以“关注生活，共创和谐”为主题，通过举办科技节，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，提高小学生的科学素质和实践能力，增强环保意识，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。把绿色环保、科学意识和文明习惯相结合，让学生用科学知识来指导日常生活，养成保护环境，文明生活的好习惯，陶冶爱自己，爱他人，爱学习，爱自然的美好情操，构建师生愉快生活的和谐校园。

　　二、活动主题：

　　关注生活，共创和谐

　　三、活动口号：

　　点亮智慧之光，共创和谐之美

　　四、活动对象：

　　全校学生

　　五、活动时间：

　　3月18日至5月24日

　　六、组织机构：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　七、活动内容：

　　1.1-6年级围绕“科技创新，绿色环保”主题的开展科幻画作品展。

　　2.3-4年级围绕“关注生活，共创和谐”为主题的开展手抄报作品展。

　　3.5-6年级开展科技小论文评选。

　　4.1-6年级开展“小发明、小创造、小能手”的科技制作比赛。

　　5.3-6年级围绕“科技改变生活”开展摄影作品展。

　　八、具体实施：

　　第一阶段：宣传发动阶段（三月份）

　　1.启动仪式

　　①举行“科技节”开幕式。

　　②倡导师生、家长共同参与。

　　2.做好布置，营造浓郁的科技氛围

　　①利用学校、班级多媒体设备，组织学生收看与科普知识相关的视频节目。

　　②开展科普知识的宣传、展览活动，利用宣传墙、移动黑板等刊出科技专栏。

　　③校园网站增添“学校科技节”栏目，在全校范围内营造良好的氛围。

　　第二阶段：组织实施阶段（四月份）

　　（一）各级部、各班级根据活动内容及要求，分步骤、具体开展，并在班级内做出评选。

　　（二）上交作品要求：

　　1.科幻画：要求每班自拟具体题目，统一8K纸张，统一装订，封面要求彩色打印，学生姓名、班级统一写在右下角。1-6年级全员参与，每班装订4份，可由美术老师协助指导。

　　2.手抄报作品：各班具体统一题目，统一8K纸张，以班级为单位统一装订，封面要求彩色打印，学生姓名、班级统一写在右下角。3-4年级，每班至少20份。

　　3.科学小论文：作品要求围绕某一科学主题，反映学生在课外活动、研究性学习等活动中的.科学发现和体会。统一使用稿纸，以班级为单位统一装订，封皮自创风格，A4纸彩色打印。4-6年级每班至少15篇。（电子稿以班级为文件夹名称，发教科室）

　　4.科技制作比赛：1-6年级全员参与，1-3年级每班至少4份作品，4-6年级每班至少6件作品，用标签纸贴注：作品名称、班级、姓名。

　　3.摄影比赛：3-6年级学生参加，学生直接上交电子文本，（尺寸为：JPG640x480）。作品要求：以“科技改变生活”为主题，照片下方表明(作品题目-班级-姓名)，以班级命名为文件夹发教科室。每班至少5张作品。

　　第三阶段：评比总结，闭幕式（五月份）

　　1.表彰各类比赛的优胜者

　　2.科技节小结，作品展出。

　　九、活动要求：

　　1.各班级根据学校科技节活动方案，认真做好组织实施工

　　作，开展各种形式的科技活动，引导学生阅读科普读物，开展科技创新活动。

　　2.学校的宣传工具要为本次科技节服务，在网上开辟“科技节”专栏，及时报导信息，把科技节活动搞得有声有色。

　　3.要提高对本次科技节活动的认识，把它作为“营造科技校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。坚持全员参与、点面结合，既耍让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展，又要注重活动项目的质量，确保本次科技节顺利进行。

　　4.体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性，发挥广大学生的能动性、创造性，营造班级的个性特色。

　　5.做到分工负责、责任明确、准备充分、宣传到位、发动有力，体现协作精神。各班要根据活动计划，认真准备，积极参与，确保本次科技节圆满成功。

　　6.整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，各负责人要关注过程，确保活动的安全。

　　为全面贯彻落实加强和改进未成年人思想道德建设，启动新时期荣辱观教育，办好科技创新活动，特制定我校《科技创新活动方案》。

　　一、宗旨

　　丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，丰富学生的精神世界，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

　　二、活动主题：体验生活，健康成长

　　三、组织机构

　　1、组委会组长：

　　副 组 长：

　　成 员：

　　2、辅导老师

　　科普“征文”辅导：语文老师

　　科普板报辅导：班主任老师

　　科普绘画辅导：各部美术组老师

　　科技制作辅导：物理教师 邢宇老师 曹云老师

　　四、活动内容

　　本届青少年的科技创新活动从四个方面着手。

　　（一）、科普宣传

　　１、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。

　　２、利用板报、广播、电视进行宣传，班级各出一期科普教育黑板报 。

　　３、各班级通过班会、团队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。

　　4、各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普教育。

　　（二）、科普实践

　　１、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。

　　２、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。

　　3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。

　　4、举办一次科普知识讲座。

　　5、组织学生观看科普录相片

　　（三）、科普比赛

　　1、科技创新制作活动

　　（1）主题、说明

　　a： “科技创新小制作”——用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。

　　b： “生活中的小发明”——发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。

　　（注：如无制作条件，也可以只写出创造发明创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸）

　　（2）活动要求：

　　a． 根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与家长共同制作1至2件科技小发明、小制作作品参赛。（每班择优选送，数量3至5件）

　　b． 比赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。

　　c．作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作者班级、姓名、年龄。

　　（3）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品。推荐参加上级比赛。

　　（4）负 责：各部主任

　　（5）截止时间：__年4月28日 （参赛作品统一交部主任处）

　　2、科普板报比赛

　　（1）参赛对象：各年级各班

　　（2）板报内容：根据主题 “探究身边的科学”进行集体创作。

　　（3）参赛办法：以各班教室内的板报为板面，自行设计、参赛。

　　（4）负责部门：教务处

　　（5）比赛方式：现场打分

　　（6）比赛时间：__、4、21——__、4、28

　　3、科技创新绘画比赛

　　（1）参赛对象：各年级各班

　　（2）比赛内容：各班围绕科技月主题进行训练、选拔、参赛

　　（3）比赛办法：每班选送参赛作品2至3件

　　（4）作品要求：

　　a. 参赛作品一律用400mm x 600mm的.纸（材质不限），作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。

　　b. 本次科普绘画比赛采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品大小8开纸，纸张要求不限，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。

　　c.作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。

　　（5）比赛时间：5月11日前交稿，统一交至教务处。

　　（6）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品，各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品推荐参加上级比赛。

　　4、科技小论文与观察日记竞赛

　　（1）参赛对象：各年级各班

　　（2）比赛内容：各班通过开展实验、栽培、饲养等活动写一篇观察日记；或通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴市、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想。）

　　（3）比赛要求：各班认真指导，选送2—3篇（不超过3篇）参加校比赛。

　　格式要求：用300字方格稿纸、兰黑或黑墨水誊写或用电脑打印稿，在题目左上方注明：“科技小论文——观察日记（科普幻想类）”

　　（4）截止日期：__年5月11日 （参赛*统一交各部主任处）

　　(5) 评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作评委，评出一、二、三等奖若干名。

　　五、活动时间：4月11日—5月11日

　　（4月11日—14日宣传动员阶段；4月有15日—5月7日准备阶段， 5月8日—11日总结阶段）

　　六、参赛对象：全校学生

　　七、奖励措施

　　1、奖项设置：

　　集体奖：小学一等奖1名，二等奖2名；初中一等奖1名，二等奖2名；高中一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。

　　个人优秀奖若干名。

　　学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

　　2、奖励办法：

　　凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一。

　　八、备注

　　各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。各班要广泛宣传、营造氛围。各班要精心组织、积极参与、讲究实效，要在普及教育和普遍参与的基础上指导精品，培养尖子参加竞赛。

　　一、活动主题

　　本次科普宣传活动周的`主题是“提高未成年人科学素质，培养青少年创新潜质”，以“科技与文化融合、科技与生活同行”为切入点，开展青少年喜闻乐见、易于接受的，参与面广的多样性科普宣传及科学实践活动，激发学生学习科技热情和兴趣，提高学生科学素质。

　　二、活动对象：

　　高一、高二年级学生

　　三、筹备时间及活动时间

　　筹备时间：5月2日——5月12日

　　活动时间：5月14日——5月18日

　　四、活动内容：

　　1、科技电影展播

　　太空竞赛、反物质武器。时间：5月12日晚7：00

　　枪弹科技、中国兵器。时间：5月19日晚7：00

　　时光机器、碰撞的宇宙。时间：5月26日晚7：00

　　神奇双子村、探索武术秘密。时间：6月2日晚7：00

　　地点：至善楼一楼多媒体教室

　　协调成员：

　　2、科普大篷车进校园

　　主题：眼睛的世界。展览时间：5月14日——5月18日（周一——周五）每天下午第四节。

　　展览地点：至善楼一楼多媒体教室

　　协调成员：

　　3、科技知识竞赛

　　5月17日（周五）下午第四节课高一、高二年级统一进行。由各班主任负责监考，时间半小时，30道选择题。每年级各取一等奖30名，二等奖50名，三等奖100名。

　　协调成员：

　　4、现场比赛

　　高一、高二年级分别举行“水火箭”、“高空落蛋”现场比赛。时间：5月16日（周三）下午第四节。各年级取一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。

　　协调成员：

　　组织及裁判：高一高二物理备课组

　　5、航模及机器人现场表演

　　时间：5月16日（周三）下午第四节

　　协调成员：

　　6、“小发明小创造”获奖作品展板展示。

　　时间：5月14日——5月18日，地点：篮球场外。

　　协调成员：

　　7、科普知识讲座。

　　主讲：中科院院士、四中杰出校友z教授

　　时间：5月15日（周二）下午3、4节。

　　协调成员：

　　五、活动组织、协调成员：

　　__

　　主办单位：

　　承办单位：

　　活动时间：二零__年五月十五日

　　一、活动目的：

　　为了进一步提高学校科技教育质量，以课堂教学为主要知识****，理论结合实际，培养科技意识，丰富科学体验，促进科技创新，丰富生活德育内涵，活跃学生校园文化生活，特结合本院专业特色，举办本届学术科技节。

　　二、活动内容：

　　1、走进社区义务维修家电；

　　2、给社区的孩子进行义务学习辅导，对社区即将高考的学子进行学习辅导外，还对他们在心理上进行一定的辅导，缓解高考前的压力。

　　三、活动对象：

　　物理与电子科学学院12、11、10级学生、物教协会、电子俱乐部

　　四、活动时间： 5月15-18日

　　五、活动具体安排：

　　1、走进社区义务维修家电，主要由电子俱乐部带领电子信息专业学生前往社区进行义务维修家电。活动前期先咨询社区，观察社区的各种状况，比较各种情况，尽量选择更多的需要我们帮助的社区，和社区负责人协商好活动，作为义务维修的我们也要准备好相应的器材；活动中期，在社区院里摆点，并拉上横幅，鼓励社区居民将家里的电器拿到我们的维修点维修整理；活动后期，整理维修表格，及居民对我们维修状况的满意度。

　　2、义务辅导社区学子的学习，并对高三学子进行心理解压。主要由物教协会带领我院师范专业的学生给学子义务辅导和解压。活动前期，提前给师范生进行一定的培训，让他们能够站在老师的角度分析学生存在的问题，并能够解决学生的疑惑，帮助他们取得进步；并组织一起阅读心理辅导书籍，提前了解各种心理症状，尤其是压力方面的心理症状，并要知道相应心理问题的解决方法；活动中期，鼓励社区学子到我们摆点处进行一对一的学习辅导，并由专门的学生一对一的对高三学子帮他们解决烦恼和疑惑，帮助他们舒缓压力，进一步树立目标，坚定朝目标奋斗；活动后期，整理和辅导学生的合影留恋，及相关资料。

　　六、活动人员安排

　　在17日前，我们必须做好活动的相关准备工作：

　　1.联系社区和协会的负责人，和他们协商好活动前的各项工作。

　　2.准备好家电维修所需的各种器件和活动所需的器材，如横幅和帐篷等。

　　3.做好活动前的人员分工，分为维修组、辅导组等。同时要联系好相应组的负责人，督促各组成员按时到岗。

　　七、活动经费预算

　　(附加活动耗材预算清单） 活动耗材预算

　　一、活动目的

　　为深入落实《全民科学素质行动计划纲要实施方案》，切实培养学生科学素养，学校连续举办第十届科技节，创设浓郁的科技教育氛围，开发学生创新思维潜能，提高动手动脑能力，让学生在科技实践活动中感受创新的魅力，推动校园科技活动的蓬勃发展。

　　二、活动主题

　　解决生活中的问题

　　三、活动时间

　　__月__日

　　四、活动设置

　　(一)科普教育类

　　1.假前邀请专家来校讲座，就科技创新方法做针对性培训、指导；

　　2.组织四、五年级部分同学参观科技馆、青少年水上运动体验中心。

　　(二)趣味活动类

　　低学段—纸折飞机竞速赛

　　中学段—纸船竞速赛

　　高学段—花车竞速赛

　　(三)科技竞赛类

　　发明创造类—小发明、小创造指学生运用有关的科学理论知识制作出新颖独特、具有创新性的技术创造成果。

　　创意设计类—指学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。创意类设计应有详细的图示和文字说明。

　　青少年科技实践活动类—指青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕x一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的`和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。

　　科学幻想画类—指学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷，要有科学合理性。参赛作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现。限小学生参加。

　　科技辅导员类—科技辅导员板块包括科技辅导员科技创新成果竞赛和科技辅导员论文评选。

　　每位学生根据所在学段项目设计，自主选择至少一项参与创作及展评。

　　1.低学段—科幻画、环保小制作(主题)、小发明

　　2.中学段—科幻画、科技小发明或创意设计、科技实践活动

　　3.高学段—科幻画、科技小发明或创意设计、科技实践活动

　　4.教师组—科技论文、科技创新(科学组老师至少每人选择一项，其余老师自愿参与)

　　为培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现，展示我校青少年研究性学习成果和科技活动开展情况,遴选优胜作品参加上级大赛。经学校研究决定，于9月29日正式启动“自由小学第六届青少年科技创新大赛”。现将有关事项通知如下：

　　一、成立自由小学第六届青少年科技创新大赛活动领导组，负责对我校创新大赛活动的领导、组织和作品评选。其组成情况如下：

　　组长：余__

　　副组长：周__李__杨__曹__

　　成员：冯__、各班班主任

　　二、本届青少年科技创新大赛活动分为青少年和教师两个板块。青少年板块由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展；教师板块的内容包括教师科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展等。（具体内容到德育办公室曹衍葵处详见大赛规则。）

　　三、本届活动设立优秀科技项目一、二、三等奖，优秀科技实践活动一、二、三等奖，优秀科幻画一、二、三等奖，青少年科学影像活动一、二、三等奖,优秀组织单位奖（班级），优秀教师奖。并将获奖作品推荐到县上参评，如获得县上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元。获得市上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。获得省上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖400元，二等奖300元，三等奖200元。同时，所获荣誉证在职称评定和绩效考核中享受同等加分政策。

　　四、小学生科技创新成果项目：即小制作、小发明。但必须是人家没做过的`。须提供申报书、查新报告、项目研究报告及附件资料（研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图）各1份。

　　中学生科技创新成果项目：须提供申报书、查新报告、研究论文及附件资料（研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图）各1份。

　　教师科技创新项目：分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。（须提供申报书、项目报告、查新报告及其他附件材料各1份。）

　　少年儿童科学幻想绘画项目：对人类未来生活环境进行科学的、发展的畅想和展望！比如：吃.穿.住.行等方面不存在或还未达到的，但又要有一定的科学依据。应先想想我要画什么？怎么画？然后打草稿，反复修改，最后放大。（须提供申报书1份，作品1幅，将1份申报书贴在作品背面左上角。）

　　青少年科技实践活动项目：选择社会、生活、学习中的热点、重点、难点的问题来开展讨论、研究，对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。（须提供申报书、活动报告、活动照片、活动记录等原始纸质材料各1份。）

　　青少年科学影像活动项目：须提供视频文件光盘1张，申报书1份，附件材料（作品创意说明、拍摄脚本或解说词、活动经验或心得体会等）1套。

　　注意：9月29日—10月14日为宣传学习阶段；

　　10月15日—11月15日为创作、实践阶段；

　　11月16日—22日为评审阶段；

　　11月25日—11月29日为上报阶段。

　　所以，所有作品、资料必须在11月15日前交德育办公室，以便评审。

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