幼儿园班级绘画活动策划方案五篇
婴幼儿从诞生到长大成人，是一个不断进步进展的过程，只有在幼儿园里接受很好的教育，孩子们才能够更好地学习，并通过与幼儿园里很多幼儿的沟通，去培育他们的语言表达力量、人际关系和社会融入力。以下是小编为大家细心整理的幼儿园班级绘画活动方案五篇，欢迎各位的参考学习。
幼儿园班级绘画活动方案1
活动目标
1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。
2、让幼儿在观赏各种不同形式名字画的基础上，依据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。
3、宠爱参与艺术活动，并能大胆地创作。
活动预备
1、艺术签名、范例：老师的名字设计的名字画作品。
2、人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。
活动过程
一、活动导入：以参观画展引起幼儿爱好。
(观赏过程中老师引导幼儿观看展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：
这些奇怪的画都是用人的名字画成的。)
1、老师：小伴侣，你们有没有见过画展呀?里面有很多好玩奇怪、和以往不一样的画呢。
想不想跟随老师去参观一下奇特的画展呢?
(老师带领幼儿观看画展作品。)
在这些画里都藏着隐秘呢，你能找到它吗?
2、老师：这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢，
有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些秀丽的图案就变成了一幅幅好玩的名字画啦!
二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱。
(幼儿相互沟通自己名字的“访问调查表”，能在集风光前大胆、清楚地叙述名字的意义。)
1、你们有没出名字，你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字)
2、我们的名字都很特殊，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字?
和你的好伴侣说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿相互沟通)
3、刚才，你们已经和好伴侣沟通过了你名字的意义，现在有谁情愿告知我们大家呢。
(请个别幼儿在集体中回答)
4、原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝愿、愿望以及深深的爱呀!
(老师点出名字的含义)
三、介绍名字画，及其创作要求。
出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：依据名字的字型和意义进行装饰设计。
1、老师：小伴侣，你们知道我的名字吗?(老师进行自我介绍)
老师把自己的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么?
(出示老师的范例作品，幼儿自由叙述)
2、我叫“黄”，“黄”看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，
油菜花，等;长辈们给我取名“爱”，期望我秀丽可爱，有爱心;琴是弹琴的琴，琴声会发出很多小音符。
我是依据名字的外形和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画!
(老师结合范例讲解创作要求)
3、每个人的名字都可以变成好玩的画，你会怎样装扮自己的名字呢?找个伴侣去说一说吧。
(幼儿争辩沟通，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。)
四、幼儿创作，老师巡回指导。
1、介绍作画材料以及作画场地。
2、幼儿自由选择宠爱的卡纸颜色，进行创作。(播放《百家姓》音乐)
3、老师指导：依据名字的字型和含义，大胆、夸张地进行装饰。
五、呈现作品、幼儿沟通。
我们的作品也参与画展啦，你最宠爱那幅画?
(把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿依据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品。)
幼儿园班级绘画活动方案2
活动目标
1、通过观赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。
2、巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。
3、通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。
活动预备
1、倒影画
2、小镜子若干、人手一份绘画材料
活动过程
一、观赏倒影画，学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。
1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方观察过倒影。
2、老师出示倒影画，请幼儿观看。
3、提问：你发觉了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地方?
4、幼儿观看后回答：水中的倒影。
颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。
5、我们小伴侣都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的?
你觉得应当怎么画。
6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。
7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。
8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法：
(1)我是直接倒着画的。
(2)把纸转过来画就行了。
(3)我是对折描着画的。
9、老师确定幼儿多种绘画方法。
二、引导幼儿巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。
1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法?(点彩)
2、为什么要用这种方法?
3、由于水中的倒影比较模糊，等会你也可以用这种方法来画。
三、幼儿绘画，老师巡回指导。
1、交代要求：
(1)画的时候要留意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观看画面。
(用小镜子比一比能够知道或许在哪个地方绘画).
(2)岸上的景色尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。
2、鼓舞力量强的幼儿大胆表现绘画，岸上的景色和颜色可以丰富些。
挂念力量一般的幼儿完成作品，图案可以简洁一些。
四、评价活动。
1、呈现作品，鼓舞幼儿相互观赏同伴作品。
2、老师对幼儿作品进行评讲，重点在倒影的表现上予以讲解，对于创作上有创新的孩子予以表扬。
幼儿园班级绘画活动方案3
活动目标：
1、能用简洁的线条，表现人物的各种动态。
2、懂得简洁速写的方法，体验速写的欢快。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、培育幼儿的观赏力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)
师作画工具一份
活动过程：
一、师现场作画(添画)，逐步出示。
1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么?(逐步引导，方法同上)。
人物速写完成，师提问：他在干什么?(站着)
那里看出来的?(脚)
2、师：好玩吗?
幼：好玩。
师：那我们一起来画画吧。
引导幼儿师生共同手指作画。
二、了解速写的概念
速写：就是用简洁的线条快速地画出一个简洁的形象。
三、师引导不同动态，幼儿作画。
1、请一个小伴侣上来做动作，下面幼儿观看动作(手、脚的动作)，师示范作画。
2、师动作，请幼儿提笔作画。
3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。
4、请一家长上来动作，幼儿作画。
四、作品呈现于黑板上，幼儿相互沟通。
五、活动结束，师小结、评价。
幼儿园班级绘画活动方案4
教学目标：
1、通过玩耍引导幼儿在自主探究的过程中，感知水流淌的特点，并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。
2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴共同玩耍的欢快和艺术创作的成功感。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、激发幼儿宠爱画、情愿的画的活动爱好。
教学预备：
场地布置：小河，河中各种石头，录音机;
教学具：各种蜡笔，卡纸;
幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画阅历。
教学过程：
(一)情景创设，导入玩耍。
我是水妈妈，你们是谁呀?(水宝宝)今日水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢!宝宝们快来吧。
(二)自由探究，丰富感性阅历。
1、提出玩耍规章。
(1)我们来到小河边，哎呀，河里有什么?(圆石头、方石头)宝宝们动动小脑筋想想，我们跳下去游泳时，怎样游才能既不撞到石头，又不撞到其他水宝宝?
(2)今日，我们要从岸的这边始终游到岸的那边。假如你觉得游了一次还不够，就可以游上岸，从岸的旁边走过来，来到开头的地方再游一次，好吗?
2、幼儿通过身体感知获得“围着石头走”的进一步体验，感受水流的方向。
3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开头游泳吧!(放音乐)
(1)老师语言提示：“妈妈渐渐地游呀游，哎呀，遇到大石头了，怎么办?”(拐个弯，连续往前游)
(2)幼儿玩耍：游泳2——3次。
(三)玩耍结束，讲解绘画方法，幼儿操作。
1、讲解绘画方法。
(1)宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿。你们刚才玩得快活吗?
(2)你们看，这就是我们刚才游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头……哪个水宝宝告知妈妈，你刚才是怎么游的?你遇到了大石头是怎么办的?
(3)噢!你是这样游的。(老师边讲边示范画，表示水的曲线)从岸的这头“扑通”跳下水，渐渐地游呀游，遇到大石头拐个弯，连续往前游，始终游到岸边，你游得真好。
(4)你们想知道妈妈是怎么游的吗?我从这头跳下去渐渐地游呀游，遇到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游。
(5)刚才妈妈观察除了你们这样游以外，还有很多水宝宝也是这样游的。(示范画一组水宝宝游泳的曲线)
从这头跳下去，渐渐地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头拐个弯，连续向前游，始终游到对岸。
(6)除妈妈这样游以外，还有很多水宝宝也是从这里跳下来，渐渐地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头回过去重新游。
(7)水宝宝真能干，我们今日就把自己在水里怎样游泳的，遇到动石头怎么办的事情画下来，好吗?
2、幼儿作画，老师指导。
重点指导幼儿将玩耍过程进行制造性再现，大胆流畅地画曲线。
3、老师讲评，结束活动。
(1)看到水宝宝游泳你会想到什么?
(2)那些水宝宝最聪慧，会绕过大石头拐个弯，连续向前游泳。
区域设置和日常活动组织：
保留小河的场地布置，在美工叫供应笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时，让幼儿多多练习各种线条进行有规律的排列。
与家长沟通方案：
建议家长平常多带领孩子观看感知河水的流向，并尝试用曲线进行表现。活动后保留幼儿作品，供幼儿和家长观赏。
幼儿园班级绘画活动方案5
活动目标：
1.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育幼儿线描的爱好。
2.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培育幼儿认真做事的习惯。
3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢快。
5.鼓舞幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动重难点：
尝试运用线条的粗细变化进行装饰。
活动预备：
粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、老师的范例
活动过程：
一、导入
1.近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他打算把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小伴侣，有什么好方法把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦?(画的高点、顶天立地;装饰的秀丽点、可以是各种外形的门和窗。)
2.今日我们画高楼大厦的时候要和线条一起做玩耍，你们知道的都有哪些线条呢?(直线、曲线)
二、出示范例图片、观看观赏
1.这个秀丽的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好方法画出来的?(粗细的变化)
老师逐一出示相应的图片进行讲解。
2.小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出很多秀丽的图案，这些秀丽的图案还可以装饰我们的房子呢?
3.出示范例观看，看潘老师为小猪设计的房子。
你宠爱哪撞房子?最宠爱它什么地方?为什么?(要求幼儿把话说明白。)
小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子装扮的很秀丽。
三、引导创作及指导
1.提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。装扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好方法来装扮小猪的房子?
2.介绍有创意的图案，鼓舞大家学一学。
3.激励绘画中认真作画的幼儿，鼓舞幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。
四、延长活动
今日我们为小猪设计了秀丽的房子，接下来请小伴侣把走廊上的“娃娃新城”也设计的秀丽一点。
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