幼儿园中班?...

幼儿å›ä¸çç¤¾ä¼šä¸»é¢˜æ´»åŠ¨è®¾è®¡æ–¹æ¡ˆ

幼儿å›ä¸çç¤¾ä¼šä¸»é¢˜æ´»åŠ¨è®¾è®¡æ–¹æ¡ˆ

　　方案的ä¸æ–‡å«ä¹‰

　　方案是计划ä¸å†…容最为复杂的一种。由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施æ¥éª¤ã€æ”¿ç–措施、具体要求ç‰é¡¹ç›®ã€‚

　　方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发，所以不用落款，只有标题、成文时间和æ£æ–‡ä¸‰éƒ¨åˆ†å†…容。

　　1、标题

　　方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、计划内容和文种三部分组成，如《北华大å¦äº”年发展规划总体方案》；一个是“两要素”写法，即省略发文机关，但这个发文机关必须在领头的“批示性通知”（文件头）的标题ä¸ä½“现出来，如《治理采掘工业危机，实现良性循环方案》。成文时间，为郑重起见，方案的成文时间一般不省略，而且要注在标题下。

　　2、æ£æ–‡

　　方案的æ£æ–‡ä¸€èˆ¬æœ‰ä¸¤ç§å†™æ³•ï¼šä¸€æ˜¯å¸¸è§„写法，即按“指导方针”、“主要目标（重点）”、“实施æ¥éª¤â€ã€â€œæ”¿ç–措施”及“要求”几个部分来写，这个较固定的程序适合于一般常规性单项工作；二是变项写法，即根据实际需要加项或减项的写法，适合于特殊性的单项工作。但不管哪种写法，“主要目标”、“实施æ¥éª¤â€ã€â€œæ”¿ç–措施”这三项必不可少的，实际写作时的称呼可以不同，如把“主要目标”称为“目标和任务”或“目标和对ç–”ç‰ï¼ŒæŠŠâ€œæ”¿ç–措施”称为“实施办法”或“组织措施”ç‰ã€‚在“主要目标”一项ä¸ï¼Œä¸€èˆ¬è¿˜è¦åˆ†æ€»ä½“目标和具体目标；“实施æ¥éª¤â€ä¸€èˆ¬è¿˜è¦åˆ†åŸºæœ¬æ¥éª¤æˆ–阶段和关键æ¥éª¤ï¼Œå…³é”®æ¥éª¤é‡Œè¿˜æœ‰é‡ç‚¹å·¥ä½œé¡¹ç›®ï¼›â€œæ”¿ç–措施”的内容里一般还要分“政ç–保证”、“组织保证”和“具体措施”ç‰ã€‚

　　幼儿å›ä¸çç¤¾ä¼šä¸»é¢˜æ´»åŠ¨è®¾è®¡æ–¹æ¡ˆï¼ˆç²¾é€‰5篇）

　　为有力保证活动开展的质量水平，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的幼儿å›ä¸çç¤¾ä¼šä¸»é¢˜æ´»åŠ¨è®¾è®¡æ–¹æ¡ˆï¼ˆç²¾é€‰5篇），欢迎阅读与收藏。

　　幼儿å›ä¸çç¤¾ä¼šä¸»é¢˜æ´»åŠ¨è®¾è®¡æ–¹æ¡ˆ1

　　活动目标：

　　1、在了解常见车辆的名称及作用的基础上，并按不同类别分类。

　　2、初æ¥è®¤è¯†äº›å¸¸è§çš„交通标记，在游戏ä¸å¦ä¹ è¿ç”¨ã€‚

　　活动准备：

　　1、卡车、自行车、小轿车、面包车、人力车ç‰è½¦è¾†æ ‡è®°å°å¡ç‰‡è‹¥å¹²ï¼Œå¹¼å„¿äººæ‰‹ä¸€ä»½

　　2、音乐磁带

　　重点：在了解常见车辆的名称及作用的基础上，并按不同类别分类。

　　难点：初æ¥è®¤è¯†äº›å¸¸è§çš„交通标记。

　　过程：

　　一、认识车辆，了解用途

　　1、呀，我们汽车厂里一下åé€ äº†é‚£ä¹ˆå¤šè½¦å!

　　2、你是什么车?有什么用?

　　二、幼儿探索、分类

　　1、我们一起停到停车场去吧?停车场在哪里?(认识停产标志)

　　2、请车åè¿›å…¥åœè½¦åœºåŽæ‰¾åˆ°è‡ªå·±åœè½¦çš„地方，听音乐幼儿停车。

　　3、请幼儿说说自己停在这里的理由。

　　4、请幼儿看看，自己如果停错了，就重新停好车。

　　三、游戏：认识标志

　　1、车辆们现在我们要出发了，到马路上要遵守交通规则。

　　2、看，前边路口有一个牌åï¼Œè¿™æ˜¯ä»€ä¹ˆå‘€?

　　认识一些常用的交通标志

　　3、下次我们开得更加远，会有很多不一样的标志，到时候我们一定要看清楚哦!

　　幼儿å›ä¸çç¤¾ä¼šä¸»é¢˜æ´»åŠ¨è®¾è®¡æ–¹æ¡ˆ2

　　活动目标：

　　1、指导夏令用品和游泳用品，了解它们的用处。

　　2、å¦ä¹ æŒ‰ç‰©å“çš„某个同一标准进行分类。

　　活动准备：

　　以夏令用品和游泳用品，了解它们的用处。

　　活动过程：

　　一、再现经验

　　1、说说谁是夏天的“好朋友”。

　　2、介绍这些“朋友”怎样帮助我们的过夏天。

　　小结：虽然夏天是个非常炎çƒçš„å£èŠ‚，但是有很多办法能使我们身体变得凉快。

　　二、模拟商场摆货架

　　1、观察“商店”里“货架”上有些什么。

　　2、寻找哪些物品是专为夏天准备或夏天特别需要的。

　　3、将这些物品放在一个单独的货架上，并为它起一个名å—：“夏令用品”。

　　4、说一说：我们还可以增加哪些夏令用品，并说出自己的理由。

　　三、模拟商场è´ç‰©

　　1、小红要去å¦æ¸¸æ³³ï¼Œæƒ³ä¸€æƒ³ï¼Œä»–会去è´ä¹°ä»€ä¹ˆã€‚

　　2、从生活用品ä¸æŠŠæ³³è¡£ã€æ³³å¸½ã€é˜³ä¼žã€é˜²æ°´çœ¼é•œã€é®é˜³ä¼žã€æ•‘生圈ç‰æ‰¾å‡ºæ¥ï¼Œè¯´ä¸€è¯´å®ƒä»¬çš„用处。

　　3、谈论人们特别喜欢在夏å£æ¸¸æ³³çš„理由。

　　4、将这些物品放在一个单独的货架上，并为它起一个名å—“游泳用品”。

　　小结;我们可以用一个标准把物品分成不同的组。

　　幼儿å›ä¸çç¤¾ä¼šä¸»é¢˜æ´»åŠ¨è®¾è®¡æ–¹æ¡ˆ3

　　活动设计背景

　　幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在æ¤åŸºç¡€ä¸Šï¼Œå¸®åŠ©å¹¼å„¿äº†è§£æ°‘族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重，是幼儿å›ç¤¾ä¼šæ•™è‚²ç›®æ ‡çš„重要部分之一。“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲åå®žè·µæ´»åŠ¨ç‰ä¸åŒçš„形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼ä¸å…·ä½“而生动起来，从而帮助ä¸çå¹¼å„¿æ›´å¥½åœ°ç†è§£å°‘数民族的文化，进而培养他们çƒçˆ±å¤šæ°‘族祖国的情感。

　　活动目标

　　1、初æ¥è®¤è¯†ç»´å¾å°”族、蒙古族的服饰、风俗习惯ç‰ã€‚

　　2、知道维吾尔族和蒙古族是少数民族。知道我国是个多民族国家。

　　3、激发了解更多少数民族的兴趣。

　　教å¦é‡ç‚¹ï¼šçŸ¥é“我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。

　　教å¦éš¾ç‚¹ï¼šèƒ½é€šè¿‡å„民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。

　　活动准备

　　课件、服装，《爱我ä¸åŽã€‹ã€Šå¨ƒå“ˆå“ˆã€‹éŸ³ä¹

　　活动过程

　　一、导入。

　　师：今天，老师带大家坐飞机去旅游好吗?我们今天的目的地有三个地方，我们先出发去第一站吧!(课件出示飞机飞行音乐《小飞机》幼儿同时动作飞机飞行状)飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。我们来到了维吾尔族小朋友的家乡—新疆(出示ä¸å›½åœ°å›¾ç”»é¢è¯¾ä»¶ã€‚)

　　(一)认识维吾尔族。

　　1.演示课件：

　　(1)你们了解维吾尔族，了解新疆吗?

　　(2)他们在干什么?(跳舞。维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个能æŒå–„舞的民族。)

　　(3)他们还是一个很好客的民族，瞧，有两个维吾尔族的小朋友来欢迎我们了!(维吾尔小朋友问好)维吾尔族穿什么样的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。)

　　(4)维吾尔小朋友端出葡萄干款待大家。(丰富词汇：亚克西。)

　　新疆还有什么特产?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)

　　(5)维吾尔族人在干什么?他们有哪些生活习惯?(弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)

　　(6)我们今天交到了维吾尔族的好朋友大家高兴吗?我们邀请维吾尔小朋友一起来跳个新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)

　　(7)今天，大家在新疆的旅程就结束了，和维吾尔小朋友再见!(维吾尔小朋友：欢迎你们下次再来!)

　　(二)认识蒙古族

　　听，机场在催我们登机呢!(音乐：小飞机)飞机慢慢地降落，大家知道这是什么地方吗?

　　2.演示课件。

　　(1)我们来到了内蒙古自治区，这里是蒙古族人民的家乡，让我们跟着导游阿姨去逛逛大草原吧!(观看视频)

　　(2)反馈：跟着导游阿姨逛了一圈，你对蒙古族有什么了解?(住蒙古包，放牧，骑马)

　　(三)拓展延伸

　　1.认识了两个少数民族你们高兴吗?那你们是什么民族的?(汉族)

　　小结：我们ä¸å›½æœ‰äº”十å…个民族，其ä¸æ±‰æ—äººå£æœ€å¤šï¼Œå…¶ä»–民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。维吾尔族、蒙古族都是少数民族。

　　2.你们还听说过那些少数民族?

　　接下来让我们走入行程的最后的一站就是民族村。

　　3.参观民族村(放课件)教师讲解。

　　介绍傣族、苗族、藏族。不管是汉族还是少数民族，我们都是ä¸å›½äºº!五十å…个民族团结生活在一起，共同建设我们伟大的祖国。

　　(放音乐《爱我ä¸åŽã€‹)现在让我们邀请老师们伴着欢快的'乐曲团结起来，跳一支团结舞。

　　幼儿å›ä¸çç¤¾ä¼šä¸»é¢˜æ´»åŠ¨è®¾è®¡æ–¹æ¡ˆ4

　　活动目标

　　了解图书馆借阅的基本规则。

　　了解图书馆的设备和用途。

　　喜欢朗诵儿æŒï¼Œèƒ½ç†è§£å„¿æŒçš„含义。

　　活动准备

　　手偶、公共图书馆借书证、公共图书。

　　《我会讲故事》幼儿用书或电åä¹¦ç¬¬4-6页。

　　《爱惜图书》儿æŒã€‚

　　活动内容

　　形式：集体/小组

　　1.出示手偶、公共图书馆借书证及公共图书ç‰ï¼Œä»‹ç»æ‰‹å¶ï¼Œå¹¶å‘Šè¯‰å¹¼å„¿ï¼šâ€œä»–”每星期都到图书馆借阅图书。

　　2.提问：

　　你去过图书馆吗?

　　谁和你一起去的?

　　你去图书馆做什么?

　　3.出示幼儿用书或电åä¹¦ç¬¬4-6页，让幼儿观察图片，请到过图书馆的幼儿和其他小朋友一起分享经验。向幼儿提问：

　　图书馆ä¸æœ‰ä»€ä¹ˆè®¾å¤‡?

　　它们可以帮你做什么?

　　使用这些设备时要注意什么?

　　4.出示幼儿用书或电åä¹¦ç¬¬4-6页，请幼儿指出使用图书馆设备的æ£ç¡®è¡Œä¸ºï¼Œå¹¶è§£é‡Šåœ¨å›¾ä¹¦é¦†é‡Œè¦ä¿æŒå®‰é™çš„原因(不影响别人)。

　　5.请幼儿提出爱惜公共图书的方法，例如不要弄脏、折皱、撕毁ç‰ã€‚

　　6.一起朗诵儿æŒã€Šçˆ±æƒœå›¾ä¹¦ã€‹ï¼š

　　爱惜图书

　　看图书，轻轻翻，

　　不弄脏，不弄乱。

　　看完记得要归还，

　　爱惜图书真简单。

　　7.讨论借阅“故事王国”ä¸çš„书时，要注意什么?

　　8.根据讨论结果制定规则，并用图画或文å—记录借阅规则。

　　评价

　　能判æ–在图书馆里的æ£ç¡®å’Œä¸æ£ç¡®çš„行为。

　　能朗诵儿æŒã€Šçˆ±æƒœå›¾ä¹¦ã€‹ï¼Œå¹¶èƒ½è¯´å‡ºçˆ±æŠ¤å›¾ä¹¦çš„方法。

　　活动建议：

　　在活动区活动时间，可以引导幼儿在图书区体验图书借阅活动，使幼儿能更加直观地了解、体验到借阅图书的程序及适宜的行为。

　　幼儿å›ä¸çç¤¾ä¼šä¸»é¢˜æ´»åŠ¨è®¾è®¡æ–¹æ¡ˆ5

　　活动目标：

　　1.让幼儿å¦ä¼šå°Šé‡ï¼Œå…³çˆ±æ®‹ç–¾äººï¼ŒåŸ¹å…»å¹¼å„¿çš„爱心。

　　2.引导幼儿å¦ä¹ æ®‹ç–¾äººè‡ªå¼ºä¸æ¯ï¼Œçƒçˆ±ç”Ÿæ´»çš„精神。

　　活动准备：

　　1.舞蹈录像《千手观音》

　　2.幼儿用书。

　　活动过程：

　　一.了解残疾人

　　1.观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人。

　　2.提问：残疾人和æ£å¸¸äººä¸€æ ·å—?幼儿自由讨论。

　　教师小结：残疾人和æ£å¸¸äººä¸ä¸€æ ·ï¼Œä»–们都是身体有残缺的人，引导幼儿同情残疾人。

　　二.关爱残疾人

　　1.设问，你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回ç”。

　　2.想一想：残疾人在生活ä¸ä¼šé‡åˆ°ä»€ä¹ˆå›°éš¾?我们应该怎么办?

　　3.讲述故事《香香的路》。

　　4.小组讨论：我们怎样关爱残疾人。

　　三.值得尊敬的残疾人

　　1.幼儿观看幼儿用书。

　　2.教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人å¦ä¹ ã€‚

　　活动延伸：

　　教师带领幼儿去《特殊教育å¦æ ¡ã€‹çœ‹åˆ°æ®‹ç–¾å°ä¼™ä¼´ã€‚

　　活动评价：

　　本活动虽然时间很çŸï¼Œä½†å¹¼å„¿æ”¶èŽ·ä¸å°ï¼Œå¹¼å„¿åœ¨è§‚看录像的时候进行观察、分析、充分发挥了他们的主动探索精神，幼儿的探索精神并不因为活动的结束而结束，这种活动方式促使他们关注身边的食物，探究身边的事物。做个生活ä¸çš„有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解，激发了å©åçš„同情心。培养了å©åå…³çˆ±ç¤¾ä¼šã€å°Šé‡æ®‹ç–¾äººçš„品德。达到了本次活动的教å¦ç›®çš„。

《幼儿园中班?...》相关文档：

幼儿园中班音乐教案(优秀8篇)09-02

中班音乐教案模板8篇09-02

幼儿园中班安全活动方案09-02

幼儿园中班音乐教案15篇09-02

中班新年活动教案【6篇】09-02

幼儿园中班庆新年教案09-02

幼儿园中班《新年》教案09-02

贺新年中班教案（通用5篇）09-02

幼儿中班讲故事比赛活动方案5篇通用09-02

幼儿园中班英语教案范文模板09-02