2022社会实践活动方案
社会实践活动方案汇总九篇
为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常须要预先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。方案应当怎么制定呢？以下是我帮大家整理的社会实践活动方案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
社会实践活动方案 篇1
一、活动主题
“为幻想发声”赴湖南衡阳残疾儿童受教化状况调研及特别支教暑期实践活动
二、概况
近XX年来，我国学者和社会大众对于残障人士这一特别群体赐予了诸多关注，政府在残疾人生活保障方面的工作也取得了长足的进步，残疾人福利机制更加完善。但是，残疾人教化始终是一个有待解决的社会问题，每年都有许多适龄的残疾孩子不能正常入学，这也导致残疾人文化素养普遍偏低。由于我国特别教化基础薄弱，总体发展水平还不高，特殊是特别教化办学条件差、质量低，远不能满意广阔残疾儿童少年接受教化的需求。（教化部国家发展改革委关于印发《“xx”期间中西部地区特别教化学校建设规划（XX-XX年）》的通知）60%以上的特别教化学校是村镇上私人建立的，老师资源紧缺，因此，对残疾儿童受教化状况的调研以及特别教化支教等形式的帮助对特别教化的发展与完善也有非常重要的作用。我们希望通过我们的付出，
三、背景介绍
目前我国残障儿童特别学校的数量明显不足，仍有大量适龄残障儿童处于失学状态。XX年中国残联的一项实名调查也显示，适学残障儿童中，有近12万人没有入学，而且这些孩子的残障程度比较严峻，且大多集中在西部地区。（北京师范高校教授王雁）依据中国残联公布的数据，我国0～14岁的残障儿童有817.5万人，约占全国残疾人总数的15.8%。在这些孩子的成长过程中，不仅要面对身体上的不便，到了适学年龄，很多人还无法正常入学。
全国特殊是中西部地区，由于历史和经济条件制约，现有特别教化学校存在较多问题。
一是目前60%以上的特别教化学校设在县镇或农村，校舍建设标准较低，存在较多平安隐患；
二是现有特别教化学校多数是由原一般中小学校改造的，在运用功能及设施上不能满意残疾儿童少年心理、生理及行为特征的特别要求；
三是特别教化学校办学成本较高，部分专用教学仪器设备价格昂贵，必备的教学康复训练设施配置困难，现代信息技术教化设施设备严峻缺乏，在肯定程度上影响了学生正常的教化教学、生活以及康复训练活动。
依据中西部部分省份特别教化学校实地调研状况和教化事业统计数据分析测算，70%左右的学校须要进行校舍建设和配置必备教学、康复训练设施，其中中西部约680所左右。
由上述《“xx”特别教化学校规划》所述，中国特别教化的问题主要是教学与复健资源不足。但是，残疾儿童面对的问题不仅有这些，残疾儿童在成长过程中接收到一些负面的评论或对自我状况的错误相识，简单让他们产生自卑的情结，抵触社交，偏于内向甚至自闭，这对将来他们走上社会有很大影响。
一方面，我们支队希望能够通过心理辅导、艺术教化、社交活动、励志讲座等形式使残疾孩子打快乐扉，主动面对困难，酷爱生活，酷爱学习，树立并勇于追求自己的幻想。
另一方面，支队也希望通过社会捐献、整合资源等形式来获得孩子们急需的盲文课本、助听设备、复健器械等，切实改善残障孩子的教化状况。
四、可行性分析
1.行前询问辅导
出行之前，我们会联系心理询问中心的老师进行特地的儿童心理方面的辅导，保证队员们在与残障孩子沟通期间做到实力和学问都专业，避开损害到残障孩子们敏感的内心。
2.支教阅历
和支教团队有肯定的阅历沟通，有历届学姐学长关于当地联系、活动流程、可能遇到的困难等方面的相关建议。
3.技术支持
有相关同学会摄影和视频剪辑技术，可以保证纪录片与后期宣扬片的正常制作。
五、创新性
1.特别的支教对象：残疾的孩子。
面对特别群体的支教，因为对实力的质疑而常常被忽视。我们希望通过我们前期的努力，接受这个挑战，为这一特别群体带去暖和和希望，带领他们感受艺术、感受社会，培育健全的人格，树立正确的人生观价值观。
2.特别的支教形式：关注心理与社交。
由于残疾孩子的心理往往有肯定的自卑情结与社交障碍，我们希望通过励志教化与开展合适的社会活动来增加孩子们的自信，让他们更好地成长。
3.特别的支教总结：总结特别支教的阅历模式。
通过多次持续的特别支教的总结与思索，探究出一条适合的特别支教的前期培训与打算、中期支教流程执行、后期支教总结与特教支教体系的完善的高校生特别支教的阅历道路。
六、初步方案
1、短期时间支配策划
7.24各位同学从各自所在地动身，并于7.25早8:00前到达福建漳浦县特别教化学校。
7.25~7.28进行文化教化（读书活动），社会活动，艺术教化（折纸，软陶），励志教化（播放纪录片，励志讲座）等支教内容。
7.29进行与敬老院的联谊，让孩子们送给爷爷奶奶们自己制作的小工艺品，打算汇演。
7.30~7.31部分同学留校支教，部分同学进行家访，了解残疾儿童的家庭状况，并给以适当帮助。
8.1组织小型的文艺汇演，让孩子们展示自己；组织一些合适的小嬉戏。
8.2返程
2、长期方案
由于支教的最终目的是总结出一个适合高校生短期特别支教的“行前培训-支教流程-返程总结”的特别支教模式，这须要长期的阅历累积与新方式的探究，所以项目的长期化对于我们而言，几乎是必要、不行缺少的。
我们希望通过2-3年间三次左右的特别支教暑期实践开展，了解中国特别教化的概况，总结出高校生支教的可行模式。
在接下来的几年内，希望支教队伍可以具有肯定的专业性、品牌性，进而能够进一步获得校内外公益资源，更切实地帮助到当地的残障儿童。
七、预期成果与社会贡献
1.宣扬展示：
视频记录支教过程，并在后期剪辑制作一份较完整的纪录片，用于宣扬，呼吁更多人关注这些特别的孩子。此外，还希望借助媒体的力气，通过支教成员撰写新闻稿并发表的方式，扩大特别支教的影响力。
2.支教报告：
总结撰写一份支教报告，介绍我们所接触到的特别教化现状，我们特别支教的阅历，遇到的已解决的问题、有待解决的问题，供日后特教人员参考。
3.探究方式：
通过特别支教的反复总结与思索，探究出一条适合的特别支教的前期培训与打算、中期支教流程执行、后期支教总结与特教支教体系的完善的高校生特别支教的阅历道路。
4.切实影响：
通过主动联系部分企业与公益组织，寻求特别支教项目的长期合作，为孩子们送去盲文书籍、复健设施等特别教化的基础教学设备，给孩子们供应切实有效的帮助。
社会实践活动方案 篇2
一、指导思想
“在校教化”不是唯一培育学生的途径，现代教化更强调多向性及多位一体。为了紧跟德育主流，实行《加强和改进未成年人思想道德建设若干看法》，给学生课余一个健康的成长空间，提高学生思想道德素养，为社区文明建设做出自己的贡献，促进学校素养教化与社区教化更紧密的合作。
二、活动主题：消防连着你我他
三、活动目标
1、增加学生社会实践意识。
2、培育学生劳动思想习惯。
3、增加学生消防意识。
四、活动的详细步骤
1、活动的打算：
（1）由社区民警打算消防学问幻灯。
（2）为组织学生参观消防大队，与消防大队联系，商定参观时间。
（3）设计“参加社区建设做社区小主子”问卷调查表。
2、活动实施（三天）
第一天：1、介绍本次社会实践活动的主题、内容及详细支配。
2、由社区民警主讲消防学问及简洁应急自救方法。
3、发放“参加社区建设做社区小主子”问卷调查表，要求活动结束时交回。
4、参观消防大队。
其次天：1、由物管站工作人员负责分组，组织学生检查清理楼道、地下室乱堆乱放、易燃易爆物品。
第三天：座谈，1、谈谈对本次开展的社会实践活动的收获体会。
2、对本次社区开展的社会实践活动组织形式有何看法？暑假社会实践活动你觉得以什么样的形式开展更好？
五、活动的评价
1、对活动过程中表现突出的学生提出表扬，对表现不足的学生提出希望。
2、发放已签字盖章的社会实践表，活动结束。
社会实践活动方案 篇3
各少先队、团支部：
为引导初中生了解将来职业方向、增进自我相识、增加主动发展意识、提高个人综合素养，使初中生主动的融入岗位大舞台、社会大课堂、群众大熔炉，从而做出合理的升学选择、职业选择，最终实现个人志向。经学校探讨确定在20xx年暑假期间组织开展学生社会实践活动，现将有关事宜通知如下：
一、活动目标
通过职业体验，帮助学生认知职业领域、体验职业艰辛、展望职业前景、激发职业志向，培育勤奋学习、自觉劳动、勇于创建的精神，为学生终身发展和人生华蜜奠定基础。
二、活动主题
遇见将来的自己
三、活动时间
20xx年7月至8月
四、参与人员
八年级全体学生
五、活动内容
在坚持“就近便利、量力而行、平安第一”的原则下，激励同学们结合自身特点任选一项活动参与。外出实践，必需征得父母的同意，在确保平安的前提下有序开展。
（一）“遇见将来的自己”——职业体验
1.“初入职场”——视察篇（建议时长：1天）
初步了解职业概况（岗位工作职责、人才要求等）和行业概况（行业现状与发展、业内最具影响力的企业和专家、行业人才实力要求等）。
2.“共享感悟”——访谈篇（建议时长：1天）
采访岗位上表现突出的人物，进一步了解岗位的详细要求和职责，并做好采访记录。
3.“发觉自我”——体验篇（建议时长：3天）
走进详细岗位，参加详细工作，实地感受职场人才要求，熬炼提升职业实力，并以图片、文字等多种形式记录实践体会。
（二）“奋斗的青春最漂亮”——生存体验
走出中学校内，走进社会大课堂，激励同学们尝试做一些单纯依靠体力的劳动，体验劳动的艰辛，感受生活的不易，磨砺自己的意志，提高适应艰难条件的耐挫力。并将所做所思所感以图片、文字等多种形式进行记录。
六、成果收集
1．依据自身的实践过程，填写优秀职业体验活动申报表（详见附件），上交电子稿。电子稿请登陆校内网公告栏区下载。
2.制作暑期实践活动照片集，并将美篇推送至班级微信群，由班主任转发校德育群宣扬。开学初上交照片原图（至少6张）。
七、活动要求
1．各少先队、团支部结合自身的特点，制定活动安排，组织开展好暑期社会实践活动。
2．各位同学实践活动结束后，需仔细整理手上全部资料，汇编成册，上交《优秀职业体验活动申报表》、照片资料或录像资料。
3．各支部要高度重视，广泛动员，细心组织，团委会将依据各团支部活动状况，表彰活动中涌现出的先进集体和先进个人。
4．9月初由社会老师每班甄选6份优秀作品（包括社会实践申报表、照片原图6张），按要求填写《暑期社会实践班级上报汇总表》，并将本表与其他实践资料一同上交，电子稿放在团委传输20xx暑期实践文件夹中，以“班级+社会实践”命名。全部材料最迟9月5日前上交，由校团委评定校级社会实践集体和个人，并予以表彰。
社会实践活动方案 篇4
一、活动目的：
社会实践活动是学生素养教化的内容之一。为全面实施综合实践活动课程，让学生亲近社会、开阔眼界、丰富学问，提高学生的综合素养和动手实力，培育学生的团队协作精神，特组织开展本次活动。
二、活动时间：3月20日（星期五）
三、活动地点：
1、三到六年级——游戏谷
2、一、二年级——儿童职业体验馆。（二年级1到6班到湖塘区政府对面的凤凰谷；一年级各班和二年级7班、8班到湖塘花园街金鹰米微城堡。）
四、参与对象：全体师生
五、详细行程及支配：
3-6年级
（共33辆车）
2年级
（共8辆车）
1年级
（共8辆车）
7：30汽车到校
7：20汽车到校
8：10汽车到校
8：00发车游戏谷
7：40发车儿童职业体验馆
8：30发车儿童职业体验馆
9：00到达
7：50到达，参与儿童职业体验
8：40到达，参与儿童职业体验
10：45-11：45午餐
（凭餐券到银河能量餐厅领取快餐）
11：00午餐
11：00午餐
15：00集合返校
14：30集合返校
15：00集合返校
16：00到校
14：40到校
15：10到校
16：20放学
15：00放学
15:30放学
备注：
1、下午提前十五分钟在园区内广场集合，不要擅自出园，原门进原门出。
2、以班级为单位领取快餐。
3、午餐后，请把快餐盒等垃圾顺手清理好扔在垃圾箱内。
六、详细要求：
1、班主任和配班老师要提前到班，按规定时间（二到六年级7:30分，一年级8:10分）组织好学生有序上车。
2、车辆支配：
一、二年级车辆停在西校区仁德楼四周，每班一辆车（都是51座），不需分流。两个年级先后发车，车辆套用。
三-六年级车辆停在东校门门口公路边，共33辆。三1班1号车，依次排序，到六7班是30号车。31、32、33号车由分流师生及没配进班的食堂工作人员乘坐。因到游戏谷路途比较远，一人一座，不得超载。
三年级1班是57座的车，2班是49座的车，其他班级乘坐的车辆都是47座，因此，除三1班，三年级2班到8班都需分流学生。
四、五年级乘坐的都是49座的车，四2班及五年级各班要分流学生。
六年级乘坐的都是51座的车，无需分流。
各班分流的学生由一名老师带领乘坐31号、32号或33号车，到达目的地后随班参与活动，活动结束坐原车返回。
3、配班老师支配：
一、二年级因活动时有特地人员组织，所以任辅导员的艺体组老师都抽调到三年级协作班主任开展活动，一、二年级再配备一名食堂工作人员帮助班主任维持秩序，负责行车途中的平安。配班状况详见活动方案。
4、班主任要预先对学生做好充分的思想工作，加强对学生卫生、纪律、平安等方面的教化。天气乍暖还冷，不要求学生统一着装，但要提示孩子穿轻巧、舒适的鞋；背牢固、大小合适的包（最好双肩包）；带适量的零食，少量的钱；不带手机、照相机等珍贵物品，以免丢失造成损失。
5、放学时间：
一年级3:30；二年级3:00；三到六年级4:20。
车辆到校后，不要就地解散，要带领学生回到教室，清点人数后对本次活动做简洁小结，然后按规定时间将学生送至放学的指定地点，交由家长带回。
6、全部参与活动的人员必需提高相识，明确职责，自始至终参加活动的全过程，不擅自离岗，亲密关注本班学生的行踪，解除一切平安隐患，确保平安。发觉特别状况要刚好上报蹲点领导和校长室。
7、请班主任最迟在周四上午统计好精确的参与活动的学生数报我处。不参与活动的学生，需逐个和家长取得联系，确保这些学生在家的活动平安。
本次活动，请全部参与活动的老师严格执行学校的统一支配，确保活动有序进行。让我们欢乐动身，平安回家！
社会实践活动方案 篇5
设计背景：
新学期起先了，孩子们接连入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到担心与恐惊，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟识环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。
活动目标：
1、初步接触并学习看幼儿园的平面图，知道我们的幼儿园很大。
2、巩固对幼儿园的名称、自己所在班级的相识，知道幼儿园各活动场地的名称。
活动打算：
1、前期阅历打算：幼儿已经参观过整个幼儿园，并对幼儿园有了一个初步的相识。
2、教具打算：墙上画上幼儿园的平面图，幼儿园里面比较有代表性的地方的照片。
活动过程：
一、导入活动：开汽车进教室。
老师开着汽车带领幼儿进教室，在教室门口，老师问幼儿：“汽车到站了，这是哪里？是什么幼儿园的小三班？”老师着重“邹区中心幼儿园”几个字，并带领幼儿朗读，加深幼儿对自己所在幼儿园名称的相识。
二、中间部分：相识幼儿园的平面图。
1、带幼儿来到平面图前并坐下。引导幼儿看平面图，提问：“请小挚友看这一幅图，你能看出这是什么地方吗？”幼儿猜过后，老师指出，这是我们的幼儿园：邹区中心幼儿园的平面图。
2、利用幼儿园各场地的实例图片引导幼儿对幼儿园平面图的相识。
（1）、依次出现教学1楼、教学2楼，知道有楼上、楼下。知道楼上有很多个班，楼下也有很多个班，然后贴在平面图上。
（2）、出示小3班门口的标记图，提问：“这是哪里？它在这幅图上应当在哪呢？”幼儿回答后，老师贴上图片。
（3）、出示东操场、西操场、北操场的图片，贴在平面图上，让幼儿学习相识方位：东、南、西、北。
（4）、出示午睡室、厨房、车棚图片，猜猜应当贴在平面图的哪里？幼儿猜过后老师贴上。
（5）、小结：我们的幼儿园很大，有小挚友上课的教学1楼、教学2楼，有供小挚友嬉戏和消遣的东操场、西操场、北操场，还有烧饭的厨房、睡觉的午睡室、老师停车的车棚。小挚友最喜爱幼儿园的哪里呢？
三、操作活动：装扮幼儿园。
提问：在幼儿园的平面图上还缺什么？怎么让我们的幼儿园变得更美呢？
老师示范在幼儿园平面图的空地方贴上一棵树和一朵花。
幼儿操作，老师指导幼儿，一棵树的旁边贴一朵花。提示幼儿把撕下的纸放到篓子里。
四、结束活动：开着汽车离开教室。
提问：你最喜爱幼儿园的哪里？为什么？
请幼儿跟着老师开着汽车到小挚友最喜爱的东操场去滑滑梯。
社会实践活动方案 篇6
一、指导思想
综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素养，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生主动参加到各项活动中去，在“做”、“考察”、“试验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象” 、 “反思”、“体验”等一系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学探讨的方法，发展综合应用学问的实力，增进学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。
二、总体目标
1．亲近四周的自然环境，酷爱自然，形成自觉爱护四周自然环境的意识和初步实力。
2．考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增加社会沟通实力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的看法。
3．了解基本的生活自理的习惯，养成勤奋主动的生活看法。
4．激发新奇心和求知欲，养成从事科学探讨的正确看法，发展探究问题的初步实力。
5．通过开展综合实践活动，让学生驾驭一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些详细技能；并在活动中获得参加综合实践的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、详细目标
1．增进学生对自然的了解与相识，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和实力。
（1）走进自然，增进对自然的了解与相识，理解人与自然的内在联系。
（2）关切自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识。
（3）参加环境爱护的活动，增加环境爱护实力。
2．主动主动地参加社会活动和社区服务，增进对社会的了解与相识，增加社会实践实力，并形成社会责任感和义务感。
（1）走入社会，增进对社会的了解与相识，理解个体与社会的关系。
（2）关切社会现实，主动探究社会问题，主动参加力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践实力。
（3）遵守社会行为规范，养成社会交往实力，学会与他人共同生活、工作。
（4）关切他人，关切社会，具有服务社会的意识和对社会负责的看法。
3．驾驭基本的生活技能和劳动技术，具有自我相识实力，养成负责的生活看法。
（1）反省自我，增进自我相识，确立自信，树立人生志向，主动进取。
（2）驾驭基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活看法。
（3）了解与相识现代生产和劳动技术，端正劳动看法，形成良好的劳动习惯。
4．发展主动获得学问和信息的实力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的看法，发展信息素养、探究实力和创建精神。
（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施。
（2）形成自主收集信息和处理信息的实力。
（3）开展问题探究，体验探究过程，对感爱好的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究。
（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究实力和创新精神。
5．组建一支基本稳定的师资队伍，以全面推动课程改革为抓手，加强校本教研，提高老师素养，推动课题探讨工作稳步发展。
四、资源的开发与实施
针对学校实际，我们这学期提倡主要围绕下列线索进行设计和开发。
1．利用学科课程生成综合实践活动课题
综合实践活动不是学科课程，同时又是必修课程，不能成为其他课程的附属品，但不是对立的，而是相互联系的，综合实践活动与各学科领域形成一个有机整体。学科领域的.学问可以在综合实践活动中延长、综合、重组与提升；综合实践活动中所发觉的问题、所获得的学问技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；在某些状况下，综合实践活动也可和某些学科打通进行。学科学问不再是唯一的学习资源，所以我们应当突破学科教学自我封闭的僵化模式。扩展学生的学问领域，提高学生的综合学习实力，要使课堂成为学生整个学习生活的策划中心，依托学科课程开展综合实践活动，把课内外打通，对学科资源和非学科资源的开发进行一体化设计，将丰富多彩的现实生活引入课堂。因此，我们将考虑假如有机地与学科内容进行整合，开发综合实践活动的活动内容。
2．走进社会生活,生成综合实践活动课题
我们的生活是丰富多彩的，但是许多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。所以引导学生走入社会生活,获得生存体验，让学生用探讨的眼光看待四周发生的事情，从社会生活中选择和确定课题进行探讨，从学生身边的小事生成综合实践活动课题，也是这次课程改革的重要理念。如《吸烟有无毒害》、《网络利与弊》、《了解身边的环境》等通过参观、访问、实地考察、实际参加、亲身探究等活动，了解社会的现象与社会问题。因此，我们将着重引导学生形成关注社会、服务社会的意识和实力，增加社会责任感和社会实践实力，加强学校与社会、教学与生活的联系,发掘学生学习和成长的资源,使学生的学习生活更充溢、更好玩、更有意义和富有创建性，有效利用校外教化资源。
3．走进自然，生成综合实践活动课题。
依据学校及四周自然环境的状况，引导学生自主地从自然环境中发觉问题，并指导学生通过观测、考察、试验、探究等形式，收集各种自然环境的信息，关爱自然，提高环保意识，爱护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。
五、工作思路
（一）整体构思，制订切实可行的活动纲要。综合实践活动课程具有很强的自主性，学校要因地制宜，因时制宜，充分开发利用各种教化资源，落实课程安排的要求，拓展综合实践活动的实施空间。本学期，学校将把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思索，在各年级实践探究的基础上制订出具体、全面、切实可行的活动纲要，以使综合实践活动有序深化地开展。
（二）加强学习，提高对活动课程的相识。加强专题培训。组织老师仔细学习新课程标准及探讨性学习的有关材料，综合实践活动的优秀案例其它综合实践活动课程的理论和阅历文章。让每一位指导老师都明确开设“综合实践活动课”的意义，用正确的理论指导学科教学实践。
（三）注意过程，进行有效的实践活动指导。本课程主要以活动为载体，以综合为特征，以实践为重点，主要以课题探讨为基本形式的探讨性学习活动；以社会考察为主的体验性学习活动等学习来开展。学生通过社会考察、探讨分析、角色扮演、办报创作等社会活动方式，对主题进行探究、发觉，通过从不同角度对社会问题和科学现象进行。
社会实践活动方案 篇7
20xx年寒假正向我们走来，新的一年新的期盼，我们从寒假起先扬帆起航。假期里，让我们走进社会多体验生活，多诵读经典，多参与体育熬炼，多学习平安学问，自觉培育和践行社会主义核心价值观，弘扬传承中华民族优秀传统文化，传播社会主义精神文明，不参与封建迷信活动，主动参加志愿服务，过一个健康、丰富有意义的寒假生活。校团委依据学校实际状况，确定开展20xx年寒假学生社会实践活动。现将详细事宜通知如下：
一、活动主题：过有品位的文化年
二、活动对象：初一、初二学生
三、活动时间：20xx寒假
四、活动内容：
（一）加强体育熬炼
在寒假期间选择一项适合自己的体育活动，全家一起总动员，每天坚持熬炼一小时，增加身体素养。在运动中亲近自然，感受阳光，熬炼体魄，体验健康与欢乐。
（二）参加社会实践活动
充分用好寒假时间，因地制宜，就近就便，主动参与各种实践体验活动：读一本红色经典图书，发觉一个家风故事，体验一项传统民俗，参与一次实践活动，走进敬老院贴春联送暖和活动，力所能及地帮助身边有困难的小伙伴，在假期留意人身平安，防止意外损害，特殊是在燃放烟花爆竹、外出旅游、不要到危急河面上滑冰等，提高自护意识和自护实力。
以上活动主动参加、踊跃投稿，上传活动感想体会文章、视频、照片等，到将来网红领巾集结号、“中国红领巾”， 各班开展活动状况和优秀案例请刚好报校少先队大队部邮箱： 。
（三）开展经典诵读活动
在假期里，同学们要主动诵读经典，感受其中表达的情感与思想，培育作为中华民族一员的归属感与骄傲感，正确把握中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的关系，诵读国学经典，积淀文化底蕴，得到古文化的浸润，厚积而薄发，学以致用。
1、开展“每日一吟”活动，睡前10分钟朗读吟诵；
2、建立一本经典诵读小册子，做好“每日一抄”活动，随时诵读，便于记忆；
3、结合语文学科要求背诵优秀诗文，做好“每日一背”活动；
4、“诗中有画，画中有诗”，以诗文为内容创作一幅画，或诗文手抄报活动。
五、活动要求
①各班要仔细组织，细心策划，根据相关要求进行假期社会实践活动；以就近就便原则，在组织活动中严防意外，确保在平安的状况下组织活动。
②各班班长对本班的寒假社会实践活动仔细进行总结，收齐各类表格与相关活动资料，评比出寒假社会实践活动“先进个人”与“先进集体”，于开学第一周上报校团委，评比结果记入班级考核。
社会实践活动方案 篇8
为了进一步落实新教化理念，引导学生“倾听窗外的声音”，引导学生酷爱生活，关注社会，关切城市发展，培育学生主动乐观的人生看法，促进多元价值观的形成。为此制定日照港第一小学学生“参观日照城市展规划览馆、污水处理厂与日照水产探讨所”社会实践活动方案。
一、活动目的：
1．将探讨性学习与社会实践相结合，让学生走出校内，走向社会，关切社会发展，关注社会问题，开拓出有自己特色的社会实践的新途径。
2．变更学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
3．参加社会实践，激发学习爱好。
4．了解日照的发展历程，激发学生酷爱家乡爱护环境的情感。
二、活动时间：3月25日上午8：00---11：30（周三）
三、活动地点：污水处理厂、城市规划展览馆、水产探讨所、日照市外国语试验学校
四、参与人员：五、六年级
五、组织部门及职责
组织部门：教科处
领导成员：
总负责人：（负责活动前的组织、交通平安、活动纪律、平安教化等工作。）
联络人员：
医疗救援 ： 随队参与活动，配备常用药品，负责突发事务引起的学生受伤状况。
跟班状况:
负责人： 负责人：
五年级一班 六年级一班
五年级二班 六年级二班
五年级三班 六年级三班
五年级四班
1．活动前召开五、六年级班主任及带队老师会议（周二下午第一课），明确各自职责。
2．班主任对学生进行平安与纪律教化，培育学生遵纪遵守法律与自我爱护意识。详细要求：
（1）一切行好听指挥。参观中不得打闹游戏，不离队、不掉队。
（2）活动过程中爱惜公物，讲文明、讲礼貌，爱惜环境卫生。
（3）听从支配听指挥，站队做到快静齐，擅长视察多思索。
（4）出行在外要坚固树立“平安第一”的意识，有事刚好向带队老师报告。
3．来回前仔细清点人数，有序地开展活动，活动时要文明，相互关切，留意平安，不搞有平安隐患的活动。若活动时发生意外，应马上向负责人汇报，并实行主动有效的救援措施。
4．活动结束后5.1、5.2和6.2填写综合实践活动记录表，5.3和6.1上交以爱护环境、水资源为主题的参观手抄报，5.4和6.3上交参观心得体会（A4纸打印）。周五之前以班级为单位收齐后上交教科处。每班选取3张最美参观照片上交教科处（电子版）。
5．参加社会实践的班级和个人，必需留意自身形象，仔细参与活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
社会实践活动方案 篇9
为增加学生国防意识、组织纪律意识、合作意识，培育爱国主义情怀、集体主义精神、吃苦耐劳精神和好的意志品质，提升新时期初中学生综合素养。结合我校实际状况，学校确定在初中部开展暑期社会实践活动，特制定本方案：
一、活动地点
广东省广州市白云区太和镇穗丰村16社穗华心素养教化培训营地
二、活动时间
8月27日(周一)──8月30日(周四)
三、活动费用
100元/人/天，共400元(费用包含：吃/住/训/教官/来回接送车费)。于8月25日上午8:30至11:30在学校一楼交费。
四、动身时间
20xx年8月27日8:30学校集中乘车动身。
五、活动所需携带物品
1.衣服：营地供应社会实践服装(闭营结束时收回)，自备衣裤2-3套，袜子;
2.鞋：运动鞋，拖鞋一双;
3.生活用品：洗脸盆，水瓶、水杯、牙膏、牙刷、毛巾、衣架、洗衣粉，常备药品，花露水、风油精等驱蚊用品及防晒霜等。
4.学习资料：文具、笔记本等。
备注：
1.用餐标准：学生10人一桌，八菜一汤;
2.住宿标准：学生住基地营房，10-12人一间(上下铺)，独立卫生间、空调、独立卫生间、热水;
3.有先天性疾病、遗传性疾病或其他潜在疾病的学生，务必提前向班主任说明状况，拿医院诊断证明，以书面形式向学校请假(联系人：唐婷主任：xxxxxxxxxxx)。社会实践活动期间也要特殊留意平安，因病等缘由不能接着参与训练的同学，要刚好报告教官和指导员，确保平安顺当完成活动。
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