实施方案范文六篇
实施方案 篇1为充分发挥评优树先工作对广大教职工的激励作用和导向作用，调动广大教师立德树人、敬业爱岗、为人师表、干事创业的积极性和主动性，进一步建立科学、合理、公正、公平的评优推荐制度，根据省、市有关文件精神，结合我校实际情况，经研究制定本荣誉推荐工作管理办法。
一、适用范围
1、本办法适用范围为__中学全体在编在岗教职员工。
2、参评或推荐市直以上教师节表彰的各类荣誉。
二、推荐评选条件
1、申报市优秀班主任的需具备以下条件：
（1）、从事教学工作10年以上，担任班主任5年以上，无任何违法违纪问题，且近4年有一次以上年度考核被确定为“优秀”等次。
（2）、自以来评为校级年度优秀班主任不少于2次
（3）、自以来一直满课时工作量工作。
（4）、自以来教学成绩和班级管理在同类班级中位居前列。
（5）、近年来家长和学生评价高，零投诉。
2、申报市优秀教师、市优秀教育工作者的需具备以下条件：
（1）、从事教育工作5年以上，无任何违法违纪问题，且近4年有一次以上年度考核被确定为“优秀”等次。
（2）、自以来评为校级年度优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、优秀共产党员等综合荣誉不少于2次。
（3）、自以来一直满工作量工作（专任教师自以来满课时工作量）。
（4）、自以来教学成绩在同类班级中位居前列。
（5）、近年来家长和学生评价高，零投诉。
三、需明确的政策说明
1、申报市级荣誉的需有教育局教师节期间表彰的市直（县级）综合荣誉称号；以来已获得市人力资源和社会保障局、教育局表彰奖励的人员，不参加同级或低一级称号的评选。
2、有下列情况之一的一票否决:有乱收费、乱补课、有偿家教行为之一的；违规滥订、滥发复习资料的；因未尽职责造成学生安全事故或出现教学事故的；一学期迟到、早退在15次以上；一学年旷工在2天以上或请假在15天以上的；违反学校和上级规章制度，给学校造成不良影响的；受到学校或上级处分时间期限不满的；年度内违反上级和学校关于在校园内禁烟和禁酒规定的。
四、推荐评选程序
1、宣传文件，学习文件，学校制定推荐工作实施方案。
2、符合条件的自荐者个人报名，学校人事科对申报人员进行资格审查。3、审查合格者提交评优情况一览表、述职材料及相关证书原件和复印件。学校量化考核组对荣誉材料量化赋分并公示。综合荣誉不超3件；业务荣誉不超3件；自以来论文、论著、科研成果不超3件；以来年度考核优秀不超过3件。赋分标准按照《专业技术职务聘任教育教学科研能力量化细则》。量化得分权重占X%。
4、专家推荐委员会根据述职材料和演讲情况对申报人综合评价，评价结果公示。申报述职材料不超过1500字，述职演讲时间不超过3分钟。去掉两个最高分、两个最低分，取平均分记分。评价得分权重占X%。
5、学校人事科汇总材料得分和专家推荐委员会的推荐得分，量化排名进行公示。
6、公示无异议后学校推荐上报人员名单和材料。
五、组织领导
（一）专家民主推荐工作领导小组
组长：周X
成员：胡__
职责：统一领导推荐工作的实施，指导各工作机构开展工作，研究处理工作中的各种问题。
专家民主推荐工作领导小组下设办公室，办公室设在人事科，由张连刚同志担任办公室主任。
（二）专家民主推荐工作领导小组下设工作机构：
1、量化考核组：
组长：周__
成员：学校人事科工作人员
职责：量化参评人员的材料得分。
2、述职评价（评委）组：
组长：周__
成员：学校部分中层以上干部和教学骨干，人员不少于17人。
职责：综合考察参评人员遵守《中小学教师职业道德规范》、《__市教师行为十不准》、《中学教师专业标准》、《教师法》的情况以及为人师表、遵规守纪、关心爱护学生、团结同事、全局观念、爱岗敬业、工作业绩、出勤、教学教研、参加学校的各项活动等表现情况，量化打分。
3．纪检组
组长：席__
组员：工会及教职工代表2—3人
职责：监督荣誉推荐实施过程，确保其严格按照程序，规范运作，公开、公平、公正。
六、竞聘工作纪律
（一）参评人员应实事求是地提供材料，严格遵守本方案的规定，凡弄虚作假的，经查实后，取消资格，三年内不得评优晋级。
（二）工作人员必须坚持原则，秉公办事，不徇私情，认真核实材料和考核赋分。凡弄虚作假的，经查实后，三年内不得评优晋级。
本方案的解释权在学校人事科。
市直荣誉的推荐评选参照本办法。
实施方案 篇2为贯彻落实《自治区党委 人民政府关于贯彻〈中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体制的意见〉的实施意见》（宁党发[__]73号）和《中共吴忠市委 市人民政府〈关于加强青少年体育增强青少年体制的实施意见〉》（吴党[__]25号）文件精神，切实加强素质教育,努力提高学生的身体素质和体育竞技水平，进一步推进我区教育系统中小学体育工作，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，切实加强青少年体育工作，增强青少年体质，积极推进学校体育工作。
二、活动主题
本次活动以“振奋精神，鼓舞斗志，互相学习，共同提高”为主题，充分展示我区阳光体育教育成果及中小学生热爱祖国、奋发向上的精神风貌和弘扬顽强拼搏、团结协作的精神。
三、组织领导
为确保活动的有序开展，成立红寺堡区首届中小学生运动会组委会。组委会下设办公室、活动组织、团体操及方阵表演、竞赛、安全保障、宣传、后勤保障七个工作小组。
（一）组委会办公室
主 任：鄢 钰
副主任：李荣国 刘鹏跃 王 举 伏建军
成 员：教育局各股室负责人、各学校校长
工作职责：全面负责运动会的组织、协调、检查等各项工作。
（二）活动组织组
组 长：李荣国
成 员：体卫艺学前办公室、基教办、办公室、教研室和相关人员协助。
工作职责：负责开幕式团体操及方阵的策划、组织、训练和表演指挥工作；负责开、闭幕式的策划，领导邀请,会场布置，场地安排和学生的组织工作。
（三）竞赛组
组 长：刘鹏跃
成 员：高 阳 体育教师3人
工作职责：负责编制运动会秩序册、报名登记和资格审查工作；负责裁判员、赛场工作人员的选聘、培训和各项比赛的组织工作；负责比赛成绩的审核、记载和发布工作。
（四）安全保障组
组 长：拓生海
成 员：张 才 校医2人 保安5人
工作职责：负责赛场的安全保卫、矛盾纠纷排查调处和医疗保障工作。
（五）宣传组
组 长：柯 强
成 员：冯 娜 马 炜
工作职责：负责运动会相关文稿的起草、运动会的宣传报道及运动会期间的成绩宣告等工作。
（六）后勤保障组
组 长：蒋永岗
成 员：王海萍 毛晓东
工作职责：负责购置奖杯、荣誉证、奖品及运动会所需器材的购置等工作。
四、参加对象
红寺堡区各级各类学校的师生
五、时间：__年4月28日—4月30日
六、地点：红寺堡中学田径场
七、表演项目
凡参加比赛的代表队入场时，需表演不超过3分钟的节目，并附有100字左右的解说词。
八、比赛项目
（一）集体项目：大课间操比赛（以直属学校、中心学校为单位组织，人数不超过100人）。
（二）小学组项目：
1、径赛：100m、200 m 、400m、800m（女）、1500m（男）、 3人一组50 m绑腿接力跑、4×100m接力跑、4×400m接力跑、50 m往返滚铁环跑、4×50m混合跳绳接力跑（一步一跑、2男2女）。
2、田赛：跳高、跳远、铅球（男4 kg、女3 kg）。
3、趣味赛：1分钟仰卧起坐、1分钟男女混合跳大绳（5男、5女）、拔河（10男10女）、1分钟踢毽子。
（三）初中组项目：
1、径赛：100m、200m、400m、800m、1500m、3000m、 5000m（男）、4×100m接力、4×400m接力、4×1500m异程接力跑（100m、200m、400m、800m）、110m跨栏跑（男）、100m跨栏跑（女）、4×50m混合跳绳接力跑（一步一跑、2男2女）。
2、田赛：跳高、跳远、三级跳远（男）、铅球（男5kg、女3kg）。
3、趣味赛：定点投篮（各代表队限报8人，4男4女，以1分钟内各代表队队员投进数排名次）。
（四）教师组项目：
1、径赛：100m、200m、400m、800m、4×100m接力、4×400m接力。
2、田赛：跳高、跳远、三级跳远、铅球（男7.26 kg、女4 kg）。
3、趣味赛：1分钟原地跳绳、5×60米男女混合（3男2女）托盘跑、踢毽（传统5套踢法）、30米袋鼠跳（夹软式排球）双足跳跃式迎面接力跑。
八、报名及参赛办法
（一）各代表队报名均采用提供的样表填写并加盖公章，于比赛前20天报教育局体卫艺办公室，不按规定报名或逾期不报者，将视为弃权；
（二）各代表队食宿自理；
（三）参赛单位以乡（镇）中心学校、直属学校为单位；
（四）每名运动员限报2项，每项限报3人，可兼报接力及趣味性集体接力项目；
（五）每个代表队接力赛男女队限报1队；
（六）每个代表队报领队1人，教练2人，运动员人数根据项目由各单位自定（上报项目不准出现空项）。
九、运动员资格
（一）参赛运动员必须是本校注册在校学生；
（二）参赛运动员必须身体健康，无任何先天性疾病，且必须出具当地医务部门体检证明。
十、竞赛规则
（一）本次大赛采用中国田协__年审定的田径比赛规则和组委会确定的比赛规则；
（二）本次大赛一律使用大会比赛器材；
（三）运动员号码由组委会按规定号码提供。
十一、名次及评奖办法
（一）各单项比赛均取前6名，参赛人数不足6人（包括6人），将减2取奖；
（二）团体总分按各代表队前6名成绩排列名次，若遇积分并列，则第1名多者列前，再并列，则第2名多者列前，以此类推；
（三）个人项目前6名均按7、5、4、3、2、1计分，初中女子组3000米，男子组5000米和接力赛按名次相应分值加分，凡带趣味性集体项目不予加倍计分；
（四）凡破自治区、红寺堡区纪录者，必须核验出生年月及组别，确认无误后计20分、7分；
（五）团体奖取前6名；
（六）优秀教练员12名、优秀运动员6名，优秀工作人员13名。
十二、裁判员和仲裁组
（一）各代表队须报5名裁判人员，并提前1天报到；
（二）仲裁组由组委会负责组成，并按《仲裁条例》执行；
（三）对冒名顶替、弄虚作假、成绩和名次有误须提出申诉者，须在成绩宣告后30分钟内向仲裁组提出书面申诉，仲裁组须立即组织核实，并做出相应答复。
十三、要求
（一）各学校要加强领导，精心组织，以《红寺堡区阳光体育活动实施方案》为参照，大力开展体育活动，提高学生身体素质。
（二）各学校要认真做好运动会的宣传、发动和组织工作，要动员广大师生积极参与，按照竞赛项目，加强训练，争取在本次运动会上取得好的成绩。
（三）各学校要制定本校的运动会实施方案，认真做好运动员的选拔工作，将相关材料及时报送体卫艺学前教育办公室。
注：未尽事宜另行通知。
实施方案 篇3一、时间、地点、参加年级：
1、时间：12月14日－15日
2、地点：回隆一中田径场
3、参加年级：高一、高二年级
二、组委会：
主任：
副主任：
委员：及有体育教师、班主任
三、具体分工
1、宣传组（总负责：）
1）组长：
2）（负责横幅、标语、会标、引导牌的制作、写奖状、通讯报道及其它文字宣传，负责学校解说词撰写与各班解说词的修改定稿。）
3）广播：
负责人：及松坡广播站成员（负责组织运动会期间通信报道、播音员播音及开幕式入场式的解说词朗诵。）
4）：负责广播设备安装、调试
5）：摄像、电视新闻
6）：负责照相
7）：负责上传
8）（负责入场式国旗、会标、横幅、彩旗及鲜花队形训练）
2、保卫组（总负责：）
组长：
副组长：
成员： 学生保卫部干部
职责：主席台布置，场内外安全保卫、比赛纪律维持。
3、后勤组（总负责：）
组长：（负责裁判工作人员矿泉水及其他用品）
成员：（挂彩旗、奖品购置、班牌、彩旗、鲜花发放及回收）
（负责裁判工作人员、班主任的出勤登记，发放补助费）
（负责食堂开中餐）
4、竞赛组（总负责：）
1）总裁判长：
2）副总裁判长：
3）开幕式入场评委：
4）统分：
5）入场式工作人员：（负责三个利于场队伍整理）；（负责进入田径场队伍整理、6路纵队）；（负责餐饮楼前弯道处队伍整理）；（负责旗杆的队伍整理，6路纵队变2路纵队）。
6）径赛裁判长：
①终点裁判长：
②发令长：
③助理发令：
④计时长：（兼）
⑤计时员：
⑥记录：
⑦联络：
⑧检查组：组长
成员：
7）检录长：
成员：
8）田赛裁判长：
成员：
9）掷部裁判长：
成员：
10）场地器材组
组长：（负责各种竞赛检录表、成绩表格）
成员：所有体育教师
职责：场地管理、器材、号码布印制发放。
11）编排：
12）公告组：组长：
成员：
13）方阵长跑、100m迎面接力
①总负责：
②场外清点人数：检录处
③终点裁判长：
④计时长：
⑤计时员：
⑥发令：
⑦执行裁判长：
⑧记录犯规扣分：检查组 （负责工作人员调配及临时组合安排）
⑨100m迎面接力清点人数组：
起点清点人数人员：
组长：，组员：
折返点清点人数人员：
组长：，组员：
方阵长跑清点人数组：
⑩清场：保卫组
⑾记录：
10、3分钟跳绳
总负责：
一组 组长：
二组 组长：
（说明：裁判工作人员提前10分钟到比赛场地。）
综合运动会几项规定
一、按时参加比赛，三次点名未到者，取消其比赛资格。
二、不许弄虚作假，未报名参加个人项目比赛者，不许参加或冒名顶替参加个人项目比赛，个人项目已报名参赛者，不许再参加或顶替参加第三项比赛，一经发现取消其班上一项最佳成绩或其运动员一项最佳成绩，并通报批评。
三、一经报名不许更改，如遇特殊情况须书面申请经总裁判长签字同意，方可比赛。
四、不许任何人带跑，方阵长跑除班主任外，非比赛队员不许入场帮助。
五、高二分文科、理科单独计名次和团体总分。
六、所有集体项目的比赛不许穿钉鞋。
七、加强安全保卫工作，切实保证不出安全事故。
八、比赛时，除参赛队员和裁判工作人员外，其他人均不许进入比赛场地。
比赛期间作息时间
6:10 起床
7:25 早餐
8:00-12：00 上午比赛
12:00 中餐休息
13:30-17：30 下午比赛
实施方案 篇4一、课题的提出
“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。”随着课改的不断深入，语文教学要求回归语文的本体，还原学生的主体地位，这就要求教师摒弃过去传统的以教师讲解为主，把课堂还给学生。因此阅读在教学中的地位就更加突出。每册语文教材是以几十篇文质兼美的文学作品为主体。这些作品是学生学习祖国语言的典范，是了解民族文化传统、拓展知识视野、提高审美情趣的有效途径，是学习作文的范例，要想运用好这些文学作品，最重要的工具就是阅读，熟练的读，理解的读，深入的读，有感情的读。通过阅读让学生体会祖国语言文字的美好，进而理解文字表达的.各种感情，从而学会使用这些文字。由此可见阅读教学在语文教学中的重要性。
当前，小学语文教学中虚化现象比较普遍，阅读课热热闹闹，感悟不深。许多语文教师在阅读教学中，以读代讲，阻碍了学生对课文整体感悟。或天马行空，夸夸其谈，使阅读教学犹如空中楼阁，华而不实，学生成为被动接受知识的“容器”，发展空间极为有限。这些都严重影响了语文阅读教学的有效性。
目前小学语文阅读教学存在的主要问题是，教学目标不明确，对年级段阅读目标、课时阅读目标把握不准；阅读教学流于形式，真实的课堂上，一讲到底，一问到底充斥课堂；泛读、滥读比比皆是，阅读教学的形式太单一，只一味的读，没有层次、没有点拨、甚至没有要求；不重视对教材进行有机整合。
基于以上这些问题，我提出《小学语文阅读教学有效性的研究》。
二、课题的界定
阅读教学的有效性是指有效率的教学，即指在一定的教学时间内带来的最好教学效果的教学，是卓有成效的教学；教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现一定的教学目标，小学语文阅读教学的有效性是指在40分钟内教师优化教学过程，创造性地整合、使用教材，运用多种阅读方法，充分调动学生的积极性，促使学生的学习效率、效果最大化。
三、课题研究的对象和内容
（一）研究对象
本班学生
（二）课题研究的主要内容
该课题将紧紧围绕《语文课程标准》中关于阅读教学的具体要求进行研究，切实提高小学语文阅读教学的实效性。
1、阅读兴趣的培养；
2、抓关键词句理解课文能力的培养；
3、质疑能力的培养；
4、积累好词佳句习惯的培养，读写结合能力的培养；
5、探究性阅读和创造性阅读的能力。
四、研究目标
1、探索出提高小学语文阅读教学有效性的途径与方法。
2、通过研究提升自身的语文素养，和学生的阅读兴趣。
3、建立一套有效的小学语文课堂阅读有效性研究的管理、指导和服务机制和制度体系。
五、课题研究的思路和方法
（一）研究的思路
本课题决定以学生发展为目标，以阅读教材为载体，以课堂教学为主渠道，以阅读教学效益为核心，以教师教育教学水平提升为重点，探索出小学语文阅读教学有效性的途径与方法。
（二）研究的方法
本课题在以实践创新研究法为主，以调查法、经验总结法、文献法等为辅。
1、实践创新研究法
实践是一切研究的根基，没有实践研究就是无根之花。所以我的小课题研究是边实践边研究，边研究变创新。在实践中不断总结经验，在实践中不断创新。 创新性是教育艺术的灵魂所在。实践证明，教学过程缺乏创新，必然流于僵化、枯燥，一段时间之后，学生又将失去新鲜感。教师在教学中要做到学“先进”但不模式化；学经验，但不失去个性。在进行“创新”教育时，要以课堂教学为突破口，采取多种生动活泼的形式，激发学生阅读的兴趣。
2、调查法
调查法主要是通过调查，深入课堂弄清当前课堂教学现状，从中发现问题。为解决问题，为探索和改进当前课堂教学现状提供相关依据，以便有针对性地研究。以期达到最佳研究实效。
3、经验总结法
经验总结法主要是通过对本课题研究过程中较有效的学校的研究工作进行及时的总结提炼，形成成果在全区学校推广应用，促进本课题研究的进一步深化研究。
4、文献法
文献法就是收集有关文献资料作为课题研究的理论指导实施材料。
六、课题研究步骤：
本课题研究时间为一年，从10月到6月，共分三个阶段。将研究的整个过程定位在"准备、实施、总结报告"。
（一）．准备阶段：（.11—.12）
1．撰写课题研究方案，做好论证工作。
2．认真学习有关理论，提高认识，明确指导思想。调查分析小学语文阅读教学的现状，形成较为实用，科学的研究方案。
3．通过问卷调查以及课堂教学随机抽查等形式，对阅读教学的现状、有效策略使用情况、教师及学生相关素质及其它制约因素情况作详细调查，积累调查信息，撰写调研报告。
（二）．实施阶段：（.12—.5）
这一阶段的主要任务是：按照课题方案和研究计划开展实验，建立课题资料档案，学习理论、问卷调查、应用研究，探索有效阅读教学的策略。 案例研究，课题研讨活动，结合教学案例，开展听课、说课、评课，探讨在实践中取得的成效和存在的问题。进行课题研究的阶段性总结和评估，撰写课题实验研究报告、论文及有关课堂教学的资料等，对传统的阅读观进行反思，确立效率意识，提倡有效阅读。
1、课题研究中期报告。
2、按照课题方案初步实施研究。采取边实验边思考，边学习边总结的方法，不断完善课题研究的方案。
（三）．总结阶段：（.5—.6）
A．收集整理课题研究的数据资料，进行分析、总结，并在全校加以推广，从而提高教学质量。
B．撰写课题研究报告。
C．进行研究结论的最终论证，组织专家鉴定。
D．做好课题研究成果的宣传推广工作。
七、预期成果和呈现方式
通过本课题的研究，逐步培养学生探究型阅读和创造性阅读的能力。提倡学生多角度有创意的阅读。教师在教学过程中，利用阅读期待，阅读反思和评论等环节拓展思维空间，提高阅读质量。使学生自己主动学习掌握高效的阅读方法。转变教师观念，正确认识阅读教学，使教师树立课堂阅读教学效率意识，通过实践研究，转变教师的传统观念，培养教师的教育科研能力。积累经验，逐步形成小学语文阅读教学的有效策略。
成果呈现形式：
1、课题研究报告 2、研究论文 3、优秀课例、案例 4、教学反思
实施方案 篇5一.评比宗旨
对学生进行德育渗透，为学生搭建自我发展、自我锻炼的舞台，激发学生的信心，展示班级风采，增强班级凝聚力。建设高扬主旋律，创造和谐、富有特色班级文化，倡导真善美的校园文化。
二.实施原则
1、创新性原则 以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。
2、主体性原则 班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。
3、人文性原则 帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，让学生在活动中进行实践体验和人生感悟。
4、实效性原则 班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；要通过班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服理论脱离实际的说教倾向，既注重形式创新，又不搞形式主义，辨证地处理好必要准备与即兴发挥的关系，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。
5、多样性原则 学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要体现过程的完整性，又要不失其多样性，各班根据自身的特点选取不同的内容和形式，突出各班的优势和长处，力求活动的丰富多彩和鲜明特色，促进主题班会的创新与发展。
三.组织领导
本次活动由政教处、团委负责具体实施，王建文、何瑞鹤、王福生、桂平、方海琴、许建军、何晓忠、陈凤英、徐丽香等同志组成组委会，负责主题班会的实施和评比。
四、比赛内容
七年级： 围绕班级文化建设
八年级： 防震减灾
九年级： 绿色 环保
五、比赛时间
11月下旬、12月上旬。比赛时间由政教处统一安排，第十三周（周三——周五）安排八年级进行主题班会比赛，第十四周（周二）安排九年级进行主题班会比赛，第十五周（周二）安排七年级进行主题班会比赛。
六、评比办法
1、方案评比标准为：
（1）主题鲜明集中、积极健康、奋发向上；
（2）内容充实，选材新颖，重点突出，紧密联系学生实际，针对性强；
（3）形式活泼，与内容相统一，吸引力强；实施进程合理，步步深入；
（4）充分体现学生的主体作用；
（5）班会时间为40——45分钟。
2.决赛评分表附后
七、奖励方案
决赛设团体奖和个人奖：
1. 团体奖：每个年级分别评出1个一等奖，2个二等奖，其余的为三等奖。
2. 个人奖：评选5名最佳主持人。
【附】主题班会决赛评分表常州市第四中学主题班会评分表主 题：班 级： 时 间： 年 月 日
评价标准
分值得分
1、主题鲜明、新颖，有明确的指向性5分
2、时代感强，体现德育大纲的要求5分
3、内容符合学生的年龄特征5分
4、选材生动典型，有说服力和感染力5分
5、结合实际，贴近学生生活和社会现实5分
6、层次分明，结构完整紧凑5分
7、寓教于乐，有利于学生个性特长的展示10分
8、丰富多样，学生喜闻乐见10分
9、环境营造得体，较好的烘托班会主题10分
10、学生热情参与，主体作用发挥好10分
11、循序渐进，反映学生的认知特点和情感发展规律10分
12、教师发动有力、指导有度10分
13、学生积极体验，有了感悟，激起情感共鸣10分
合 计（满分：100分） 主持人个人得分（满分：100分） 评分者：
实施方案 篇6根据《中华人民共和国国防教育法》、教育部《高级中学军事训练教学大纲》及有关文件精神，结合我校实际情况，特制定级高一学生军训方案。
一、目的
通过军事训练，增强学生的国防观念，纪律观念；培养学生吃苦精神、合作精神和集体主义精神，提高学生综合素质。
二、时间
8月19日——8月26日
三、内容
依据教育部《高级中学学生军事训练教学大纲》所规定的内容实施。成绩按规定载入学生高中综合素质评价档案。
8月19日上午8:00张贴军训班学生名单，学生到军训班报到(省身楼，进南大门左侧第二幢)，各班领军训服，办理住宿和校园卡，班主任进行学前教育（中小学行为规范、安全教育）。
8月20日下午3:00召开级高一新生法制教育、禁毒教育报告会。（请市公安局领导等来校报告）。
8月21日一26日正式军训。
日期
教学内容
上午
下午
地点
8月21日
7：30学生列队欢迎教官入校举行开营仪式；训练开始—立正、稍息、跨立、整齐报数
停止间转法、脱帽、戴帽、敬礼、蹲下起立、踏步与立定
校运动场
8月22日
齐步与立定、跑步与立定
正步与立定、跑操训练
校运动场
8月23日
步法变换、跑操训练
跑操训练、方队合练
校运动场
8月24日
跑操训练、方队合练
跑操训练、方队合练
校运动场
8月25日
跑操训练、方队合练
跑操训练、方队合练
校运动场
8月26日
分列式预演
军训成果汇报表演（阅兵式、分列式、跑操汇报表演等）—军训闭幕式
校运
动场
注:原则上军训操练四十五分钟，休息十五分钟。
四、军训领导小组
组长：__
副组长：__
成员：__
注：8月16日召开军训领导小组会议；8月17日召开军训班主任会议。
五、军训工作保障及安全预防
1、各处室及各班主任军训期间职责分工:
（1）政教处：制定军训方案，统筹协调军训各项工作，安排好开闭营仪式，做好军训期间的宣传报道工作。
（2）校长办：负责开闭营仪式领导的邀请、接待，准备会议席卡、领导讲话稿。
（3）教导处：负责编排高一24个军训班。
（4）总务处：协调物业、食堂做好教官及学生住宿、餐饮等保障工作，提供学生饮用水，负责法制报告会、军训开闭营仪式主席台的搭建工作。
（5）治保组：安排专职保安负责军训训练场地的安全保卫工作。
（6）信息中心：每天专人负责法制报告会、军训开闭营仪式及军训期间训练场地的音响等工作。
（7）团委:负责开闭营仪式的升旗以及闭营仪式观礼家长的引导等志愿服务工作，
(8)级高一年级管委会：负责24个军训班主任的日常考勤及学生军训管理工作。
(9)高一年级军训班主任:按时到岗，跟踪管理，负责学生日常教育管理，包括住校生晚上的安全和纪律教育，军训前排查身体上面有特殊原因如患有心脏病不能参加军训的学生，履行请假手续，政教处备案。
2、训练安全预防
（1）学校制定军训期间安全预案，配备专职保安，加强校门管理；高一年级军训班主任按时到岗，跟踪管理，负责日常管理及处置意外事件，按照作息时间签到签出。
（2）配备专职心理、医务人员（军医2名），在军训过程中，如果出现意外伤害，及时治疗；伤势较重的，及时送往医院。
（3）身体上面有特殊原因如患有心脏病不能参加军训的学生要向班主任告知并履行请假手续，政教处备案。
六、要求：
1、参训期间，一律穿军训服装，穿运动鞋或球鞋。
2、军训实行封闭式管理，学生有事有病需报告请假，不得擅自离开营地。
3、严禁学生训练场吃小食品；严禁带通讯工具、电子产品及篮球等进入训练场。
4、要求参训学生每日写军训随想日记；也可以写不少于800字的军训心得体会；军训结束各军训班收齐交政教处；将优秀的50位同学作品，参加“军训七日”征文比赛，颁发奖状。
5、学生请假须教官和军训班主任同时批准，政教处备案。军训结束前，将评选出军训先进班集体10个，军训先进个人200人。优秀军训学生颁发奖状并记入该生“高中学生综合素质评价”档案。
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