《一粒种子的旅行》指导活动设计
阅读目标：
１、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣;
2、初步了解植物的不同传播方式，产生探索植物种子的兴趣。
3、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象,能享受到更多的阅读乐趣,知道图也会说话，培养学生对科普读物的浓厚兴趣。
阅读重点：
1、让学生喜爱绘本阅读,通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣；
２、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话。
阅读难点：在绘本阅读中了解植物旅行的不同方法,产生探索植物种子的兴趣.
阅读过程：
一、课前谈话，游戏连连看
1、上课前，老师和你们做一个连连看的小游戏。
从刚才这个游戏中，我们也学到了不少有关于植物的知识,其实,这个星期,我们都在与植物交朋友．
二、导入,交流收获
小朋友们都在阅读《一粒种子的旅行》这本书，说说你们都收获什么?
预设:
1、这本书的书名是一粒种子的旅行，作者是安妮·默勒（是的，你从这本书的封面知道了许多信息，真会看书）那从封面上你们还读到了哪些信息?出版社、定价、内容简介(所以我们看一本书要先学会看封面)板书：看封面
2、这本书有图画也有文字（是的，像这样文字配上图画的书,我们把它绘本，又叫图画书）
3、我知道凤仙花的种子的旅行方法是把种子抛到空中（你看书很仔细，关注了内容，很会读文字)板书：读文字
4、我知道有些植物是靠出租车来旅行的（你真会读书)(你有一双会发现的眼睛）
5、我知道紫花地丁长什么样子？你从哪里知道的?是的,你还学会了看图片.板书：看图片
如果学生都不答封面，那么你们关注到封面了吗？读到了哪些信息？
小结：这本书充满了知识和乐趣,收获太多了,但是怎样把这些知识深深地记在我们的脑海里呢？你有什么好方法吗?
预设:抄下来（是个好方法，但是太费时间了）背下来(你真是会学习的孩子）可以做笔记（你跟老师想得是一样的呢！）
如果说不出来，可以这样引导：老师这里有个好方法想跟大家分享,就是做记录.
二、阅读欣赏-－同作记录卡
１、通过刚才的交流，老师发现我们班同学可真会读书，现在老师想与你们一起来读读看
出示课件:有些植物根本不需要汽车和飞机.它们想出了一个特别有趣的旅行方法：等到种子成熟以后,把种子抛到空中.
凤仙花的种子舒舒服服地躺在一个蒴果里。蒴果由几瓣组成，只要轻轻一碰就快速收缩并弹开。这时,所有的种子自然会沿着高高的弧形轨道飞出去.因此，凤仙花也被称为“别摸我“.
老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上。这些“小勺子”的功能如同投掷器,将成熟的种子向四面八方抛去.
先自由读一读，看看有没有不认识的字,在平时的阅读中,遇到不认识的字该这么办呢？对啊，查字典也是帮助我们阅读的好办法．
现在请同学们边读这部分边做做记录卡
《一粒种子的旅行》
作者：(德)安妮·默勒
1。我知道 种子的传播方法是 ,和它传播方法一样的植物还有： 、
2、读了这种植物的旅行方法,我知道了几个新词语 、
3、这些句子中,我最喜欢的句子是
4、我的收获还有（也可以简单画一画）
小组交流:做好的同学把你们的记录卡读给小组成员听一听
刚才,你们在写的时候，老师发现有的同学他的记录卡做得特别好,我都打上了红五星,现在我们来看看他们的记录卡
预设：
１、凤仙花种子的传播方法是自己弹开把种子抛到空中。和他传播方法一样的还有老鹤草。
你真厉害，你是怎么知道的？（看文字)是的,学会看文字是我们阅读的一个重要法宝.发现没有，老师这里还画了一个横线，老师想让你们课外再去找找还有没有也是这种传播方法的植物.老师就查了资料知道喷瓜也是这样传播的.
2、我知道了几个新词语是蒴果、投掷器(这些新名词，我们都没有见过,那你怎么理解这些词的意思呢?）哦，你的眼睛真亮,从小角落的图片知道了他们的意思，真厉害!在阅读绘本的时候，看图画是我们阅读的第二法宝。
3、我喜欢的句子是因此，凤仙花也被称为“别摸我”。
老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上． 你为什么喜欢这些句子呢?(拟人、比喻)
是啊，看来我们的作者安妮·默勒很有心，用了这些方法来写，就使科普文看起来不枯燥，有趣极了！
小结:刚才我们在一起阅读的过程中,你学会了哪些阅读的好方法呢？
（看文字、看图片、感受作者写的句子优美）
三、放手阅读—-独立做记录卡
１、刚刚我们已经学到了阅读几大法宝，俗话说，好记忆不如烂笔头，现在我们来实践一下吧！同学们可以准备一本读书记录本,用来做读书笔记,可以这样的来写，也可以自己有创意的设计一张。
1、 靠 来传播
2、学到的新词有 、 、
3、好句
4、收获(创意展示台）
现在请同学们挑自己喜欢的一种植物传播方式,学着做做记录卡。。
2、生做好后，记录卡交流。 3、评一评，推荐好的.
小结：像这种做记录的方法，科普文可以这样做,阅读其他的书业可以用这样的方法，真是一举多得呀！
五、阅读推广——《世界上最最温馨的家》
１、师:这堂课中,我们阅读了《一粒种子的旅行》部分内容，了解到植物旅行的有趣方法,也学会了阅读的好方法。你们想知道昆虫宝宝又住在哪里吗？可以去阅读安妮默勒的《世界上最最温馨的家》
2、请同学们尽情地享受这快乐的阅读之旅吧。下一周，我们讲进行《一粒种子的旅行》班级读书交流会。到时候，咱们PK一下，看谁做的记录卡最有创意，到时评评最佳创意奖。
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