幼儿科技科学活动策划方案模板五篇
科学技术是人类才智的结晶，也是人类生疏世界、改造世界的有力武器。以下是小编为大家细心整理的幼儿科技活动策划方案模板五篇，欢迎阅读!
幼儿科技活动策划方案模板1
一、小班班级组：科技亲子小制作
㈠活动目的：
为加强幼儿与家长的环保意识，发挥聪慧才智，培育孩子的动手制作力量，激发他们的想象力和制造力，我园打算在小班班级组进行“亲子科技小制作”活动。请家长们利用身边的废旧物品，和孩子一起细心设计、动手制作，共同完成亲子小制作。
㈡参与对象
全体小班家长、幼儿。
㈢作品内容与要求
利用废旧物品的再次使用和充分使用，设计新颖、用才奇妙、制作精致、整体美观，具有有用价值，体现幼儿爱护环境、节省资源的良好意识和行为，有丰富的想象力和制造力。材料不限，可收集家里一些平安废旧材料如：牙膏盒、小药盒、旺仔牛奶罐头、雪碧瓶、可乐瓶、毛线，圆形的小盒子、塑料袋、光盘等。内容不限，可以制作单件或组合作品，如小汽车、花草树木、家园、乐器、机器人、小动物等。
㈣呈现要求与时间
⒈呈现作品数量：在全班参与的基础上，每班至少推举5件作品呈现，越多越好。
⒉呈现时每件作品贴好标签。(见附件1)班级组长负责作品收集(填写附件3)、呈现、拍照、新闻上传工作。
⒊呈现时间：5月26日，幼儿园大厅
二、中班班级组：科学幻想画
㈠活动目的：引导幼儿着眼于新世纪人类生产、生活因科技进展带来的巨大变化，开放丰富的科学幻想，并通过他们的画笔，描绘出秀丽的科学画卷。
㈡作品要求：
⒈作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画种类、风格及使用不同材料表现(不包括非画类的其他美术品与工艺品)。
⒉作品一律在规格为40CM-60CM的纸或其他材料上绘制，横竖放置均可。
⒊作品限个人作品，由参赛者本人独立完成。作品不得抄袭他人已发表过的作品。
⒋标准：想象力：选题、创意和新颖程度;科学性：科学依据、规律思维;绘画水平：画面设计、颜色处理、绘画技巧。
㈢呈现要求与时间
⒈呈现作品数量：在全班参与的基础上，每班至少推举5件作品呈现，越多越好。
⒉呈现时每件作品贴好标签(作品卡)。(见附件2)班级组长负责作品收集(填写附件3)、呈现、拍照、新闻上传工作。
⒊呈现时间：5月27日，幼儿园大厅。
三、大班班级组：科学小学问竞猜
㈠活动目的
让幼儿知道我们的生活离不开四周的环境，激发幼儿对奇特环境的宠爱，巩固已有的环境爱护常识，提高环保意识。从身边的小事做起，用实际行动爱护幼儿园，社区等的环境。
㈡参与对象
全体大班幼儿
㈢竞猜题目见附件3
㈣竞猜要求与时间
时间：5月28日，多功能活动室
要求：预备：班级记分牌、竞猜题目。
班级组长支配老师主持人，拍照、新闻上传等工作。
附件：略
幼儿科技活动策划方案模板2
为了更好地对幼儿进行科学启蒙教育，让孩子们亲近科学、宠爱科学、走进欢快的科技世界，发觉探究身边的科学现象，在做做、玩玩中体验成功和开心，我园将于20--年12月开展第一届“科技节”活动。活动期间，各班依据本年龄段孩子的特点，开展内容丰富、形式多样的科学玩耍、科学试验和科学探究的主题活动，让每个幼儿都能乐观参与进来，感受科学的好玩和奇特，在主动探究、发觉和获得阅历的过程中，初步了解科技与人们生活的关系，培育幼儿对科学探究活动的爱好和探究力量，同时也提高老师幼儿科学教育实践的力量。
一、活动主题：我参与、我体验、我探究、我欢快
二、活动预备：
1、制订方案。
2、制作横幅“宝鸡幼儿园科技节开幕”。
三、活动时间：20--年12月3日——20--年1月15日。
四、活动支配：
1、12月3日幼儿园悬挂横幅，网站发布活动方案，活动启动。
2、每个班级班按年龄段特点支配集体教育活动内容，活动内容和形式可以参考以下几种：集体组织形式的科学教育活动(科学小学问、科学小试验、科学小玩耍)，家长助教活动，分散自主的日常观看与实践活动等。
3、中、大班每周组织幼儿在科学发觉室活动。
4、中、大班以班级为单位开展“学讲科学学问小故事”、“科学家的故事共享”等活动。
5、大班开展“将来世界”幼儿科幻画展。
6、老师、家长收集科普类图书，在园和大家共享沟通。
7、每班制作“科技节”主题宣扬版面，12月15日园里统一展出。
8、中大班举办“亲子科技小制作”展。
9、幼儿园网站设立“科技节”进行时宣扬栏目，准时记录报道孩子们的活动。
幼儿科技活动策划方案模板3
活动目标：
1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。
2、探究观看七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发觉。
3、产生探究自然奇特的爱好。
4、体验解决问题的成就感。
5、能用较清楚的语言叙述自己的观看和发觉。
活动预备：
1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。
2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。
3、画纸和油画棒人手一份。
活动过程：
一、看阳光，引起幼儿的爱好。
师：小伴侣，你们知道阳光是什么颜色吗?我们一起看一看窗外的阳光吧!
师：你们看到的阳光是什么颜色的?(个别幼儿说一说)阳光真的像你们说的是这种颜色吗?
二、了解探究阳光的材料。
师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀?(幼儿说说材料的名称)用这些材料可以干什么呢?(幼儿自由沟通)
三、利用材料探究阳光的颜色。
1、老师引导幼儿利用多种材料亲自动手探究发觉七彩的阳光。
探究一，将水盆放在阳台上，给每个小伴侣一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发觉什么?随即沟通自己的发觉。
探究二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发觉什么?幼儿自由沟通后在集中沟通。
探究三，引导幼儿利用多棱镜观看阳光，看一看有什么新发觉?引导幼儿连续沟通自己的发觉。
2、老师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。
四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。
师：小伴侣今日真能干，自己在玩中发觉了太阳的光线是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!
幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由沟通观赏。
幼儿科技活动策划方案模板4
活动目标
1、通过教学活动让幼儿初步生疏火箭的外形结构特征及作用。
2、让幼儿初步了解火箭放射升空后的几个变化步骤。
3、激发幼儿对科学方面的学习爱好。
4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。
5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
教学重点、难点
1、重点生疏火箭的外形结构特征和作用。
2、难点是了解火箭起飞后的变化。
活动预备
1、前阅历的预备(让幼儿和家长一起上网查阅关于火箭的一系列相关学问，并收集图片、文字和制作火箭模型)。
2、火箭放射的动画课件，火箭模型，放射后的每一个变化步骤的图片，字卡。
3、预备太阳、地球、月亮模型和椭圆形飞行路线图。
4、走线音乐《星空》，歌舞《小小宇航员》。玩耍音乐《星球大战》
活动过程
1、猜谜语导入。
师：今日老师想请小伴侣来猜一个谜语，看看谁最聪慧能猜出谜底来。一个东西长又长，呼哧一下向上冲，地球引力挡不住，转瞬就会到太空。(火箭)
2、关于火箭的相关学问的自由谈话。
师：前段时间老师叫小伴侣和爸爸妈妈一起上网了解火箭的学问，请你们把了解到的学问和大家共享一下好吗?(老师依据小伴侣的回答出示相应的图片，并加以解说)
3、利用火箭模型了解生疏火箭的外形特征和作用。
A、老师出示一个火箭模型，让幼儿观看后提问。
师：这是什么?它的外形有什么特征?(这是火箭，身体长长的，圆圆的，头尖尖的，下面有支架)
B、老师由下往上介绍火箭的每一个部位的结构(助推器----一级火箭----二级火箭---整流罩---火箭头)，配上字卡。
C、请个别小伴侣进行火箭模型的分拆和组合的操作。
4、争辩了解火箭的用途。
师提问：火箭是用来干什么的?
幼争辩后回答：：“火箭能飞上天”;“我爸爸说火箭能把人造卫星送上天”;“我爸爸说火箭还能把飞船送上天”……(老师利用人造卫星、宇宙飞船、空间站、宇航员的模型加深幼儿的认知爱好和印象)
老师小结----火箭运载这些东西到哪里去的(太空)对了，火箭现在是一个可以把物品运载到太空的运载体，就像一辆车一样，不同的是，火箭是把物品运载到太空上去的，火箭厉害吗?(厉害)火箭是一个国家的傲慢，一个国家有自己的火箭，就是一个了不起的国家，我们中国就是一个了不起的国家。
5、观看火箭放射升空的视频，了解火箭放射后的几个变化步骤。老师利用图片和模型加深幼儿印象。
老师：火箭是怎么放射到太空的呢?我们来看一段视频
火箭起飞后的变化步骤：助推器分别---一级火箭分别---整流罩分别---二级火箭分别----飞船开放太阳能帆板。
师：刚才小伴侣看了火箭放射的视频，你能告知我火箭起飞后有什么变化吗?首先第一步是什么变化?(老师依据小伴侣的回答出示相应的图片和模型并作解释)
6、歌舞《小小宇航员》。
7、玩耍《小小火箭飞上天》。
师：小伴侣和爸爸妈妈在家里做了一枚小火箭带来幼儿园，今日我们就带着我们的小火箭一起飞到天上去好不好?
介绍玩耍玩法：幼儿拿着自己的小火箭蹲下来，念儿歌(小火箭，真厉害，一飞飞到蓝天上，开头放射了，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，放射)幼儿垂直把火箭举到头顶，然后绕地球飞行，再随自己的意愿飞到太阳或月亮的轨道飞行。
8、活动延长——科学试验玩耍《火箭飞上天》。
教学反思
我们在现实生活中根本没有见过火箭，只是在电视、电脑上见过并了解过一些相关的信息，我们对火箭这一航天工具布满古怪 ，又憧憬了解;所以，在全国人民都在共同关注神八和天宫一号对接成功的航天喜讯时，我抓住这个教育契机，组织了本次教学活动。
1、本次活动完全体现了孩子的主导地位，利用孩子对火箭的爱好和关注，由孩子和家长一起上网查阅收集相关信息，供应教学活动资料，制作活动教具，让孩子在说说、看看、玩玩的活动中懂得了很多火箭方面的学问。
2、本次活动接受了多媒体课件、模型、图片等直观教学手段，减轻教学活动难度，孩子的学习心情高涨，学习过程格外的感爱好，所以，在活动结束后，我支配了延长活动科学试验玩耍《火箭飞上天》，来满足小伴侣的认知需要。
3、本次活动很好的营造孩子学习科学的氛围，激发孩子学习科学的爱好，宠爱科学的情感。留意孩子探究学问的过程和方法，培育了孩子的自信念、主动性、制造性和责任感。
4、在组织本次活动之前，先组织生疏太空的太阳系八大行星的相关学问作为铺垫，可能对本次活动会有很大的挂念。
幼儿科技活动策划方案模板5
目标：
1、感知望远镜的基本构造，了解凸透镜和凹透镜的影像变化。
2、感知凸透镜和凹透镜的不同，了解凸透镜和凹透镜的应用。
3、通过制作望远镜，熬炼幼儿的独立完成试验的力量。
4、通过试验和制作，培育同学认真细致的科学态度。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
6、体验解决问题的成就感。
接受的科学方法：
提问法、探究发觉法、争辩法。
材料：
望远镜开放图、凸透镜、凹透镜
试验步骤：
1、如图将卡片抠下
2、如图将有线处折叠
3、如图将凸透镜凹透镜粘贴
4、如图将卡片粘贴，观看现象
活动过程：
(一)玩耍导入
1、小伴侣们，你们宠爱玩水吗?我们来玩几种新的关于水的玩耍，好吗?
2、讲解玩水玩耍方法
(1)用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上，透过水滴看字有什么变化?
(2)透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么变化?
(3)把装水的玻璃透亮 碟放在有字的画报纸上，观看纸上的字有什么变化?
3、幼儿进行玩水玩耍。
4、幼儿沟通在玩耍过程中的发觉及问题。(凸透镜看物体，物体变大。凹透镜看物体，物体变小。)
(二)活动进行中
1、材料探究
生疏凸透镜
(1)首先请幼儿观看感受凸透镜的特点，摸一摸，说一说，凸透镜是什么样子的。
(2)提问：你们知道凸透镜有什么作用吗?
(3)用凸透镜观看书上的字体，请幼儿观看现象，并说一说凸透镜的特点：凸透镜可以形成放大的像。生疏凹透镜
(1)首先请幼儿观看感受凸透镜的特点，摸一摸，说一说，凹透镜是什么样子的?跟凸透镜有什么不同?
(2)提问：你们知道凹透镜有什么作用吗?
(3)用凸透镜观看书上的字体，请幼儿观看现象，并说一说凸透镜的特点：凹透镜可以形成缩小的像。
(4)引导幼儿说一说，怎样用望远镜开放图制作望远镜的镜筒。
2、幼儿自由探究，老师指导幼儿操作。
3、总结：联系生活，生疏望远镜的用途，
(三)互动课堂
水滴和放大镜可以把莱克放大。
(四)老师与幼儿一起总结，老师提问并进行作品展评
1、总结：望远镜是由一个凸透镜和一个凹透镜做成的。
2、提问：书中科学知多少部分，
3、作品展评：比比谁的望远镜看的最清楚。
(五)总结延长
谈话：在生活中哪些地方需要用到望远镜呢?
(六)撕页、成品、袋子带回家。
活动反思：
联系幼儿生活实际。利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。在幼儿日常生活的各个环节中，关注幼儿的需求、爱好、阅历,引导幼儿科学探究，对幼儿进行科学启蒙教育，使科学教育生活化，充分发挥幼儿的主动性和乐观性，是对幼儿进行科学教育有效的、重要的，也是科学的途径和方法。
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