幼儿园户外活动方案范文3篇
幼儿园户外活动方案范文1
活动目标：
1、通过活动进展幼儿手脚着地及负重着地爬的力气，熬炼四肢力气。
2、通过活动进展幼儿的灵敏性、协调性。
3、通过活动培育幼儿遵守纪律，在排队中相互谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。
活动预备：
1、“彩虹桥”每人一个。
2、长、短部隧道各两个。
3、球及放置纸球的筐两个。
活动流程：
预备操——小海龟爬——带壳爬——爱助人的小海龟——放松
活动过程：
1、师生一起做海洋世界操。
2、老师介绍活动内容：可爱的小海龟。(提出要求：手脚着地爬)。
3、在老师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬)
4、听信号各种方式爬。
5、老师引导：想一想，小海龟还缺了什么?(龟壳)
6、幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。
7、玩耍：“爱助人的小海龟”。
内容：
(1)海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋沉没。小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。
(2)海水退潮后再把蛋送回去。
规章：
(1)从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。
(2)从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。
8、放松活动：小海龟长大变老了。
活动延长：
在孩子娴熟把握手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。
幼儿园户外活动方案范文2
活动目标：
1.情愿现同伴相互沟通自己的发觉。
2.学习简洁的分类和统计。
3.宠爱听故事。
4.感受大自然的颜色之美。
活动预备：
1.选择确定便于幼儿观看的场地。
2.提示幼儿携带记录工具。
3.预备训练挂图《主题活动·彩色世界·多彩的世界》、学习包《主题活动·找伴侣》。
活动过程：
1.老师告知幼儿要到操场上探寻大自然中的颜色，请幼儿做好预备。
2.引导幼儿协商，明确留意事项及平安常规。
3.带幼儿到操场上找颜色，提示幼儿准时把找到的颜色及其事物记录下来。老师关怀个别幼儿记录好颜色及其事物。
4.幼儿回到班级，老师引导幼儿数一数，比一比：哪种颜色的事物最多?哪种颜色的事物最少?
5.启发幼儿欣赏大自然颜色的美，谈一谈美在哪里?
6.组织幼儿相相互互沟通和共享自己的发觉。
7.引导幼儿总结在大自然中找到了几种颜色。
8.结合训练挂图，引导幼儿欣赏故事《多彩的世界》，使幼儿进一步了解大自然的七种颜色。
活动延长：
1.请家长带幼儿外出活动时，有意识地引导幼儿观看四周环境中的颜色，加深幼儿对各种颜色的熟识。
2.在日常生活中，引导幼儿按颜色进行分类。
幼儿园户外活动方案范文3
一、基本状况分析
__幼儿园，_个教学班，共计__名幼儿，其中大班人，中班人，小班人。__幼儿园地处农村，自然资源丰富。针对各村幼儿户外活动场地的设置、活动形式及内容等状况，首先各园以班级组为单位划分了户外活动场地，保证各年龄段幼儿户外活动有充分的时间和空间，并发动家长主动协作利用废旧物品和农村的自然资源制作大量体育器械，器械投放符合幼儿年龄特点及体能进展目标，针对器械的不同设计了活动式、循环式、自由区及原地区等场地设置，将多种技能综合体现，使幼儿在户外活动中将各个技能得以巩固和练习;其次丰富了户外活动内容，将集体操节、班级组集体器械活动、班级分散器械活动、体育玩耍、队列对形练习及大型玩具交替穿插在每日户外活动中，有集中有分散，提高幼儿的活动兴致。
二、活动总目标
幼儿园户外活动是幼儿园训练的重要内容之一，是孩子身体进展、智力进展、性格品德形成的良好途径。《幼儿园工作规程》明确规定：“幼儿园户外活动的时间，在正常状况下每天不得少于二小时。”依据__幼儿园的具体状况以及孩子的年龄特点制定此方案。各班再依据自己的实际状况制定各班的户外活动方案。
各班要以体育活动的开展为根本，依据各年龄段基本动作进展目标，留意幼儿技能的把握，趣味性地让孩子在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以集体活动(集体课间操、队列队形、民间玩耍等)与分散活动(器械、体育玩耍)相结合的户外活动形式加强幼儿对技能的巩固和练习，培育幼儿参预体育活动的兴趣和习惯，增加体质，提高对环境的适应力气。
三、内容的设计
依据集体创编、自主研发、多途径收集等设计策略，以晨间熬炼、早操、民间体育玩耍、自制体育器械玩耍为主要内容，设计相应的集体、分组、个别等活动形式，制定了户外活动的基本框架。让幼儿做到：
1、能合群地参预民间体育玩耍，在老师的带领下能运用自制的玩具进行户外活动。
2、不迟到，主动、情愿地参预晨间活动，手脚协调性地参预课间操活动。
3、情愿参预民间体育玩耍并执行玩耍规章，情愿运用自制玩具进行户外活动。
4、会使用多种运动器械熬炼身体，以轻器械操为主进一步增加幼儿的运动协调力气。
5、宠爱参预民间体育、自制玩具等玩耍活动，动作协调。
6、能独立地、缔造性地运用其他器械熬炼身体，有良好的整理习惯。
7、能运用自己制作的活动器械进行活动，能创编简洁的玩耍，制定规章等。
四、活动实施
实施原则：结合农村幼儿园的地域特点，我们在“户外2小时活动“的实施过程中，主要遵循开放性、平安性、循序渐进、趣味性、全面熬炼等原则开放。依据农村幼儿身心进展特点和训练规律，坚持以健康玩耍活动为基本载体，突出课程的乡土性——民间体育玩耍的挖掘、农村自制体育器械玩耍活动的开发，玩中有练，练中带玩，以玩促练，为农村孩子服务。活动设计时遵循多形式、玩耍性、整合性、乡土性、凹凸结构相结合、器械自制与购买相结合六大设计原则。
(一)体育教学活动
各年龄班体育教学活动每周支配2次。在无特殊状况的条件下，要求在户外场地上进行。留意幼儿实际进展水平及个体差异，体现因材施教。活动形式留意多样性、趣味性，保持幼儿活动的兴趣。敬重幼儿准时评价，在把握规定动作后，可依据自己的主现愿望，运用自己已获得的学问、技能进行熬炼，激发幼儿主动思维。活动前后对幼儿体育活动提简洁明白的平安要求，训练幼儿自我爱惜。加强老师对幼儿基本动作进展目标及体育活动组织方法培训，增加目标物化材料的精确性。以观摩研讨(全园相互沟通、班级组相互沟通及示范课)为手段，提升老师组织体育活动的教学水平。
(二)户外活动
1、课间操(集体活动)
作为各园的特色，本学期将连续进行徒手操和轻器械操的巩固与规范。让幼儿有场地体操相互协作的意识。基本姿态到位标准、动作路线及活动部位规范。动作有力、动作幅度适当。相互协作协调。
2、器械活动(分散活动)
本学期器械活动以班级组集体器械活动与班级分组器械活动相结合形式交替进行。班级分组器械活动留意单个侧重基本动作的练习，主要是结合班级体育活动中幼儿对基本动作的把握状况，有方案、有目的的利用相应器械进行巩固和熬炼。班级组集体户外活动是多个基本动作的综合体现，留意幼儿创新玩法和合作意识。能够有充分的活动时间和空间，器械材料符合幼儿基本动作进展的目标要求，能激发幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械并且会使用。激发幼儿会用一种器械玩出多种方法，会与同伴合作使用器械。取放器械有序，有自我爱惜意识。
3、体育玩耍
通过玩耍对幼儿的基本动作和技能得到巩固和丰富。玩耍目标要具体要便于操作，包含的内容要全面。要从幼儿的年龄特征动身。培育幼儿关怀集体、团结友爱、遵守纪律、勇敢、主动、主动上进的优良品质，激发参预体育活动的乐趣。
4、大型玩具
老师要了解玩具的特点，依据幼儿的运动进展水平有方案、有目的地组织活动。活动中培育幼儿相互谦让，不推搡的习惯，留意提平安要求。
措施：
(1)按方案完成器械活动的场地设计支配，器械材料的修补和更新，材料的摆放及人员支配，器械的摆放位置，老师引导幼儿自主取放器械的方法与规章。
(2)发动家长丰富、优化制作适合班级各年龄段幼儿年龄特点器械材料，能够有助于幼儿基本动作的巩固和练习。
(3)组织老师研讨自制器械的创新玩儿法。
(4)在无特殊状况(主要指雨雪或过冷)的条件下，亦要求在户外场地上进行;
(5)各班级依据大型玩具支配表和户外活动支配表内容开展活动，保证每日交替进行课间操、器械活动、体育玩耍、对列队形。
(6)加强户外活动的检视，规范老师在户外活动中的行为，加强老师观看指导，适时参预幼儿玩耍，准时发觉幼儿的创新玩法，赐予支持、鼓舞，引导幼儿间的相互学习。
五、具体操作
每天组织开展实施“户外2小时活动”，主要从4条途径进行：
1、晨间活动：每天上午7：30开头，针对全部来园幼儿进行的体育熬炼活动。结合它“时间自由掌控、随到随玩、形式迅速而灵敏、喜好自选为主”的特点，我们进行有针对性地指导：关注个体差异和玩中技能指导。
2、课间操：是一项集中性体育熬炼活动，针对幼儿体育技能的进展、选择适合的音乐进行创编。结合它“趣味创编但不忘技能进展、混龄出操却不失年段特色”的特点，进行有针对性地指导：集中学习时的技能把握、每天“消遣”中的巩固训练。
3、民间体育玩耍：上午两个集体教学活动后的半小时活动，通过多渠道的收集，组织进行一些“被遗忘在角落”的民间体育玩耍。依据它“玩耍选择由易→难、规章制定从独断→民主”的实施特点;重点对玩耍过程中动作技能、过程完整性等进行指导。
4、自制体育器械玩耍：通过各类废旧材料制作的运动器械进行集中的体育熬炼。重点体现它的原生态及有用性;玩耍过程中不断创设情景、变换角色，让全体幼儿在玩玩耍中获得进展。
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