中班游戏教案(通用5篇)

时间:22-09-04 网友

中班游戏教案(通用5篇)

中班游戏教案1

  游戏目标:

  1、乐意参与故事表演,他演合作表演的乐趣。

  2、能积极合作表演故事。

  3、能用不同的语气大胆表现角色之间的对话。

  重难点分析:

  重点:能积极合作表演故事。

  难点:能用不同的语气大胆表现角色之间的对话。

  游戏准备:

  物质准备:挂图。

  精神准备:熟悉《母鸡和苹果树》故事。

  活动过程:

  1、播放故事录音,边听边学说母鸡和大灰狼的对话 。

  2、协商分配母鸡、大灰狼、旁白等角色,合作进行角色装扮,做好表演准备。

  3、合作表演故事,教师以观众的身份观看幼儿的表演,并以较好的方式鼓励幼儿的大胆表现。

  4、表演结束后,指导幼儿说说表演的成功与不足之处,重点指导角色之间的对话语气和动作,鼓励幼儿提出合理的表演建议。

  5、交换角色进行重复表演。

中班游戏教案2

  【活动设计】

  《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿要“具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏”,在4—5岁幼儿动作发展目标中,要求幼儿“能在较窄的低矮物体上平稳的走一段距离”。幼儿平时练—衡的方法和形式很单一,如走独木桥、踩高跷等。我们根据《指南》中关于“利用多种活动发展身体平衡和协调能力”的要求,结合我园的实际情况,利用平时收集的废旧饮料瓶和鞭炮筒,组织开展了《纸棒推瓶》这一户外游戏活动。这一游戏练—衡效果很好,能够激发幼儿兴趣,还可以加大幼儿的活动量,同时提高幼儿手脑并用的活动能力。

  【活动目标】

  1、练习用纸棒推瓶的技能。

  2、发展幼儿的平衡能力。

  3、乐于参与游戏,体验游戏的快乐。

  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  【活动准备】

  材料准备:纸棒若干与幼儿人数相等;装有水的饮料瓶若干(幼儿人数的三到四倍);纸箱两个;橡皮筋两条;木板若干。

  环境准备:小树林若干(用饮料瓶做成);小路一条(用橡皮筋拉成或用线画);小桥一座(木板搭成);分别布置在活动地上。

  【活动过程】

  一、自由练习,推饮料瓶。

  1、幼儿人手一根纸棒,一个饮料瓶,分散练习推饮料瓶。

  2、两个幼儿互相推饮料瓶。

  3、一根纸棒推两个饮料瓶。

  (教师重点提示,纸棒要推在饮料瓶的中间)

  二、重点练习,越过障碍。

  1、幼儿认识环境中的障碍物。

  2、幼儿个别示范如何过障碍物。

  3、幼儿个别示范如何过小路、独木桥。

  4、幼儿分散练习,教师指导。

  三、游戏活动,纸棒推瓶。

  1、指导幼儿认识运送的路:绕过树林→穿过小路→走过独木桥→饮料瓶放进空城堡。

  2、同一时间内,两人或多人多次运送,每次只运送一个,增加幼儿活动量。

  四、游戏结束,教师与幼儿共同整理活动场地。

  【活动保障】

  幼儿园活动场地、空间充足,活动材料易收集,自制的活动器械安全无危险性,教师具有长期组织和指导幼儿活动的经验,能够保障游戏活动顺利开展。

  【活动建议】

  1、在冬季开展此活动时,饮料瓶中要把水换成沙子,以防冬天水结冰。

  2、饮料瓶中的物体可以更换,如可把水换成沙子、棉花、小石头等等,也可以直接让瓶子空着,让孩子们探索饮料瓶中装哪些物体的瓶子更好推一些,装的多与装的少有什么不同,同时还可以让幼儿体验不同的物体在推的过程中产生不同的效果,如会发出什么样的声音,体验游戏的乐趣。

  3、孩子们刚开始进行游戏时,用一根纸棒推可乐瓶有些幼儿会有很大的困难,可以先让幼儿用两根纸棒推瓶,等幼儿掌握了游戏技巧以后,再改用一根纸棒推瓶,减小游戏的难度。

  【活动评价】

  《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,“为幼儿准备多种体育活动材料,鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。”在一学期的开展实施的过程中,根据幼儿的接受能力和器械的适用性,不断对游戏进行了改进和创编,使幼儿乐于参与游戏,丰富了幼儿的户外活动。

  在刚开始开展游戏活动时,由于有些幼儿对于推瓶的技巧掌握的不是很好,因此有些幼儿就不太感兴趣了,有的甚至想退出游戏,后来我改用了先让幼儿用两个纸棒推瓶,慢慢的掌握推瓶的方法,孩子们才渐渐的喜欢上了推瓶,激发了孩子的兴趣。

  孩子们掌握了推瓶技巧后,很乐意玩这个游戏,尤其是两个人互相推瓶,孩子们非常的喜欢,更是发展了孩子们的合作能力。在玩的过程中,有些幼儿建议可不可以把水换做小石头呢,是不是也会和水一样滚的一样快呢?于是我们根据孩子们的提议,把水换成了小石头、棉花、沙子等不同的物体,孩子们的兴趣非常高,他们亲自验证了自己的猜想的同时,也体验着游戏带给他们的快乐。

  活动的材料和活动器械是老师和幼儿共同收集的,孩子们在游戏的过程中不断提出新的想法和建议,如“老师,能不能把我们的障碍物再加上一盆小花呢,我最喜欢花了!”“老师,这座小桥太宽了,我想试一试更窄一些的”,试着加大游戏的难度,更好地发展孩子的平衡能力。随着孩子们不断的提出新的点子,游戏活动也会更加的丰富。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

中班游戏教案3

  活动目标:

  知道保护水的重要性,增强环保意识。

  尝试利用各种工具制作蔬果颜料,体验动手操作的快乐。

  懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  活动准备:

  1、材料:桔子、青菜、西红柿。

  2、工具:舂子、石磨、擀面杖、纱布。

  3、操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。

  活动过程:

  一、直接导入,让幼儿知道一些水被污染了,想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。

  二、展示蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的兴趣。

  1、出示蔬果颜料,提示幼儿用各种感官探索颜料使用什么东西制作的。

  指导语:你们看一看、闻一闻、猜猜看这些颜料使用什么做的?

  2、告诉幼儿这是一种没有毒的蔬果颜料,是用蔬菜和水果做出来的。

  三、展示工具,看操作示意图,了解操作步骤。

  展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。

  出示图谱,请幼儿讨论操作的步骤。

  一起看操作示意图,说说操作步骤,提出操作要求。

  四、探索制作蔬果颜料,展示自己制作的颜料。

  幼儿探索操作怎样把蔬果颜料制作出来,教师巡回指导观察,引导幼儿尝试各种工具。

  (方法:用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨。)幼儿展示介绍自己制作的蔬果颜料。

  五、和蔬果颜料玩游戏。

  教师示范玩的方法:从塑料袋里将颜料挤到画纸上,形成美丽的图案。

  全体幼儿每人拿一份蔬果颜料,集体作画。

  幼儿大胆创想画面内容,体验集体作画的乐趣。

  总结:哇,这么漂亮的一幅画,我们拿出去让所有的小朋友都来看看吧!

  教学反思:

  游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。

中班游戏教案4

  一、活动意图:

  近期,我班开展了主题活动《车的家族》,幼儿对汽车产生了浓厚的兴趣,纷纷学习用花片拼插汽车、公交车等车辆,于是,我们产生了主题建构“十字路口”的设想。由于幼儿刚刚升入中班,初步接触根据平面图进行主题建构的活动,并且分工合作能力较弱,需要教师协助。因此,本活动由幼儿初步尝试分组,教师适当指导,让幼儿通过与同组伙伴合作,学习如何商量分工,怎么友好相处等能力,从而不断提高游戏水平。

  二、活动目标:

  1、初步学习看平面图进行主题建构。

  2、学习与同伴互相商量、分工合作,体验完成建构作品的成功感。

  三、活动准备:

  1、知识经验准备:幼儿已熟悉高楼的搭建和汽车拼插方法等等。

  2、物质准备:平面图一张、小图片若干、花片、积木、易拉罐、纸盒、纸轴、水管等。

  四、活动过程:

  (一)开始部分:

  1、出示平面图,引导幼儿观察并学习合理布局。

  引导语:“这是什么地方?”(十字路口)“十字路口上有什么?”(教师根据幼儿的回答把图片贴在相应的位置上。)

  2、引导幼儿根据自己的意向分组。

  引导语:“现在,我是总工程师,你们就是小建筑师,我们要分成三个建筑队,一队建高楼,一队建护栏,还有一队造汽车。请你想一想你要参加哪个建筑队,和旁边的小朋友说一说。”

  3、介绍材料,启发幼儿利用材料建构。

  引导语:“今天的建筑材料有花片、积木、易拉罐、纸盒和水管,大家想想,这些材料能用来建什么?”

  4、提出建构要求:

  ①要注意看平面图,按照平面图来建构;

  ②要动脑筋造出和别人不一样的车型;

  ③护栏建筑队要先商量怎么建,怎么分工,再一起动手建构。

  (二)游戏部分:

  幼儿分组建构,教师观察指导。重点指导幼儿根据平面图合理布局,并鼓励幼儿创造性地建构不同造型的车辆。

  (三)结束部分:

  1、幼儿听信号收拾玩具。

  2、组织幼儿欣赏、评价作品,体验成功感。

中班游戏教案5

  一、设计意图:

  经过小班一年的游戏活动,我班幼儿已学会按意愿选择游戏主题,有初步的角色意识,能反映角色的简单职责。但是,游戏中幼儿在商量分配角色的同时往往会产生冲突。因此,本阶段的角色游戏中,教师着重引导幼儿学习商量分配角色,在游戏中进行交往,逐步丰富幼儿的游戏经验。

  二、游戏目标:

  1、学习运用礼貌用语与人交往,体验游戏的乐趣。

  2、继续学习与同伴商量分配角色。

  三、游戏准备:

  1、娃娃、炊具、餐具、家庭成员标志;各种食品袋、生活用品盒;取款机、纸币玩具、银行卡;剪刀、洗发水瓶、电吹风玩具、围脖;玩具烧烤串、包子、春卷、帽子;方向盘、警察帽;各主题标志等。

  2、师生事先共同布置好各游戏主题的'部分场地。

  四、游戏过程:

  (一)开始部分:

  1、谈话引入,鼓励幼儿互相交流游戏意愿。

  引导语:“今天玩角色游戏,你想玩什么主题?”

  2、介绍游戏材料,师生共同讨论游戏规则。

  引导语:

  ①在商量角色时,如果很多人都想玩娃娃家,怎么办?

  ②顾客去银行领钱、到超市买东西时怎样有礼貌地和别人交往?

  3、鼓励幼儿按意愿分组协商角色分配,协助幼儿进行场地布置。

  (二)游戏部分:

  幼儿按意愿选择主题进行游戏,教师观察指导。

  (1)引导幼儿学习商量分配角色。

  (2)鼓励幼儿在交往的过程中运用礼貌用语。

  (3)指导玩烧烤店的幼儿明确角色职责。

  (三)结束部分:

  1、组织幼儿共同收拾玩具材料。

  2、师生共同评价游戏情况,重点根据本次游戏的要求开展评价活动。

  中班结构游戏:《十字路口》

  时间:20__年11月25日上午 班级:泉州市机关幼儿园 中一班

  执教者:张丽治 指导教师:何玉瑜 李葱葱

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