小学诗歌朗诵比赛策划书
为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的 影响和教育，那么小学诗歌朗诵比赛策划书怎么写?这里给大家分享一些关于小学诗歌朗诵比赛策划书，期望能帮到各位。
小学诗歌朗诵比赛策划书1
一、活动目的：
为营建活泼向上的校园文化，提高学生的全面素养、更好地培养学生的朗诵能力，让学生在朗诵进程中提高语文素养，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。
二、活动安排：
1、活动时间：20 年6月1日
2、活动地点：南明小学操场表演台
3、活动对象：1-6年级全部学生
三、比赛规则：
1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，合适小学生朗诵。
2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充分，声音富有表现力，到达一定朗诵成效。
4. 参赛人数不限。
四、比赛评分细则：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反应诗歌的内涵。
3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清楚，声音嘹亮，正确掌控诗歌节奏。
4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5. 朗诵情势富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意情势朗诵 。
五.具体评分标准：
比赛采取10分制，其中：
(2)节目情势(2分)：情势灵活新颖，令人线人一新。
(3)语言技能(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清楚，声音嘹亮，语言流畅，语速得当。
(4)形象外表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。
(5)表达成效(2)感情充分，感染力强，现场成效好。
六.嘉奖办法：
本次活动，高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一位。
十、组织保证：
1、现场总指挥：
2、比赛主持安排负责人：
3、比赛策划：
4、音响设备负责人：
5、进退场秩序及现场秩序负责人：
6、照相：
7、会场布置：
8、计分：
十一、评委人员：
小学诗歌朗诵比赛策划书2
一、活动目的：
1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国光辉的诗歌文化。
2、丰富校园文化，美化校园语言环境，提高学生朗诵能力。
二、活动要求：
1、朗诵内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。
2、朗诵对象：1—6年级以班级为单位组织参加比赛。
4、朗诵情势：以朗诵为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种情势进行表演。
5、所需音乐自备，诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。
三、活动安排：
2、地点：学校操场
四、评奖办法：
1、比赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为高段组。
比赛顺序以组内抽签为准。
2、评委：各班推选1名朗诵好、公平的同学成立评委席成员，交叉担负评委。
3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。
未尽事宜，另行通知。
小学诗歌朗诵比赛策划书3
一、活动目的：
通过此次诗歌朗诵比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，感恩共产党，使同学们知道我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。
二、指导思想
全面贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中全会精神，高举中国特点社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，大力唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时期主旋律，进行中国特点社会主义和中国梦宣传教育，加强社会主义核心价值体系和核心价值观建设，增强道路自信、理论自信、制度自信，积聚全面深化改革的强大气力，全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
三、活动时间
20 年10月13日—11月20日
四、活动主题
祖国情 中国梦(①颂祖国情 绘中国梦、②祖国在我心中、③祖国赞歌)
五、活动内容和情势
1. 活动内容：以歌颂伟大的祖国、伟大的党，歌颂故乡的红色经典诗歌、散文为主，重点选取反应改革开放30周年获得的光辉成绩的优秀诗作，也能够是自创作品。
2. 活动情势：以朗诵为主，可配表演。可以单独朗诵，也能够集体朗诵;可以有领诵，也能够有配诵、配舞等情势，教师必须参加。
六、活动准备：
以班为单位参赛，各班可根据需要，自制道具。
七、比赛规则：
1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，合适小学生朗诵。
2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充分，声音富有表现力，到达一定朗诵成效。
八、比赛评分细则：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反应诗歌的内涵。
3.参赛者普通话标准、吐字清楚，声音宏亮，正确掌控诗歌节奏。
4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
九.具体评分标准：
内容(20分)、语言(20分)、形象外表(10)分、表达情势20分)、
表达成效(30分)总分100分
要求内容健康普通话标准，吐字清楚，有感染力服装整齐，外表大方情势多样表情自然，能辅之以适当的体态语言来表达感情。
十.嘉奖办法
本次活动，学校设一、二、三等奖
小学诗歌朗诵比赛策划书4
一、指导思想：
中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特别感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺养了一代又一代人，成为祖国文化的命根子。让学生从小朗诵古诗词，不但能拓展他们的知识面，培养对文学的爱好爱好，打下扎实的文学功底，进步学生的.人文素养，还能激起学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美乐趣，全面进步整体素养。
二、实行目标：
1.建立古诗文朗诵、古诗词吟诵教学模式，寻觅更合适学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锤炼并进步学生的记忆力，激活并发展学生的思惟能力。
三、活动主题：
朗诵古诗词，传团队精神
四、活动时间：
20 年11月28日10：00---11：30
五、活动场地：
学校中院
六、活动组织
1、活动主持： 老师
2、组织加分： 老师
3、场外布置与安全管理： 老师
4、邀请嘉宾：敖洪刚校长和没有课的老师，其他班的学生可以参与观赏。
七、参赛对象：
4-6年级每班分男、女两组，每组选4名学生参加，总共6各小组参赛。
八、参赛内容：
节选自老师所发的古诗词背诵
九、参赛情势
1、必答题：每人必答一首古诗，通过抽签的情势，选取题目，答对一首加10分。(四年级必答题1-10号，五年级必答题11—20号，六年级必答题21-30号)。
2、合作题：每组答两个题，读题终止后摸索30秒，小组中会的举手，答对一题加20分。
3、抢答题：共10个小题，读完说“开始”后按抢答器，提早按的扣10分，答对的加20分，答错的扣10分。
十、评奖情势
按小组合计得分，评出一、二、三等奖各一位，每班男、女小组合计得分最高的获得优秀团队奖， 个人答题得分最高的获得优秀个人奖。
小学诗歌朗诵比赛策划书5
一、指导思想:
通过这次比赛，检查学期初以来我校学生朗诵教学的成效，激发学生的朗诵爱好，提高学生朗诵水平。进一步增进我校朗诵教学的整体提高。
二、比赛时间：6月12日下午
三、地点：三楼
四、参赛人员： 1---6年每班五名学生
五、评委：
六、评比方法：
评委打分采取十分制，最高分10分，最低分6分，有效数字到小数点 后1位。
七、奖项设置：
分高、中、低三段，各设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 参赛学生总分合计为班级总成绩，分年组取第一位。
八、评分标准： 低年级：
1、使用普通话，吐字清楚。
2、朗诵正确流利，读准字音, 不丢字，不添字，不破句，停顿适当。
3、朗诵声音嘹亮、不拖声。
4、朗诵时感情丰富，声情并茂。
5、精神饱满，姿势大方。
中年级：
1、普通话标准，口齿清楚。
2、朗诵正确流利，不重读，不添字,不减字，语速适中，轻重缓急公道。
3、声音清楚响亮，能有效地表情达意。
4、要有感情朗诵。感情饱满真挚，能够表达课文中的语言情境，富有 豪情。
5、外表端庄大方，表情丰富自然。
高年级：
1、普通话标准，口齿清楚，节奏感强。
2、 朗诵正确、流利顺畅。不漏字、添字和错字，语速合适文章文体的 需要。
3、声音清楚响亮，能有效地表情达意，情感真实，声情并茂。
4、要有感情朗诵。情感充分细腻，引人入胜，感染力强，能看出对课 文内容准确而深层的感悟。
5、 外表端庄大方，表情丰富自然。
九、其它事项：
1、朗诵的内容从学生所学的课文中挑五篇为指定文章，抽签选取一篇作为选读文章。
2、比赛以抽签的情势抽顺序号和所要读的内容，比赛时即抽即读。小学诗歌朗诵比赛策划书到此终止。
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