校园艺术节简报
1.写一篇艺术节简报的应用问
艺术节简报(激情舞动青春，自信成就梦想)以“激情舞动青春，自 信成就梦想”为主题的第十一届校园文化艺术节于2022 年 4 月30 日 拉开了帷幕。
从 4 月 8 日起，由各系部承办的相关活动也已经循序渐进的进行着。 截止到 4 月 30 日，第 11 届校园文化艺术节的运行情况如下：一、开 展多彩文艺活动，积极构建和谐校园 1、2022 年 4 月 30 日早，第 11 届校园艺术节系列活动——大型演唱会在学院报告厅隆重上演。
本次大型演唱会由学院海贝艺术团主办， 海贝合唱团承办并得到了学 院相关部门及赞助商的大力支持。 演唱会在无伴奏混声合唱《半个月 亮爬上来》的动人旋律中拉开帷幕，主要分为怀旧金曲、流行金曲、 超级摹仿秀、民俗风、时下热歌五个环节，并穿插T 台秀表演，同属 艺术团的海贝舞蹈团和“闪灵”乐队也作为佳宾为泛博观众献上了 精彩的演出。
整场演唱会高潮迭起，座无虚席的报告厅内不时爆发出热烈的掌声。 最后艺术团师生的大合唱《手牵手》将演唱会推向了最高潮。
本次演唱会贴近学生生活， 深受学生爱慕， 营造了校园文化艺术节团 结友爱、和谐奋进的良好氛围。 2、5 月 17 日晚，学院第五届校园文 化艺术节系列活动——第二届学生社团风貌展示主题晚会在学院报 告厅举行。
学院团委及各系党支部、 团总支负责人参加了本场晚会。 晚会在热烈 的气氛中开始， 精彩的表演激发了台上台下同学们兴奋的情绪， 一次 次响起了掌声和欢呼声。
特殊是心理协会的短剧“梁祝”、 旅游学社表演的情景导游， 给同学 们留下了深刻的印象。 晚会历时近两个小时， 最后海贝电声乐队的节 目把晚会推向了高潮。 3、由应用艺术系与机电系承办的校园艺术节系列活动之校园绘画大 赛于 2022 年 4 月 16 日—5 月 23 日成功举办。此次活动以增强同学
们的艺术修养为目的， 吸引了学院各系同学的积极参预， 初赛报名者 共 67 人，经泛博学生投票与专业老师评比后选出了 20 幅作品进入了 决赛。
决赛于 5 月 23 日在主教楼阶八举行， 共有 18 名同学进入决赛进行现 场作画，时间为2 小时，分为命题作画和模特写生。经过评审小组的 评比，最终有六名同学获奖。 4、由机电系、计算机系和艺术系联合承办的第五届校园文化艺术节 系列活动之~1/3~“S-ZONEDIY 个性行为展示——服饰涂鸦”于 5 月 21 日晚在主教学楼成功举办。本次活动以迎 2022 奥运、共建和谐校 园、环保为主题， 从宣传到举办历时一个月，活动要求参赛选手任选 一个主题对统一的服装进行涂鸦创作， 现场气氛热烈， 参赛者积极性 较高， 充分发挥了学生的独创精神， 将自己想要表达的主题和精神充 分融会在创作中。
5 月 23 日，颁奖晚会在学院报告厅隆重上演。颁奖的同时对优秀作
品进行了现场展示。
二、提倡身心健康，构建自我和谐校园文化艺术节系列活动篮球、足 球比赛已经圆满落幕。本次篮球、足球赛由学院体育部承办，比赛精 彩纷呈，全体运动员自觉遵守比赛规程，听从指挥，服从裁判，发扬 友谊第一，比赛第二和更高、更快、更强的体育精神，顽强拼搏、奋 力争先，赛出了风格、友谊，充分展示了我院学生球类运动水平，也 涌现出了一批球类运动技艺较高的学生。
经过三十余场比赛，最终商务系、语言系分别获得了篮球男、女组别 冠军，计算机系获得足球赛冠军。三、提高思想素质，争做和谐新青 年 4 月中旬， 我院团委学生会学习部主办了以“哺育滨海精神， 构建 和谐校园”为主题的天津滨海职业学院第五届校园文化艺术节系列 活动——大学生辩论赛。
经过历时尽一个月的初赛、 复赛， 最终机电系代表队和国际语言学院 代表队力挫群雄，进入最后的决赛。 5 月 16 日决赛在阶三教室拉开 帷幕。
院长马连华、党委副书记窦俊洁、副院长杜学森及学生处王伟主任、 团委何晓铭书记担任了本次决赛的评委， 本次比赛在热烈的气氛中举 行， 双方辩手经过激烈的角逐， 最终机电系代表队以优异的成绩夺得 冠军， 获得本届大赛的最佳团队奖， 国际语言学院代表队获得优秀团 队奖。最后，院长马连华对此次大赛进行了精彩的点评。
四、“积极参预实习实训，完善提高职业素质”1、 2022 年 5 月 16 日，由商务系承办的第五届校园文化艺术系列活动之——首届摹拟招
聘会成功举办。本次活动旨在增加同学们面试技巧、提升应聘能力。 决赛共有 15~2/3~名选手入围，邀请到就业指导处教师作为主考官， 对决赛选手进行现场面试及指导。 活动现场气氛热烈， 评委们幽默的 点评给同学们上了生动的一课。
2、2022 年 5 月 23 日，参加摹拟招聘会的所有选手及部份学生代表 在梁殿文老师的带领下共同参观了国际贸易航运中心及天津开辟区 的报关行，了解工作流程， 开辟学生视野，加强了对学生职业能力的 培养，使泛博学生受益匪浅。 3、5 月 30 日下午，经管系承办的校园 文化艺术节系列活动——第五届滨海之星摆台大赛在餐厅服务员实 训室举行。
参赛选手们表现积极，动作规范标准，均取得了优异的成绩，其中 06 旅游一班的张瑜同学表现尤其突出，获得比赛的一等奖。本次活 动不仅展现了同学们的风貌， 也锻炼了同学们应考的能力， 匡助同学 们形成良好的心态对待即将来临的餐厅服务员中级考试。
除以上活动外，团委学生会承办的第三届非常女声校园歌手。 2.求一篇校园文化艺术节的简报,需要正确的格式
一、简报的格式(一)报头简报的报头有些类似公文的“红头”，一 般也是套红印刷，但又有一些不同之处。
首页间隔横线以上称为报头，由简报名称、期数、编发机关、日期、 保密提示等项目组成。简报除用“**简报”、“**动态”、“情况反 映”等常用四字名称之外，还可加之单位名称、专项工作等内容。 如《**大字“三讲”教育简报》。简报名称用大号字套红印刷。
期数位于简报名称下方正中，加括号。如果是综合工作简报，普通以 年度为单位，统编顺排；如果是专题简报，按本专题统编顺排。
如果是增刊， 就标明增刊字样。 编发机关普通是“**办公室”或者“** 秘书处”，位于期数下面、间隔横线上方左侧。
日期位于编发机关右侧。 如果需要保密， 在首页报头左上角标明密级 或者“内部刊物”字样。
确有必要，还可在首页报头右上角印上份号。间隔横线普通为红色。 (二)报核报头以下、报尾以上的部份都是报核。报核包括以下项目： 1. 目录集束式的简报可编排目录。
由于简报内容单纯，容易查找，目录普通不需标序码和页码，只需将 编者按、各篇标题罗列出来即可，为避免混淆，可以每项前加一个五 星标志。 2.编者按必要时可加编者按，主要内容是工作任务来源、本 期重点稿件的意义和价值、征稿通知、征求意见等。
编者按不可过长，短者三五行，长者半页即可。3.报导一期简报可以 惟独一篇报导，也可以有多篇报导。
挨次罗列即可。 (三) 报尾报尾在简报末页， 用间隔横线和报核分开。 报尾内容比较简单，只需写明报什么机关、送什么机关、发什么单位 即可。二、简报的写法(一)标题简报的标题跟新闻的标题有些类似， 可分为单标题和双标题两种基本类型。 1.单标题将报导的核心事实或者其主要意义概括为一句话作为标题， 如： 《后勤工作今年重点抓好五件事》、《我校通过“211 工程”专家审查 验收》、《查摆突出问题，研究“三讲”教育方案》。标题中间可以用
空格的方式表示间隔，也可以加用标点符号。 2.双标题双标题有两种情况：一是正题后面加副题。如：再展宏图创 全国一流市场——**农贸市场荣获市信誉市场称号前一个标题是正 题，概括事实的性质，后一个标题是副题，补充叙述基本事实。
二是正题前面加引题。 如： 尽责社会完善自身华东师大团委开展“把 知识献给人民”的活动前一个标题是引题， 指出作用和意义， 后一个 标题是正题，概括主要报导内容。
(二)正文 1.导语导语就是简报的开头语，要用简短的文字，准确 地概括报导的内容，说明报导的宗旨，引导读者阅读全文。导语写作 的总的要求是“开门见山”， 一开始就切入基本事实或者核心问题， 给 人一个明确的印象。
导语的具体写法可根据主题需要，分别采用叙述式、描写式、提问式、 结论式等几种形式。 用概括叙述的方法介绍简报的主要内容， 叫做叙 述式。
把简报里的主要事实或者某个故意义的侧面加以形象的描写， 以引起读 者的阅读兴趣， 叫做描写式。 把简报反映的主要问题用设问的形式提 出来，以引起读者的思量，叫做提问式。
先将结论用一两句话在开头点出来， 然后在主体部份再作必要的解释 和说明，叫做结论式。这几种导语形式，各有所长，写作时可根据稿 件特点选择运用。 2.主体主体是简报的主要部份，它的任务是用足够的、典型的、富有 说服力的材料把导语的内容加以具体化， 用材料来说明观点。 写好主
体是编好简报的关键。
主体的内容，或者是反映具体的情况，或者是介绍具体的做法，或者是叙述 取得的成绩和经验，或者是指出存在的问题，或者是几项兼而有之，要视 具体情况而定， 没有固定的框框。 主体的层次安排有“纵式”和“横 式”两种形态。
纵式结构按事件发生、 发展的时间顺序来安排材料， 横式结构按事理 分类的顺序安排材料。如果内容比较丰富，各层可加小标题。 3.结尾简报要不要结尾，因内容而定。事情比较单一，篇幅比较短小 的，可以不单写结尾，主体部份话说完就结束，干净利落。
事情比较复杂，内容较多的，可以写个结尾，对全文作一个小结，以 加深读者印象。 有些带有连续性的简报， 为了引起人们注意事态的发 展， 可用一句交待性的话语作为结束， 如“对事情的发展我们将继续 报告”，“处理结果我们将在下期报告”等。 3.写一篇艺术节简报的应用问
艺术节简报(激情舞动青春，自信成就梦想)以“激情舞动青春，自 信成就梦想”为主题的第十一届校园文化艺术节于2022 年 4 月30 日 拉开了帷幕。
从 4 月 8 日起，由各系部承办的相关活动也已经循序渐进的进行着。 截止到 4 月 30 日，第 11 届校园文化艺术节的运行情况如下：一、开 展多彩文艺活动，积极构建和谐校园 1、2022 年 4 月 30 日早，第 11 届校园艺术节系列活动——大型演唱会在学院报告厅隆重上演。
本次大型演唱会由学院海贝艺术团主办， 海贝合唱团承办并得到了学
院相关部门及赞助商的大力支持。 演唱会在无伴奏混声合唱《半个月 亮爬上来》的动人旋律中拉开帷幕，主要分为怀旧金曲、流行金曲、 超级摹仿秀、民俗风、时下热歌五个环节，并穿插T 台秀表演，同属 艺术团的海贝舞蹈团和“闪灵”乐队也作为佳宾为泛博观众献上了 精彩的演出。
整场演唱会高潮迭起，座无虚席的报告厅内不时爆发出热烈的掌声。 最后艺术团师生的大合唱《手牵手》将演唱会推向了最高潮。
本次演唱会贴近学生生活， 深受学生爱慕， 营造了校园文化艺术节团 结友爱、和谐奋进的良好氛围。 2、5 月 17 日晚，学院第五届校园文 化艺术节系列活动——第二届学生社团风貌展示主题晚会在学院报 告厅举行。
学院团委及各系党支部、 团总支负责人参加了本场晚会。 晚会在热烈 的气氛中开始， 精彩的表演激发了台上台下同学们兴奋的情绪， 一次 次响起了掌声和欢呼声。
特殊是心理协会的短剧“梁祝”、 旅游学社表演的情景导游， 给同学 们留下了深刻的印象。 晚会历时近两个小时， 最后海贝电声乐队的节
目把晚会推向了高潮。 3、由应用艺术系与机电系承办的校园艺术节系列活动之校园绘画大 赛于 2022 年 4 月 16 日—5 月 23 日成功举办。此次活动以增强同学 们的艺术修养为目的， 吸引了学院各系同学的积极参预， 初赛报名者 共 67 人，经泛博学生投票与专业老师评比后选出了 20 幅作品进入了 决赛。
决赛于 5 月 23 日在主教楼阶八举行， 共有 18 名同学进入决赛进行现 场作画，时间为2 小时，分为命题作画和模特写生。经过评审小组的 评比，最终有六名同学获奖。 4、由机电系、计算机系和艺术系联合承办的第五届校园文化艺术节 系列活动之~1/3~“S-ZONEDIY 个性行为展示——服饰涂鸦”于 5 月 21 日晚在主教学楼成功举办。本次活动以迎 2022 奥运、共建和谐校 园、环保为主题， 从宣传到举办历时一个月，活动要求参赛选手任选 一个主题对统一的服装进行涂鸦创作， 现场气氛热烈， 参赛者积极性 较高， 充分发挥了学生的独创精神， 将自己想要表达的主题和精神充 分融会在创作中。
5 月 23 日，颁奖晚会在学院报告厅隆重上演。颁奖的同时对优秀作 品进行了现场展示。
二、提倡身心健康，构建自我和谐校园文化艺术节系列活动篮球、足 球比赛已经圆满落幕。本次篮球、足球赛由学院体育部承办，比赛精 彩纷呈，全体运动员自觉遵守比赛规程，听从指挥，服从裁判，发扬 友谊第一，比赛第二和更高、更快、更强的体育精神，顽强拼搏、奋 力争先，赛出了风格、友谊，充分展示了我院学生球类运动水平，也 涌现出了一批球类运动技艺较高的学生。
经过三十余场比赛，最终商务系、语言系分别获得了篮球男、女组别 冠军，计算机系获得足球赛冠军。三、提高思想素质，争做和谐新青 年 4 月中旬， 我院团委学生会学习部主办了以“哺育滨海精神， 构建 和谐校园”为主题的天津滨海职业学院第五届校园文化艺术节系列
活动——大学生辩论赛。
经过历时尽一个月的初赛、 复赛， 最终机电系代表队和国际语言学院 代表队力挫群雄，进入最后的决赛。 5 月 16 日决赛在阶三教室拉开 帷幕。
院长马连华、党委副书记窦俊洁、副院长杜学森及学生处王伟主任、 团委何晓铭书记担任了本次决赛的评委， 本次比赛在热烈的气氛中举 行， 双方辩手经过激烈的角逐， 最终机电系代表队以优异的成绩夺得 冠军， 获得本届大赛的最佳团队奖， 国际语言学院代表队获得优秀团 队奖。最后，院长马连华对此次大赛进行了精彩的点评。
四、“积极参预实习实训，完善提高职业素质”1、 2022 年 5 月 16 日，由商务系承办的第五届校园文化艺术系列活动之——首届摹拟招 聘会成功举办。本次活动旨在增加同学们面试技巧、提升应聘能力。 决赛共有 15~2/3~名选手入围，邀请到就业指导处教师作为主考官， 对决赛选手进行现场面试及指导。 活动现场气氛热烈， 评委们幽默的 点评给同学们上了生动的一课。
2、2022 年 5 月 23 日，参加摹拟招聘会的所有选手及部份学生代表 在梁殿文老师的带领下共同参观了国际贸易航运中心及天津开辟区 的报关行，了解工作流程， 开辟学生视野，加强了对学生职业能力的 培养，使泛博学生受益匪浅。 3、5 月 30 日下午，经管系承办的校园 文化艺术节系列活动——第五届滨海之星摆台大赛在餐厅服务员实 训室举行。
参赛选手们表现积极，动作规范标准，均取得了优异的成绩，其中
06 旅游一班的张瑜同学表现尤其突出，获得比赛的一等奖。本次活 动不仅展现了同学们的风貌， 也锻炼了同学们应考的能力， 匡助同学 们形成良好的心态对待即将来临的餐厅服务员中级考试。
除以上活动外，团委学生会承办的第三届非常女声。
4.校园文化稿件如何写
一个个的小家庭组成的一个大家那是国。那什么是家呢？
就是由一个一个成员而组成。所以，一个国家中人最重要。惟独当每 一个人都具备了文明素质，那末这个国家的整体素质才干提高。
不久前，曾经看到这样一则报导，说的是新加坡，新加坡是一个通用英 语的国家， 这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。 但其 中的一些文明礼貌的标语， 如“不许随地吐痰”、 “禁止吸烟”、 “不 准进入草坪”等却用中文书写。 为什么呢？人家回答： “因为有这些 不文明行为的大多数是中国大陆的游客。 ”为此， 到新加坡考察的一 位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”
不知大家是否记得， 三年前中央电视台报导， 国庆节后的天安门广场， 随处可见口香糖残迹， 40 万平方米的天安门广场上竟有 60 万块口香 糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9 块口香糖污迹，密 密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成为了强烈反差。
以上的两个事例表明， 文明其实是由细节构成的， 反思我们的所作所 为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部份同学身上， 还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见 到与我们漂亮的校园极不和谐的纸屑，特别是星期六、日教室里、校
园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的 同学和清洁工打扫， 扔了又何妨； 再例如有的同学在教室走廊上追逐 打闹，走路推推搡搡习以为常； 还有部份同学相互之间讲脏话、粗话， 随意攀爬树枝， 甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。 我们很 多同学把文化知识的学习放在首位，而往往忽略了社会公德的培养， 文明习惯的养成， 而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。 事实 上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人 格的基础。 在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律， 不讲 卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成为了文明的行为习惯， 学习环境就一定是良好的、有序的。现在，我们正处于人生中最关键 的成长时期， 我们在这个时期的所作所为， 将影响到我们自身的素质， 而文明的行为就在匡助我们提高自身的素质。 所以， 我们首先应该做 一个堂堂正正的人， 一个懂文明、有礼貌的谦谦君子， 然后才是成才， 不能做一部单纯掌握知识技能的机器， 而要成为一个身心和谐发展的 人。
代表民族未来的我们， 需要学习和继承的东西有不少不少， 然而最基 本的问题是：我们究竟要怎样去接过人类文明的接力棒。同学们，我 们每播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品 格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束 自己的言行， 千万不要把文明行为习惯看做小事。让我们从现在做起， 从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明 学生。请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住
我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不辚轹草坪。 我相信， 经过我们全体师生共同努力， 一定会营造出一个文明夸姣的 校园。
5.关于校园文化艺术节的手抄报文字内容
无声的德育， 有声的教育------校园文化的育人功能浅谈我们著名音 乐家洗星海在《我学习音乐的经过》中曾经有以下的回顾，我写自以为 比较成功的作品《风》的时候，正是被生活逼得走投无路的时候，我 住在巴黎一间七层楼上的小破房子里，那夜又刮大风，我没有棉被， 睡也睡不着，只得点灯写作，寒风打着墙壁，穿过门窗，猛烈嘶吼， 我的心也跟着猛烈撼动，一切人生的、祖国的苦、辣、辛酸，都汹涌 过来，我不能自已，借风抒怀，写成为了这个作品。
在我国历史上也早就有孟母三迁(迁居)的故事，这些都说明环境对 于人的身心发展， 潜能开辟起着举足轻重的作用。 全面育人是校园文 化的宗旨，我校在这方面的尝试是用无声的德育，进行有声的教育。 ]一、无声的德育我们知道，校园文化是以校园为主要的空间，以教 师和学生为主体， 以精神指向为核心， 以表现出来的各种活动和行为 规范为主要内容。学校无小事，事事育人。
为了营造处处是课堂的人文环境， 我校在环境布置上， 注重从小处入 手，从各个方位入手，让学生接受无声的熏陶。如：学校教学楼的墙 面上，醒目地写着学校的校风、班风和学风。
新学期伊始， 全校二十个班级的班主任老师总会出好一块手抄报， 图 文并茂放在教室前最引人注目的地方， 上面是科任老师的新学期寄语：
“欢迎回家”“孩子，欢迎你回来！”“新学期，你我一起努 力！”“祝福你，新学期，进步多多，收获多多！”“百尺竿头，更 进一步！”再看下面的署名： 有的是“爱你们的老师”， 有的则写“你 们的朋友”， 还有的写“与你一起成长的人”……孩子们对于这些寄 语，真的非常喜欢，有的走进校园看一遍，报好了名，离开时再子细 地读上一遍，然后带着欢跃上路。如果说上面的寄语是小处入手的， 那末，除了教室前的，还有校园里悬挂的横幅标语：“新学期，师生 一起律动”、 “让我们一起追求成功”师生一走进校园， 就会产生一 种积极的情绪力量。
虽然，我们的校园并不大， 但是，校园里处处有漂亮的风景线。你看， 行人一走进校园，从校们口向来到教学楼，才一百多米的距离，此间 种上了 13 棵小树，每颗小树下面，是学校里三到六年级各班展出的 中队快讯，上面播送了各个中队里的新闻，看看上面的标题吧，那是 孩子用心写的： “进步五(2) ”， “新闻播报”， “请你看过来”…… 每一周，学校都会有这样的展览，用不着校长再在广播里大声朗读， 孩子们已经在课间余暇时，子细读过， 20 个班级，每班都是孩子轮 流出的，主要是让每一个孩子都参预到里面来，观察更全面些，能及时 反映班里孩子的精神风貌，了解孩子们的成长动态，这样的美事，孩 子们怎会不乐意呢？他们的劲头可大啦。
在无声的阅读时， 对于孩子们幼小的心灵来说， 无时不在接受教育啊。 每星期， 学校德育处都会对各班的各项常规进行评比， 所以在校园里 有一块最大的黑板， 上面是同学写的值日记录， 分别记载了每一个班级
的早读、课间操、卫生、纪律等情况，这块黑板在教学楼的过道里， 每一个师生每天都会经过那个地方， 都会忍不住地看上一遍， 哪班得优 秀啦，哪班良好啊，哪些是待整顿的啦，一目了然，特殊是哪些待整 顿的班级，一看到自己那方面不行，那末，班主任就一定会在三天内 进行整改，如果情况良好，那末，评估的结果再换成合格。
这种无声的教育， 往往给老师和学生都留了一点教育的“空白”， 它 能正确引导教师进行学生常规教育，让孩子的个性和谐发展。二、潜 在的美育校园文化的建设通常包括两个方面， 即校园的自然环境和校 园文化氛围的布置。
“让校园的每一处都说话”是我们的教育宗旨。 由于我校是一所老学 校，地方不是很大， 所以学校尽量利用有限的空间， 进行无限的教育。 由于每一个教室的外面是瓷砖， 为了利用好这一块宝地， 学校开展了壁 画展览。 开展了“绿色的童话”壁画展和“绿色故事会”， 在五年级 一个班的墙壁上，题目是《别去打搅花儿开放》，瞧：小溪边，有一 片绿茵茵的草地， 几株紫色的花儿正在竞相开放， 一群孩子正快乐地 在那儿玩捉迷藏。
“嘿！”一只胡蝶飞过来，“小朋友，别去打搅它，花儿正开放呢， 过几天再来好吗？”胡蝶带着春天的梦想飞向了远方……一年级的 墙壁上：画的是动物森林会。星期天， 小动物们聚在一起召开运动会， 来的小动物可多了，大象当裁判，乌龟和小白兔又进行了跑步，到底 谁得了第一位呢……漂亮的童话里寄托了孩子们纯真的梦想， 同时也 启迪了孩子的智慧，究竟怎样才干获得胜利呢？大家可要猜一猜。
三年级的花圃里， 学校的护绿小队写了一个警示排： “小花小树在成 长，请多关照。 ”“别踩痛了小草”……低年级的孩子在老师的指导 下，进行了“绿色故事会”比赛-----根据瓷砖画进行想象故事，孩 子们可高兴啦。
雪白的教室，绿色的墙壁， 走进我们的校园，你一定会被围墙上的大 幅照片所吸引，这里的几幅彩色照片，充分展示了学校拉丁舞特色， 令人赏心悦目。 长廊里“轻轻慢步过走廊”等宣传图片， 潜移默化地 规范了学生的行为。
童言串串、沙画、儿童画，都让每一个孩子的个性得到飞扬。在这充满 了童趣的浓郁氛围中，每一个师生怎能不追求成功。
6.校园艺术节
各个学校肯定各有不同， 这是我们学校的一些活动， 希翼能解决你的 问题。
娱乐趣味类：演讲比赛、心连心大合唱比赛、书法摄影大赛、招贴画 大赛、毕业生祝福语征集大赛、英语短剧表演大赛、“民歌、民舞、 民乐”大赛、“十佳歌手”大赛、诗歌朗诵比赛、水果拼盘大赛、校 园生活短剧比赛、“CCTV 杯”全国大学生英语演讲比赛(初赛)、诗 歌朗诵比赛、各类体育竞赛知识类：主题教育系列活动、高校数学建 模联赛暨 AUTS 全国大赛、服装文化创意设计大赛、大学生传统文化 知识竞赛、大学生网页设计大赛、汽车基础知识大赛、研究生创新论 坛、大学生职业规划设计大赛、综合活动类：学雷锋志愿服务系列活 动、摹拟面试大赛、中国智能计算大会志愿服务活动、管理“零缺陷”
系列活动、生态环保进社区活动(赠人玫瑰，手留余香如若您对我的 答复满意，请选择“好评”，谢谢您的采用，好运与你常在，麻烦给 一个好评吧^_^)。
7.艺术节手抄报内容
爱丁堡艺术节爱丁堡艺术节的由来二次大战期间， 欧陆艺术家面临空 前浩劫， 英国格莱德堡歌剧(GlyndebourneOpera)经理 RudolfBing， 与许多当时英国艺术界知名人士群聚伦敦， 谈到艺术家在战争期间所 面临的困境，兴起在英国本土找一个未受战争破坏的地方。
奥林匹克艺术节奥林匹克艺术节 (OlympicArtsFestival) 是 1949 年 罗马奥林匹克代表大会曾经提出将奥林匹克艺术比赛改为奥林匹克艺 术展览的方案，但未予表决。 1950 年，赫尔辛基奥运会组委会向国 际奥委会提出 3 种选择方案： ①继续举办艺术比赛； ②改为艺术展览； ③取销这一。
澳门艺术节还有韩国、 印度、 日本、新加坡、 西班牙、 英国、 葡萄牙、 中国等国家和台湾、香港地区参加。目前，澳门艺术节已成为本地性 与国际性相结合的文化艺术活动。
每届艺术节规模甚大，盛况空前。节庆简介：由澳门特区文化局主办 的澳门艺术节。
美国青少年艺术节该艺术节设立于 1970 年，位于纽约州西部的卡茨 基尔私人湖泊旁边，离纽约市有120 里，成立历史悠久，活动内容丰 富。每年都有来自世界各地的孩子在此享受他们的清凉夏日。
优美的田园体面、纯真的童年稚趣、丰富的活动内容，使孩子们顿时
进入一个多姿多彩的奇妙世界。这里有五个剧院、两大场地、化妆间 和道具储藏室开始孩子的趣味戏剧体验之旅； 这里有 12000 平方英尺 的马戏馆，堪与不少专业的马戏团比肩；这里有 11 个网球馆、 4 个 室外和 2 个室内篮球馆、棒球馆、足球场、曲棍球场、高尔夫球场， 让孩子们在运动的世界里张扬青春活力； 这里有水上世界的无限精彩， 游泳、滑水、航海，让孩子感受海阔凭鱼跃的无限自由；这里还有设 施齐备的滑雪场地， 让孩子在漂亮的冰雪世界纵情遨游……艺术节的 项目有音乐类、运动类、表演类等。
音乐类项目包括古典、爵士乐，摇滚乐等；运动类项目包括骑马、滑 冰、健身、游泳、滑水、网球等；表演类项目包括有戏剧、戏剧舞台 技术、舞蹈、马戏、魔术等；此外我们还有厨艺、航海等丰富多彩的 课程。 孩子们将在辅导老师和项目负 (转载自中国板报网广告相关问 题全部校园文化节手抄报内容校园文化艺术节手抄报资料： 校园有了 文化，底蕴才会更加深厚；校园有了艺术，精神才会更加灵动！艺术 的魅力在于给人无限的神往， 艺术的内涵在于不断的创新， 艺术的价 值在于给人无穷的力量，艺术的真谛在于永恒的追求。
艺术能开辟人的智力，艺术能增强人的涵养，艺术能净化人的心灵， 艺术能美化人的生活， 更重要的是艺术能挖掘人的潜力， 找到人的闪 光点，它能匡助同学们找到自我， 并促使同学们挑战自己， 超越自己， 走向成功。学校举办艺术节所追求的目。
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