读书是教师最好的修行读书笔记1000字
《读书录》中有言：“外物之味，久则可厌。读书之味，愈久愈深。”每读一本好书，既是一次美妙的相遇，又是一次重新审视自己的历程。
阅读《读书是教师最好的修行》这本书，我没有花费很长的时间，这得益于作者平实而准确的叙述风格。作者将多年的阅读经验，一一道来。整本书读下来，倍感亲切，犹如一位可敬的长者与我们交流阅读的心得。
本文简洁而不失深刻的文风深得我心。我觉得可以将本书作为一本工具书来读，是50多本中外教育名篇的内容概要。全书围绕教学即创造、教育即生活、学校即社会、理论即支点、变革即未来这五部分展开论述。
作者说：“在这个急速变化的时代，养成阅读的习惯，可以让自己始终站在制高点上来思考和策划，可以让自己在教育实践的过程中少走很多弯路，在教育探索的道路上获得更多的成功。无论是对自己、对学生、对学校，这都是一件很有意义的事情。”时代的快速发展，信息的高度膨胀，都在激励教师不断地提升自我，充实自我。
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高中阶段的教学，一般以三年为一个周期。当三年结束，重新再接手高一的新班级，变化的不仅仅是一群崭新的面孔，还有就是这过去三年的变化。所以教学就是一个不断变化的过程，因为面对的学生是在不断变化的。这些变化，有时代赋予他们的，有年龄赋予他们的，都是对教师的挑战。教师需要紧跟时代，与学生共同成长。
现在，高二阶段的教学已经接近了尾声，即将迎来高三的一轮复习。如何让一轮复习高效，是我近一段时间在思考的问题。《读书是教师最好的修行》这本书，给了我一些启发。
在《学校教育要关注的三个方面》一文中，提到了高万祥的观点，他提倡教师要像写情书那样写日记、随笔。我想，这种方法的背后，渗透就是教师本人对教学的高度热爱。教师本人将这腔热忱投注到教学中，这份热情定会感染学生，带动学生共同进步，也就是所谓的“共情”。斯普格朗所说的“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒”。其实也就是现在我们所说的实现语文核心素养。教育的终极目的应是为了以后能更好地适应社会，能够以积极的姿态实现自我人生价值。
《像医生那样做教师》中，提到了教师可以像医生那样，认真研究孩子们心智发展的特点，依据他的心智特征确定教育方案。如果教师做医生，应该是在教学之初，为每名学生制作一个“病历本”，详细记录学生各方面的成绩信息，以方便日后的教学工作。这种提法有一定的借鉴意义，就是以一种量化的方式，让教师可以充分了解每一个学生，做到因材施教，分层教学。
书中很多地方，都提到了学生好习惯的养成。不管是哪一年龄段的学生，几乎都是在提倡习惯的养成。这些好习惯的背后，既有家庭教育中父母的言传身教，也有学校教育中教师的引领示范。高中阶段的学习，也是在强调基础学习的重要性。这些好的行为习惯，学习习惯，都是必不可少的基础技能。
大数据时代的到来、互联网对传统教育的冲击、学习方式的变革、社会普遍的焦虑性心理等等，都对教育带来了影响。如何为学生呈现最优质的教育，如何为学生构建坚实的阶梯，都是值得细细探究的问题。
读书是一场修行，一场艰苦的修行。
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