少先队雏鹰争章活动实施方案之宇文皓月创作
雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。
一、实施对象：一至六年级全体队员
二、奖章类别：
奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的尺度，即可获章。
三、实施程序：
1、定章：
（1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。
（2）必修章：礼仪章、自理章等
（3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。
2、争章：
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合家庭教育。
3、考章：
体现小型灵活、简便易行的原则。
考章形式：
按内容分：有口头考、展示考、操纵考、书面考、扮演考、活动考、资料考；
按时间分：有平时考、抽覆按、阶段考。
4、颁章：
颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表示突出的学生，可由大队部给予颁章。
四、实施进度：
各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。
五、具体要求：
1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章小组，实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，包管每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采取灵活多样的考章法子，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要认真填写“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。
各年级奖章设置
一年级：准备入队章 好朋友章 一枚特色章
“准备入队章”获章尺度：
1、上队课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。
2、会写一份入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。
3、做了一件好事，并说出自己的体会。
“好朋友章”获章尺度：
1、能说出身边的同学的优点。
2、喜欢与同学交往。
3、诚实守信，答应他人的事情要努力做到。
4、能和同学友好相处，不打骂，不骂人，不讥笑、不欺负同学。
5、能主动地帮忙同学。
二年级：自理章 文明章 一枚特色章
“自理章”获章尺度：
1、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
2、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。
3、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
“文明章”获章尺度：
1、知道基本礼节（握手、敬礼等）。
2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、稳定扔垃圾、不大声喧哗。
三年级：手拉手章 自护章 一枚特色章
“手拉手章”获章尺度：
1、有一个“手拉手”好朋友。
2、与“手拉手”好朋友通信交流。
3、帮“手拉手”好朋友解决一个困难。
4、学习“手拉手”好朋友的一个优点。
“自护章”获章尺度：
1、遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。
2、认识危险标记，远离危险区。
3、知道110、119、120等经常使用报警电话和求救方式。
4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。
四年级：岗位责任章 科技章 一枚特色章
“岗位责任章”获章尺度：
1、有一个为集体服务的小岗位。
2、尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
3、有集体荣誉感，学会分工合作。
4、分享为集体为他人服务的快乐。
“科技章”获奖尺度：
1、主动学习科学知识。
2、有一个科技快乐喜爱。
3、积极介入“少年科学院”等科技社团活动。
4、能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。
五年级：民族精神章 国防章 一枚特色章
“民族精神章”获章尺度
1、能从具体人物身上体会民族精神。
2、能从具体的事件中体会民族精神。
3、做一件体现民族精神的事。
“国防章”获章尺度：
1、知道解放军的历史，认识军旗、会唱军歌。
2、能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。
3、积极介入少年军（警）校活动。
4、介入一次拥军优属的活动。
六年级：社会考察章 创新章 一枚特色章
“社会考察章”获章尺度：
1、说出一到二种社会考察方法及其作用。
2、介入中、小队组织的社会考察活动。
3、合作完成一篇社会考察陈述，并与他人交流分享。
“创新章”获章尺度：
1、能从分歧的角度提出解决问题的方案。
2、提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。
3、改进一件日经常使用品，要有明显的实际效果。
4、介入一项小课题研究活动，完成一篇小课题陈述。
必修章：
“礼仪章”获章尺度：
仪表大方懂礼貌文明少年修养好
1、能说出自己尊敬老师、孝敬父母长辈的各一件事。
2、上学放学会给家长及老师同学打招呼，正确使用礼貌用语。
3、能给长辈让座、让餐、让路。
4、学会进他人屋子先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水。
5、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服。
6、做到上述五项，并任意选择下列若干项做到即可获章：
（1）能说出三个在公共场合应做到的礼貌行为。
（2）学习尊重少数民族或外宾的风俗习惯。
（3）会照料生病的父母长辈，并尽量满足他们的需要。
（4）能做到长辈谈话不抢言、不插话、不干扰、分歧错误长辈撒娇发脾气，父母长辈心情欠好是会抚慰劝解。
“自理章”获章尺度：
自己的事情自己做自我服务快乐多
1、会洗脸、刷牙剪指甲，会洗红领巾。
2、会穿衣服、系红领巾、鞋带，会铺床叠被。
3、会整理书包，备齐学习用具，自己的玩具书本会摆放整齐。
4、做到自己过生日简朴有意义，并能向同学介绍自己的安插设想。
5、上述三项坚持三月以上，并任意选择下列若干项做到即可获章：
（初级段为二项，高级段为五项）
（1）会洗背心、短裤或衣服。
（2）会热饭菜、烧开水。
（3）会叠衣服、包书皮。
（4）会整理书柜、衣柜，收拾屋子，坚持三个月以上。
（5）会安插美化居室。
（6）会把自己的生活用品摆放有序，坚持一个学期。
雏鹰争章内容
基础章
一年级
准备入队章
获章尺度：
1.上队前教育课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。
2.会写入队申请书，会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。
3.做一件好事，并说出自己的体会。
工作与活动建议：
1.组织高年级少先队中队与一年级班级结成友谊班队，聘请小辅导员，举行结对仪式；
引导高年级队员与一年级同学结成手拉手的好朋友，帮忙一年级同学入队；
上队前教育课、观摩队会、观赏队室等。
2.引导少年儿童为他人、为集体做一件好事。
好朋友章
获章尺度：
1.能说出身边的同学的优点。
2.喜欢与同学交往。
3.诚实守信，答应他人的事要努力做到。
4.能和同学友好相处，不打骂，不骂人，不讥笑，不欺负同学。
5.能主动地帮忙同学。
工作活动建议：
知道队员开展喜欢校园、喜欢老师和同学、欢乐学习、分享和谦让等主体活动，适应校园环境和学习生活。
二年级
自理章
获章尺度：
1.自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
2.自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。
3.自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
工作与活动建议：
开展自理技能训练
举行整理生活、学习用品角逐
交流学习计划和安插
文明章
获奖尺度：
1.知道基本礼节(握手、敬礼等)
2.会正确使用基本的文明用语（你好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）
3.遵守基本的文明规范，不随地吐痰，稳定扔垃圾，不大声喧哗。
工作与活动建议：
开展基本礼仪的训练；
设立文明监督岗；
交流养成文明好习惯的体验和感受。
三年级
手拉手章
获章尺度：
1.有一个“手拉手”好朋友。
2.与“手拉手”好朋友通信交流。
3.帮“手拉手”好朋友解决一个困难。
4.学习“手拉手”好朋友的一个优点。
工作与活动建议：
1.通过建立“手拉手”联谊大队、联谊中队以及辅导员之间手拉手，包管少先队员“手拉手”活动的开展。
2.运用书信、电话、网络、走访等多种形式进行交友。
自护章
获章尺度：
1.遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。
2.认识危险标记，远离危险区。
3.知道110、119、120等经常使用报警电话和求救方式。
4.知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。
工作与活动建议：
1.学习交通法规，熟悉交通标记；
介入“中国少年儿童平安行动”等活动。
2.认识危险标记；
进行报警、求助、自护等方式的训练。
四年级
岗位责任章
获章尺度：
1.有一个为集体服务的小岗位。
2.尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
3.有集体荣誉感，学会分工合作。
4.分享为集体、为他人服务的快乐。
工作与活动的建议：
广泛设立少先队小岗位；
帮忙队员选择、创设和争取适合自己的一个小岗位，了解岗位的意义和职责；
坚持岗位服务；
体验为集体、为他人服务的快乐。
科技章
获奖尺度：
1.主动学习科学知识。
2.有一个科技快乐喜爱。
3.积极介入“少年科学院”等科技社团活动。
4.能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。
工作活动与建议：
开展“少年科学院”等科技活动。举办探求性、研究性的学习和竞赛活动，举行讲解科学理念介绍科技成果的讲座和论坛，介入科技展览、科研机构，走访科技工作者。
根据当地区的实际情况，开展种植、养殖、气象、天文、地理等科技活动，并争相应的科技类奖章（自制特色奖章）
五年级
民族精神章
获章尺度：
1.能从具体人物身上体会民族精神。
2.能从具体的事物中体会民族精神。
3.做一件体现民族精神的事。
工作与活动建议：
开展“民族精神代代传”活动，通过寻找人物、事件和做一件事，体会民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量；
开展团结统一、快乐喜爱和平、勤劳勇敢、自强不息的教育活动，并设置相应的雏鹰争章；
深化“手拉手”活动，经常和“手拉手”小伙伴交流，还可以结识一个分歧类型的新伙伴。
环保章
获章尺度：
1.能说出环境与人类的关系。
2.了解当地的环境污染的状况，提一条治理的小建议。
3.介入一次分类回收的活动。
4.坚持开展节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等活动。
工作与活动建议：
介入“手拉手”地球村的活动。介入“呵护母亲河”的活动。
国防章
获章尺度：
1.知道解放军的历史，认识军旗，会唱军歌。
2.能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。
3.积极介入少年军校活动
4.介入一次拥军优属的活动
工作与活动建议：组织开展“少年军校”活动。
六年级
社会考察章
获章尺度：
1.说出一到两种社会考察方法及其作用。
2.介入中、小队组织的社会考察活动。
3.合作完成一篇社会考察陈述，并与他人交流分享。
工作活动与建议：
初步掌握社会考察方法，开展研究性学习活动，介入社会考察实践活动；
组织开展“红领巾小记者“、“小记者考察团”等活动；
开展远足、环保考察等活动；
到“敬老院”、“福利院”等场合开展公益服务活动等。
创新章
获章尺度：
1.能从分歧的角度提出解决问题的方案。
2.提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。
3.改进一件日经常使用品，要有明显的实际效果。
4.介入一项小课题研究活动，完成一篇小课题研究陈述。
工作与活动建议：
组织队员介入“红领巾创新节”等活动；
激发队员的创新欲望，掌握一些创新方法，积极开展创新实践活动；
介入少年儿童科技奖、青少外科技创新奖等评选活动。
雏鹰奖章银章
获章尺度：
对于获取了小学阶段全部雏鹰奖章（基础奖章）的队员，奖授一枚雏鹰奖章银章。
工作与活动建议：
开展“雏鹰争章”等少先队活动成果展示。
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