幼儿园感恩节活动总结 1
每年的 11 月的最后一个星期四是一个特殊的日子----感恩 节。自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报， “受人滴水之 恩，当以涌泉相报”一度传为名句。现在的孩子基本上都是独生 子女， 家人的溺爱导致孩子觉得别人的关心是理所固然， 不少孩 子不懂得感谢、感激，只知道索取；甚至对太过关心自己的家人 产生逆反、厌烦情绪。
为了培养孩子懂得珍惜别人的爱， 懂得感恩， 做一个富有爱 心的人。借这个节日，瑶头幼儿园开展了感恩节活动，一起来营 造“爱”的氛围，开展“爱”的教育！每一个班都以自己的特色开 展活动：小班让孩子了解感恩节的由来及其习俗，理解其意义， 懂得感谢、尊重他人等，老师还带领孩子们给家长画了一幅画， 感谢父母祖辈的辛勤付出。 中班请孩子回家对父母说一句感恩的 话， 动手给家长制作一幅花束等。 大班在幼儿园师生共同表演了 “感恩的心”，并且每一个小朋友都制作了一张心形卡片，回家请 父母在卡片上写一句话。各班都组织小朋友进行了一系列的活 动，请孩子回家做一件感恩的事情，如：为父母进门时拿一双拖 鞋、 为父母递上一杯温暖的茶等。 让孩子了解父母养育孩子的艰 辛，了解父母之爱的无私。
通过这次活动，让孩子们学会了珍惜朋友，理解父母，真诚 地去体贴和关心别人。在我们文明的社会，知道感谢，怀有一颗 感恩之心是很有必要的。期待着我们的孩子们带着一颗感恩的 心，快乐成长吧！
幼儿园感恩节活动总结 2
20__年 11 月 3 日—— 11 月 27 日四周时间，我园各班级按 级部进行了感恩节的主题系列活动。各级部将 11 月份设为“感 恩月”，将本月各项活动进行整合， 融入到 “感恩”的主题中去， 向老师、家长、幼儿倡导感恩的生活态度，通过系列活动的开展 营造了师生、家园相互感恩的夸姣氛围，传递了社会正能量。
感恩于心，学习爱
园内通过张贴海报、家长飞信等形式，倡导家长、幼儿、老 师都参预到感恩月活动中，让大家体验生活的夸姣。
同时将 11 月第一周设为“绘本故事周”，每一个级部根据幼 儿的年龄特点学习了不同的.绘本故事、 儿歌等。 大班级部的《猜 猜我有多爱你》、《爱心树》、《感谢你》受到孩子们的喜欢 ; 中班级部学习的歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造了爱的氛围，让孩 子们乐意表达爱并且学习了爱的不同表达方式;托班级部欣赏的 感恩节的由来动画片， 让孩子们理解了什么叫感恩。 老师们通过
多种形式的教育让孩子们充分感受到了周围的人对他们的关心 和呵护。
感恩于行，表达爱
11 月的第二周为“感恩行动周”，每天一句感恩的话，每 天做一件力所能及的事， 观察记录别人对我的匡助， 每天进步一 点点。 回家后， 各班幼儿以照片和口述日记的形式表达了对爸爸 妈妈、 身边人的爱， 最后老师以展板的形式将孩子们的爱展示在 大厅。
感恩于你，传递爱
11 月的第三周为“家园互动周”，每一个班做了一部份贺卡、 爱心卡， 教研室采集起来， 每天大厅晨间接待时会有小朋友将部 分爱心卡送到家长和小朋友手里。托班级部的小朋友还进行了 “爱的抱抱”活动。这些爱的传递温暖着大家，爱的种子在每一个 人心里生根发芽。
感恩于我，回馈爱
11 月的第四周为“感恩回馈周”， 11 月 27 日，我园所有班 级举行了户外体育特色的评比活动， 评比前苏倩倩主任带领孩子 们发誓： 我们要树立良好的生活习惯、 让自己拥有一个健康的身 体，喜欢运动，强体健身。希翼孩子们通过这种方式回馈老师、 父母的教育之恩。
孩子是我们在贫瘠的土地上我们播下的一粒粒种子， 惟独我 们用心、细心的去呵护，他们才会健康茁壮成长，让我们的爱更 多一点，让小苗们快乐自由的生长!
幼儿园感恩节活动总结 3
一年一次的感恩节到了!经过两周的精心策划，今天终于迎 来了期待已久的感恩节!这次感恩节的主题是： "生命因感恩而丰 盛"。希翼通过这次活动，孩子们不仅能够了解感恩节的来历， 更能够在生活中学会感恩。
早晨，孩子和家长们一来幼儿园就开始忙碌火鸡头饰的制 作，先是涂颜色，然后是剪贴和装订。以往的美工只是针对孩子 们，这次好多家长都特殊积极地参预，并且乐在其中。在孩子们 忙于手工的同时，老师也开始着手准备美味的南瓜汤。
9:30 手工活动结束，我带着所有的小朋友到此外一间教室 讲感恩节的故事。 其他老师开始布置做点心的桌子。 家委会的爸 爸妈妈带领所有的爸爸妈妈们到三楼活动场， 准备为孩子们表演 感恩节故事。 看着家长们跃跃欲试的样子， 老师们心里也充满了 期待!
在孩子和老师们的齐心协力之下， 南瓜瓤挖好了。 激动人心 的时刻终于到来，我们和孩子们要一起观看爸爸妈妈的表演了! 进到教室后，孩子们分三排坐下，看着对面的爸爸妈妈们，他们
好开心!特别是当他们看到自己的爸爸妈妈们为表演节目而化妆 后，更是开心的不得了。无非在要求肃静的时候，孩子们还是很 认真地开始欣赏表演了!
先是恩随的爸爸开场， 介绍了清教徒们乘坐五月花去寻觅美 洲大陆的北京， 然后我们的家长乘坐五月花船上场了， 口里喊着： 嘿哟、嘿哟的口号。看起来真的很不容易呵。来到美洲大陆的清 教徒们饥寒交迫，但他们得到了印第安人的匡助。
扮演印第安人的爸爸妈妈们， "喔呼，喔呼"上场了!他们帮 助清教徒们御寒、度过饥饿的冬天。春天到了，好心的印第安人 匡助他们种种子。到秋天的时候，他们丰收了!为了感谢上帝， 以及感恩印第安人的匡助，他们举办了感恩聚会!节目的最后， 他们唱起了《如果感到幸福你就拍拍手》，我们的孩子也被邀请 一起互动。
爸爸妈妈们认真的表演博得了孩子们热烈的掌声!孩子们也 为爸爸妈妈们准备了一首他们自己创编的儿歌： We wish you a Happy Thanks giving!这首歌把我们的快乐带向了一个新的高 潮!
看罢节目，做好玩的游戏，分享好吃的食物.....今天的感 恩节给老师、小朋友、家长都留下了不少的快乐!期待大班的小 朋友在他们长大的时候能把这份开心快乐永远记在心中!
幼儿园感恩节活动总结 4
今年的感恩节对于南大幼儿园小二班的小朋友们可真是与 众不同，有花、有歌、有游戏、有礼物，更重要的还有一位可爱 的布奇，让小朋友们留连忘返，兴奋之情久久不能平息!
整个感恩节活动都是由一位可爱而又漂亮的雅雯姐姐带着 小朋友们一起完成的。一首《感恩的心》带着小朋友们进入了感 恩节活动的氛围中，你看，在雅雯姐姐的带领下，小朋友们跟着 屏幕一起唱着歌，还很投入的做着手语，那幼稚的表情，不太娴 熟的动作，那认真的劲头，真是太可爱了!
为了向爸爸妈妈爷爷奶奶表达自己感恩的心， 送了康乃馨还 不算， 还进行 DIY 手工制作， 用毛线给画画穿上了五彩缤纷的花 衣裳，送给家长来表示自己的心意，虽然还需要家长的帮忙，虽 然做出来的画画不是最漂亮， 但在家人眼里这已是最完美的礼物 了。
接着雅雯姐姐通过问答的形式将感恩节的时间、 发源地及意 义告诉了小朋友们，让他们对感恩节有一个大致的了解和印象。
为了更好地调动气氛， 雅雯姐姐准备了一首奥尔夫音乐， 这 非但能锻炼小朋友的动手能力， 还可以锻炼协调能力。 在雅雯姐 姐的示范和带动下，小朋友们玩得兴高采烈!
这时，在一片惊叹声中，我们最重要的好朋友布奇出场了， 小朋友们立刻就蠢蠢欲动， 都想和布奇来个零距离接触， 在雅雯 姐姐的有效组织下，全体小朋友和布奇做了“请你跟我这样做” 和“开火车”这两个游戏，因场地限制，布奇带领着小朋友们来 到操场上玩游戏、拍照片、亲密接触，个个玩得不亦乐乎，不愿 离开， 最后因为布奇也要回家了， 小朋友们才拿着布奇送的礼物 依依不舍的离开了， 但都没有忘记与布奇订了一个约定， 下次活 动再见!
幼儿园感恩节活动总结 5
自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报， “受人滴水之 恩，当以涌泉相报”一度传为名句。为了培养孩子懂得珍惜别人 的爱，懂得感恩，做一个富有爱心的人，感恩节来临之际， __ 幼儿园开展了以“浓情感恩节，跃动感恩心”为主题的`一系列 活动，一起来营造“爱”的氛围，开展“爱”的教育!
活动之始，各个班级运用“故事、谈话、儿歌、幻灯片”等 多种途径和形式让孩子了解感恩节的由来及其习俗， 引起孩子主 动关注周围人对自己成长付出的一切。 活动中， 各年级组制做了 “感恩节”手工展板宣传，不同班级采取了不同的活动形式：小 班组海马班采用绘本故事 “猜猜我有多爱你”引导幼儿理解其意 义，懂得感谢、关爱他人，并且请孩子回家对父母说一句感恩的 话，做一件感恩的事情。如：为父母进门时拿一双拖鞋，为父母
递上一杯温暖的茶， 给爸爸妈妈擦擦护手霜等， 让孩子了解父母 养育孩子的艰辛， 了解父母之爱的无私。 中班组海燕班幼儿的亲 子互动手语表演“感恩的心” “让爱住我家”，无声表达着孩子 们的感恩之心——感谢爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、朋友……; 海藻班手工小制作《爱的棒棒糖》甜蜜送祝福，令在场的每一个 人无不为之感动，活动高潮涌起。大班组海葵班的幼儿，用手中 画笔制作出一张张感恩贺卡， 对身边每一个值得感谢的人送去一 句感恩的话，感谢周围人对自己的付出，懂得善待他人，懂得爱 要大声说出来。 海螺班幼儿的火鸡小制作寄祝福， 海贝班的孩子 们走出班级进行以大带小活动等， 让孩子们学会关爱， 懂得感谢。
通过这次活动， 使孩子们在耳闻目睹的环境中， 不断浸润“感 恩之心”，让孩子们学会了珍惜朋友，感恩父母，真诚地去体贴 和关心身边每一个人。期待着我们的孩子们带着一颗感恩的心， 快乐成长吧!
幼儿园感恩节活动总结 6
自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，为了引导幼儿 从小懂得珍惜别人的爱，学会感恩，做一个富有爱心的人， 11 月 23 日， __区__中心幼儿园开展了“心怀感恩，快乐成长！” 系列活动。
上午，老师通过唱歌、手语舞蹈、讲故事等多种途径，引导 孩子了解感恩节的由来，让孩子们理解感恩的意义，懂得感恩。
下午各班老师带领幼儿制作了充满浓浓谢意的感恩贺卡、爱心、 花束等等，并集体合影留下了爱的记念。放学的时候，各班幼儿 在老师的带领下把亲手做的小制作送给爸爸妈妈、 爷爷奶奶， 并 对他们说一句感恩的话语， 给一个温暖的拥抱， 以表达自己的感 恩之情，家长们看到孩子们的感恩行动，个个感动万分。
通过这次活动， 使孩子们在耳闻目睹的环境中， 不断浸润感 恩之心，让孩子们学会了感恩父母，尊重他人，真诚地去体贴和 关心身边的人。只愿将感恩的种子悄悄地播撒在孩子们的心田， 让感恩的心伴有孩子们茁壮成长。
幼儿园感恩节活动总结 7
感恩节， 这些洋节， 我家老公都不感兴趣， 但孩子们开心啊! 管他什么节日， 有节就行。 幼儿园和英语机构都早早地通知了这 个 11 月的第四个星期四有感恩节互动活动。
当家长们走进教室，孩子们已整齐排好梯队，一首《感恩的 心》，融化了所有家长那柔软的心。站在队列中的女儿，俨然一 副小学生的的样子了。 虽动作谈不上像领舞那样娴熟， 总体还是 很不错的，相当的有模有样。是不是自己的娃，自己看着都这样 百般好啊!哈哈。 (之后的几天，女儿时不时就哼唱或者是高唱《感 恩的心》，特别是对唱完歌之后说的那句“感谢爸爸妈妈的养育 之恩，谢谢你们把所有的爱都给了我”超级有感觉。 )
唱完歌，重头戏来了。家长和孩子一起，完成一个双面小木 马。大概是老师在家长到来之前已经给孩子们示范过做法。 又是 胶泥，又是小刮刀。在做手工方面，我通常是只动口不动手的， 这在坐无虚席的家长中比较另类。
一个干净无图案的小木马， 需要发挥孩子的想象力以及动手 能力，把小木马打扮一下。女儿向来都有自己的想法，她说要做 彩虹马。好啊，那就做彩虹马。固然，女儿所说的彩虹马，并不 是我们成人意识中的”彩虹“马，充其量就是一匹彩色马。五颜 六色的颜色，都用上了就心安了。
刚开始， 女儿做的很慢。 一次都只抠拿一点胶泥， 用小手推， 用刮刀抿。看看教室里热火朝天的“帮忙”景象，女儿的进度明 显是慢了许多。 看到别人大都是家长帮忙做， 女儿也想让我帮忙 做。于是，我们开始做双面马，女儿在前面创意，女儿做一面， 我照着“高仿”另一面。如此做的动力和目的，是可以考验别人 (比如老师)的眼力)，猜猜哪个是女儿做的，哪个是妈妈做的。 也如此，女儿自己做的依旧很开心。 (这种鼓励方式，对我家小 孩很管用，呵呵。 )
尽管成人的动手能力要比孩子强，但不得不承认，我“东施 效颦”了。做出来的马，各部位比例极不协调，原因是刚开始下 手拿捏的胶泥太多了。 颜色搭配虽然是一步步照着背面做的， 但
我做出来的就太规整，显得没有童趣，没有生气。 (事后，考验 多人眼力，大家都猜对了，还是很厉害的哦。 )
时间差不多的时候，大家都做完了。于是，集体合影留念。 我的女儿依旧是最后一个到位，因为她觉得自己的作品还没完 成，还在努力制作中。这种情况，以往也发生过多次。
拍照结束，家长离去，小朋友继续幼儿园的活动，直到放学 时家长再来接。这时，所有的小朋友都没人再做小马手工，而我 的女儿，又埋头加工过去了。难道说她也是和她爸爸一样的“极 度完美主义”吗?
晚上拿回家的作品， 小马前有星星和心形铃铛， 屁股后有花 朵，脖子上还挂了一圈铃铛(双面都有，以她那慢动作，可想而 知，在我离开后，她又做了多久)。这感恩节，因小木马而完美!
幼儿园感恩节活动总结 8
为了引领孩子们常怀感恩之心，常为感恩之行，学会感恩， 关心他人， 播撒和谐幸福的种子， 近日，__镇__幼儿园开展以“爱 家人、爱老师、爱同伴、爱生活”为主题的系列教育活动，营造 “爱”的氛围，开展“爱”的教育。
活动中，各班根据孩子的年龄特点，开展了形式多样，内容 丰富的主题活动。 小班组利用多媒体课件， 让孩子了解了感恩节 的由来及其习俗， 引起孩子主动关注周围人对自己成长付出的一
切。教师通过情景表演来激发孩子的感恩情怀， 让幼儿理解感恩 的意义， 学会感谢， 学会感恩。 中班组则通过简单的寓言小故事， 让孩子们知道羊有跪乳之恩， 鸦有反哺之义， 体验亲情的无私与 伟大， 把一颗感恩的心化作一句感恩的话， 斗胆说出自己心中的 爱。大班组展示了手语表演《感恩的心》，并制作了精美卡片送 给亲人，送给老师，一句句祝福的话语和一次次感恩的拥抱，表 达了孩子们浓浓的感激之情。 活动结束后， 各班教师请孩子们回 家后，对长辈说一声谢谢，并做一件感恩的事，让幼儿学会表达 与回报。
此次充满爱意的感恩节活动， 沁润心灵的同时， 也让孩子们 知道了感恩是一种文明，感恩是一种品德，感恩是一种时尚，感 恩是一种习惯，心怀感恩，共创温馨，学会感恩，辛福生活。
幼儿园感恩节活动总结 9
五六七八少儿之家中基礼域分园在 20__年 11 月__号举办了 室内的感恩节活动“感恩的心”，活动邀请了在园宝宝的家长， 家长的积极参预可见对宝宝成长和教育的重视， 也表现出对幼儿 园工作的支持，给我们很大的鼓励。
优势总结： 首先家长的参预使活动顺利进行， 有个别家长说 工作忙不想来参加活动，就劝说他来参加， (别的宝宝的爸爸妈 妈都来，惟独您没来，宝宝会有失落感，对宝宝不好，活动几个
月才有一次，你最好孩子调一下时间来跟孩子进行一下亲子活 动)
其次，园里老师积极准备了两天的时间，思路 ，方案，设 计，道具，实施都是第一次，所以大家都很紧张这次的活动，调 动各种资源做好这次活动。
再次，以“感恩的心”为活动主题，幼儿亲手制作感恩卡， 准备感恩水果并同家长进行亲子活动， 营造出感恩节的氛围。 幼 儿在此次活动中充分体验了感恩，懂得感恩，增进亲子感情。
最后， 通过本次活动也让家长重新认识我们的幼儿园， 看到 我们教育的正规和对幼儿的重视。增进家园联系，家园互动。
经验总结： 1.主持词在上下载的，有些太僵硬，其实幼儿园 的活动太客套的话语不必那末多;此外主持的词准备的不够充 分，有时候说不上，浮现片刻的冷场。
2.颁奖时候应该让家长和宝宝一起领奖， 活动中惟独宝宝去 领奖。活动前没把细节设计好……此外领奖时应配音乐
3.对年龄比较小的宝宝在活动之前有必要提醒家长， 在活动 中看护好宝宝，不要乱跑，以免在游戏中撞倒。
4.教师分工不明细，不能很好的掌控全场。
5.提前没有调好音响，浮现短暂冷场，必须总结经验，没气 氛活动效果就打折扣。
幼儿园感恩节活动总结 10
五六七八少年家庭基礼域分园于 20__年 11 月__ 日举办了室 内感谢节活动感谢之心， 活动邀请了在园婴儿的监护人， 监护人 的积极参预显示了对婴儿成长和教育的重视， 也表现了对幼儿园 工作的支持，赋予了很大的鼓励。
优势总结：首先，父母的参预使活动顺利进行。一些父母说 他们忙于工作， 不想参加活动， 所以他们建议他们参加活动。 (其 他婴儿的父母都来了。只要你不来，婴儿就会感到沮丧，对婴儿 不好。 活动惟独在几个月内才会发生。 你最好让你的孩子调整时 间和他们的孩子进行亲子活动。
其次， 园区老师积极准备了两天的时间， 思路、 方案、 设计、 工具、实施是第一次，大家都很紧张这次活动，调动各种资源做 这次活动。
再次，以感谢之心为活动主题，幼儿自己制作感谢卡，准备 感谢水果，和父母一起进行亲子活动，营造感谢节的氛围。幼儿 在这次活动中充分体验感谢，理解感谢，增进父子感情。
最后，通过这次活动，家长也重新认识我们的幼儿园，看到 我们教育的正规性和对幼儿的重视。增进家庭联系，家庭交流。
经验总结：
1、主持词在上下载，有些太僵硬了。事实上，幼儿园活动 太客套了。没有必要这么多话。此外，主持词准备不足，有时说 不出来，有时会有一段时间的镇静。
2、颁奖时，父母应该和他们的孩子一起获奖中惟独婴儿获 奖。活动前没有设计细节。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 此外， 获奖时应该配备音乐。
3、年龄较小的婴儿在活动前需要注意父母，在活动中保护 婴儿，不要乱跑，不要在游戏中撞倒。
4、教师分工不详细，无法很好地控制会场。
5、事先没有调整音响，浮现暂时冷淡的场所，要总结经验， 没有氛围的活动效果就要打折。
幼儿园感恩节活动总结 11
感谢是文明、品德、责任。感谢应该是社会上每一个人都应该 有的基本道德标准，是人至少的修养。今天是西方感恩节，古镇 阳光幼儿园组织孩子们为感恩长辈给我幸福的生活做了主题的 活动。通过活动，在满足孩子们自己制作的欢跃的同时，感受到 感谢和感谢的幸福，促进和谐的氛围，传达正确的能量。
20__年 11 月 26 日上午 10 点摆布，幼儿园厨师和合作委员 会的监护人代表们为各班提供了相应数量的饺子皮、 云吞吐皮和 馅料。孩子们在班上等不及了。卷起袖子，洗手，学会拿起皮， 用勺子装馅……这样一个接一个地承载着孩子们幼稚的童真， 简 单的爱饺子和云吞下来了！
下午，孩子们把幸福、幸福、纯真放在代表感谢的箱子里带 回家，晚上恭敬长辈，准备感谢长辈！
孩子回家的第一件事是给长辈自己做的食物，感谢长辈的 话。尝到孩子感恩的食物，感受到感恩的幸福，大家都露出了灿 烂的笑容。 我希翼你能通过今天的活动知道幸福是如此简单。 孩 子从小就要进行感谢教育， 使家庭更加幸福， 每一个人都相亲相爱， 社会氛围更加协调。
幼儿园感恩节活动总结 12
11 月 22 日， __市__区实验幼儿园里洋溢着浓浓的温情。在 感恩节来临之际，我园举办了“爱心在传递，孝心在延续”的特 别活动。
为了感谢父母赋予我们生命和无私的爱， 大班的小朋友一起 制作了爱心贺卡， 贺卡上写满了孩子们的祝福和感恩。 一张张设 计新颖、制作漂亮的贺卡， 融入了孩子们满满的心愿和感恩之心。
老师通过有趣的科学活动《让蛋宝宝站起来》，让孩子了解 了妈妈哺育宝宝的艰辛， 并请孩子们与爸爸妈妈共同探索让蛋宝 宝站起来的方法。
活动最后，孩子们还和老师一起唱起《感恩的心》，做着感 恩的手语，“感恩的心，感谢有你...... ”，送给老师一个吻、 一束自制丝花，感恩之心在歌声和笑声中传递。
通过这次活动，孩子们学会了理解父母、感恩他人，真诚地 去体贴和关心别人。在我们文明的社会，知道感谢，怀有一颗感 恩之心是很有必要的。 期待着我们的孩子们带着一颗感恩的心快 乐成长!
幼儿园感恩节活动总结 13
为了让孩子们学会感恩， 体验做父母的辛苦， 并养成认真负 责的好习惯， __镇中心幼儿园在 20__年 11 月 23 日感恩节当天 开展了以“爱”为主线的“护蛋悟恩情，感恩在心中”护蛋大行 动。
活动开始前各班老师通过 QQ 群、微信群等多种方式，向家 长宣传“护蛋行动”的内容、要求，再用各种辅助材料给“蛋宝 宝”做好保护措施。各班老师通过视频、图片等方式，匡助孩子 们了解感恩节的由来和父母的辛苦。 活动中， 孩子们从早上入园 到下午离园都随身带着“蛋宝宝”，并探索多种办法保护他，努
力完成“护蛋”任务，让幼儿感悟亲情的可贵，体味保护和善待 一个生命的不易。 蛋破即为护蛋失败， 有的孩子因为护蛋失败留 下伤心的泪水。 下午离园时， 孩子们自豪地给家长展示自己保护 了一天的蛋宝宝，并由衷的向家长说“爸爸妈妈辛苦了！”“感 恩节快乐！”。
通过本次感恩节护蛋行动， 孩子们用自己保护蛋宝宝的亲身 经历， 感悟父母照应儿女的不易， 匡助他们在今后的生活中慢慢 学会爱护生命， 珍视亲情， 做力所能及的事情报答父母和匡助自 己周围的人。
幼儿园感恩节活动总结 14
感恩节来临之际，为了让爱文化在 幼儿园更好的传承， 让老师学会感谢、 珍惜和感恩， 让孩子们了解中西方文化中不同 的感恩传统， 也为了促进家园共育工作更好地开展， 年 _ 月 至 日， 幼儿园进行了感恩节系列活动。
宣传篇
在感恩节前一周宣传组制作了 幼儿园致感恩节——《让 世界因我而漂亮》视频。该视频分三个篇章——爱的呵护、爱的 反馈、 爱的滋养， 分别展示了 幼儿园老师对孩子们母爱般的 呵护、 孩子们在被爱中学会爱学会感恩的践行、 家园一起为孩子
们创造的爱的成长环境。孩子、老师、家长、幼儿园相亲相爱相 互感恩！让爱传递！让爱更多一点！
英教组老师们提前进行了头脑风暴，制作出了“感恩节”活 动的“文化研习”、“课程设计”、“主题实施”的思维导图。 让家长和老师们对我园的活动有了系统的了解和认识。
教师篇
_ 月 日晚，全体教师齐聚多功能厅，进行了以“感恩 从心开始， 让爱温暖彼此”为主题的感恩节之教师感恩教育活动。 手语《感恩的心》拉开了活动的序幕，随后，伴有着微弱的灯光 和背景音乐， 老师们闭上双眼， 在办公室刘主任的引导中展开了 冥想。
整个活动在感动的氛围中展开， 老师们内心都被触动着， 整 个活动中都泪流满面。在分享环节，老师们的话语由心而发，表 达了自己深藏在心真挚的情感。
刘主任通过引导老师们感恩父母、感恩领导、感恩朋友、感 恩自己， 让老师们懂得了 “感恩”是一种生活态度， 是一种美德， 是做人的起码修养和道德准则。 同时， 老师们还明白了， “感恩” 不仅是一种美德，更是一种责任，只要人人都有一颗感恩的心， 我们的幼儿园，我们的社会也将会更加和谐。
在感恩节来临之际， 每一个班级根据孩子的年龄特点开展了感 恩节教育课程“三个一”活动——一节家长进课堂绘本欣赏、一 节美工活动、 一首感恩歌曲。 该活动不仅让家长了解了幼儿园的 感恩教育， 也通过家长亲身体验当幼儿教师， 更加了解了幼儿教 师的日常工作。
感恩节当天， 全园师幼进行了感恩节的庆祝活动。 教研室苏 倩倩主任主持了整场活动。 先由大班的小朋友表演了火鸡舞， 在 苏主任的引导下， 孩子们表达了自己对西方感恩节的由来和习俗 的理解。 之后， 由专业组的老师妈妈和老师爸爸给孩子们表演了 中国的感恩故事《漂母一饭之恩》。故事中的人物和情节打动并 感染了全场小朋友和老师， 台下不时响起热烈的掌声。 该故事告 诫孩子们要学着感恩身边的人和事， 在孩子们内心播撒下了一颗 感恩的种子。艺术团小朋友带来的《感恩的心》手语，让孩子们 互动起来。随着活动的升华，孩子们明白了，不仅要感恩爸爸妈 妈、爷爷奶奶、班级的老师，还要感恩身边的每一个人，孩子们给 园长妈妈、伙房伯伯、保洁奶奶、门卫爷爷等送上了自己亲手制 作的贺卡。活动在爱的抱抱中落下帷幕。
_幼儿园始终秉承“让爱更多一点”的教育理念，抓住每 一个教育契机影响、 教育我们的孩子们。 本次感恩节孩子、 老师、 家长形成为了教育同盟， 为我们的孩子们构建起了相亲相爱相互感 恩的爱的成长环境。
幼儿园感恩节活动总结 15
为使家长了解孩子在园表现， 让家长熟悉幼儿园一日教学常
规， 以便为今后幼儿教育提供有效的建议， 促进学前教育保教质 量的提升， __幼儿园结合感恩节特殊举行了 “感恩节家长半日开 放活动”。
本次开放活动向家长们展示了班级特色区域活动， 区域游戏 也切合了集团一日生活皆教育的理念， 将家长们提供的各种材料 经过老师们的巧手， 制作出适合本班幼儿年龄段的玩教具投放到 区域中，不同的区域也有不同的教育目的，比如科学区：可以培 养孩子自主探索能力，通过自己观察、探索、从中发现问题，并 自己寻求解决问题的方法，整个过程由幼儿自己动手操作完成。
在感恩节来临之际， 老师们特殊准备了温馨的绘本故事， 让 孩子们在故事中体味爱与被爱的感动， 孩子们为爸爸妈妈亲手制 作的感恩节手工， 让家长们甚是感动。 在刚结束的幼教集团律动 比赛中， __幼儿园取得优异的成绩，今天，孩子们把律动表演作 为感恩节礼物献给参加本次活动的家长们。
为了让孩子们拥有一个强健的体魄， __幼儿园全力打造精品 户外活动， 通过各种方式挖掘孩子们的运动潜能， __幼儿园的户 外活动也在各级领导及学前教育同行参观活动中受到了一致好 评。今天，孩子们在各种户外器械上展示出他们良好的运动天赋。
通过本次半日开放活动， 收到了非常好的效果， 家长们一致 表示，孩子在幼儿园举行的各类活动中， 身心得到了锻炼与发展， 为今后的学习打下了良好的基础。
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