教师个人发声亮剑学习材料
社会上各行各业，像一样善良而又充满爱心的人很多， 可并不一定有他这样的恒心和毅力。
而这份恒心和毅力，就是对这个社会的“爱”。不带任何民族色彩，不求任何丰功伟绩，更不求得道升天度轮回。这份爱，若放大，那是民族大义，若论小，则是公民义务。作为一个普通人，一名普通的人民教师，我愿意在当前这样的维稳形势下发声亮剑： 丹心热血培育独山子各民族学生，在教育战线上，开轩面圃，倾心教育出热爱家乡、热爱这份故土的莘莘学子。
在当下， 美丽的独山子， 我能为反恐维稳做些什么呢？突然
想起库尔班江《我从来》一书中，写到这样一句话： “你越是强
调你的民族身份的时候，你会表现得越狭隘。”我们首先是一个人，
才是一个分区域、 分民族的人， 如果我们首先从思想上正视自己的存
在，不要给自己的身上附加一些标签。平凡而真实地过自己的人生，
正视你我他之间的不同， 把这些不同看作是因世界精彩的需要， 也许
反恐维稳的话题在就不会这样被迫切的提起。
上小学中学时， 我最好的知己， 是一位回族女孩儿，她善良而开朗，我们彼此尊重对方的风俗习惯，一起上学，一起放学，周末也经常一起看书，甚至她会在我家锄地种菜吃西瓜，我会在她家吃羊肉，
喝羊奶，睡大炕，听 白 的回族才奶奶 去的老故事 中，那是一段美好又快 的童年 光。
上大学 ，我作 学生会干部， 会 繁地跟少数民族同学沟通交流， 了一位校 学生会副会 ， 他是一位来自阿 什的 气而阳光的 吾 族男生， 他 他 家族有很多 秀的孩子都在大学后出国留学，而他 后要被父母培养 建 家 的接班人。
他有很 的 和管理能力，文化 秀，体育技能出色，我的一手 球技 就是他教的，除此之外，他在学生会开 ，教出了不少 少量 吾 言的 族学生， 印象中最深刻的是， 当民 部和 部的男生 了一丁点儿小事打架 ， 是他一 当先， 站在学生 中 竭尽全力地 解，最 制止了一起 火拼的打架事件。
至今每当回 起 位学生会干部，我已忘了他叫什么名字，忘了他具体的 貌，甚至忘了他最 被分配到了的哪个地区， 可是他做 的事， 却一直在我的 海中熠熠生 。
来到了教育工作 位后， 我 了更多的少数民族同学， 他 中 或出色，或普通，或 皮，或老 ，但是无一例外， 都是心灵 ， 极要求上 的孩子。十年 木，百年 人，踏上了三尺 台，就意 着踏下了 巨而漫 的育人之路。
些等待我 去哺育的新枝幼苗 不分民族、不分 富、不分高矮，不分 弱，将来都会成 各行各 的建 者，也 会有像一 秀的杰出人物， 也会有像我一 默默无 的普通工作者， 但他 的起点是在学校， 学校除了教 他 知 以外，更多地 去影响他 的人生 、价 。
我的班中有 9 名少数民族学生，他们中间有大队委，也有全优生，当然不乏后进生， 但相对于汉族后进生来说， 少数民族学生的后进生比例就小得多了， 为了让这些学生能自信、 无障碍地和汉族学生一齐起跑，我定期推荐他们看一些优秀的儿童读物， 以削减他们的语言弱势，课堂上他们会和汉族学生一样领读课文，进行演讲，辩论，回答
深奥的问题，课堂下，他们也和汉族学生一样做晦涩难懂 《快乐读写》，填写灵活机动的古典诗词歌赋， 写不下 400 字的长篇大作文。
班级管理中，民汉学生的干部比例几乎持平，不仅如此，民族学生的独立能
力远远大于汉族学生，他们勤快、懂事、有礼貌，给许多汉族学生做了榜样，大家学习中结对子，互帮互助，活动时抱成团，集体荣誉感感极强，自 20 年入学以来，学校几次运动会中，四班的综合成绩都是第一，即使是最考验学生团队意识的接力比赛中， 四班也是屡屡获得第一的好成绩。
一根筷子轻轻被折断， 十双筷子牢牢抱成团。
民汉学生团结起来，一个班级的力量就强大了。
如果的民汉人民们团结起来， 就一定会变得更在富强。
那些别有居心的分裂份子、 丧心病狂的暴恐份子、披着宗教外衣的极端份子，相比于 2400 万的总人口，只是一小撮，只是一根筷，我们应当维护家乡的稳定，打击三股势力的蔓延，从自己的三尺讲台开始，培育热爱和平、热爱家乡的各民族学生
快乐成长，各位亲爱的老师们，“春播桃李三百圃， 秋收硕果满神州” ，让我们为了的欣欣向荣、长治久安，站稳讲台，努力工作；为的下一代的健康成长厉兵秣马、奋勇前行。
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