营造书香校园活动方案
2022 营造书香校园活动方案(精选 5 篇)
营造书香校园活动方案 1
一、指导 思想
营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，让学生在阅读中快乐成 长。
二、目标
真正地让小学生“多读书，读好书”，提高小学生的语文素质。努力形成“书 香班级”、“书香年级”、书香校园”。
三、具体内容
1、阅读指导：主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书， 学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或者读书卡片，学会上 网查找资 料；指导学生边读边思量，提高理解能力、 评价能力、想象能力等；指导学生写 读书笔记和读后感等；一、二年级写填空式读书笔记，三、四年级写摘录式读书笔 记，五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
2、读物推荐：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意 性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故 事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己爱慕的书 籍。
3、倡导师生同读，实现师生共进。
书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的 哲学 思想，还是奥妙无穷的科学知识；无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是奇妙有 趣的神话传说无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步 的阶梯。要从促进师生发展的战略高度来引领教师和学生，形成“与书为伴”、 “与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪 慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。
4、前期准备
鼓励全校学生多读好书，并作好读书摘抄。
利用美术课，指导学生制作书签一张。
5、活动现场形式
时间：中午
地点：图书馆
1、一、二年级学生每人写填空式读书卡片，三、四年级写摘录式读书卡片， 五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式读书卡片，并用自己的读书卡片换取 书签一张。
2、好书推荐：请图书馆配合，布置好书推荐专栏。
营造书香校园活动方案 2
主题介绍：
读书，是崇尚科学、传递文明的体现。书籍是文明的催化剂，读书而修身，修 身而正心，正心而文明。将读书与养成教育、文明礼仪教育融合起来，促进学生综 合素质的发展，培养学生良好文明素质，培养学生热爱读书的兴趣和习惯，提升学 校整体文明形象。因此本年度“书香校园”主题确立为“文明，从读书开始”。
口号：读书成就文明人生，文明成就读书梦想。
活动内容：
1、“书香校园”的环境建设
①在校园内悬挂条幅，操场、走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、 名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围。
②设计班级“书香园地”。由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书 大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章。
③布置班级图书角。每一个班级均要建设美观实用的班级图书角，采用学生捐 建、图书室定期借阅等各种形式充实图书资源，并可环绕主题充实书柜。(可根据 学校书架安装情况完善)
④开放学校图书馆。专人负责图书馆，鼓励学生借阅，保证全校师生要有书 读，每天定时向学生开放。
⑤教师办公室设立阅读角，陈列教育教学理论书籍，名著，期刊报纸等
2、考核机制
学校布置的常规要求，定期进行检查评比。评比结果加入考核分。
3、制度建立
①学校阅览室和班级图书角，建立完善的借阅制度。制度成文，借阅成册。
②学校将以阅读课作为校本课，编入课表中。
4、常规活动
①在班主任的组织下，进行晨读、午读、晚读(亲子共读)各二十分钟。保证
一天阅读一小时，养成师生阅读好习惯。
②语文课堂上，组织学生课前五分钟诵读活动。各学段的语文老师制定符合本 学年的诵读内容。
③各学年语文老师搜集符合学年阅读需要的书籍名称。整理分类，形成书目， 推荐给学生。并制定本学期的切实可行读书目标和计划。形成书面文字。
④创立家校共读机制。充分利用家长学校平台，合理使用网络空间等资源，开 展亲子共读，全民共读活动。
⑤学校将召开书香校园的启动仪式。
5、专题讲座
学校统一时间面向全体，组织培训阅读方法，读书笔记，名著导读等相关讲 座。
6、读书实践活动
①教师读书笔记要求每周一篇。标清书名，做笔记的时间。笔记内容可以根据 书中某个观点，某个句名言展开讨论。也可写读书心得和体味。每篇字数在 1000 字摆布。
②教师，学生养成做读书笔记的习惯。学校给教师统一发放读书笔记。语文老 师对学生讲清晰做读书笔记的要求。
营造书香校园活动方案 3
以十七大关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导 向，以新课程改革为契机，贯彻落实新课程要求，以新颖活泼、形式多样的读书活 动为载体，挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造书香校园，塑 造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、读书宣言：
读有益书做文明人
三、活动目标：
引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学 习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学 习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上 升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方 式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活 动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活 方式，为其终身学习打下基础。
3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色 的校园文化。
四、活动要求与具体措施
(一)教师读书
1、学期初教师制定个人读书计划。
2、完善图书室、阅览室建设管理，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
3、要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记，写心得
(每月笔记不少于 1000 字，一篇学习体味)。
4、开展每周一美文诵读展示活动。
5、拟定每学期开展“教师读书汇报”演讲比赛。
(二)学生读书
1、营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建设(学生推荐好书供
全班学生共同阅读)，学校图书室定期对学生开放，使学生有书可读。
2、大力推进课外阅读行动。四年级以上每位学生每学期至少读 10 个成语故
事， 10 个神话故事， 10 个寓言故事， 10 个童话故事， 10 个历史故事，写 10 篇读 书笔记， 2 篇心得体味。
3、拟订在十二月下旬开展“我读书，我成长，我快乐”演讲比赛；
4、开展每周一古诗诵读展示活动。
五、总结表彰
学校根据检查督导情况将对在读书活动中表现突出的班级及个人进行总结表 彰，并在当月常规检查中适当加分；并予以适当奖励，在评优评先中将予以优先考 虑。
营造书香校园活动方案 4
县教育局组织开展创建“书香校园”活动很有必要，也很有好处，对培养泛博 师生的阅读能力和阅读技能，丰富校园文化生活，提高校园文化品位具有极大的推 动作用。为认真落实《县教育局关于开展创建“书香校园”活动的意见》，进一步 加强我校校园文化建设，争创“书香校园”，特制定本实施方案。
以“教育教学质量提升年”为抓手，以倡导师生阅读、提升文化素质、推进素 质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破 口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生 高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书 香校园、和谐校园。
1、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4、通过有关读书实践，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛
围，推动班级的读书活动，为营造书香校园奠定基础。
1、营造书香浓郁的读书氛围做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书 橱、窗户充溢着浓郁的书香。
2、开展“献一本，读百本”活动
(1)每一个学生每学期向班级捐一到二本好书，书后附上一篇自己的读书心 得，进一步充实班级图书角。同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换 站”，定期举行“好书换着看”的活动。
(2)每一个学生每学期至少要读 5 本书以上，并精读其中 5 篇文章。
(3)每天上午早会十分钟，班级举办“同读一本书”活动。本学期所读书目
录：一至二年级《三字经》、三至四年级《小学生必背古诗词》、五年级《今天我 是升旗手》。
3、保证一周一次的阅读课
在每周五最后一节课进行课外阅读活动。内容包括：自主阅读、读物推荐、阅 读成果汇报展示、阅读欣赏等。
4、每班建立一个图书角和读书心得专栏；每一个学生建立一本“读书成长 册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体味等记录、积 累下来。
5、倡导书香家庭建设
(1)开展亲子阅读活动。家长读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读 书、一起观看有益的电视节目等。
(2)加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，互通有无，激 发孩子阅读的兴趣。
(三)、活动评比。
1、开展创建“书香校园”读书活动展评活动。
学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、 经典篇章诵读、演讲比赛等活动，树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导 教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。
2、开展“书香校园”成果展示活动。
各班根据学生特点，自定专题开展阅读实践活动，通过实践来让读书走向生活 化。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱读书、爱生活、爱校园等感情。
创建“书香校园”，用浓郁的书香氛围净化校园，美化校园。使我们学校的每 一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、 生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。
营造书香校园活动方案 5
一、指导思想
营造良好的校园文化是我校课题改革的一个工作重点。为了落实学校的文化建 设，学校启动了“书香校园”活动。培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必 然离不开知识。 21 世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知 识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说：“书籍 是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像 鸟儿没有翅膀。”所以创建和营造“书香校园”作为学校工作的重点工程。
二、活动目的
通过共同创建和营造“书香校园”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的 一部份，使同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智 慧，多一份力量。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久。
三、活动主题
走进书世界，书香满校园
四、活动口号
1、与好书做伴，与经典同行。
2、读书好，读好书，好读书。
3、走进书世界，书香满校园。
五、活动目的
营造校园读书的氛围，激发师生的读书热情，促进校园内热爱读书的.良好风 气的形成。
六、创书香校园领导小组
组长：
副组长：
组员：语文老师及各班班主任
七、读书活动的总体要求
(一)书香校园的氛围创设
1、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题鲜 明、题材新颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
2、完善班级图书角。充分利用学生的图书资源，环绕班内“阅读主题”充实 书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。
4、创设校园阅读——下午放学后开放学生阅览专室，为学生提供良好的阅读 环境。
5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。
6、学校向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本 书”的活动中来。
7、创设校园书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理，使其 真正发挥阅读桥梁的作用。
(二)对老师的要求
开展教师读书活动，培养教师深厚文化底蕴，成为有涵养、有知识，敢于创 新，有人格魅力的新型教师。
(1)我们积极倡导教师“与书为伴”，要求教师每学期必须认真阅读 1 本以 上，每学期由老师推荐经典书籍、名著给学生，使师生走进书世界。
(2)在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每周一反思或者一篇教育随笔 或者一篇读书笔记。
(3)每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；各班级制定 创设“书香班级”计划。
(三)对学生的要求
1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课要让朗朗的读书声充满校 园。
2、正副班主任或者选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班 级晨读和午间阅读。
3、各班做好好借书、分书等准备工作，培养学生静心、自主、自觉的阅读风 气。
4、各班定期更换图书。
5、号召父母利用双休日带领学生走向生活，在阅读或者户外实践活动中丰富和 充实课外知识。
八、活动具体安排
1、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式 多样的活动，引导、催促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。
(1)倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一 点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手二册。
(2)每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工 作。
(3)建立好书交换站，在班内同学间，年部内班级间，定期举行好书换着看 的活动。
2、确立专门的读书时间，广泛开展读书活动。
(1)每班上好每周的语文阅读课，教师要加强对学生读书活动的指导。
(2)建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生真正地走进书
世界。
3、各班利用班会课开展读书主题活动。
4、开展“课外阅读比赛”活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词 好句、名言名句、心得体味等记录下来。
九、活动总结
1、学期末进行“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”评选活动，并进 行表彰。
2、各班主任进行“走进书世界，书香满校园”的读书活动交流、总结。
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