小学生英语活动方案（共7篇）
第1篇：小学生英语书法大赛活动方案 和平中心小学英语书法大赛活动方案
一、活动目的
为了进一步规范学生英语书写，激发学生英语书写的兴趣，培养学生良好的书写习惯，让学生感受英语书写美，特举办此次小学生英语书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台，营造互相交流，取长补短的学习氛围。
二、活动对象
三至六年级每班推选8-10名同学参加。
三、活动地点
多媒体教室
四、活动时间
4月10日
五、监考人员
监考组长：陈小平；组员：甘小扣，吴娟玉
六、奖项设置
三年级：一等奖1个，二等奖4个，三等奖3个；
四年级：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；
五年级：一等奖1个，二等奖4个，三等奖5个；
六年级：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。
七、活动内容
比赛分年级段进行：以课本知识为主要内容
三年级：正确地用大小写形式默写26个英语字母
四年级：抄写并听写单词
五年级：抄写句子并翻译
六年级：抄写段落并翻译
八、活动要求
1.由英语老师将每班的参赛学生提前5分钟排队带到多媒体教室进行比赛，比赛完后排队回到教室，确保学生安全。
2.卷面整洁、美观，字母、单词、句子、标点符号、字间距离等要规范书写。
3.参赛选手使用比赛统一用纸，使用铅笔书写。
4.比赛要求即席书写，30分钟完成。
九、评分细则（满分为100分）
1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。（占25﹪）
2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。（占25﹪）
3.字体美观、大方，标点符号正确，间隔适中，无错别字。（占25﹪）
4.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强。（占25﹪）
注：错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及时完成者每单词扣2分，其余视情况而定。
第2篇：小学生英语书法大赛活动方案 小学生英语书法大赛活动方案
一、活动目的
为了进一步规范学生英语书写，激发学生练字的兴趣，培养学生良好的书写习惯，让学生感受英语书写美，特举办此次小学生英语书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台，营造互相交流，取长补短的学习氛围。
二、活动对象
三至六年级每班推选10名同学参加。 三、活动地点
阶梯教室 四、活动时间
A组（三、四年级）：5月29日 ( 7:50 – 8:20) B组（五、六年级）：5月30日 ( 7:50 – 8:20) 五、监考人员 A组：晏瑜、林敏 B组：熊佳、徐静 六、奖项设置
三年级：一等奖5个，二等奖10个，三等奖15个； 四年级：一等奖6个，二等奖12个，三等奖18个； 五年级：一等奖4个，二等奖8个，三等奖12个； 六年级：一等奖3个，二等奖6个，三等奖9个。 七、活动内容
比赛分年级段进行：以课本知识为主要内容 A组：以单词和句子为主 B组：以句子和短文为主 八、活动要求
1 / 2 1.由英语老师将每班的10名参赛学生提前5分钟排队带到阶梯教室进行比赛，比赛完后排队回到教室，确保学生安全。
2.卷面整洁、美观，字母、单词、句子、标点符号、字间距离等要规范书写。
3.参赛选手使用比赛统一用纸，使用钢笔或水笔书写。 4.比赛要求即席书写，30分钟完成。 九、评分细则（满分为100分）
1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。（占25﹪）
2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。（占25﹪）
3.字体美观、大方，标点符号正确，间隔适中，无错别字。（占25﹪）
4.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强。（占25﹪）
注：错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及时完成者每单词扣3分。
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第3篇：小学生“快乐英语”口语大赛活动方案) 小学生“快乐英语”口语大赛活动方案
为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养。提高我校小学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的热情。特举办第一届小学生英语口语大赛。
目的是我校小学生英语口语水平，更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。
一、参加人员要求：
小学3----6年的学生。
二、活动形式及内容
1.我校以班为单位，分年级3年级、4年级、5年级、6年级四个年级分别进行。
2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。
3.内容范围：
（1）介绍自己 （2）读26个英文字母（3）读单词 （4）读句子 （5）对话
三、活动步骤
1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。
2.初评阶段：本次大赛的初赛以各班为单位，分班级进行初赛。
3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出6名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。
四、活动要求
1.请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与的范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。
2.每个年级读的单词和句子都以本学期已学的为主。问题有评委老师提出，学生当场回答。
3.参赛选手按当场抽签决定号码和比赛顺序。
五、评选方式
本次大赛最终评选出
一等奖3人、二等奖6人三等奖10人
六、活动时间和地点
大赛的决赛定于11月份在大办公室室进行。届时请各位老师带参赛选手准时参加。
七、组织成员
负责人：刘海微
评审组成员：刘海微，向必芳，向立艳
附：英语演讲比赛评分标准
第4篇：小学生读书活动方案小学生读书活动方案 小學生讀書活動方案《小學生讀書活動方案》：
一、活動目的：
啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。 二、活動目標：
1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。 2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。 三、活動領導小組：
組長：毛錦文
副組長：張成民
組員：全體班主任、語文老師 四、營造濃濃的書香校園氛圍：
1、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式，（如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。）倡議全體師生多讀書，讀好書。
2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好壁報，適當佈置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在壁報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀後感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。
3、班主任、語文教師向學生推薦好書（參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜誌、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。 五、主要讀書活動： （一）教師讀書活動
1、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄。
2、“暢遊書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共用讀書樂趣。 3、“我為孩子誦經典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經典作品。 （二）學生讀書活動
1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。
2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每週利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導並激勵學生快樂讀書，共用讀書的樂趣。可開展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結合課等活動。
3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。（範圍：五六年級學生）
4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，並開展與父母共讀一本書活動。要求讀後與家長共同製作“讀書資訊卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本資訊及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。 六、讀書活動的落實措施：
1、時間落實。我校各年級每週開設1節閱讀指導課，並列入課表，專時專用；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。
2、保證閱讀數量。要求一、二年級採取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀3本書。 3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，並將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。
4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自願訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。
5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，定期出版讀書手抄報等。予以公佈表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想像、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。
6、指導落實。教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀後回答；可以指導欣賞語言、寫法；可以看錄影，欣賞音像資料提供的內容，指導寫觀後感等等。對閱讀指導，教師同樣是精心備課。
7、檢查落實。對課外閱讀是經常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數是經常統計，對閱讀筆記是經常檢查，以督促學生形成習慣。 七、讀書活動的管理與獎勵：
（1）各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。
（2）評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月將結合考核給予加分。期末評選優秀讀書班級和優秀指導老師，給予表彰。
（3）每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會給予表彰；期末評選 “讀書明星”，給予獎勵。
總之加強課外閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯手，深入落實“課外閱讀活動計畫” ；創生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養語文實踐能力；讀寫結合，放飛閱讀想像的翅膀，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。
第5篇：小学生读书活动方案小学生读书活动方案 小学生读书活动方案《小学生读书活动方案》：
一、活动目的：
启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。 二、活动目标：
1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动领导小组：
组长：毛锦文
副组长：张成民 组员：全体班主任、语文老师 四、营造浓浓的书香校园氛围：
1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，（如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。）倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。 五、主要读书活动： （一）教师读书活动
1、“漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。
2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。 3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。 （二）学生读书活动
1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。 2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。
3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六年级学生）
4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。 六、读书活动的落实措施：
1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。
2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读3本书。 3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。
4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
6、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对阅读指导，教师同样是精心备课。
7、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。 七、读书活动的管理与奖励：
（1）各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。
（2）评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月将结合考核给予加分。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。
（3）每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰；期末评选 “读书明星”，给予奖励。
总之加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划” ；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
第6篇：小学生活动方案 小学生活动方案
【篇1：小学生户外活动方案1】
xxxx小学一年（1）班xxxx群活动第一
期
为了给孩子们加强学习兴趣，培养小团队的合作精神和集体荣誉感，xxxx小学一年（1）班xxxx群的家长们特组织本活动。旨在给孩子一个寓教于玩的氛围，让孩子有一个轻松、快乐、难忘的童年。本活动不参加任何形式的商业活动，不收费，希望家长积极参与，共同组织。
本期活动主要以肢体游戏和拼音巩固训练为主，具体活动方案正在筹划中，请各位家长积极为孩子跟贴报名。本期活动组织者是xxxx（网名，），报名扯于周五10/21早12：00，请到“群共享-群活动”报名，取前20名，报名时请写明孩子姓名，姓别，座号，电话。 首先给孩子们分组，让全体孩子按男女孩分别从高到低排队，并让孩子报数a，b，a，b…… 报a的为a组，报b的为b组，每队由一个家长当队长，同时给每个队起个名字，并确定口号以鼓舞士气。 活动时间：2011/10/23 早9：00-11：30
活动地点：xxxx公园正大门集合
工作人员：主持人1名，记时或记分员1名，摄影师1名，录像师1名，现场秩序维护员若干名
人数：20人，请孩子着以运动为主的服装，自备饮用水，零食，到时候统一发放为奖品
1、比长短（适用：活跃团队气氛） 简述：每队派出一人比不同的单位
道具：无需
游戏方法：（适合刚认识或不认识的人）
1.分2组，每组五人以上（依报名人数定）。
2.主持人宣布要比的单位，然后每组派出一位他们认为会赢此单位的人。
3.等被派出的人都出来后，主持再说比什么。 4.计算每次比完的输赢即可。
题目例子：
这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！
比长：比手臂；比上衣；比头发… 比短：比手指头；比裤子或裙子…
比高：比声调；比手抬起来的高度…
比大：比眼睛；比手掌…
比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子…
题目必须在看到被派出的人之前想好！ 2、传球 （游戏目的：体会双赢）
时间：20分钟
道具：皮球一个
操作规则：
1、每队分成2个小组，并按a1-b1-a2-b2围成一个大圆圈，一个组的队员必须在一起，不能错开。
2、然后将一个小球交给第一队第一名队员，要求小球必须传过每一个人，不能落地，并规定在30秒的时间内必须传完5圈。
3、当规定时间到了，若没有完成5圈，则小球在哪组队员手中，该组全体就受罚（如蛙跳等）。 4、游戏进行第二轮。
注意事项：
1、开始后，第一轮他们发现要在这么短的时间传5圈是不可能的； 2、在第二轮中，有的队可能故意放慢节奏“陷害”其他队。这时候讲师要引导，反复几轮，最后让他们发现，“陷害”其他队并不可取，这是随机的；唯一能做的，就是共同努力创造记录，比如大家把手伸出形成平面，让球在上面滚过去。
3、队员可能因受罚而产生情绪，认为不公平，所以每轮从不同的起点开始，并在开始前打好预防针。 3、左右分得清
游戏前5分钟用以训练孩子向左、右、前、后以分清方向。 时间：每队所有队员走完限定的来回时间为限
道具：警界线（用于设置路径），蒙眼布2条
游戏方法：
两人一组（如a与b），游戏前训练孩子向左，右，后以分清方向。 a先闭上眼睛，将手交给b，b可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引a行进。如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”
然后交换角色，b闭眼，a指引b走路
分析： 通过亲身体验，让孩子体会信任与被信任的感觉
作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事
而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚
另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建 4.拼音游戏（目的：巩固刚学过的拼音） 5.脑筋急转弯（xxx爸爸提供题目）
-
现场道具：
1.警界线：xxx妈妈 13*******0 2.条幅：xxx爸爸 13********0 3.话筒：xxxx妈妈 131*******2
4.小方桌，方橙：xxxx妈妈(爸爸) 5.两种颜色粘粘纸队标
工作人员：
主持人：xxx妈妈
记时或记分员：xx妈妈
摄影师：xxx
录像师：xxx
【篇2：小学生活动游戏方案】
1、三人抱成团游戏方案
规则：每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰！主持人可按实际情况喊口令！ 2、“大话西游之娶媳妇”情节：
猪八戒与孙悟空克服困难娶媳妇，由各队队长扮演成媳妇，抽2名队员分别扮演猪八戒与孙悟空，由起点开始，戴上面具及兵器，跑到中间放置的桌子前，扫清障碍即吃完桌上所有的水果（猪八戒吃西瓜，孙悟空吃水果），跑到媳妇处，媳妇需要装扮一番，穿央歌服、带头饰，两人各自背着媳妇跑回起点，先到达者为胜。（9人）－－绝对搞笑 3、五毛和一块
道具：不需要；
场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求；
人数：10几个人就可以，人多些更好玩的 人员：一定要有男有女，比例不限
裁判：一名，负责发号司令
规则如下：
在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。
游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。
游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求；动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。 4、箩卜蹲
将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。
以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。 5、爱你奋不顾身
上对等数量的男女，据气温情况划出距离面对面站立，玩法：要求男士将身上的物品解下在地上铺向女士，先到者为胜，可ki她或其他。规则：物品间要连续；物品不得外借。 6、贴膏药
参与者围成一圈，间距两臂，面朝中央，指定“老鹰”、“小鸡”。小鸡只能在圈外跑，鹰捉。当小鸡在某人面前一站，则其马上变成小鸡，得跑，被鹰捉住者则替代鹰者。适用在户外。 7、耳语传真 将人员分成两列，分别对列头兵耳语一句话，不让其他人听见，要求照此往下传，有列尾者报出结果，看两列队伍哪个保真度更高，以次结胜负。 8、表演
例如让他选择“装白痴，装纯情，装gay”，不管装哪个，都很好看，呵呵。
9、我爱你
一群人围坐成一圈，男女间隔而坐。从a开始，对着右边的b说，我爱你，或者说不要脸，无论a对b说什么，b对a说另一句。说完了，再对另外一个异性随便说一句。如a对b说我爱你，那么b要对a说不要脸，如果a对b说不要脸，那么b要对a说我爱你，然后对下一个随便说一句我爱你或者不要脸。如此周而复始。如果叫错了，那么就要受罚。
如果你在边上旁观，经常会看到以下情形：
某gg不断的对某mm说，我爱你，得到的回答是不断的“不要脸”。
某mm不停的对某gg说“我爱你”，对另一gg说“不要脸”。
某gg听到某mm说“我爱你”，冷不丁对此mm说“我爱你”，被罚酒却乐此不彼。
这个游戏好，真真假假，假假真真，没人知道是真是假。如果这圈人本来就是一对一对的，那就更搞笑了。 10、007
玩法与规则：游戏开始时随选一人发令：口里喊“0”的同时用手指另一人；被指的人发令：“0”同时又用手指另一人，被指的人：“7”同时又用手指另一人，被指的人；“啪！”手捏成枪型，指向另一人，被指的人不能动不能叫，作出被枪击中的样子，同时他旁边的两人举起双手：“啊！”（惊呼状），
发令错误或动作错误的人应给予小小的惩罚（例如喝酒）接下来就由他继续发令。
11、循环相克令 （此游戏可用在两个人难分胜负时使用）
用具：无
人数：两人
方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。 兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽
缺点：只是两个人的游戏 12、开火车
用具：无
人数：两人以上，多多益善 13、越吃越多
方法：
1.团体围坐成圈
2.由一人开始说：「昨天我吃了一碗饭」，第二人 接下去：「昨天我吃了一碗饭、两个鸡蛋。」第三位：「昨天我吃了 一碗饭、两 个鸡蛋、三块牛肉。」如此继续下去，至第九位则说：「 昨天我吃了一碗饭、两个鸡蛋、三块牛肉、四只鸭脚、五片面包、六 粒花生、七根甘蔗、八个橘子，九个胃痛丸」。
3.继续者必须记住前者所说的食物，游戏直至有人告饶，大家家哈大笑为止。
14、七拼八凑
道具：托盘二个，日常物品
参加人员：分成2组（需男女搭配），每组先选出一名接收者，
游戏规则：接待者手持托盘站在台上。主持人开始宣读物品，其它小组人员按照主持人的要求从自身身上或自带提包中提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。
集物时每一个物品相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等 15、大風吹
玩法：
1.參加者圍成一圓圈，臉向圓心坐下 (不要有空位)。
2.另一參加者站在圈的中間，高聲地發出r令，例如：「大風吹，戴手錶 (任何特徵) 的人走」，那麼在場中所有戴手錶的人都要互換坐位 (最少要隔一個座位才可坐)。而站在中間的參加者就要乘機佔據一座位。 佔不到座位的人就要站在中間繼續遊戲。 16、串名字游戏
小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解
17、暗殺特務007（适用于刚开班不久的班级） 人數: 16人以上(一定要雙數) + 主持人
玩法: 參加者分成2組, 每組暗中分配各人一個號碼, 由1開始 (若是10人一組便是1-10, 若是12人一組便是1-12).各人記住自己的號碼後, 兩組一字排開 (千萬不要順序), 兩組面對面站好.
遊戲開始, 參賽這同時問主持:暗殺特務邊一位?, 主持人便要回答: 暗殺特務00x, 這時, 不是號碼x的人都要立即蹲下, 剩下每組一個007站著, 跟著2人要鬥快清楚說出對方的名字, 先說的可代表自己組得一分.然後所有人重新站起, 開始另一回合:暗殺特務那一位? 主持人答:暗殺特務......
主持可先來一兩次不計分的實習, 然後在正式開始前定下先得xx分的那一組獲勝.在有戲進行其間, 主持可變更對白如: 暗殺長江壹號, 暗殺牛奶糖13號, 暗殺天字第三號, 暗殺貴花田十號 等等, 只要當中清楚說出號數便可.
這是一個破冰相熟遊戲.可於分出勝負後重新分組再玩. 18、大树与松鼠
适合人数：10人以上
材料及场地：无
适用对象：所有学员
时间：5-10分钟
操作程序
1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。 19、大风吹，小风吹，台风吹
所有人围成一个圆圈，先由一人站在团体中说：“大风吹。”，旁人问：“吹什么？”，如果那人说：“吹穿红衣服的人。”，那么所有穿红衣服人就必须离开位子重新寻找位子。没有位子的人就着站到中间继续进行活动。 如果说：“小风吹。”就反着进行。
如果说：“台风吹。”则所有人都需要离开位子重新寻找。 20、好邻居
活动程序
（1）、所有人围成一个圆圈，一人站在圆心。
（2）、辅导员宣布规则：有站在圆心的人随机问圆圈里的人（比如说a），你喜欢我吗？如果a回答喜欢，则a周围相邻的两个人就要互换位置，在互换位置的时候，站在圆心的人就有迅速的插到a周围相邻的两个位置之间，这样a周围相邻的两个人有一个就没有位置，那么就由他表演一个节目或作自我介绍，然后就由他站在圆心，游戏开始下一轮。
（3）、如果a回答不喜欢，则站在圆心的人将会继续问a：“那你喜欢什么”。如果a回答我喜欢戴眼镜的人，则场上所有戴眼镜的人都必须离开自己的座位寻找空位，而站在圆心的人需要迅速的找一个位置，这样没有找到位置的人就需要由他表演一个节目或作自我介绍，然后就由他站在圆心，游戏开始下一轮。
（4）、a如果回答不喜欢之后，还可以回答例如我喜欢男人，那么全场的男人必须全部换位，如果a是男的，他自己也要换位。为了增加难度和趣味性，还可以回答，我喜欢穿白袜子等不被人马上发现的细节。 21、口香糖
活动程序：
所有人围成一个圆圈，先由一人站在团体中说：“口香糖。”，旁人问：“粘什么？”，如果那人说：“粘耳朵。”，那么所有学员就必须找人来两两配对将耳朵贴在一起。没有找到人配对的学员就要站到中间继续游戏。 22、倒着说
规则：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在５秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。 23、接歌
把所有人分两组，围绕一个主题进行唱歌比赛，比如歌词里要带数字等等！
24、抢椅子
台上置三张椅子，邀请四个人上来，放disco音乐，四个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。 25、心有灵犀猜词语
规则：以两人为一组。一个用肢体动作或语言（但不能说出成语中的任何一个字）向同伴提示！ 26、动作接龙
规则：由两人上场比试，由一方先做一个动作，对手跟着做，再加上自己的一个新动作，以次类推！接不上，忘记者出局！ 27、伦敦大桥倒下来
参与者围成一圈，双臂搭在前者的双肩，距离紧密。边绕圈子边唱：“把椅子拿来坐”，一起坐下，坐在后者的大腿上。站起来；
“拿椅子给我坐”，再一起坐下，坐在后者的大腿上。再站起来；
“拿来拿来给我坐”，再一起坐下，坐稳。
一起唱“伦敦大桥倒下来倒下来”或“当我们同在新华”或“依比压压”，边唱边摇，直至有人被摇出圈外，罚节目。 28、仪态万方
【篇3：小学生社会实践活动方案】
新津小学社会实践活动方案
二年级二班 一、活动目的
小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；为提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。八里庄小学特举行本次社会实践活动。
二、活动对象
二年级二班全体学生。
三、活动时间
2014年 4月 4 日下午 四、活动地点
全体学生所在的社区及学生家里
五、活动内容：
1、“社区小主人”志愿服务活动。
（1）学生自己组织在社区公共区域、绿化带、马路等场所开展卫生保洁工作，协助社区卫生保洁员清除卫生死角和牛皮癣。
（2）学生在社区广泛开展尊长敬老、助残帮困等其他形式的志愿服务活动。
2、“家庭小老师”活动。
（1）学生利用暑假，广泛收集、整理文明卫生知识和健康教育知识，主动与父母、长辈一起学习、互相监督、相互提高。
（2）积极鼓励学生为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务，引导学生从自身做起，养成良好的文明卫生习惯。 希望全体同学通过自己的行动，小手拉大手与长辈一起为创建国家卫生城市，倡导文明生活方式作出自 己的贡献。
五、活动要求
1、家长认真做好学生的辅导，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。学生须遵守纪律，服从学校及家长的安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。
2、活动这天，中午12点，下午4点学生必须给班主任电话报平安。
六、突发事件处理原则：
保持镇静、沉着应对；学生优先原则；就地抢救原则；报警、求援原则；维持秩序、迅速疏散原则。
（一）处理外出应急预案
1．学生必须按规定开展活动，不准单独行动。家长应当始终与学生为伍。
2．教育学生遵守交通规则，不到危险场所玩耍，不攀爬险要，不摸带电的各种器械，不做有危险的游戏，不与陌生人争斗。
3．遇学生受伤的情形。既要冷静又要反应迅速，要视其轻重而采取相应的措施，或拔打120，或送附近医院。总之，绝不能不作为，更不能推诿扯皮。
4．活动前，要教给学生一些避险或受伤后自救的方法。 5．家长要随时关注、提醒要求学生不买、不吃变质和不洁的食品或暴饮暴食，如有学生腹泻、腹胀或食物中毒，应立即采取必要措施（如上报、救护等），并及时收集相关证据，以备查验。同时，还要注意观察了解其他同学的状况，切忌麻痹大意。
（二）处理人身意外伤害及疾病应急预案
1．发生突发事件如遇绑架抢劫事件，要以孩子的生命为重，保持镇静，巧妙周旋，尽可能赢得时间，以避免任何成员受到任何人身攻击或其它伤害。
2．出现摔伤、扭伤、撞伤或疾病，应立即进行治疗，如伤情较重应马上送往就近医院抢救治疗，并及时上报病由、病情。
3．如遇公共场所骚乱事件，家长应围成圈，保护好学生。细心、冷静地观察事态发展，不盲目奔跑，不随人流乱窜，待看清形势后再引导学生安全、迅速地疏散。
4．提高认识，随时随地做好学生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要视察周边环境，如有施工场地、山坡、河道水塘、凡学生有可能发生危险的地方要分头站岗，并注意学生动态，不允许学生出入危险场地。
5．学生过马路要走人行道，并时时提醒注意交通安全，注意来往车辆，确保学生安全过马路。如遇突发事件不慌张，一定要冷静，果断采取措施。
6．自始自终，活动中不得中途私自离开学生，保证本次活动顺利进行。
第7篇：小学生英语节朗诵比赛活动的方案 小学生英语节朗诵比赛活动的方案
为了展示我校学生的青春风采，提高学生们的英语综合能力，增强同学们的自信心，增进思想交流，繁荣校园文化，我校决定举办第一届英语朗诵比赛。现将具体事宜通知如下：
一、活动宗旨
营造“人人读英语”的良好氛围
二、活动对象 三至六年级的全体学生
三、活动时间
2017年4月10至14日。
四、活动形式
本次朗诵比赛分为预赛、决赛两个阶段 预赛由各带班老师负责
1、初赛
以班级为单位，每班选出3-5名选手参加复赛 。 2、决赛 决赛内容 第一部分
参赛选手选用的作品内容要求积极向上，主题不限，可选用他人优秀作品，鼓励原创作品，相应加分，朗诵时间为3分钟，可以以纯音乐为背景，可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏，根据个人情况进行才艺表演。选手的最终得分取平均分
五、注意事项
凡进入决赛者需在4月6日前上交朗诵材料同时注明姓名、性别、班级。
六、评分标准 自选内容朗诵
语音语调准确自然 4分 语言流畅富有感染力 4分 仪态整洁端庄大方 2分 .角色朗诵
朗诵流利发音标准 4分 ; 很好的体现了角色的语气神态和意境 (4分) 有适当的肢体语言 2分 奖项设置 按年级
一等奖 两名
二等奖 四名
三等奖 六名 最具人气奖一名 优秀奖若干名
英语学校活动方案
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小学生活动方案
小学英语朗读活动方案（共3篇）
小学英语教研活动方案（共11篇）
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