（一）环境创设
1.在主题墙上布置“欢迎大班小朋友”墙饰，可以有张开手 臂、满脸笑容的小朋友，有和蔼可亲的老师，让孩子在环境中体 验到温馨与快乐。
2.开辟“我的老师”主题墙饰，一是用照片或漫画、画像等 形式展示班级三位老师的风采；二是将采访中发现的老师工作的 情景，用绘画的形式进行表征，取名为“老师辛苦了”。
3.设置“我长大了”主题墙，内容可以包括：
我的出生照：将收集到的幼儿出生照片进行展示，请幼儿相 互猜想，感知自己的成长。
我当哥哥姐姐了：引导幼儿将自己和弟弟妹妹的故事用照片、 图画、符号等形式玩了什么游戏， 帮助弟弟妹妹做了什么事情等。
（二）生活活动
1.引导幼儿熟悉新班活动室、寝室、盥洗室等，设计、认识 新标志，讨论、制定新的常规，并用符号进行表现，尽快融入新 环境。
2.关心班级中共同的事情，主动帮助老师做力所能及的事情， 培养幼儿的责任感。
3.与结伴班级开展“大带小”活动。如：午餐后带弟弟妹妹 散步，午睡环节帮助弟弟妹妹穿脱衣服等。
（三）家园联系
1.请家长关注幼儿园的环境变化，并利用接送幼儿的时间， 鼓励幼儿当向导，带家长参观幼儿园的环境布置，给予鼓励和肯 定。
2.家长与幼儿一起搜集关于教师节的来历，社会上尊师重教 的新闻资料等，增强家长与幼儿对教师的尊敬与热爱。
3.鼓励幼儿在家里也能带领自己亲戚、邻居家的弟弟妹妹进 行活动。
（四）教学活动
1.次主题一：开展活动“我的班级我做主”“爱发脾气的菲 菲”“拉拉钩”“自然测量”“安全小卫士”等集体教学活动， 使幼儿能根据歌曲中人物情绪的变化有表情的演唱，体验与朋友 和好、和睦相处的快乐。
2.次主题二：开展活动“我和我的老师”“访问老师”“我 的老师”“ 10 以内数的比较”“我爱你”， 使幼儿萌发师幼之间 相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。
3.次主题三：开展活动“我从哪里来”“我是哥哥姐 姐”“10 以内单双数”“清洁好帮手”“快乐椅子舞”等集体 教学活动，让幼儿学习照顾小班弟弟妹妹，对小班弟弟妹妹有同 情心和责任感，掌握小班弟弟妹妹交往的方法，会恰当的表达关 爱的情感。
五）区域活动
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