一盏灯六年级作文6篇
一盏灯六年级作文1我们正值年少轻狂，有时也曾感到迷茫；即使前面是惊天巨浪，我们总能乘风破浪；即使前路铺满荆棘，我们总是披荆斩棘；无论前路多么黑暗，总有那么一盏灯，将其照亮。
作为一名学生，面临的最大压力就是考试和分数。作为一名初二的学生，我更是处于一种瓶颈，想要努力冲破，却一无所获。渐渐地，我的身上出现了负能量：体育锻炼时偷懒；做作业时敷衍了事；课堂上时常跑神；整个人如一具行尸走肉，前路一片灰暗。这时，他出现了。
他在班里名列前茅，同时也是我最好的朋友。“这几天有点儿不对劲儿啊，是不是有什么心事？”确实是有心事。期中考试之后，成绩虽然前进了，但比起巅峰时期低上好几个档次，曾经天之骄子成了众多砂砾中的一颗，真正的强者，散发着钻石的光芒。最终自暴自弃，成天发愁，却“举杯消愁愁更愁”。他对我说：“你有梦想吗？“我苦笑一声；“在现实面前，梦想不如考试时的五分。”“不，你错了！“他忽然严肃起来：“人如果没有梦想，和咸鱼有什么区别！”“咸鱼翻身也是咸鱼；分数为刀俎，我为鱼肉。”他盯着我：“你就自认为咸鱼了？“恍惚间，想起我刚到初中时的豪言壮语：“金麟岂是池中物？一遇风云便化龙！”我要做那遨游天地间的龙，而不是案板上任人宰割的咸鱼！听君一席话，胜读十年书。
我庆幸有他，是他，以他耀眼的光芒将我带离黑暗，他是我的灯，一盏永不熄灭的灯。
一盏灯六年级作文2《苔》
白日不到处，
青春恰自来。
苔花如米小，
也学牡丹开。
——题记
中国，一个有数千年文明作积淀，以无数磨难为基石的国家，自然就有了无比厚重的文化底蕴，而诗词，正是其中必不可少的一环。
在一首首诗中，我们看到的，有诗人的豪情万丈，又或是对家乡的思念、忧国忧民的情怀，而那一腔忧思，又唤醒了多少沉睡的心灵？
在巧合中，我在一个晚上翻到了这档节目，就再也没能挪开目光。这个节目，就是CCTV1的《经典咏流传》。它将诗词编成歌曲，并给予致力于为经典传唱的歌者演唱。“和诗以歌”，用现代的方式将古诗中的真善美以新的音乐编曲展现出来，带给人新的感受，再一次去体会诗词之美。
在许多的歌曲中，让我印象最深刻的还是那一首《苔》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗歌的经典传唱人，是一位支教老师和他的一位学生。歌中“溪流汇成海，梦站成山脉，风一来花自然会盛开。”来自大山的孩子那纯净的声音打入我的心中。我觉得，这首诗，似乎讲述的就是那些大山里的孩子吧！他们没有很好的条件，却就像老师说的那样，他们也能像牡丹一样勇敢盛开。他们将用他们的梦想，灌溉自己，滋润自己，让生命之花永远的盛开。从他们悠扬的歌声中，我似乎看到黑暗中的光明，绝望时的未来。他们的将来一定会绽放出最美的光彩！
诗词是什么？是一杯醇香的美酒，回味无穷；是一簇奔涌的清泉，滋润心田……在诗中，我们将寻到无数珍贵的宝藏。
一盏灯六年级作文3夜晚，我望着窗外路灯。它是那样高，那样亮，那样美，我目不转睛的看着它，看着它……
睁开眼，我立在马路边。咦？高挑的身体，柔和的灯光。是？是路灯！美梦成真了！我开始憧憬着未来的一切……
可是，慢慢的我发现，路上行人很多，装扮十分华丽。男人们身着西装，手提公文包，开着汽车穿梭于马路之间；女人们的衣服实在是赶潮流，耳钉晃得我眼睛不舒服，高跟鞋发出的“铛铛铛”的声音，十分刺耳……一个繁华的城市，富裕的人有很多。可是，来匆匆，去匆匆。这种生活，有意义？真的好吗？
有一天，夜降临这个城市。它不在那样喧嚣，而是多了几分平静。我也亮了，一个小女孩走到我身边，抬头望着我。眼里充满了喜欢和期盼，忽然，那光一闪而过，取代的是伤心与失望……这个女孩儿大概八九岁的样子。蓬头垢面，衣衫褴褛。在风中，他那空荡荡的衣服左右摆动，显得身体那样瘦小。她没有穿鞋子，脚上还有泥土。与城市里的小姑娘就是天壤之别……她望着灯火通明的城市，靠在我身边坐下。低头呢喃：“如果我们乡村也有灯就好了……”
原来女孩儿的父亲是一个工地长工，由于工钱少，在城里租不起房子。每天十点下班就走黑路回去。乡村没有公路，天一下雨，女孩父亲就在泥洼里生一脚浅一脚。有时还会摔跤。“如果我们也有一盏路灯就好了，那样爸爸就不用这样苦了……”我的心在哪一瞬间感动，我想了许久，女孩儿与外表华丽的人如此不同。她那颗心，朴素，善良……
我闭上眼，轻轻地说：“朋友，我愿意成为照亮你的灯”
一盏灯六年级作文4创新，一个新时代的代名词。有了创新，就有了人们前进的动力，有了创新才让这世界散发着无穷的魅力，就如莎士比亚所说的：“推陈出新，是我无上的诀窍。”我们尊敬的总理也提出了“大众创业，万众创新”的理念。创新，好似一盏灯，可以帮助我们照亮人生前行的道路。
爱迪生点燃了创新之灯。他的一生都倾注于实验发明之中，他勤于思考，不但创新，获得了一千多项发明专利，爱迪生为人类的发明与进步做出了巨大的`贡献，他的创造让世界进入了一个新时代的“发明大王”是人们对他的创新能力的最好称赞与诠释。
齐白石点燃了创新之灯，作为一个画家，齐白石并没有像其他画家一样，只是一味的画画，而是在青年时就游山看水，增长见识，寻找灵感，拜师结友。于是在中年以后，它的画便取得了很大的成就。可是，在齐白石画有所成之后，并没有停滞不前，而是不断创新自己的绘画风格，并在八十岁以后，使自己的画到达了他绘画创作的新巅峰。正是他的一次次的创新，才使得他的画作取得很多辉煌的成就，也给世人留下了很多感慨与惊叹。
牛顿，一个伟人，他发现了地心引力，为人类做出了伟大的贡献。但是，在晚年时期，他却为宗教而沉迷，几乎耗费了他的所有晚年时光来研究上帝的存在，没有创新，没有动力，可悲啊！一个伟人就这样在时间的消磨中慢慢老去……看来，就算是伟大的物理学家，没有了创新，也终究会一蹶不振，被时光吞噬殆尽。
所以啊，只有点燃我们生命中最明亮的创新之灯，勇于创新，才能让我们的人生道路变得更加光明！
一盏灯六年级作文5我心中有一盏灯，它在我困惑时为我指引方向。
我有一个班主任，她时而严肃沉稳，时而和蔼可亲。我们犯错了，她毫不留情地批评；我们正确了，她发自心底地肯定。于是，我们在她的教导下，变得是非分明。
有一次我在和同学们玩一个被禁止的游戏，然后被一个老师抓住了。我的心里很害怕，老师让我们到他的办公室里，让我们自己好好反省一下，我心想：这有什么好反省的，玩一下又怎样了？又没碍到你什么事情。时间一分一秒的过去，不一会儿，班主任进来了，我的心里十分害怕，生怕被老师骂一顿，老师走近了，我的心里忐忑不安，脚因为害怕在不停地颤抖，老师走到了我的面前对我说：“胡智翌啊，你是班干部，你不能这样带头违反纪律，你是老师最信任的人，如果你也带头违反纪律了，那岂不是所有的人都可以跟你一样违反纪律吗？那我们这个班早就垮掉了，你自己好好想想吧。”听了之后我心里在想：为什么当好学生就不能玩游戏？难道所有的同学都一定要听老师的管教吗？老师不就是让我们成绩好就可以了吗？想着想着，在老师身边的其他同学都走了，就留下了我一个人，我轻轻地走到老师身边，把我刚才的想法都讲了出来，老师听后把我叫到了他的办公桌前。
“胡智翌啊！你是老师，最得力的干部，你就应该起好带头作用，不能要老师总是求着你干事，成绩好那是当然的事情，但如果你品行不好，成绩再好也没什么用，如果你成绩好了品行也好，那你岂不就人见人爱了吗？”听了老师的话后我的心里波荡起伏，觉得自己有一点点愧疚于老师，想着，我回到了班级。
老师也如同大海上的灯塔，为我指引方向。这盏灯已经引领我来到了一个中途站，便去照耀他人了。人生的路还很长很长，可它，一定会在我的心中长存。
一盏灯六年级作文6在人生中，有许许多多为你点灯的人，然而，你是否为别人点一盏灯呢？请看下面的一个小故事：
一个黑乎乎的晚上，一位商人正在漆黑的路上小心翼翼地走着，心里懊悔自己为什么出门时不带一些照明工具，忽然，前面出现了一点灯光，并渐渐的靠近。灯光照亮了附近的路，商人走起路来也顺畅了一些。待到他走近灯光时，才猛然发现：那个提着灯笼走路的竟然是一位双目失明的盲人！
商人十分奇怪地问那位盲人：“你为什么要打灯笼呢？不怕浪费灯油吗？“
盲人听了他的问话后，慢条斯理地回答道：“我打灯笼本不是为别人照路，而是因为在黑暗中行走，别人往往会看不见我，我便很容易被别人撞倒，而我提着灯笼走路，灯光虽然不能帮我看清前面的路，却能让别人看见我，这样，我就不会被别人撞倒了。”
现实中也是如此，我们在同一个班里学习，只有一个人成绩好当然不行，那样，不仅班里的平均分数会下降，而且一个人的成绩好，除了向老师解决问题之外，还能有谁想你解答问题呢？所以，只有许多同学的成绩好了，我们才可以互相讨论，互相学习，不知不觉中，也提高了自己。
其实，给别人点亮一盏灯，也是为自己开辟了一条道路，给别人开一朵绚丽的花，也能灿烂了自己的生命。毕竟“送人玫瑰，手有余香。”嘛！“爱人者，人恒爱之。”帮助别人就是帮助自己，相信没有人是不知道“投之以桃，报之以李。”的道理的，只有中下奉献的种子，才会有回报的硕果的。
同学们，让我们一起互相学习，共同探讨，共同进步吧！有我们一起种下的“爱的种子”，总有一天，它会开出美丽的花朵，让世界处处留下我们美丽的芳香！
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