关于书的作文500字四篇

时间:23-01-17 网友
书的作文500字

关于书的作文500字四篇

在学习、工作乃至生活中,大家都写过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编帮大家整理的书的作文500字4篇,欢迎大家分享。

书的作文500字 篇1

寒来暑往,四季更替,一本本书始终在书桌前陪伴着我。当我用文字叩响心灵时,我听到了花开的声音,触摸到岁月的痕迹。我可以穿越时空与古人对话,可以面对面与先哲交流……过去、现实和未来似乎就是在我手指翻动处。

走在宁静博大的氛围中,捧着书,你能发现种种平凡或细节的美丽,你能激动无数缄默中汹涌的勃旺生机,你能静听生命泉流中的欢悦奏响,你能放飞未来岁月的不灭希望。

书籍梦幻,摇曳着年少斑斓的梦。

从小,我们就陶醉于白雪公主的故事,有时为此伤心落泪,有时为此拍手叫好,彩色的图绘,清晰的拼音,还有每天晚上父母所讲的童话故事,都让我痴迷。

那时,每一个故事,都是一个梦想的气球,在我的童年放飞。

书籍精彩,照亮着人生前进的路。

小学3年级,我开始接触名著,《假如给我三天光明》、《老人与海》……常常都是我涉猎的篇目。从中,读懂了海伦凯勒的顽强,感悟到戴马亭的机智,领会到安妮的倔强可爱……

那时,每一本书,都是一声鼓励的话语,在我的心中铭记。

书籍深奥,揭示着人生路上的真谛。

上了初中,迷上了古诗词,手中总捧着一本宋词集或古诗集,李白的潇洒,杜甫的豪迈,陆游的爱国……让我记忆犹新。

那时,每一句诗词,都是一份古人的智慧,在我的`生活中发光。

书的韵味,不止于此,因为书,是需要大家去品味的。

书的作文500字 篇2

沉迷于书中,是怎样的一种美呢。我就那么远远地望着,便是美妙不可言了。有些古板的深红色书架,那样默默地坐落于小小的房间,尽管它是那样极不生动地板着脸,却有着书的魅力。那些玻璃镜擦得透亮,又仿佛根本不存在一般,我看得见,每本书都安好地排成一排,闪烁着光泽,那是一种沉静而深邃的光。

父亲新近为我买了许多精装本的世界名著,它们整齐地摆成一排,类似于书架相近的色彩,而又带着闪闪发亮的金色花纹:《战争与和平》、《红与黑》、《红字》……。我未曾想过可以一下子便拥有这么多梦寐以求的书,所以,常常在夜里起身,坐在书架前,于一片书的幸福中晕眩,我以黑暗去看黑暗,却仿佛仍旧可以看见我的书,它们仍旧那样安稳地睡着,在这样的夜晚,并不希冀被谁翻开,但也是那样笔挺地站直着,每一个书页,都印满了种种的故事。

我又常常会在母亲催促关灯下,偷偷地点着灯,静静地在夜里看着我的书,所以我的思想,我的书常常是在这沉寂的夜里,吸收着天空休憩时的梦。黑夜,也这样,无数次地给予着我精神的食粮,那是多么美妙啊!无人惊扰,无人介入,我和我的书,在钟表的“滴答”声中,以思想的方式交流。看书的我,总是有着一丝敏锐和宁静,读书是最美的姿态,而我无疑是深爱这个姿态的,品味着每一个字,每一份幸福。

有时,会因为读书惹得父亲的训斥,然而,我并不因此而恼于读书,毕竟,这是我人生极大的一个欢乐。我仍会翻着我的书,享受着属于我的书之趣味。

书的作文500字 篇3

“书籍是人类进步的阶梯。”这一句话是从著名作家高尔基爷爷的口中说出的。高尔基爷爷博学多才,才华横溢,他这一生看过上千本书,或许正因为如此,所以他才能说出这么蕴涵哲理的话。但是为什么我不能也成为像他那样博学多才的人呢?有人告诉我:你没有他聪慧,办不到的。也有人说:你太笨了,变不聪明的。我没有把这些话放在心上,只是一个人在那儿默默地看书。

我庆幸自己来到实验小学,因为在这里我不仅交了许多朋友,还交了另一位好朋友——书。她整天和我形影不离,我在哪儿,她就跟到哪儿,也正因为如此,我养成了爱好读书的好习惯。每到夜晚,我都会从书柜里找出几本书拿出来看,无论是在喧闹的餐厅,还是在繁华的闹市,我都能安安静静地看书。我认为虽然我没有高尔基的聪明才智,但是在看书这方面我是不会输的,因为我喜欢我的“书友”,是她给我带来了无穷的乐趣。

前几个星期,我们学校举办了首届“悦读节,淘书乐”活动。这次活动是我一生都无法忘却的,因为通过这次活动,我了解了什么才是真正的快乐,那就是读书。读书的乐趣在于吸取,许多寓言故事中都有着深刻的道理,这些道理都是在实际生活中可以用到的。我看书时从来都不会一目十行,而总是一点一点,一页一页地慢慢看,因为这样才能将文章理解透彻。到目前为止,我想我读的书也该有好几百本了吧。在儿童小说作家中,我最喜获看的还是张之路爷爷的作品。因为他的小说,每次都是一开始时没什么,可是看到了中间的时候,你根本就不想、不舍得合起来。而且,每当你看完一本小说后,你就会感觉到心灵好像刚从一个拥挤的大城市里突然来到一片广阔的草原,让你感到舒畅、愉快!

书,我想说一句,她会帮我们走向成功的未来!

书的作文500字 篇4

看到书,就不由自主地想到去年逝世的季羡林和任继愈,心里自然免不了一份感慨,却又无从说起,只是一种飘飘悠悠的怅惋。

说无从说起是因为连我自己都不明白到底是惋惜、悲痛还是为他们的人生而骄傲、自豪——或者两者兼有吧。

“大师”称号的背后是几十年如一日地与文字打交道——这项在外人眼中无比枯燥却可以激起他们斗志的工作。我无法想象他们心中有多少对文字的热诚,是如海般广阔还是如天般无垠,抑或是无穷无尽,源源不断?

书,一个人类文明的载体,或许就是有了这些文明的光辉,才使得它被世人传诵,被世人仰望和称赞。

高尔基说“书是青年人不可分离的生命伴侣和导师”,我觉得并不完整。人的一生都离不开书籍的启迪和教化,难道只有青年人吗?像季羡林和任继愈这样的人才称得上是真正的读书人。

可是纵观现代的教育,我不免悲从中来。

在传统的教育模式下,对于读书的概念似乎只停留在考试、找工作上。这种错误的观念和古人提出的“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”有什么区别?只不过一个在口头,一个在心中罢了。

我愈发感到两位大师的离去是中国文化的巨大损失。我无法可想,在这种教育现状下,再过几十年、几百年,中国还有几个真正的大师?

臧克家写道:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”我只希望大师们在天堂好好地安息,大师们遗留下的巨大精神财富,由我们弘扬传承,由我们的手推广普及。

谨以此文纪念那些逝去的大师。

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