读书活动总结（6篇）
读书活动总结1
腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发同学读书热忱，活跃校内文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校始终坚持开展校内读书活动。我们细心设计主动可行的读书活动，让同学在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了同学的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校内的书香气氛。详细从以下几个方面去做：
一、指导思想
以科学进展观为指针，以创建“书香校内”为导向，为了全面提高同学的语文素养，培育综合实践力量，激发同学课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内形成喜爱读书的良好风气，促进同学的可持续进展；为了贯彻落实教育局“读万卷书，解百家题”的要求，培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新理念。
二、老师以身作则，带头读书
要想要同学爱读书，我们的老师就必需先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的同学树立了典范。
三、建立保障机制
1、固定阅读时段，校特地为同学预备了至少一节阅读课，旨在引导同学能有选择地阅读自己宠爱的书籍，并且在读书中学会思索，
在思索中成长，这节课在语文老师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通、阅读汇报等。
2、各班级仔细讨论课外阅读指导的规律和方法。把激发同学的阅读爱好和培育良好的阅读习惯作为讨论的重点，引导同学选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读力量中获得长久稳定的阅读爱好。
4、学校利用阅报栏、黑板报等，营造良好的课外阅读气氛。主动开展评比“读书之星”、举办“阅读学问竞赛”等活动；举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文老师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或沟通课。内容有演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。沟通会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些沟通会，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文竞赛，在指导同学大量阅读的基础上，仔细组织了征文竞赛：如《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。全校同学热忱高涨，参加面广，文章质量高，有许多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批宠爱写作的小明星，极大地丰富了校内生活。
四、营造阅读气氛
学校气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班依据实情制定切实可行的活动打算，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——老师引领同学一同做，边读边记；树好一典范——树立一个读书好典范，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
3、布置美化书香校内
学校加强校内阅读气氛的创设，细心布置美化校内，使校内也具有“书香气”。在校内内开拓阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把同学浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等；进行各类阅读之星评比。各班依据“学校生课外阅读推举书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为同学的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证同学“会读”。
读书活动总结2
为了营造书香校内气氛，“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，激发同学课外阅读爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内形成喜爱读书的良好风气，促进同学的全面进展。我校根据上级开展读书活动要求，结合我校实际状况，在指导同学读书活动中详细做了以下几项工作：
一、创设读书条件
1、阅读上课表。三个班级每周按班级各支配一课时的阅读辅导课，分别由各班语文老师负责，组织同学读书，指导同学阅读，或者进行阅读沟通和阅读训练等。
2、分班级进行阅读指导。把激发同学的阅读爱好和培育良好的阅读习惯作为指导重点，引导同学选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读力量中获得长久稳定的阅读爱好。
3、努力创设阅读条件。学校在经费紧急的状况下，仍主动购置图书，充实同学读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、主动开发学校现有阅读资源，为同学制造良好阅读环境。在每个班级建立图书角，通过学校借书，同学个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。由班级图书管理员统一管理，鼓舞同学主动借书、读书，并向同学推举名著、报、刊物等，鼓舞同学利用课余时间读书。
4、学校利用阅报栏、宣扬栏、黑板报等，营造良好的课外阅读气氛，主动开展“读书竞赛”等活动，并将成果记入同学成长记录册；语文考试增加了能够考查同学课外阅读状况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动同学和老师读书主动性。
二、营造读书气氛
为了营造读书气氛，鼓舞同学与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使同学养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学
生的健康成长。我校充分利用板报、墙报，介绍读书方法，介绍经典，并布置些有关读书的名言，营造读书气氛。
1、开放学校阅览室。学校图书室向同学供应丰富优质的图书，同学可以在规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供同学自由选择，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角。以学校借书为主，同学供应为辅，实行班级统一管理，每个班级设立图书角，为同学供应阅读便利，并在使用过程中不断更新、交换、补充，提高了图书流通率，拓展了同学视野，丰富了同学阅历。
3、布置美化书香校内。我校本着“建有文化的校内，树有才智的老师，育有独特的同学”的理念，强化校内读书气氛，细心布置美化校内，使校内也具有“书香气”。在校内内开拓阅读专栏，特地张贴经典美文，以及有关读书的名人名言，把同学浸润在书香中。在校内内搞大型文化墙，以书画方式介绍经典，如韩愈《师说》、诸葛亮《诫子书》等，即呈现书法，又美化书香校内。
4、鼓舞老师参与读书活动，关心老师提高自身素养和业务力量。学校阅览室为老师开放，便利老师利用课余时间进行学习和讨论，关心老师提高老师理论水平和业务力量。
5、制定阅读打算。学校要求学校同学三年内至少读够30本书，练好一手好字。这项活动开展了近四年，成效显著。同学阅读劲头更大，成果和写作水平明显提高。20xx年第十四届“语文报杯”全国中同学作文大赛中我校慕荣、郭彬同学荣获国家级奖，另有27名同学获得省级奖，243名同学获得市级奖。
三、抓好读书活动
1、上好阅读课。充分用好早读和阅读课，在语文课教学和阅读课教学中教会同学阅读的方法：如何提问，如何圈点评注等，关心同学学会阅读，提高阅读效率，并采纳“老师、同学”双联的形式，形成大阅读气氛。
2、做好读书笔记。要求同学做好读书笔记，每期不少于15篇，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记抽查评比活动，促使同学主动读书，培育同学养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
3、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了珍贵的精神遗产，其中那些积淀着才智的结晶、映射着理性光芒的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着美丽意象的诗词曲赋，就像绚烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性情、引导价值推断、提升审美品位以及培育语文力量等方面所具有的功能和作用，是无法估价的。我校每周以班级为单位办一次墙报，每两月进行一次经典诗文诵读竞赛。学校还组织语文老师办好每周一期的《让读书成为习惯》小报，向同学介绍经典。
4、办好读书手抄报。每个班级的同学在老师或家长的关心下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将同学的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求每人每学期出两期阅读手抄报，学校定期评比展现。
5、开展读书活动。我校每学期都要组织开展了“校内读书活动月”活动。在读书活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我与书同行”征文竞赛，并评比出优秀同学赐予表彰，鼓舞更多的同学参加到读书活动之中。
6、引入竞争机制。依据学校的读书活动进展状况，学校开展了“书香班级”、“书香同学”、“诗文朗诵”等评比表彰活动。政教处把读书活动列入班级考核方案，期终组织考核评比，也激发了全体师生读书的主动性。
总之，通过开绽开展读书活动，在师生中形成了好读书、读好书的深厚气氛。既拓展了同学的视野，又提高了同学的阅读力量、写作力量、口语交际力量，使同学的思想得到了净化洗礼，形成了主动向上的学风、班风、校风。
读书活动总结3
国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的同学，是一个没有进展的同学；一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有盼望的民族。”为了进一步推动我们学校营造书香校内活动的开展，稳固营造书香校内成果，本学期连续开展读书活动，努力营书香型校内，创建学习型学校。本学期我们在营造书香校内活动中主要做了如下几方面的工作：
一、开发阅读课程资源，让每一个角落都洋溢书香。
1、本学期，我校能充分发挥好图书室、画廊的阵地作用，展现同学的阅读成果，让每一面墙壁都会说话，让同学在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的欢乐。并在此基础上，加强了对师生读书活动的指导，加强对阅读指导课的指导，引导全体同学在耳濡目染中潜移默化，校内里呈现出了“德馨绿满园，诗书香满楼”的景象。
2、利用红领巾广播这一天地，开拓“好书推举”等栏目，表彰了一批读书主动分子和读书主动的班级，推举生动好玩又有意义的经典读物，共享读书的阅历感受，浓郁校内读书气氛。
3、连续建设好班级图书角和走廊图书角。本学期，各班能连续向同学征集图书，让孩子们将自己心爱的读物带到教室，资源共享。为了提高班级图书角和走廊图书角的使用效率，各班成立一个图书角。
4、校阅览室全面开放。采纳集体借阅的方式，一次性向图书室借阅，班级中确立简洁、便捷的图书借还制度，由专人看管，确保图书的流通。班级组之间实施图书漂流，轮换更新，使流通量得到最大的保障，使同学真正有书可读。老师对同学进行良好读书习惯的培育，合理指导同学阅读，尤其是让同学学会爱惜书籍，选择适合自己的书籍。并发挥典范的力气，事实证明：悄悄读书的老师最能激发同学的读书热忱。
二、打造绚丽的阅读时空，促使同学的力量快速提高。
1、读书方案制订。高班级的同学能依据本班的特点制订出切合实际的、便于操作的“读书方案”。
2、指导同学制定读书打算。有打算地读书，是阅读活动中一个特别重要的问题。各班语文老师都能指导好同学制定课外阅读打算。
3、学校本学期每天还支配中午12：00—12：30时间段为同学自由读书时间。保证了同学每天都有肯定的自由读书时间。
4、纳入课程打算，强化阅读指导。每周还开设一堂课外阅读指导课，由语文老师有打算、有目的地进行课外阅读指导，带着同学潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培育同学良好的阅读习惯和爱好。
、三、组织丰富的读书活动，让同学感受读书的乐趣。
1、本学期，学校以班级〔中队〕为单位，开展了“我爱诵读”的评比展现活动。各班都利用这次展现的机会，仔细组织开展好班级经典诵读竞赛，切实提高同学经典阅读的爱好。
2、将阅读活动渗透在学校教育的各个层面，并结合习惯养成教育进行阅读，开发出具有学校特色的大单元主题阅读课程，如公民道德主题、生命教育主题、科学文化主题、童话主题等，深化了学校主题性阅读文化建设。
四、建立多元的评价体系，让同学品尝阅读胜利的喜悦。
1、在校内十大花评比之中，“写作优秀花”表彰制度。每班在每月末依据孩子读书的量和质评出一名“习作花”，并在下个月的第一次红领巾广播时赐予全校性表扬，以此鼓舞同学好读书，读好书，多读书。
2、我校要求各班同学利用晚自习的时间进行自主预习，语文老师进行指导，专用预习本，要求进行评比。评比的目的在于给同学树立典范，激励他们学习先进，让爱好这把钥匙更好地开启同学的心扉，引导走进学问的大门。
“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素养和文化底蕴，是现代社会的召唤，是祖国腾飞的需要。 我们信任通过书香校内的活动的开展，我们中心学校全体师生会更加爱都书，读好书。
读书活动总结4
自从上周我校读书月活动启动以来，系列活动之一“我是朗读者”始终在各班火热进行着，每个班级选定一篇班级共读篇目，在小组内展现朗读或者在小组的群里发送录音，每天评比小组的朗读之星，学校不定时的抽查各班的朗读开展状况。
今日下午是学校的第一次验收各班朗读效果，随机抽取了每个班级的一号，这二十多名同学集中在学校会议室里，首先观赏了预备参与区里朗读复赛的四个同学的朗读，这四个孩子落落大方的仪态，抑扬顿挫的朗读，以及恰到好处的表情和动作的帮助，给前来参与展现的同学们树立了良好的`典范和目标。
接下来是各班选手的展现，有了典范的作用，他们也在尽量的学习仿照，每一个选手展读完毕，指导老师都对他们从不同方面进行了评价，并指出优点和缺乏之处。最终几个参与这次活动的老师一起沟通商量，大家全都对同学的朗读的给以确定，并对我校下一步对同学的朗读指导工作进行了研讨。
这二十多个同学的朗读都特殊流利，证明白我校各班的朗读指导的开展已经落到了实处。在这次展现中也反映一个现象，就是大家在有感情的朗读的时候，低班级的孩子比高班级的孩子更好，更能放得开，他们敢于用肢体动作或者面部表情来表情达意，另外，他们擅长仿照指导老师的语气和语调和动作，而中高班级同学相比而言则有些含蓄含羞，有顾忌不敢表现，所以低班级的朗读效果明显高于中高班级。
回想我们平常的语文课堂，总是引导同学通过反复地朗读体验的情感、领悟语言的内涵。然而，要想使同学真正把书读好、读出语言的味道、读出语言的神韵，就要引领同学入境如情，体验课文描写的意境，体会语言文字的节奏美、音韵美，丰富自己的语言储备和语感阅历。只要我们在日常的朗读教学中，仔细总结、循序渐进，同学的朗读水平肯定会有所提高。
读书活动总结5
为了营造好的读书气氛，协作好学校“书香满校内”的活动，让更多的同学去多读书、好读书、读好书，让我们的教室洋溢书香。我们开展了一系列的读书活动，从总体上来说取得了肯定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，现将本阶段活动做一简洁小结：
一、课外阅读的时间得到了保证
1、每天中午到校就读书，开放班级读书角，同学在课间可以随时随便地看书。
2、回家后同学自主阅读30分钟并做好读书笔记。
二、营造了读书气氛
让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香。
三、阅读内容上得到了落实
充分发挥了班级图书馆的优势。
每个同学把自己读过的好书放在图书角，也可以借阅其他同学带来的好书，到达沟通阅读，资源共享。
四、读书活动顺当开展
1、每天早晨同学到校就诵读经典诗词。
2、班级开展了《窗边的小豆豆》阅读指导与沟通活动。师生共读共写。同学仔细完成了《窗边的小豆豆》整本书阅读手抄报。
3、同学依据自己看书所得，每人写了一篇读书随笔，记录下自己的读书感悟。
4、同学写《我的读书故事》，讲解并描述自己和书的故事。
5、举办了一次美文诵读竞赛，同学主动预备，踊跃参加。
6、表演课本剧、情境剧。为激发同学课外阅读的爱好，我大胆放手让同学自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪慧才智，也熬炼了自己的组织力量和实践力量。
7、依据读书活动中同学的表现，评比出了“书香少年”和“书香家庭”。
“自信来自鼓舞，习惯确定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将打算定期组织各种竞赛，让尽可能多的同学尽情得展现自己的语文才能。比方适时评比一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元等，满意同学的荣誉感，激发其阅读的主动性。同学通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面力量也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。
读书活动总结6
古人曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话的意思是：要想写好文章，就要多读书。确实，读书，可以提高我们的阅读力量，养成良好的学习习惯，写出好文章。不仅如此，读书，还可以拓宽我们的眼界，获得丰富的学问；引导我们明理，做个有修养的人。为了关心同学们养成良好的读书习惯，让浓浓的书香盈满我们的校内，让更多的同学好读书，读好书，读整本的书，本学期，我校连续开展读书活动。
一、深化宣扬，营造良好气氛。
依据教体局的部署、学校工作打算，开学初，我校就制定了读书活动方案，并在全校开展读书活动动员工作。利用电子屏幕打出宣扬口号，组织召开主题班会，换写黑板报，国旗下讲话，细心布置教室的图书角，多渠道、深层次宣扬读书的重要意义。通过宣扬，营造校内文化气氛，提高同学的思想熟悉，为深化落实读书方案的各项活动奠定基础。
二、保证时间，养成读书习惯。
学校规定，语文早读课和每周二、三的午到时间为同学阅读时间，每周二或周四活动课时间也是阅读时间，由语文老师组织同学进行阅读。学校还要求同学每天回家后至少保证20分钟的阅读时间。固定了阅读时间，长期坚持，利于养成良好的读书习惯。
三、推举图书，保证阅读质量。
如今的独生子女，对漫画这样的另类书籍比较感爱好，假如老师不指导推举同学读好书，那读书的效果确定不抱负。我校向同学推举的图书有以下几类：一是教研室推举背诵的古诗文。每学年25首，中高班级30首，还有《三字经》、《弟子规》、《治家格言》各600字，我们利用午读时间练习背诵；二是青岛教研室主编的《学校语文课外阅读》。利用阅读课的时间由语文老师组织读；三是学校图书室的藏书。学期初，班主任统一到图书室借阅，每班选一名负责任的同学担当图书管理员，负责同学们的图书借阅记录，这一部分书一般利用阅读课或带回家阅读；四是学完课文或一个主题单元，老师向同学推举图书阅读。如学了“古典名著”这一单元，向
同学推举读中国古典四大名著，可以读与课文内容相关的章节，也可以读整部书；学了《丑小鸭》以后，向同学推举阅读《格林童话》。还可以向同学推举同一的不同的书，或者是同一主题的不同的书，这样到达学一篇读一本，学一单元读一系列，开阔了视野，保证了阅读质量。
四、上好“三课”，指导读书方法。
第一课堂阅读指导课。学校把阅读指导课作为校本课程，纳入课表，每周支配一节，由语文老师有打算、有目的地进行课外阅读指导，带着同学潜心阅读经典美文，并准时引导同学写下所思所想，写好读书笔记，指导读书方法，在大量的阅读实践中培育同学良好的阅读习惯。其次课堂读书汇报课。通过小组商量、共同表演、朗读评奖等活动，让同学走进书中，走进故事人物的内心世界，谈自己的感受，加深对作品的理解。第三课堂亲子共读课。学期初利用家校联系卡，家长会、家访等活动，向家长宣讲读书的重要意义，让家长明白读书能转变人生的道理，从而激发家长培育孩子阅读习惯的主动性，同时号召家长参加亲子共读，使家庭、学校形成合力，共同促进同学的健康进展。
五、开展活动，保证读书成果。
为了促进同学的有效阅读，学校每年都会举办一系列的配套活动。如，讲故事竞赛、朗读竞赛、古诗文诵读竞赛、读书笔记评比等，另外，我们依据同学的阅读量分级部评比“读书爱好者”〔一班级〕、“读书小明星”〔二班级〕、“读书学校士”〔三班级〕、“读书小硕士”〔四班级〕、“读书小博士”〔五班级〕。这是校内的活动，我们还仔细组织同学主动参与上级部门的各项读书活动，本学期已经参与了莱西市教体局组织的“我喜爱的一本书”寒假征文活动，上交同学征文45篇，老师征文3篇；山东省当代学校生“欢乐作文杯”读书征文活动，评比上交征文30篇；另外，我校还参与了青岛市“十二五”读书活动先进集体和先进个人的评比。这些活动较好地推动了书香校内建设的纵深进展，切实丰厚了同学的思想，提升了品位。
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