学校生课外阅读心得体会1
我是个欢乐的女孩，欢乐无时无刻不在伴随者我。背一个单词是一份欢乐，课上的一次举手是一份欢乐，家人的吩咐是一份欢乐，一朵野花的芳香也是一份欢乐
上学校以前，我始终把学习当成一种压力，一种负担，每时每刻都盼着"减负'。但自从上了学校，我感受到了一种前所未有的学习气氛。我慢慢意识到，学习是我不行更改的选择。那么，与其排斥它，不如适应它，并把它当作一种欢乐。于是，我开头喜爱这种"负担'，把独立解出一道题、记会一个单词当作自己付出后的收获，在这收获中享受学习带给我的欢乐。
小时候，我比较内向，在课堂上总是明明知道答案，却不敢举手发言。后来，每每对上老师那鼓舞的目光，我的胆子便一点点大了起来，开头尝试举手发言，慢慢地，开头还脸红心跳的我因老师的一句"答得很好'而有了莫大的成就感，加入课堂上师生间的互动，让我获得了另一种欢乐。
在家时，妈妈亲切的嘘寒问暖，爸爸缄默中的关爱，都让我的心里洋溢着"家'的幸福和欢乐。
间或，心情也会郁闷。每当这时，我就会到郊外，听一听鸟儿的鸣叫，嗅一嗅野花的芳香。大自然本就是奇妙的，一草一木都隐藏着无穷的神秘，让我瞬间忘掉全部苦恼，重新回到欢乐中。
伴侣，不要再为找不到欢乐苦恼了，其实，只要专心去生活，何处没有欢乐？不要沉醉于昨天胜利时的欢乐，也不要为过去的失败自卑伤感。全部逝去的，都已成为历史，成为无法转变的永恒。我们唯一要做的，就是微笑着在今日查找属于自己的欢乐。
学校生课外阅读心得体会2
喜爱，在阳光明媚的午后，坐在窗边，手捧一本心爱的书，悄悄品尝书带给我的乐趣。读书，让我的生活更加美妙。
小时候，我在爱读书的妈妈的引领下，爱上了读书。有空的时候，我不再和小伴侣们一起出去疯玩，而是缠着妈妈给我讲童话故事，在童话故事的世界里，我因卖火柴的小女孩的凄惨经受而难过流泪;我为白雪公主的故事而暗自喝彩;我对灰姑娘的南瓜马车而布满奇怪 读书，丰富了我的感情，充实了我的生活，让我懂得了是非喜悲。
上了学校，我开头识字，能够自己读书了。我脑袋里的小问号都在《十万个为什么》里找到了答案。可后来，《十万个为什么》也慢慢满意不了我的需要，《我们爱科学》，《博物》，《可怕的科学》消失在我的面前，在这些书中，我体验了世界上的万种风情，了解了之外的奇妙魔力，见识了奶酪、巧克力火锅。
一次，我在一本杂志看到了曲奇饼的做法，这引起了我的爱好，我立马找来材料工具根据书上的做法做出了美味饼干，味道还不错!我把饼干带到学校，分给同学们吃，"小诺，你太厉害了，真好吃!'"还有没有了呢，我还想吃!'"你真是心灵手巧，艳羡死了!'听了同学们的赞美，我更加有信念了。我再接再厉，元旦晚会上，我做的小饼干得到了老师和同学们全都好评。从今，我爱上美食，周末总会挤出时间看美食书，尝试着各种糕点的做法，美食书籍，丰富了我的业余生活，让我的生活更美妙。
上了学校，这些稚嫩的书已经不能满意不了我的需要，我又开头向名著的殿堂迈进，我如同一个饥饿的人扑在一块大面包上，废寝忘食地读书。读《红岩》，老一辈革命家视死如归的钢铁精神让我感动;读《简爱》，女仆人公的敢爱敢恨让我敬佩;读《家》，封建愚昧的传统思想让我憎恶，读书，充实了我的精神，让我的生活更美妙!
假如说书是大海，那么我便是一条小鱼在其中畅游;假如书是天空，那么我便是一只鸟儿在书中飞翔。读书，让生活更美妙。
学校生课外阅读心得体会3
作为一名学校同学来说，要读的书当然有许多，不仅是教科书，还有课外书。而且，课外书还占了绝大多数。
假如问我喜爱教科书还是课外书的话，毫无疑问，我当然是选择课外书了。尽管我在课外书上"铺张'了许多时间，而且遭到父母的反对。但是，我仍旧对课外书情有独钟。
在我的书桌上，有着各式各样的课外书：语言生动的世界名著，情韵悠长的中国古典小说，妙趣横生的动物世界可谓是应有尽有。
由于课外书读得多，所以我在各方面都很有涉猎。当大人们谈论着什么事情的时候，我都能说出一二，使大人们对我刮目相看，夸我学问广泛。这都是课外书的功劳。
由于读的书比较广泛，所以我与小伙伴也很谈的开，有时我们在一起谈天，我们上说天文下说地理，甚至无事不谈。这些都是拜课外书所赐。
你知道响尾蛇的尾巴为什么响么？你知道有一种树叫猴面包树么？你知道蚂蚁的种类么？你摇头了，我可都知道的。
课外书不仅给我们学问，而且带给我们乐趣。它刚带我游览玩西湖宁静、祥和的景色，又来到亚历山大征途的厮杀，随即转到法国埃菲尔铁塔顶上观赏日出的漂亮。课外书就像一位风尘仆仆，走南闯北的旅行家，肚子里装满了各地的风土人情和无限的学问。
读书可以给人才智，可以使人英勇，可以让人暖和。
学校生课外阅读心得体会4
课外阅读是同学提高语文素养和文学素养的有力途径，同学通过课外阅读不仅可以增加积累，还可以丰富学习生活，纯洁精神世界，陶冶情操，启迪思维。《语文课程标准》提倡同学要多读书，读好书，读整本书。本月，我指导同学阅读了林海音的《城南旧事》，通过实践，我对如何指导同学课外阅读有了一些个人的理解。
一、阅读指导课，开启同学阅读的爱好
同学刚刚接触到一本书，有的同学并不会由于对其内容"无知'而布满奇怪 ，反而会因书籍过厚而产生畏难心情，心想什么时候才能读完啊？尤其有些书的开头就让人索然无味，让人难以连续读下去。在这点，我深有体会，当时读《麦田里的守望者》，读着开头几页，看到书中充斥污言秽语，便产生排斥心情，假如不是意志力支持，真的难以坚持读下去。但是学校生缺乏良好的自我约束力量和顽强的意志力，他们读书的动机大部分是爱好，假如某本书让他们索然无味，便很难有效地阅读。我觉得，当同学接触一本书时，我们细心上一节阅读指导课，推举本书，开启同学对本书内容的熟悉，会激发同学阅读的爱好。
进行《城南旧事》指导课，开头我用课件出示骆驼黑白图片，播放音乐李叔同的《送别》同时动情地朗读《城南旧事》的序言，给同学创设了良好的阅读情境，激发了同学的情感共鸣，让同学有了走进这本书的急迫心情。然后我对同学进行了读这本书方法的指导，首先由书名绽开想象；接着先读序言；然后引导同学看名目，同学通过书名、序言、名目对整本书的内容有了也许的印象，接着，我通过出示人物图片和人物精彩的片段描写，让同学对人物有了基本的熟悉。最终，我播放了电影《城南旧事》中的一些精彩片段，让同学详细地感受这本书中人物特点，尤其电影中的英子，说话声音悦耳纯洁，表情丰富纯净，让同学特别宠爱，迫不及待走进书中，体会英子的悲欢离合与酸甜苦辣。
上好阅读指导课是同学有效阅读的第一步，我们要细心撰写教案，尤其要制作精致的课件，让图片与音乐创设美妙的情境，调动同学情感，引导同学情不自禁想走进书中。
二、读书记录表，帮助同学阅读
俗话说："不动笔墨不读书。'同学在阅读过程中，除了要求同学读书做笔记，摘抄好词、好句、概括主要内容、三言两语说感受，我还作了一份读书记录表，从主要人物、给人印象、人物命运与归宿、需要阅读的章节几方面帮助和考察同学的阅读，同学每读一章节，每接触一个人物，便在读书记录表上留下痕迹，要求简洁，简单操作，同学读完这一章，接触完这个人物，便急迫地想读下一章，接触另一个人物，极大地激发了同学的阅读爱好。
爱好是最好的老师，指导同学阅读，我们要从同学的心理动身，从理解同学的爱好动身，上好阅读指导课，让同学做读书记录表，无疑是激发同学阅读整本书的良策，而后，我将连续在这两方面努力，给同学阅读增加爱好、情趣。
学校生课外阅读心得体会5
通过这次的学习，我本人觉得在教学上真是受益匪浅，以前总是注意课内阅读而忽视课外阅读，从而导致同学学问狭隘，视野也不得拓展，经过学习，我知道了我们的语文教学不是单单地一学期学习那么二十几课文而已，而重要的是能使同学把握课内阅读，并且指导同学正确地进行课外阅读。
我们语文课内课文学习只是同学学习的基础，我们老师在课堂上应当重点指导同学阅读的方法，培育同学阅读的爱好，从而引导同学进行课外阅读。在教学过程中，有些同学只注意课堂学习，很少看课外书报。有些同学则完全沉迷于课外书中，不重视课内学习，甚至影响了学习成果，这两种现象都是不健康、不科学的。大家知道，课堂学习是学习语文的重要部分，课堂阅读是课外阅读的基础，课外阅读是课堂阅读的.延长和拓展，要由课内带动课外，以课外来丰富课内。
在教学中，老师擅长鼓舞同学把课外阅读中学到的学问运用于课内，以强化课外阅读的功效，让同学得以在课堂上展现课外阅读的本事，从而更加激发同学的阅读爱好。例如，学了《春晓》这首古诗，我就可以引导同学去阅读《咏柳》等有关春天的诗歌。学了《乌鸦喝水》，就可以让同学去看有关动物如何运用自己聪慧来摆脱逆境的寓言故事。
书籍是人类进步的阶梯，读万卷书，行万里路，为了让我们的同学在学问的海洋中游览。我们要协调好课内、课外阅读的关系，使两者能完好的结合，从而促进同学身心健康进展。
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