大班儿童节教案及反思六篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过开展庆祝活动，为让全体幼儿在感受节日气氛，体验童年幸福与欢乐的同时，培育一份纯真的爱国之心，使幼儿在乐观的参加中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一“儿童节，快来看看幼儿园儿童节教案吧。
活动目标:
通过开展庆祝活动，为让全体幼儿在感受节日气氛，体验童年幸福与欢乐的同时，培育一份纯真的爱国之心，使幼儿在乐观的参加中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节。
情愿参加活动，感受节日的欢乐。
简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动预备
1、布置富有庆祝气氛的环境
2、排练团体操《火红的旗帜》
3、预备活动奖品和奖状。
活动时间： 20XX年月27 日（星期五） 上午八时。
活动地点： 塑胶广场。
参加活动范围：全班幼儿及家长。
活动反思：六一应当是属于孩子的。只要每位老师怀着把节日还给孩子的理念，擅长倾听孩子心声，擅长捕获生活中奇妙的、好玩的事物，那么让孩子拥有难忘的六一将不再是一句空话。通过一系列活动，取得了幼儿家长双丰收。
指导思想：
通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿六一系列活动，使幼儿在乐观的参加中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节；使家长在参观和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿训练的观念，从中使自己对如何训练孩子有所启发；通过向家长、社会呈现幼儿的六一活动，进一步塑造本园的良好形象。
活动目标：
1、引导幼儿了解剪纸形象夸张、颜色艳丽、对称及镂空等基本特点
2、初步尝试合作剪纸，师幼共同布置“欢乐六一”剪纸场景
3、鼓舞幼儿大胆创作，进展想象力与制造力
4、感受节日的欢乐气氛，自愿参加布置环境的活动。
5、培育幼儿初步的审美力量。
活动预备：
1、学问阅历的预备：幼儿已有对六一儿童节的体验
2、物质预备：六一节表演录像一段、剪刀、各种颜色的蜡光纸，固体胶若干；一张大的空白卡纸
活动过程：
一、播放录像，引起幼儿阅历共鸣
1、老师播放幼儿六一儿童节表演的录像
问：这群画着妆，穿着美丽衣服的小伴侣是谁呢？
你们为什么要穿成这样跳舞呢？
你们喜爱六一儿童节么？为什么？
2、师总结：六一节真奇妙，这一天我们可以化美美的妆，穿美丽的衣服，站在舞台上给大家表演节目，还有好玩儿、好玩儿的六一节礼物呢！
二、激发幼儿的剪纸爱好
1、师：这么精彩的六一节，看到小伴侣们这么欢乐的笑脸，我真想留住这一精彩的瞬间。你们有什么好的方式能够把六一的欢乐场景留下来么？
（幼儿自由争论各种表现形式，渐渐引入剪纸这一主题）
2、剪纸是我们中华民族特有的民间特色，今日，金老师想和小伴侣们一起用最传统的方式，最喜庆的颜色来记录这一欢乐的节日。
3、再次播放幼儿六一节的欢乐场景录像，引导幼儿自信观看六一节人物的表情、动作、服饰、以及幼儿园四周的自然环境和装饰环境。
三、鼓舞幼儿发挥想象，大胆创作
1、引导每个幼儿将自己六一的发型、动作、服饰以及表情先用笔画下来，在用对称剪的形式表现出来
2、分组合作：幼儿分组表现太阳、白云、小鸟、彩旗、舞台、鲜花、观众等其他环境
3、幼儿将制造的内容，在空白卡纸上，进行艺术粘贴，使其丰富精彩，呈现六一的欢乐场景
4、幼儿手拉手站在布置好的剪纸六一旁围城圆圈欢乐跳舞，体验胜利的乐趣
活动延长：
生活中，让我们非常难忘的场景、画面还有许多，我们都可以用剪纸的形式将其表现出来，幼儿回家后也可以独自创作一幅剪纸粘贴场景，带入园和同伴共享自己的欢乐阅历！
活动反思：
本次剪纸活动，选择了“六一”这一幼儿比较感爱好的内容，通过录像的引入，孩子的留意力一下子就被吸引了，胜利的引起了幼儿关于六一这一阅历的共鸣，他们能够说出许多在六一这一特殊节日里发生的欢乐事情。我抓住这一时机，准时的，自然地导入了剪纸这一主题，引起了幼儿想要亲子动手，把六一的欢乐场景留住的这一奇妙愿望。
活动中，我没有范例，更没有示范，完全的放手，让幼儿自己去探究，去想象，去制造。并设计的合作这一环节，不仅增进了大家之间的情意，也让幼儿在剪纸活动中体验合作的乐趣。在布置环境这一环节中，孩子们心情高涨，剪完了一朵还想再剪一朵不一样的，还听到了孩子们协商 了多剪一些观众给他们鼓掌，对此活动非常感爱好，达到了我的预设目标，我感觉很欣慰。
此次活动既迎合了孩子的爱好，又给了孩子们肯定的审美感受，了解了我们中国民间文化，很有训练价值，只要孩子喜爱剪纸，情愿剪纸，即使剪的不好，可以一次次的去探究，去制造，我信任肯定会越来越好的。
活动中，我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有许多，作为一名青年老师，我还需要不断学习，不断地吸取教训和阅历，改进自己的缺点，让自己更快地提高!
活动目标
1、会用活泼欢快的心情，有表情地演唱。
2、在唱歌活动中体验节日的幸福和欢乐感。
3、感受节日的欢快气氛。
4、情愿参加活动，感受节日的欢乐。
活动预备
1、用彩色声线（毛线、塑料包装绳等）和塑料浴帽做成的发套若干。
2、配套磁带或CD。
活动过程
1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。
2、感受理解新歌。
（1）提问：六一儿童节小伴侣最喜爱干什么？沟通已有的关于六一活动阅历，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。
（2）老师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的心情。
3、学唱歌曲。
（1）在歌曲旋律的伴奏下，尝试与歌词进行匹配。
（2）放慢速度，轻声学唱。
（3）练习。
4、有表情地唱歌。
（1）体验节日将到的欢乐心情，探究如何表现歌曲。
（2）供应道具，表现歌曲的活泼欢快心情。
教学反思：
六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参加的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的欢乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分呈现了他们活泼的共性，给了他们一个公平的机会去参加，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们呈现自己的大舞台！
我班全体老师共同策划了本次庆“六一” 亲子游艺活动。
活动总目标：
1．通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同共享节日的欢快。
2．让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家呈现所学的本领。
3．家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
4．体验节日的欢乐氛围。
5．情愿乐观参加活动，感受节日的欢乐。
活动支配：
（一）跳绳活动：A.跳大绳
1.幼儿在绳边站好,家长轮绳.和自己家长竞赛谁跳的更多;
2.家长跳绳,请其余的人说儿歌,跳的人按请示做动作.
B.亲子跳绳.
1.请自己的爸爸或妈妈戴着自己跳,在规定时间能谁跳的最多即为成功者.
2.组合跳:和自己的好伴侣或父母花样跳.
（二）走迷宫：1．幼儿用布蒙上眼睛在摆满障碍物的场地上行走。
2．家长在旁指挥幼儿行走的方向。
3．在规定的时间内走出迷宫且不踢倒障碍物的家庭为优胜。
(三)套圈。
A.幼儿套:1.幼儿与家长站在起跑线上预备;
2.嬉戏开头,幼儿跑到终点取一个圈,快速跑回套到自己家长身上;
3.在规定时间内,家长身上圈多者为胜.
B.家长套:1.家长在线的一侧,幼儿在第二条线的另一侧预备;
2.家长隔线往幼儿身上套圈,幼儿可以移动,想方法让图套在自己身上;
3.在规定时间内,幼儿身上圈多者为胜.
四.活动所需物品:大绳、幼儿自带跳绳、小凳子几个；呼拉圈若干；气球若干。
教学反思
婴幼儿时期是大脑成长最快速地时期，也是大脑进展的关键期，相宜的训练和环境刺激则是大脑发育的准备因素。
早期训练越来越受到社会各界的关注，亲子训练已成为近年来早期训练中的一个焦点，和谐和宽松的家庭氛围已成为孩子健康成长的必要条件的今日，家长们都在营造良好的家庭环境。但最具有操作性地便是我们创设环境、空间、时间、对象，让幼儿在亲子活动的互动中，培育孩子表达的士气和力量，勇于创新的精神，使子女和父母之间的亲情得到满意和沟通，促进孩子和交往力量的进展。在活动中，父母可从观看孩子的嬉戏形式，了解其特质，对他们持合理的期望，引发孩子不同的潜能，并能多鼓舞孩子发觉新的点子，放手让孩子自己解决问题，珍惜共处的分分秒秒，浓郁的情和爱在其激荡
活动目标：
1、在快乐地看看、玩玩中去感受节日的欢乐。
2、在观看儿童剧的过程中要求每一位师生保持宁静，认真观看，不任凭走动和喧哗。
3、在游园活动中，培育幼儿跨班时遵守各班的嬉戏规章。
4、体验节日的欢乐氛围。
5、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动预备：
1、各班环境布置，增加节日气氛。
2、各班游园活动的开设。
3、主持人员支配：一位老师和一位幼儿。
4、物质奖品若干。
活动主题：庆六一，秀自己
活动时间： 月1日上午8：4510：45
活动对象：大班组全体幼儿、全体老师。
活动地点：三楼录象室及各班活动室。
活动过程：
一、开场白：各班集中在录象室。
（师）：今日是个特殊的日子。 （幼）：今日是个快乐的日子，今日是属于我们自己的日子。因为
（共同）：今日是六一国际儿童节，是我们小伴侣的节日。
（师）：在这里，我代表大班组老师祝小伴侣们节日欢乐。
（幼）：祝大家节日欢乐！
（师）：现在请观看儿童剧。 二、观看儿童剧要求。
各班老师带好班中的孩子保持宁静，认真观看，不任凭走动和喧哗。
三、各班回教室共享小点心礼物。
四、各班进行跨班游园活动。
活动支配：
1、夹弹珠
活动地点：大（1）班教室
嬉戏规章：在半分钟时间内用筷子夹满10粒弹珠为优胜。
2、投球
活动地点：大（1）班教室
嬉戏规章：
（1）每人站在2、5米以外向规定地方投5个乒乓球。
（2）投中3个为优胜。
负责老师：张宝珠、李文秀
3、过独木桥
活动地点：大（2）班
嬉戏规章：
（1）手拿乒乓板，从起点走到对面再走回来，途中要绕开障碍物。
（2）在30秒内顺当通过独木桥者可获胜。
（3）如途中乒乓球掉落，活动者应重新从起点开头。
4、原地踏步
活动地点：大（2）班
嬉戏规章：竞赛分为三组，每组3人，选手蒙上眼睛，在指派的圆圈里踏步，30秒内未踏出圆圈即为获胜。
负责老师：高国红、陈丽美
5、背靠背活动地点：大（3）班
嬉戏规章：
（1）两位选手背靠背夹住篮球，从起点走到终点，把球放入指派的筐中。嬉戏过程中球未能掉落，手未能遇到球。
（2）嬉戏分四组同时进行，每组两人。
（3）从起点到终点速度最快，所用时间最短并且球不中途掉落的一组为胜。
6、袋鼠跳跳跳
活动地点：大（3）班
嬉戏规章：
（1）将双脚踩进麻袋中，双手提住麻袋口。
（2）站在起跳线上，听口令动身：双手提袋口、跳动前进，直至终点。
（3）竞赛分别以男生组、女生组进行，每组五人，先跳至终点者为优胜。
负责老师：李忠英、张萍
备注:
1、幼儿跨班时平安，东梯有高满宝看护，西梯有新老师看护，班中活动平安有班级二位老师负责。
2、每个活动终止后，各班马上进行物质嘉奖。
教学反思：
一年一度的儿童节是属于幼儿自己的节日，今年我园的“六一”儿童节将以班级组为单位，大班组开展符合本班实际状况的系列活动，为了使庆祝活动顺当进行，结合大班幼儿年龄特点和进展需要，特制定此方案通过开展庆祝“六一”的活动，使幼儿在乐观的参加的过程中体验合作与交往的欢乐，英勇的表现自我，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
活动： 欢兴奋喜迎“六 一”
活动时间：20XX年月31日下午：1：00
活动地点：大操场
活动预备：操场环境布置、每班二个节目、主持人：老师、幼儿各一名、节目单
活动目标：
1、通过节目，每位幼儿能体验胜利。感受欢乐和幸福。
2、幼儿在活动中呈现自己才能，培育集体意识。
3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、体验人们相互关怀的奇妙情感。
活动流程：引入主题 园长贺词 文艺会演 延长
设计：一、主持人讲话、引入主题
1、 今日我们邀请爸爸、妈妈、小伴侣们团聚在操场上开什么会?
2、 “六 一”节是谁的节日?
3、 “六 一”节来到了，我们小伴侣心里怎么样?
4、 小伴侣兴奋、爸爸妈妈兴奋、老师感到更兴奋。下面我们请园长张老师祝节日贺词。
二、园长贺词
贺词、颁奖(故事奖、小机智奖)
三、文艺会演
1、 你们爱谁?我们爱爸爸、妈妈、老师，但我们更爱我们的祖国首都天an门。请看蕾蕾班：集体舞：《我爱天an门》
2、 “六 一”节不仅是中国小伴侣节日，还是全世界小伴侣节日。下面我们请贝贝班的澳大利亚小伴侣乐天和爸爸用大提琴和小提琴为我们演奏《闻名乐曲》。3、 有请日本籍小伴侣井口佑希为大家表演《口琴独奏》。
4、 我们都是中国人，是龙的传人，我们为自己是中国然而感到傲慢和傲慢。请看苗苗班：集体舞：《中国人》
5、 我们在电视里常常观看大人穿着美丽踏着奔放的节奏在尽情表演。但我要告知你，我们小伴侣也会表演。不信，请看贝贝班小伴侣的《时装表演》。
6、 今日诗歌欢快的节日，让我们唱吧，让我们跳吧，让我们用歌声和舞蹈来庆祝这一奇妙节日。请看蕾蕾班舞蹈表演：《唱起来跳起来》。
7、 我们都有自己爸爸，有的讲爸爸好，会给我们买玩具、买好吃的东西，也有的讲爸爸不好，那么爸爸究竟好不好呢?请看星星班舞蹈表演：《好爸爸、坏爸爸》
8、 有一群可爱的小伴侣带着五颜六色的花帽、穿着美丽的花裙向我们飞奔过来。他们也来表演舞蹈。请看贝贝班舞蹈表演：《高山舞曲》
9、 请看星星班舞蹈表演：《拔萝卜》
四、延长
今日是“六 一”节，让我们用自己美丽舞姿来跳吧、用悦耳的歌声来唱吧，唱出我们心中的欢乐。师生、家长同乐：集体舞《欢乐的六一》。
教学反思：
《儿童节》这个单元，孩子们还是特殊感爱好的，乐观性也比较高，只是在进行操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动，不止能够熬炼孩子的自理力量，还能从小训练孩子做自己力所能及的事，培育自己的事情自己做的好习惯。
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