2022年小学科学教学工作总结
导读：结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。以下是由小编J.L为您整理推荐的小学科学教师教学工作总结，欢迎参考阅读。
第一部分：20XX年小学科学教学总结
转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作，有得有失。一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结
一、 常规教学
1、认真备课
根据学校的要求，我每周认真备课，每周备课，努力使备课符合学生的实际，使我在课堂上思路清晰，大大提高了教学效率。
2、积极听课、参与教研、善于反思
无论是什么级别的课，我都会花时间听，这不仅拓宽了我的思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种生动的例子，各种教学方法和模式的展示，以及对小细节的精彩处理，不仅丰富了我的课堂教学，也改变了学生们对学习枯燥、单调、脱离现实的刻板印象。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和专业素质。
二、优差结合，全面推进
在学期开始的时候，我非常关注家庭作业的检查和批改，测试学生对知识的掌握程度，让自己了解。这不仅有利于更好地掌握学生知识的实施，也使我对学生的课堂表现有了更全面的了解。以便更好地根据学生的情况调整教学。对于班级中学习困难的学生，我始终坚持个人知识辅导、逐个帮助和思想教育相结合。在谈到学生的理想和目标时，我激发了学生的学习热情，并努力使班上的每个学生都不落后。
三、重视动手和动脑的训练
“提高学生科学实践能力”是我校的教学和科研课题。科学是一门工具性学科，它不同于数学和语文。科学教学要求实践教学与情节、内容教学相结合。在低年级教授这一环节尤为重要。因此，在教学中，我特别注重这两点的培养，并将其与学校主题相结合，培养学生的表达能力。
整个学期，我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练，我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。
四、 教学成果
本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了理想的成绩，得到了学校领导和老师一致认可。我本人也不断钻研业务，积极撰写教育教学论文，取得了可喜的成绩。
五、 缺点和未来计划：
1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。
2.培养学生自主、自觉的学习习惯不够成功。培养优生、扶持贫困生的工作还不够扎实，优生与贫困生之间还存在较大差距。
3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。
当然，过去已经过去了。有人说“总结过去就是让未来有更多的经验可以遵循”。旧的一年过去了，新的学期还没有开始。在新的学期里，我将从过去的经验教训中吸取教训，不断提醒自己，让自己朝着更高的目标前进，争取在新的学期里取得更好的成绩。
篇二：20xx年小学科学教学工作总结
这学期，我扎扎实实地开展了科技教育，注重培养学生的科学素养、创新能力和实践能力。本着激发学生学习兴趣，提高学生实验实践能力，激发创新思维的目的，注重校内校际交流，教师注重自身道德修养的提高，努力树立师德师爱的良好形象，关心学生的学习、生活和情感，努力为学生身心健康发展创造良好环境。本学期的工作总结如下：
一、抓校园环境建设，营造良好的科技氛围
学校环境是一种隐性课程，对学生的成长具有潜在的影响。为此，我们努力营造浓厚的科技教育氛围。我们学校设立了科学办公室，专门设立了墙报作为科学宣传。海外华裔音乐学生有更多的科技活动场所。结合流动展板，开展多种形式的科普展览，展示学生优秀科技作品，布置科技知识、科技作品、科普信息窗口等科普教育主阵地，积极营造良好的理化环境。
二、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活
青年科技教育是一项长期的系统工程。科技教育必须与学生的整体工作有机结合。辅导学生的科技活动是科学教师义不容辞的责任。它是科学教学的拓展和延伸。
在科学课堂中，我校教师坚持最高效率利用科学课有限的四十分钟，尽量找到更多的有趣图片和视频等各种多媒体资料，通过直观的认识提高了学生的科学兴趣，鼓励学生课余时间多动手，开展科学小实验，多数学生对于奇特的科学现象很感兴趣，也慢慢喜欢上动手做实验。本学期我校各年级学生分别参加了“广州市科学小论文”、“科学观鸟比赛”、“全国青少年科技”等比赛。
三、 加强学校内部和学校之间的沟通和讨论，提高教学水平
为了提高我校以及个人的科学教学水平，我校经常组织教师参加区和市的公开课示范课，广泛的吸取兄弟学校的优秀教学经验和方法。利用课余时间我校会与兄弟学校进行丰富多彩的交流活动，相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会，与老师们之间思想的交流碰撞出无限的火花，对我们启发很大，对于我校教师的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。
四、 学期科学小组活动、科普展览
本学期，我校出版了两期科普展：三年级学生以手抄报形式记录下自己拓印的树皮标本，对手抄报加以美化修饰，选出优秀者展出，出版了一期主题为“树皮用处多”的科普展。三、四、五年级学生通过亲身实践，经过采集、清洁、压制、制作的的等程序，制作出创意十足的植物标本作品。
同时，我校开展的科普小制作活动包括摩擦树皮标本、制作植物标本、制作小纸车、制作牛顿板等。
五、加强教师业务学习，重视提高教师自身素质
在新课程改革的浪潮中，只有努力学习，才能克服教学中的各种困难，完成教学任务。
1、本学期我校科学教师参与了教研室“教研论文写作漫谈”师资培训班的学习，本次学习使教师在论文撰写时更加具备针对性，目标明确，具有明显的指导性。本学期林悦云老师撰写教学案例《设计种子发芽的实验》获区教学优秀案例三等奖。
2.本学期，我们的理科教师参加了教研部“如何编写小项目”的教师培训课程。本研究使教师在开展小项目时更有针对性和明显的指导作用。
3、本学期我校每周都会利用时间让教师去研究钻研科学教材，每两个星期都会开展科组集备，务必让教师对科学教材有个整体的把握。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论。除此之外，我校教师积极参加各种教育教学研究活动，听课、说课、评课、教后反思等方面的教研活动积极开展。
进入新世纪，面对许多新的挑战，我将继续发扬学校团结进取的精神，勇于创新，做得更好，开拓进取，为学校的科技教育贡献力量。
篇三：20xx年小学科学教学工作总结
理科课程应该向所有学生开放。这意味着为每个学生提供学习科学的公平机会和有效指导。
本学期我充分挖掘课程资源，创设轻松愉快的环境，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动，可谓“一份耕耘一份收获”。现将工作总结如下：
一、 准备上课。
深入钻研教材，认真分析学生实际。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能按计划完成。同时创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
二、 关注学生的参与意识。
竭力发挥学生的自主性，让学生主动参与，乐意探究。这样，学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
导读：尽管课堂任务繁重，但我还是尽最大努力精心安排每一节课，创造轻松愉快的教学环境，与学生一起学习，一起交流，共同进步。以下是由J.L.编辑和推荐的小学科学教师教学工作总结。欢迎阅读参考。
篇一：小学科学教学工作总结
本学期的科学工作是基于以新课程理念指导教研工作，大力推进科学课程改革与实施的目的。以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入点，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力为学科发展营造开放适宜的教学氛围，使每一个学生都能与人格和谐发展，全面提高学生的综合科学素养。积极开展教研活动，努力探索理科课程的教学方法，完成各项教研任务。在全体教师的努力下，教学工作取得了一定的成绩。
一、加强教师的科学素养
在新的时代,新的形式下,我们及时,认真地学习党和国家的教育方针政策,；认真学习新课程标准和新理念，认真指导自己的教育教学活动。严格执行教育局有关政策法规，面向全体学生，扎实有效地开展教学实验工作；努力使每个学生都有良好的科学思想、科学素养，掌握最基本的科学知识和技能。
二、认真学习课程标准，制定工作计划
为了有计划、有目的地开展本学期的教学工作，理科教师学习新课程标准，共同探索新的教学方法，特别是理科课程的教学方法。根据学校提出的要求和即将开展的教研活动，制定本学期的教学工作、活动和学习计划。全体成员深入学习教材，明确各单元的计划和要开展的活动，有计划、有针对性、分层次地开展本学期的教学工作。
三、认真做好常规教学活动，努力提高学生素质
根据教学实践，我们应该关注教学的五个方面，认真工作，在备课、上课、作业、课后辅导等方面一丝不苟。这项工作做得很仔细，有更具体的要求，更具可操作性和评估性。我们经常进行集体备课，并要求有课后教学意识，以便与其他教师进行交流。
课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位，这些有了，知识自然而然就掌握了。我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。
根据我们所教科目的特点，我们要求学生以任何形式进行小实验、小论文、调查报告、口头、书面、动手和观察。在考核方面，我们要求适当提前备课，教研组教师相互检查，学校结合抽查，记录检查结果，并及时反馈给教师。
四、积极开展教研活动，不断提高教学水平
为了保证新课程标准的进一步实施，让大家能够对更多的示范教学课程进行更深入的探讨，本学期我们进一步转变教育观念，以自主、合作、探究学习模式的探讨为主题，着力打造开放、动态的科学课堂，努力实现高教学质量和课堂效率。我们每周组织教学和研究活动，以纠正遗漏并吸引jade。在教材的帮助下，我们精心设计、反复修改、提炼、提炼了一个个独具特色的展示课程。全校科学教师齐聚一堂，讨论教学中存在的问题，思考如何正确有效地处理这些问题。本学期，每位老师都完成或超额完成了听课任务。课后，他们参加了课堂评价活动，并撰写了课堂评价草稿。我们举办了一些设计精良、特色鲜明、质量高的公开课和观察课，取得了良好的教学效果，充分体现了我们教研组强大的综合实力。
五、加强校本化培训，保证高质量的研究。
高素质的教师是科学教学的中坚力量。他们肩负着培养学生科学兴趣、独立体验自主创新过程、开展科学创新的重要使命。他们也是探索和构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路，教师首先要进行自主创新学习，以学导教，学导并举。我们的教研组制定了个人学习制度和计划。因此，教师可以有目的地规范教学，使学生有明确的学习目标、意识，了解自己的学习要求和社会价值观，并能积极计划和安排自己的学习。
另一方面，让学生能独创性地学习。不满足从于教师、书本获得答案或结果，对学习的内容能展开独立思考，进行多向思维，能从多角度去认识同一事物，并善于把他们综合为整体认识，能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况，探索新问题，使自己的视野不断拓宽。
六、 构建教学策略，全面培养学生的科学素养。
努力培养学生主动参与科学学习，自主探究学习，从小善于探究创新，为今后的自主学习、生活、工作打下良好的基础。我们就从以下几方面入手:
（1） 从教学目标的角度培养学生的综合素质；
(2)、从教学对象上，全体学生自主参与、有效参与、动态参与;
（3） 在教学关系上，民主互助、愉快合作、深化角色转变；
(4)、从教法上，启发、导学、激励、内化;
（5） 在教学要素上，综合运用语言、工具（现代教育媒体、传统教育媒体）、价值观和人际关系；
(6)、从评价方式，关注学习结果，更重视过程。
七、 正视教学科研工作的不足，不断提高工作水平。
善学才能善研，善思才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，反思组内的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足:
1.科学教学中结构材料的准备和利用不够。作为兼职教师，如何在实际的课堂教学中深入挖掘教材，有效地开展教学；
2、对于学生的科学综合素养仍旧有待提高，动手操作的能力、小组合作意识还要再进一步挖掘和培养，整体的科学素质还需在上台阶。
第二部分：20XX年小学科学工作总结
本学期，我扎实开展科技教育，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，本着激发学生学习兴趣，提高培养学生实验动手能力，启发创新思维的宗旨，注重校内和校际交流，教师注重自身道德修养的提高，努力树立良好的师德形象，热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。现将本学期的工作总结如下：
一、 注重校园环境建设，营造良好的科技氛围
学校环境是一种隐性课程，对学生的成长起着潜在的影响作用。为此，我们努力营造浓厚的科技教育氛围。我校设立了科学室，专门设立墙报作为科学宣传等，侨乐学生有更多的科技活动场所，结合流动展板，开展形式多样的科普展，展示学生优秀科技作品，布置好科技知识、科技作品、科普信息窗等科普教育的主阵地，积极营造良好的物化环境。
二、 认真辅导科技兴趣活动，丰富学生课余生活
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来。辅导学生科技活动是科学教师义不容辞的责任，它是科学课教学的拓展和延伸。
在科学课上，我们的老师坚持最高效率，利用科学课有限的40分钟，尝试寻找更多有趣的图片、视频和其他多媒体材料，通过直观理解提高学生的科学兴趣，鼓励学生在业余时间多做些事情，做一些小的科学实验。大多数学生对奇怪的科学现象很感兴趣，也慢慢喜欢做实验。本学期，我校各年级学生参加了广州市科学随笔大赛、科学观鸟大赛、全国青年科技大赛等。
三、加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平
为了提高我校和个人的科学教学水平，我校经常组织教师参加各区市的公开课示范班，广泛吸收兄弟学校的优秀教学经验和方法。课余时间，我校将与兄弟学校开展丰富多彩的交流活动，探讨科学课程的教材和方法，交流经验，碰撞教师之间的思想交流，极大地鼓舞了我们，极大地提高了我们教师的教育理论水平和教育教学能力。
四、学期科组活动，科普展
本学期，我校举办了两次科普展览：三年级学生以手写报纸的形式记录了他们的拓片树皮标本，对手写报纸进行了美化和修改，挑选了优秀的报纸进行展览，并举办了一次以“更有用的树皮”为主题的科普展览。3、 通过个人实践，四年级和五年级的学生通过采集、清洗、压榨和制作等程序创作了植物标本。
同时我校开展的科普小制作包括树皮标本拓印、植物标本制作、制作小纸车、制作牛顿盘等各种活动。
五、 加强教师专业学习注重提高教师自身素质
新课程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教学中的种种难关，完成了教学任务。
1.本学期，我校理科教师参加了教研部教研论文写作漫谈教师培训班。本研究使教师在论文写作中更有针对性、明确性和明显的指导作用。本学期，林月云老师的教学案例《设计种子萌发实验》获区优秀教学案例三等奖。
2、本学期我校科学教师参与了教研室小课题如何写师资培训班的学习，本次学习使教师在小课题开展时更加具备针对性，具有明显的指导性。
3.本学期，我校将利用时间让教师每周学习科学教科书，每两周进行一次学科小组准备，使教师对科学教科书有一个全面的掌握。在活动中，大家畅所欲言，提出教学中遇到的问题，共同讨论。此外，我们的教师积极参与各种教育和教学研究活动，并积极开展听力、口语、评估和教学后反思方面的教学和研究活动。
走进新的世纪，面临许多新的挑战，我将继续发扬学校的团结奋发，敢创新精神，把工作做得更好，开拓前进，为我校科技教育奉献自己的力量。
第三章：小学三年级科学教学总结
科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
本学期，我充分挖掘课程资源，营造轻松愉快的环境，与孩子们一起探索，实施真正意义上的科学探究教学，有效组织学生开展真正深入的科学探究活动，可谓是一项工作和一次收获。工作总结如下：
一、做好课前准备。
深入学习教材，认真分析学生的实际情况。在教学中坚持理论与实践相结合，使学生容易学习，使教学任务能按计划完成。同时，营造良好的教学环境，采取多种形式和方法引导学生学会学习，学生的合作意识和合作能力得到了极大的提高。
二、关心学生参与的意识。
充分发挥学生的自主性，让学生积极参与，乐于探索。通过这种方式，学生用自己的语言总结自己的感受、观察和想象，然后在合作、协调、讨论和老师的指导下做出正确的判断。
三、注重培养学生科学的思维方法。
在课堂教学中开发学生的思维潜能，努力培养学生解决问题的能力，使学生贴近科学，在日常生活中运用科学，把科学变成日常生活的指南，逐步养成科学行为和生活习惯。
四、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲。
让学生亲近自然，欣赏自然，珍惜生命，积极参与资源环境保护，关心现代科技发展。从而形成一种大胆细致、注重实证、敢于质疑的科学态度和热爱科学、热爱家乡、热爱祖国的情感。
金无足赤，人无完人。在教学中难免存在一些问题，比如：课堂语言平缓，不够生动，没有激情;对后进生的态度比较急躁，缺乏一些辅差的经验与方法等等。
在今后的科学教学中，我们要发扬成绩，纠正缺点，努力把重点放在提高学生的基本科学素养上。加强学习，不断充实、更新自我，走在课程改革的前沿，真正肩负起培养下一代基本科学素养的重任。
篇四：20xx年小学科学教学工作总结
我仍然是一名科学教师。我的教学任务是在7个班、3年级5个班和4年级2个班教科学，面向314名学生。
一学期来，在学校党支部和行政的直接领导下，认真学习十八大三中全会精神，遵纪守法，遵守学校一切规章制度，坚持以学生为本的教育理念，树立教书育人，为人师表的教育思想，关爱学生，爱岗敬业，竭尽全力完成所承担的教学工作任务!积极参加党的群众路线教育活动。
在教学工作中，我首先努力备课。虽然我已经教过很多次了，但我应该在教学前认真学习，深刻把握课程标准的要求，抓住重点，突破难点。使学生在掌握简单科学知识的同时理解科学原理。以开放的心态向同一学科的老师学习，听讲座，讨论疑难问题。
回首过去一年的工作，我突然回首，感觉过去可以在我的手指一挥之间被记住。为总结得失，以便今后进一步改进和完善，近一年的工作报告如下：
一、思想方面
要认真学习党的教育方针政策,遵守国家法律法规,关心国家大事,热爱和忠于党的教育事业,热爱学校,热爱家庭,切实树立学校兴旺发达,学校败坏的思想。我们应该为学校着想，为学校着想。
二、教学工作方面
今年，我主要负责三年级和六年级的科学课。回顾过去，我们做了以下工作：在教学工作中，根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况，通过学习教材和学习具体的教学方法，制定切实可行的学期工作计划，为整个学期的科学教学工作设定目标和方向，确保整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育科学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以“如何培养小学生创造能力”教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加区教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。值得一提的是，在走上工作的半年里，教研员就给了我一个上公开课的机会，经过准备上了一堂三年级的《比较水的多少》。虽然只是xx区“xx”片的，不是全区的，但我也很高兴能有这么一次锻炼的机会。
针对学生作业不好的情况，除了努力提高课堂教学质量外，我还采取了各种有效措施。首先，他们应该严格要求自己的书法，这样他们就可以明白，写一个好字可以用一生。他们应该从小练习，不要害怕浪费时间，用王羲之的修行故事来激励他们。这样，工作质量大大提高了。然后，对于一些学生，特别是那些有学习困难的学生，他们的作业质量很难提高，我坚持在每个作业上写评论。一开始，我用连续的词来评价。后来，一个无意识的小实验给了我启示。一时兴起，我决定用正楷写评论，比如：“你想把这些词写好吗？”“你进步了！”等等，虽然不经意间，效果是惊人的。大部分交上来的作业都是模仿我的注释一个接一个地写的。这次事故激发了我的灵感，所以我决定继续使用它们。不管工作量有多大，我都坚持用正楷写评论，为学生树立榜样。
针对学生不懂得改正作业中的错题，我要求学生写完每一项科学作业后进行自查，从字迹、正确率、作业态度等方面给自己评定等级，目的是培养学生良好的学习习惯，这项举措收效良好，作业质量又得以提高。通过一番对作业评价改革的实践，让我品尝到了成功的喜悦，体验到教师创造性劳动所带来的丰硕成果。
同时，科学教学要求教师不断提高自身素质，提高专业水平，拓展知识面。因为学生在养成良好的学习习惯后，发散性思维得到了发展，他们自然会提出越来越多的问题。因此,无论工作多忙,他们都坚持反复学习教材,阅读参考书,提高业务能力。我认为，作为一名教师，你的知识越广博，你和学生对你的感觉就越好。
作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
作为一名小学教师，我觉得这份工作责任重大。因此，自工作以来，我一直以勤奋、脚踏实地的态度对待工作，不断学习，努力提高各方面的能力。本学期的工作总结如下：
一、在理念上的转变
新课程标准提出了以下六个理念：科学课程应面向全体学生；学生是学习科学的主体；学习科学应以探究为核心；科学课程的内容应满足社会和学生的需要；科学课程应开放；科学课程标准的评价应促进科学素养的形成和发展。这些理念强调培养学生的科学探究精神和科学素养。
二、在内容方面，我发现
1.科学课程的主要内容不仅整合了自然课程的主要内容，而且增加了科学技术与人类社会的关系，增加了对人体自身的认识，增加了环境保护的教学内容。这更有利于学生科技素养的全面培养。
2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。
三、 教学各方面的变化
1、在上课时，教学方法根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用;教学环节随时根据具体情况进行调整。
2.由于课文提供的学习内容非常开放，在备课时充分考虑可能出现的情况，合理安排教学环节和教学时间。因此，在备课时，我不仅要考虑课文内容，还要考虑内容延伸到课文，查阅相关书籍和网上查阅资料，以防止太多学生在课堂上提问，但我不知道如何回答。
3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。
4.不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学的主人，有利于学生发散思维，有利于学生进步成长，有利于学生学好科学课的积极性。
在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学的道路上，我将继续努力，争取更大更多的收获。
这学期，我继续在六年级从事科学教学，并担任艺术团故事组的导师。作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着巨大的责任。因此，自从我工作以来，无论我教什么学科，我总是以勤奋、脚踏实地的态度对待我的工作，不断学习，努力提高我的各方面能力。不想别人说好话，只要配得上你的心。
一、主要工作回顾
1.常规教学细致。
虽然从教这一学科已将近两年，但对于科学这一学科，我还是处于懵懂状态，依然是现学现卖。现在的孩子获得知识的渠道宽，知识储备面广、量大。作为科学教师，真的有种战战兢兢的感觉，总是担心课堂上被学生的问题难住。所以备课时，我丝毫不敢大意，教材教参读了又读，看了又看。不懂的问题还经常和身边的同事探讨。即便如此，每节课也不敢保证没有漏洞。一节课要上六个班，我通常都是边上边改，第一节课发现的问题，第二节课上及时纠正，有时上完了六节课，还是觉得这节课有欠缺。为了调动学生的学习兴趣，每节课我都准备了课件，有的是在网上下载的，并根据自己的教学设计进行了修改，有的课件是自己做的。虽然准备了课件，但我知道课件只能是教学的辅助手段，不能完全依附课件。为了应对突发情况(停电或电脑不好使)，备课时，我都会在头脑中准备两套方案，能用课件和不用课件，课该怎么上。另外每一节实验课，我都要在课前操作一遍，尽量将实验中可能出现的问题想周到，想全面。对自己要求严格的同时，我同样会严格要求孩子们。俗话说：好记性不如烂笔头。每节课讲完，都会让孩子记笔记，并且我亲自检查。刚开始有的学生不习惯，总想蒙混过关，有时五个知识点就记了三个，我在检查笔记时，直接指出来缺哪个知识点，并看着他补全，坚持看了两周，孩子们都知道了我的脾气，想偷工减料，门都没有，也就都乖乖地记笔记了，当然这也要感谢班主任的配合。
2.这个小组的教学和研究一点也不懒惰。
为了让自己尽快适应这一学科，除了每天的常规备课上课外，我一直坚持向组内的资深教师学习，遇到不懂的问题，及时请教。有的实验器材不会用，就在借器具时，先向实验室的两位老师请教操作方法及注意事项。除此之外，我还坚持参加组内教研活动。每周三的第二节课，我们组教师就会聚集在实验室，听组内教师的教研课。轮到我执教时，从备课到上课，到反思，我都会尽自己最大的努力，评课时，我也会虚心听取同事的意见和建议。本学期我承担了两节组内教研课——《米粉淀粉和碘酒的变化》《分类和回收利用》。虽然我没少费心思，组内同事和领导也给予很高的评价，但我觉得还有很多瑕疵。就在每周的教研活动中，我收获了很多：我知道了该怎么有意识地培养学生的科学素养，该怎样做才能调动学生学习科学的兴趣，怎样做才能让学生学到更多。
3.艺术团努力工作。
因为原来故事组的xx老师加入了班主任队伍，所以从x月份开始，我便接替了xx的工作，和x老师一起负责故事组的辅导工作。说实话，我还从没承担过这样的工作，所以，虽然接了这工作，但心里有点忐忑。不为别的，我怕把特长生耽误了呀。好在有x老师的帮助，我也很快进入了角色。每周两节的艺术团活动，我都耐心地辅导。艺术节前夕，我们组排练的童话剧《小熊请客》受到了领导的好评。
4.临时更换负责。
虽然退出班主任队伍已经两年，但有时还真的很难做好角色转变。这学期安排我带了两次班。每次带班时，我都会把自己当成一个真正的班主任，从纪律到卫生，到学习，到课间坐班，一样不落。有时班主任布置完的'学习任务，学生遇到难题，我还能给予讲解辅导，甚至是批改。虽然不知道学生能否适应我的教学方式，我也知道我不能做到尽善尽美，但我真的做到了尽职尽责，尽心尽力。起码不能让学生感觉到，今天班主任没在家，一天学白上了。
5.精神食粮永不落下。
自从当了专科教师之后，每天属于自己的时间多了很多，这也为读书学习打开了方便之门。没课时，我不是在研究教材，就是手捧一本书汲取营养。本学期我读过的书有《孩子有心事了》《家庭教育指导师培训教材》《家庭教育密码》《小学生的心理特点》《家长教育学》等八本有关家庭教育和学生心理方面的书籍，我还根据学校的要求，再次拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》以及《人性的弱点》，并记下了自己的体会。我觉得学生心理方面的书籍对我的帮助很大，让我知道了如何更有效地上好高年段的专科课。
二、 成绩和不足
忙忙碌碌一学期，现在回想起来，我感到很知足，因为我从没有过“专科课没法上”的感受。相反，课堂上孩子们都很配合我，而且每次测验，孩子们的科学成绩都挺令人满意，这也让我很有成就感。当然这与班主任的工作是分不开的。要说起不足，那也是来自于自身方面——学科知识不足，常常感到力不从心，很多时候，不敢马上给孩子一个明确的答案，这也是我今后努力的目标。
三、 未来计划
总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，不断学习，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。
时光飞逝。紧张忙碌的学期即将结束。当我仔细回顾这学期工作的得失时，我深深地感到了一份辛劳和一份收获。这学期，我担任六年级的理科教师和61班的班主任。在领导和其他老师的帮助和指导下，我始终以勤奋踏实的态度对待工作，不断学习，努力提高各方面的能力。本学年的工作总结如下：
一、在政治思想方面
在日常工作中,他注重政治理论的集体学习,积极参加学校组织的各项培训活动,深刻理解新课标的内涵和基本理念,努力转变思想认识,更新教学观念,，吸收和借鉴专家多渠道、多样化的新思想、新观点，受益匪浅。他还积极参加区和市的科学教学和研究活动。
二、在教育教学方面
小学科学课程是以培养学生科学素养为目的的科学启蒙课程。我坚持“以学带教、以学带教、以问题带教”的教学理念，严格要求自己，精心预设每一堂课，努力使教学工作更加完善。这就是我开展教学和研究活动的方式：
1、备课方面：课前准备好科学课上所需要的实验材料，认真钻研教材，落实我的备课，把握好重点与难点，预设好课堂的每一个环节。对于教学中出现的问题，及时根据学情进行改善，重新进行教学设计，并在平行班教学中实践。
2.课堂教学：在教学方法上，我主要采用“探究-启发式”教学，注重学生的小组合作，让学生在自己的动手实验中体验科学的乐趣。注重组织课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生从学习态度上自觉关注科学课，热爱科学课学习。针对不同的班级，采取不同的教学策略，针对不同的学生进行分层教学，使学生学会学习，获得学习成果。
3、学生管理方面：我在所教的4个班中，针对不同的班级、不同学生采用不同的授课方式，因材施教，有效地对个别班级，个别学生进行引导。在平时的科学课上，多采用赏识教育的方法。积极推进学生的科学阅读工作，最后五分钟组织推荐与教学内容相关的科学书籍，使学生热爱阅读，并能从阅读中学习到科学知识，培养进行科学探究的兴趣，此外我还专门挤出时间来对学生进行思维训练，锻炼孩子的思维能力，培养孩子敢于创新的精神，克服困难的勇气。现在看来对孩子的训练还是小有成效的，我所带的班级中学生参加科技创新比赛获得了区级一等奖x人，并被推荐参加市赛。
4.教研反思：积极参与课堂听力和评估。这学期有x场录音讲座。在课堂听力中认真填写出勤记录，取长补短，虚心向同龄人学习教学方法。此外，认真对待每一次集体备课和讲座。及时在我的教学博客上写教学故事和教学反思。虽然文字不多，但这些碎片将成为我在教育和成长道路上的一笔财富。
5、班级管理方面：本学期班级管理方面，我做的不够好，很是惭愧。孩子们到了六年级开始很叛逆，有了自己的小想法、小心思。尽管我每天早读、午读都第一时间到教室，尽管我经常和孩子们沟通、家长们交流，但孩子们的成绩并没有达到各科老师的期望值，有同事觉得我对孩子的要求很严苛，对他们要求严格，是因为他们可以更好。下学期我打算我的工作重心转移到班级里面，和学生们经常处在一起，了解他们的想法，了解他们的困惑，及时的帮助他们疏导和排解，让他们能够在老师的关爱中，得到更快更好的成长。
三、 出勤
我热爱教育事业，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，关心同学，按时上下班，不迟到不早退。从每一个细节做起，努力树立良好的师德形象。
总之，在这一学年里，我不仅在专业能力上有所提高，在教育教学方面也有所提高。教学工作还存在一些不足，如对小学科学新课程标准研究不够深入，课堂各环节分布不合理，教材需要深入思考和研究，以及课后与班主任和学生缺乏沟通。
在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，用自己的心血为孩子们的发展，尽一份力量;用温暖的爱为孩子们的成长，点一盏灯。
今年充满了各种各样的色彩：快乐和悲伤；幸福与遗憾；眼泪和汗水；忙而犹豫。经过一学期的实践，我获得了很多宝贵的工作经验。在过去的一年里，我积极参加政治学习，不断加强师德修养，始终用党员的标准严格要求和鞭策自己。在工作中，始终关注学校的利益，始终遵循“我想去哪里就去哪里”的原则，全心全意地做好自己的工作。
本学期，我仍然担任三、四、五年级的科学课，一周十六节课说起来并不轻松，但在教学时我丝毫不敢松懈，而是积极地钻研教材的重难点，分析学生的实际情况，努力提高课堂效率和学生的学习兴趣。我以高度的责任感投入到教学工作之中，认真备课、上课、听课、评课。同时，不断学习优秀的教育教学经验，改进自己的教学教法。工作中，我用真心去关注每一位学生，面对好动、调皮学生较多的现象，我学会了耐心，积极做好他们的思想工作，尊重学生的思想和观点，鼓励他们发表自己的看法。
同时，我还担任了本学期三年级X班的副班主任。作为副班主任，我主要配合班主任的工作。X老师是一位经验丰富的老师，在班级管理方面有很多方法。和她一起，我在班级管理方面也学到了很多东西。通常她负责班级学生的事务，我更关注班级健康。但有时我会处理学生之间的一些小摩擦，在处理这些摩擦的过程中，这不是一件容易的事情。我必须考虑并注意到每个孩子的幼小的心脏都没有受伤。这对我来说并不容易，因为我刚刚加入这项工作，没有任何经验。那种工作真的很辛苦！但除了艰苦，我在担任副校长的过程中也有很多乐趣。因为我经常和他们联系，你知道，孩子们都很天真和简单，他们把我当作他们心目中最亲近的老师。有几个同学喜欢告诉我他们的喜怒哀乐，和我分享；自从我成为一名副班长以来，虽然我的责任更多，时间更少，但我与学生的接触更多，我的感情也加深了。现在这个班的学生对我特别好。
这学期在x校长的领导下我校的科学课与综合实践活动相结合的特色课程也是人人参与，亮点纷呈，师生收获颇丰。这学期我校作为“科技馆活动进校园”试点学校，在科技馆的配合下开展多个特色系列活动：
1.“让我们仰望星空”讲座是科技馆专门准备的。XX馆长向孩子们讲解了有关宇宙恒星的知识，学生们收获了很多。
2、参观生命的支撑——动物骨骼展，学生们不仅见到了多样的动物骨骼，还了解了人的骨骼结构，对自身的骨骼结构有了进一步的认识和了解。
3.在科技馆的科学课上，根据教育部的要求，学生将从小学五、六年级开始学习有关青春期的知识。结合这一要求，我校将性教育课移至科技馆生命科学展区。让孩子们通过这个特殊的课堂健康成长。
4、科技馆的x老师和中国科协的x老师莅临我校和我校师生共同开展了学习影子的秘密系列活动，我校五年级的孩子们参与了此次科学活动的学习，孩子们在课上开心的学习，快乐的试验，尚老师也对我校师生学习科学的热情做出了高度评价。
5.在科学课教育体验活动中，科技馆向我校赠送了x套XX玩具。通过科学课，我们的学生体验了这项活动。开展这项教学活动有利于培养青少年的科学思维和应用能力。在思维训练活动的过程中，对青少年知识记忆的要求被刻意弱化。在运用双手和头脑，运用现有知识解决问题的过程中，逐渐形成科学的思维方式，形成自己独立的见解和价值判断，潜移默化地为青少年的终身发展打下坚实的基础。
除了这些我校师生还参观了xx拍摄基地，在xx广场参加了防震减灾，普及科普活动。同时，本学期我们还在校内开辟了科学试验田，每逢早晚我都会到地里看一看，一到下雨天我就会在地里撒上几把化肥，慢慢的我也快成了半个专家，并且带领孩子们移苗、扎架。学生们也是早晚到地里浇地、除草。三个月的时间过去了我们也有了收成，四x班的地里已经长出了番茄和辣椒，五x班的孩子收获了他们的第一批劳动果实，并且在妈妈的帮助下品尝了自己种植的蔬菜。学生们在这次活动中真正的体验了劳动的快乐、辛苦及生活的乐趣，既可以培养孩子的综合劳动技能和观察能力，也让他们在实际操作中，体验农民的辛苦，从小养成爱劳动、尊重他人劳动成果的习惯。
自从这学期我和X老师一起工作以来，我一直保持着一种激情，并尽我最大的努力把这些工作做好。这是我第一次接触全面的实际工作，这是新鲜和不安的，但我感到欣慰的是，我的工作得到了大家的支持，并顺利进行。
许多事已成为过去，不论遗憾也罢，开心也罢，泪水也罢，彷徨也罢，它们都是我工作中的一部分，是我人生经历中的一笔财富，我会让它们在我内心深处珍藏。不足的地方改进，让自己少一些遗憾，多一些成功。以后的工作中一如继往的继续，相信下一年我的收获将会更多。
一学期的工作即将结束。从我过去一年的工作来看，我对待一切，认真工作，能够勤学苦练，做一个脚踏实地的人。总结一年来的得失，我有很多感慨和感慨。在今后的教学工作中，我将不断总结经验，努力提高自己的教学水平，正视问题，坚信一切问题都会迎刃而解。我也相信，只要我努力，总会有收获！让我们一起加油！让XX精神永远留在我们心中！
在小学五年级的科学教师需要针对教学工作进行，那么应该从哪些方面进行总结呢？下面就和小编一起来看看吧。
小学五年级科学教学总结[1]
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。
一、 基本信息：
本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。
二、 具体措施：
（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
（2） 做好日常工作，培养学生自主学习能力。
根据学生的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。
此外，我坚持对后进生的转化情况进行检查总结，使优秀学生在原有的基础上再上一个台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面提高教学质量。
（3）激发学生的参与兴趣。
不难发现，兴趣是课堂教学中最好的老师。我认为激发学生参与兴趣的关键是激发学生成为积极的工作者、手、脑和语言。
（4）丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的途径是改变教师说、学生听、死记硬背的教学方法。科学教科书的特点非常抽象。学生应该在观察实验中发现秘密并获得新知识。如果在教学中只有老师说话，学生听，就会显得不协调，太枯燥。例如，在科学教学中，引导学生独立学习，用多种感官观察、体验和理解。在老师的指导下，勤劳的双手和脑力，仔细的观察，将获得新的科学思想。
学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
小学五年级科学教学总结[2]
科学课是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。作为一名新科学教师，我认真做好科学课的备课、上课、作业批改工作，按照新课程标准要求和教学计划顺利完成了四年级的科学教学工作，有得也有失。现将本学期四年级科学教学总结如下：
一、 以教材为依托扎实推进科学教学
由于科学课的特殊性，科学课的教学对每一个老师来说，都是一个挑战。很长一段时间我对科学课的教学充满疑惑，但慢慢的我感觉到科学课的教学首先要立足于教材，吃透教材，进而开展灵活的课堂教学。在立足教材的基础上，结合多媒体设备让学生直观、形象地感受科学知识。在实验教学上，充分发挥学生的主观能动性，让学生去进行实验准备、实验操作和实验总结。同时根据教材内容，安排学生一定的课外观察活动，让学生在实际操作中发现科学、感受科学。
二、 培养学生学习科学的兴趣，让学生成为学习科学的主人
兴趣是学生学习科学最好的老师，让学生感受科学的魅力，激发学生的学习兴趣就成为影响科学教学的重要因素。在课堂教学中，我力求课堂氛围的活跃、积极，让学生勇于表达自己的观点，发表自己的见解。在实验中让学生大胆猜测、大胆操作，让学生感到科学其实离他们很近，他们也就更有兴趣去学习科学。
三、 注意加强观察和实验。
观察和实验是人类认识科学的基本途径，也是科学教学的显着特点。教会学生观察和实验，是科学教学的重要任务之一。在科学教学中，我积极创造条件，努力完成教学教材中规定的演示实验及学生的观察、实验等项目。因地制宜，选择适应教学需要的替代材料。在观察和实验中，注意培养学生良好的观察和实验操作的习惯。
四、 存在的缺陷。
一学期下来感觉收获颇丰，但也有不足和需要改进的地方。
1.掌握和控制教材的能力有待提高。
2、组织课堂教学尤其是实验教学的能力有待加强。
3.把握学生特点，引导和鼓励不够。今后，我将继续保持和争取更大的进步。
随着时间的推移，期末即将到来了。回顾这一学期的工作，收获很多。 新的一轮教育改革，教师的角色发生着愈来愈深刻的变化，教师的教育行为方式发生着可喜的转变， 在本学期教学过程中我立足科学课教学，注重学生综合能力的培养。
科学教学工作总结如下：
一、充分利用教材，组织学生在课内探究。
1.练习发散性提问。
2、大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓励，激发兴趣。
3.引导学生思考、讨论并得出自己的结论。创设探究问题的情境，激发学生的探究兴趣，以问题为核心进行猜测，分组讨论，制定实验计划，通过动手实验得出结论。让学生体验有效的探究活动，培养学生的科学素养。
二、创设条件，加强实验教学。
计划是实验教学的基础。开学伊始，认真学习教材，了解实验要求，根据教材内容制定一个学期的实验计划。注重各种材料的编写和积累，有计划、有安排、有实施地实施实验教学。小学生对实验很感兴趣。他们有强烈的求知欲和好奇心。在实验教学中，不断激发学生的探究兴趣和欲望，激发学生的积极参与，积极开展实验操作，引导学生开展有效的探究活动。同时，做好课外科学课的延伸、课堂反馈，并注重探究活动的实施。通过对理科课程的学习，培养了学生学习理科的兴趣，大大提高了学生的观察能力和实验操作能力。当学生对学习的兴趣很高时，他们会更加积极主动地学习，学习成绩也会有所提高。
总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后，将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作。
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