秋季教学工作总结6篇
秋季教学工作总结 篇1
仿佛弹指一挥间，大班下学期就接近尾声了，本学期，我们比较顺当的完成了英语教学任务，我们在课上通过嬉戏，提问，提高孩子对英语的爱好，使孩子们的英语力量，有了进一步的提升。
一，利用单词卡，关心幼儿复习稳固单词卡是我们每单元需要把握的重点单词，也是英语教学的教学策略。我们通过教学活动，嬉戏等多种形式的复习和稳固，反复呈现单词卡，关心幼儿稳固单词，强化记忆。
二，利用活动的开展，关心幼儿学以致用在本学期的毕业汇报活动演出中，我们组织幼儿排练了英语童话剧《丑小鸭》，剧中的角色，台词，孩子们都诠释的比较好。
三，家园协作，共同促进幼儿的提高英语的顺当开展离不开家长的协作，我们会在“家园联系栏”中公布教学内容，以便家长了解教学进度，能即使关心幼儿复习，也可以在家中播放光盘，提高幼儿学习进度。
一学期下来，虽然无论从内容还是从教学方面来看，感觉都比较难，挑战性较强，但我们还是较好的完成了教学内容，使孩子们的整体英语水平，有了肯定的提高，以后我们将连续努力，争取在新年把工作做的更好。
秋季教学工作总结 篇2
寒冷的冬季已经静静的来到我们身边，伴随着即将到来的新年，转瞬间小班的第一学期就要结束了，这学期作为班级一员的我，在个人工作上有付出也有收获，回忆起早教班的带班经受，我深深知道自己的缺乏之处，所以我下定决心要好好的探究学习，将小三班带的更好！
学习和弥补其实不是一件很简单的事情，由于我要认清自己的缺乏之处，这样我才好从根本动身，真正意义上找到正确的自己，为此我要感谢园长对我的指教与关心，让我知道该如何动身找到起点，寻求到真正的自己。还记得开学前夕我们每一位老师都在园领导的关心下进行了系统的培训，通过学习，我从中懂得了更多更深的教育意义，那就是对待孩子需要付出自己最真挚的一份关爱，所以我始终追寻这一理念来关心我的每一个孩子。
在班级中，我仔细对待每一件事，仔细对待每一个孩子。在园内，我敬重领导与同事，并与之友好相处。对顾园长，我抱着一份感恩之心。本学期，我能做到不迟到，不早退，仔细学习纲要，做好课程探究与讨论，并能坚持与徐老师探讨“如何教才能让孩子学的又快又好”这一问题，经过我们一学期的实践，我们班宝宝的学习进步很快，并在学期末的考核中取得的相当好的成果。
平常我和珍宝们是亲热的好伴侣，我们无话不谈，正由于这样，我们班宝宝活泼，开朗，不过也正由于这样，使得他们有时候很不听话。有了前车之鉴，我知道了下学期在和他们做伴侣的同时，也要严格要求他们，让我成为他们的严师益友。
与我们班的家长们呢？我们也是共同探讨孩子们的教育问题。特殊是平常工作忙的家长，我对他们特殊关注，告知他们家长对于宝宝的重要性。特殊是慧慧妈妈，她老向我反映，宝宝在家任性，不听话，不好好吃饭等……面对这些问题，我进行了一段时间观看后，我告知她：宝宝之所以会这样，有一个重要的问题，就是妈妈平常过于劳碌，对孩子的关怀照看比较少，所以她才会做一些事去引起你的留意，就是盼望你能关注她，以后你不妨多抽时间陪陪她。
与我沟通之后，过了一周左右，慧慧妈妈给我来电话说：“徐老师，感谢你，你说的话我都听进去了，我也在渐渐的转变自己，我发觉慧慧又像以前那样了，有什么话也情愿跟我讲了，真的感谢你。”这样的事情，在本学期中常常发生，我不仅是宝宝的老师，也是爸爸妈妈们的老师，我让他们知道如何与孩子相处，如何让家长与孩子一同进步。正由于这样，家长们遇到任何问题，无论多晚都会打电话寻求关心。
虽然这学期中我们班有一位老师突然离去，但我们的工作依旧欢乐的进行着，缺少了一份人力但不会缺少动力，我依旧愉悦的与班级其她老师协作好，做好我的本职工作，这学期我也由于我结婚的缘由给工作带来不便，但是有徐老师和钱阿姨关心下，使得班级一切正常运转，使得我在休假时无后顾之忧，感谢你们！盼望在来年的工作中我能连续努力做好一名老师，不辜负孩子、家长以及园领导对我的信任与支持，信任自己，加油！
秋季教学工作总结 篇3
这学期，本人担当七班级〔7〕、〔8〕班语文教学工作。始终以来，我对教学工作都不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教村教法，虚心向同仁学习，顺当完成整学期的各项工作任务，现总结如下。
一、用全新的教学理念，改革课堂教学
仔细学习《语文课程标准》〔20xx版〕新理念，深化领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，进一步树立以同学终身进展为目的的教学思想，树立以老师为主导、同学为主体的教学理念。在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力的新思路，努力查找有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学新模式，在语文教研组里推行、在实践中施行“诗心”语文教学，形成课前推诗、课堂渗诗、作文引诗、练习解诗、课后学诗的“诗教”方法，并通过《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》优质课与全校老师沟通，激发了同学学习语文的主动性，收到了较好的教学效果，得到普遍认可。
二、用敏捷的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的学习方式，激活同学奇怪 心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论教育心理，精确把握初一同学的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的独特得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与独特融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高同学信息素养，开发同学的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个可操作的平台。
教学中，我一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。
四、用多样的训练方式，培育实践力量
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。
“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量发育。同学在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。可见，方法确实比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，同学对于传授的方法是否能够敏捷运用，对学校一班级的同学而言，则需要一个较长时间的反复训练过程。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记每周一摘；训练力量――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大胆发挥……
教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒地训练，使同学在不同内容和方法的互相交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。
秋季教学工作总结 篇4
本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作打算，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻吉阳区教科局对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有打算，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进老师专业进展
作为班级组长，为了学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。
1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强教育理论与实践阅历的学习，特殊是学习内容的充实，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习商量活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。
3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到校本教研课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习，特殊是教研培训。在多次的培训中，我校六班级语文老师的各方面力量与水平都得到了提高。
二、主动开展各种教研活动，提高老师教学力量和教学水平
1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组得到发扬。面对此种状况，我校教育处和语文教研组马上调整了教研活动打算，扎实开展的开展了公开观摩课、阅读沟通、高班级的阅读教学等多项沟通活动。鼓舞老师之间互相学习，一起商量，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：一帮一指导备课，组织听课，评课、诊断、总结。在互相听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进六班级老师间的互相沟通和合作，到达教学相长的目的。比方，在期中考试后，组织老师开展“如何提高同学学习成果的方法”的沟通活动。在期末复习中开展老师复习打算、复习教案和复习测试等沟通活动等。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相了解，更促进了老师教学技术和艺术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。
四、教研组工作存在的缺乏：
1、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成果的提高。
3、同学活动开展少，对同学力量的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
4、教研组主动性不够。多数活动都是在学校教育处的工作支配下进行的。教研组缺乏创新力量和创新意识。
总之，在本学期里，我们六班级语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。
秋季教学工作总结 篇5
半个学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这个学期我们连续贯彻落实《纲要》、《指南》的要求，以争创“三大办学特色”为目标，以强化常规管理为基础，以多种教学活动形式为载体，坚持以人为本，科学进展，各项工作求真务实、健康有效地推动。
一、突出“三大办学特色”，筑我园进展基石。
随着市场经济的不断推动，作为非义务教育的幼儿教育，也处于变革之中。打算经济时期由国家包、国家养的幼儿园渐渐被推向市场，民办幼儿园实行自负盈亏的经济体制，一所幼儿园要进展，需要有充分的资金作为经济后盾。因此，幼儿园要进展，关键是要解决幼儿园的存活问题。这就需要我们幼儿园通过各种渠道、各种方式提升自身的办学竞争力，获得家长们的认可。为了能让幼儿园更好、更快的持续进展，这个学期，我们突出了“三大办学特色”，即英语特色、美术特色、舞蹈特色。为了使“三大办学特色”更好地落实到教学实际当中，本期我们做了这样一些尝试。
1、幼儿英语特色教育
语言是一种沟通工具，英语自然也是沟通的工具，会用才是硬道理。在幼儿园阶段，是孩子一生中学习英语的最快速的时期。因此，我园的幼儿英语教学目的主要是以培育孩子形成良好的英语语感，促使孩子学会运用语言，到达脱口而出的目的。我们的英语教学以短小且琅琅上口的英文儿歌作为教学内容，把儿歌内容演化成孩子易于接受的嬉戏方式进行教学，让孩子通过好玩的英语嬉戏活动，促使孩子活动学习英语的欢乐体验，从而使孩子产生对学习英语的爱好；同时，幼儿英语教学还贯穿幼儿的一日生活的内容，让孩子无形中获得英语的听觉刺激，努力为孩子制造一个“想说、敢说、会说”的环境，让孩子自然的学习英语；另外，我们还引导孩子们结合秋天的气候，让孩子收集有关秋天的树叶、水果等，然后利用树叶和水果在墙上粘贴成一幅幅秀丽的'秋景图，一起玩分类嬉戏、给动物喂食物、抛掷、配对等嬉戏，孩子们都乐在其中。
2、幼儿美术教育特色
我们坚持以“美术教育”为特色，以制造性美术教育理论为指导，开展各类幼儿感爱好的美术特色活动，不仅陶冶了幼儿的性情，而且培育了他们良好的美术创新力量。我们结合广西壮族自治区的传统文化、建筑景观、民情风俗、金秋丰收等等以及我园的园林式建筑，作为美术特色教育的素材来源，开展多样化的美术特色活动，有简笔画、油画棒画、水粉画、粘贴画、蜡刮画、版画等。此外，还为孩子们创建了“美工区”，开拓“美术专栏”“美术作品展”、、“亲子绘画作品展”、“家长开放日”等活动，做到“班班有画展，人人有画作。”
3、幼儿舞蹈教育特色
要创建舞蹈特色，我们认为关键是要重视舞蹈课的教法。孩子天生奇怪 、好问、好动、爱仿照，于是我们就把说、唱、跳结合起来，通过示范和嬉戏的教学方法，几反孩子学习的愿望和热忱。如老师和孩子面对面练习时，孩子伸左手，老师要伸右手；学习鸭走步，老师就可以扮演鸭妈妈，让幼儿当鸭宝宝，请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本事，还可以戴头饰或穿上服装。还有小碎步，可用鸡妈妈带小鸡练习。我们在每个班级里布置了一个“舞台区”，孩子们每天都有机会走上舞台表演，开展了“每日舞一舞，每周赏一赏，每月比一比，每学期秀一秀”的舞蹈活动。
这个学期以来，孩子们从不会说英语到如今喜爱说英语；从老师教孩子示范作画到如今孩子自由创作画；从孩子不情愿学舞蹈到如今布满爱好，我们看到了孩子们的进步，看到了我们的教学成果，得到了家长的认可与赞美，我们信任，只要我们坚持，不断摸索新的教学理念，不断更新教育观念，我们就会“越飞越高”。
二、提高老师专业力量
老师直接影响到幼儿园教学效果的好与坏。这个学期，我们把培育老师作为一项重要内容。要提高老师的教学力量，关键是要为老师供应学习的机会，让老师参加教学讨论，从而改良课堂教学。
1、加强听课管理，提高老师的教学诊断力量
听课，是促进老师专业化成长的一个重要途径。我们实行临时听课、定期听课、公开课、观摩课、示范课的形式，让老师通过业务型、指导型、示范型的听课模式，了解、学习、沟通不同老师的上课风采和教学理论，并对比自己的教学实践，写出听课体会、反思，并端详、改良自己的教学行为。我们幼儿园有聘请当地的幼教专家或育儿专家作为顾问，每个月定期到幼儿园对老师和保育员进行指导，指出我们在教学和保育实践过程中的缺乏，并提出解决方案。老师们在专家的指导下了，进步很快，教学活动更加丰富多彩，保育员也会依据季节和气候的改变，提示家长做好预防疾病的有效措施，得到家长们的大力支持。
2、分析教学中的常见问题，并制作成老师手册
我园的师资水平呈现三中模式，一是优秀型老师；二是一般老师；三是新老师。针对这三种类型的老师，上个学期曾实行过以老带新的措施，即一个老老师带2个新老师，效果还是不错的。但是考虑到这个学期的老老师，特殊是优秀老师因怀孕而辞职在家生育的状况，我园组织老师们排列幼儿园教育教学中的常见问题，然后单独分析，最终将全部的老师分析汇合起来，开会通过后，编制成一本小小的册子，分发给每位老师，供老师参考，并要求老师娴熟把握这本小册子的内容，这样，即使新老师在教学过程中遇到了问题，也能够较好较快的解决。
3、组织老师外出学习，提升教学技能
古人云：“他山之石，可以功玉，取彼之长，可以补己之短”。上半学期，我园组织了两次外出学习的机会，让园里的老师们到别的幼儿园去参观、学习，取他人之精华，并敏捷的运用到自身的教学实践中去，推动幼儿园的教育教学创新。通过两次的外出学习沟通，园里的老师们都纷纷表示受益良多，学到了更多的，不仅有收获和惊喜，对幼儿教学活动有更多的深思和启示。
三、注意幼儿园课程资源的有效整合
课程资源的丰富性和适切性程度确定幼儿园保教目标的实现范围和水平。我园不局限于将教材理解为课程资源，而是将教材、老师、幼儿、家长、环境都理解为课程资源。
1、教材资源：教材是幼儿园课程资源基础。采纳什么样的教材，就确定给孩子们供应什么样的资源。所以，我园老师在使用教材的过程中，为了让课程更加活动化和弹性化，开发出更适合孩子的学习和进展的课程资源。比方，在教小班孩子学习《刷牙》时，我们会结合孩子的年龄特点和主题特点，让孩子收集牙刷、牙膏、蛀牙等相关资料，使孩子学会爱护牙齿。
2、老师资源：有什么样的老师就会教出什么样的同学。可见，老师对孩子的健康成长具有重要作用。因此，我园把师资队伍建设放在首位，通过这一重要课程资源的突破来带动其它课程资源的优先进展。
3、幼儿资源：孩子们来自不同的家庭，有着不同的生活环境，他们的爱好、阅历各不相同。幼儿在与课程接触的过程中，时刻用他们独有的目光去理解和体验课程，并制造出鲜活的阅历，而这些鲜活的阅历又是课程极为重要的组成部分。
4、家长资源：幼儿园的教育需要家长的协作才能发挥重要作用。我们往往会遇到这样的问题，孩子在幼儿园会自己吃饭、穿衣服，可是度过了一个假期再返回幼儿园，孩子的生活自理力量竟变得一塌糊涂。其实，这都是由于没有充分利用家长资源，家园教育方式不一样，造成了孩子在幼儿园表现好，在家像是换了个人似的。我园会定期开家长会、举办亲子活动，建立家长委员会，邀请家长到幼儿园给孩子们上课等等，让家长亲自参加到幼儿园的教育教学工作当中，拉进家长与老师之间的距离，这样幼儿园的家长工作就特别好做了。
5、公共设施资源：我园结合周边的公共设施资源，利用四周的邮局让孩子体会真正的寄信以及通过参观获得对邮局的真实感受；去博物馆参观了解历史；去机场了解飞机构造等等。
6、社会资源：我园还利用现有的多媒体软件系统让许多的课程声画结合，展现给幼儿丰富的形象，产生剧烈的学习爱好和较好的学习效果。
四、存在缺乏
1、幼儿园部分老师的平安意识还有待提高。课间活动时间是我园管理的一个盲点，许多老师实行“放羊”式的看法，多半是不在现场，只有一个保育员。一个班25个孩子，下课了他们都自由选择自己的嬉戏活动，有的在教室、有的在活动区、有的四处打闹。保育员没有五头六臂，根本照看不过来。万一有点闪失，谁能担当得起。这点，在今后的管理过程中，肯定要引起重视，要建立完善的管理制度，把责任落到实处。
2、家长反应孩子在幼儿园被欺侮，老师敷衍了事。家长把孩子送到幼儿园，幼儿园就要对家长负责、对孩子负责。孩子在幼儿园消失了问题，如生病、不午睡、吃得少、打架了、尿裤子了、哭了等都要向家长反馈，让家长了解孩子在幼儿园的状况，这是每个老师应做的事。回避孩子在幼儿园的不良状况，或者不追求责任，只会放纵孩子，是对家长的不责任的，更是自己的失职。幼儿园可建立家园联系册，让老师每天下午记录孩子当天在幼儿园的状况，便于家长了解，同时，也便于幼儿园管理层检查。
半个学期以来，我们对以往的教育教学做了一些改革，重新熟悉了我园的进展方向，让我们看到点滴进步，当然，工作中还存在许多缺乏，我们将以“三优”即“优质的服务、优质的管理、优质的教学”办好家长满足的幼儿园。
秋季教学工作总结 篇6
时间荏苒，来到**学校任教已将近一个学期，一个学期对于一个刚刚走向学校工作的人来说可以用意义非凡来概括。让我收获了许多，让我对教育教学有了更深的熟悉，也意识到作为一名体育老师肩上的责任。同时需要不断的提高自己的业务水平、教学力量才能更好的胜任这项工作。
第一，“教书育人”是一个老师的灵魂，也是一个老师的基本要求。不仅需要加强对同学的专业文化学问教育，而且要加强对同学的品德教育、纪律教育、法制教育。体育教学与同学德育也有着特别紧密的关系，体育课除了它固有的增添同学身体素养，培育同学熬炼爱好以外，对培育同学的纪律、责任、担当、协作等品质有着重要的作用。所以，今后在体育课中应加强同学的纪律、责任、担当等品质的教育。
其次，老师需要讨论同学心理特点。讨论同学心理特点是特别有必要的，每一个学段的同学都有其独特的心理特点，抓住同学的心理，实行适应于该阶段同学心理特点的教学方法才能取得更好的教学效果。在今后的教学过程中，要留意讨论同学，分析同学，该严厉 的时候严厉 ，该鼓舞的时候鼓舞。
第三，提高自身的组织力量与教学水平。体育学科不同于其他学科，是唯一的在室外上课的学科，这也是它的独特性，因此，体育学科较其他学科需要更强的组织性。同时也要提高自身的教学水平，严厉 、规范体育课的教学常规，加强同学的纪律，使同学养成良好的上课习惯。今后仍旧需要加强同学的纪律，规范课堂常规。
第四，提高思想觉悟，端正工作看法。在这学期里。作为一名年轻老师，仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念，主动参与教学观摩。准时更新教育理念，主动参与教学观摩。在这一学期以来，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中。通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。为了下一学期的教育工作做的更好，我将更加努力工作，提高思想觉悟，使自己做的更加完善。
《秋季教学工作总结6篇》相关文档：
厨师个人年终工作总结及计划09-01
双十一设计工作总结09-01
毕业设计工作总结（通用7篇）09-01
设计师工作总结(通用15篇)09-01
设计师工作总结(15篇)09-01
关于设计师的工作总结范文(精选8篇)09-01
设计师工作总结(精选15篇)09-01
设计师工作总结(通用15篇)(最新)09-01
设计师工作总结11篇09-01
