高二语文教学工作总结四篇
高二语文教学工作总结 篇1
这一学期我担当高二1003班和1008班两个班的语文教学工作，回忆一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培育同学的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：
一、主动听课，仔细备课，擅长反思
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展现，微小详情之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能准时觉察和改正教学过程中的问题，我有意识的进展阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思索。虽然它们都还很浅薄，但我信任“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至千里”。
二、紧抓作业批改、注意后进生辅导三、深化扎实的上好每一节课。
在教育教学的实践过程中，我也遇到了很多困惑和难题。
比方对学习内容的困惑。高二语文必修五和选修教材《古代诗歌散文赏析》集中了高中阶段近百分之八十的古诗名篇、以及局部文言名篇，教学内容重，教学进度紧急。而且由于一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被无视了，语文课索然无味。还比方对教学重点的困惑。
如今的教材自由度很大，每篇课文后面的练习和要求都很少，这一方面是扩展了教师的能动性，但是对教师来说是增加了难度。我们的教师很难把握教学的重点。
高二语文教学工作总结 篇2
本学期，我担当了高二〔1〕〔13〕两个班的语文课，能按“教学大纲”的要求，仔细钻研教材，讨论两个班同学的实际状况，确定较为适合的教法，仔细备课，仔细批改作业，比拟顺当地完成了教学任务。我自己对贯穿于新课标中的语文教学思想有了进一步的熟悉，更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的熟悉。现将本学期详细工作总结如下：
一、作好教学工作，钻透课本。
语文教学如果漫无边际，走马观花，那将事倍功半，徒劳无益。只有作好教学五仔细，钻透课本，对课本中各类学问理解并会运用于教学，临场时才能举一反三，触类旁通，使课堂才能深化浅出，引人留意。另外在处理教材的课文教学方面，充分熟悉到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为协作教学，屡次组织同学进展“小说鉴赏”和“戏剧鉴赏”，取得了很好的效果。
二、高度确定和重视培育同学的问题意识。
早在二千多年前，孔子就要求自己和同学“每事问”，他高度评价问题的价值及意义，认为“疑是思之始，学之端”。宋代有名学者陆九渊说：“为学患无疑，疑那么有进，小疑那么小进，大疑那么大进。”这是对问题意识作用的充分确定。近代有名教育家陶行知说得更生动形象，他在一首诗里写道：“创造千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”国外也有许多学者竭力推崇问题及问题意识。苏格拉底认为，问题是接生婆，它能关心新思想诞生。爱因斯坦也强调：“觉察问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。”
三、注意指导同学进展积累。
重视根底学问及写作素材的积累.根底学问的积累,同学可以通过教师课堂的讲解来把握、来学习，更重要的，是催促同学在课余时间阅读大量的报刊、杂志、文学作品；收听、收看播送、电视，也可以通过网络去接触、熟识各种文学文本，了解各种信息，以增添自己的积累，陶冶自己的情操，培育自己的习惯，在默移默化、点点滴滴之间训练自己，提高自己。组织了两次文学活动。一次是诗歌朗读会，一次是诗歌背诵竞赛。两次活动都受到了同学的欢送。在诗歌朗读会上，同学踊跃上台，深情朗读自己精选的诗歌作品，全部的人都沉醉在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵竞赛中，同学们将“课下十年功”展现于“课上的一分钟”中，让诗歌内化为自己的精神以后，又外现为一种气质。
四、指导同学关注生活，写好作文。
作文写得好不好，直接影响到语文成果的高与低，而它又不是靠一日之功就能提高的。"到处留心皆学问"，虽然我们不是为高考而写作，但作文题目总与政治、与社会、与生活有关，这就要求我们要关心政治、关心社会，留意人格修养，懂得观看生活，懂得如何做人。指导同学在社会生活中要多观看、多思索，对生活中的现象、问题要有属于自己的观点、推断，要做一个正直的人、高尚的人、有抱负、有报负的人，告知同学只有激情之手，才能写出富有激情的诗章。在平常，同学们在现实生活中遇到的各式各样的人物，接触的大大小小的大事，在写作中，可进展梳理，把有价值的材料制成“半成品”，供你按照题目的要求选用；还可选择各种文体中有代表性的文章来读一读，认真分析它们的拟题、立意、选材、谋篇等优点，以便把握一些写作技巧，提高作文的力量。
五、课堂作文和课下周记相结合的方法，每周写一篇，提高表达力量。
这样在完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的缺乏，同学的写作水平较过去都有了肯定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
六、根据“教学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了同学的课外阅读活动。
我不断地把大纲推举的阅读篇目介绍给同学，要求他们制定可行的读书打算，利用零碎时间读名著，并通过考察的形式检查他们的阅读状况。
七、作好论文写作和课题讨论。
主动参与集体备课，参与课题讨论，撰写论文和案例。所写的论文《试论语文终身阅读习惯的缺失和养成》参与县级评比；案例《《赤壁赋》的品尝阅读》校级沟通；而课题《网络语言对作文教学的冲击及对策》在进展着；屡次开校级公开课，获得大家的好评。
缺乏的几点：
一、在同学习作的讲评方面做得还很不够，客观缘由是时间少，主观缘由是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。
二、对同学的课后作业检查的力度还不够，使得一局部同学没有按时保质保量地完成作业。
特此总结，请批判指正！
高二语文教学工作总结 篇3
一、状况分析
依据学校领导的支配，本人这学期担当高二级〔5〕班和〔6〕班的语文教学工作。同学们的语文根底学问把握较少，语文根底积累少，理解力量较差，口头表达力量低，作文力量更低，有个别同学甚至有一点厌学心情，其中一个班级的同学，有好几个心理压力很大，这更给教学带来困难。
二、教学设想
一、强化语文的日常交际功能。在平常的语文教学中，要留意引导同学联系实际生活，强化语文的应用性。是素养的载体，就要学会运用语文提高自己的人文素养，做到“腹有诗书气自华”。这样就要在平常的.语文教学中，注意人文素养的培育，情感的熏陶和濡染。让同学开阔视野，提高认知世界的力量，丰富自己的情感。
二、反响语文是个人的平常素养表达。为此在正常教学开展的过程中要求同学多读课外书籍，并开头读书心得商量会。同时，同学字写得难看，本学期将布置练字任务和作业，以提高同学的书写力量。
三、加强教学趣味化，提高同学爱好。激发同学的爱好是一项重要任务。为完成这一任务，既要在课堂教学中扩大学问容量，留意教学方法，又要开展丰富多彩的活动。让同学爱上上语文课，喜爱上语文课，这就已经胜利了一半了。
四、针对同学的特点，教法上不能陈旧，教学过程不能单一，所以我们的教学设计应当考虑：量要少，目标单一，强化练习，练习多样，必需有自己的独特。如今，两个班的同学都已经熟识了我的特点，就如我熟识他们一样。当然，教师不能一层不变，防止同学失去爱好。要不断提高，不断创新，教书就和创造制造一样，是可能无限的。
五、可运用的教法：讲读法、问题导入法、练习法。
三、详细措施
一、课堂教学注意夯实根底学问，让同学能把握运用更多的字词；
二、注意朗读教学，培育同学良好的语感；
三、敏捷运用教材，搜集一些融学问性、趣味性等于一炉的材料作为学习资料；
四、鼓舞同学广泛阅读；
五、开展各种活动，丰富同学的学校生活，调动他们学习主动性；
六、注意对同学的人生观教育，培育他们正确的人生观和价值观。
七、互相适应，互相学习，共同胜利。
高二语文教学工作总结 篇4
这一学期我担当高二(七、八)班的语文教学工作，回忆一个学期来的语文教学工作实践，作为一个刚参与工作的新教师而言，确实有很多东西要历练、要反思。现将教学方面的体会和工作总结如下：
一、主动听课，仔细备课，擅长反思
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。尤其在“南粤名师大讲堂——走进汕尾”的教学活动中更是受益匪浅。周小蓬教授对叶圣陶老前辈的教学理念的独特理解，使我意识到要多读一些教育理论专著和教学实录，这样才能成为一名合格的教师，最近拜读了李镇西、窦桂梅两位优秀教师的书，李镇西先生的班级管理可谓是井井有条，而我仅仅是从文字上欣赏窦教师的教学实录，就深受感动，甚至落泪，从今“我们要好好活儿”。庄教师的才华和郭教师上课时的激情也是我学习的地方。在备课的过程中，主动上网查找资源，加以整合，尽量做到全面，没有遗漏，尽管有些学问点没有给同学讲到，但是在这个过程中丰富了我的专业学问，拓展了学问面，拾遗补缺。魏书生曾经说过要做一个好的教师，就要做一个真正反思型的教师，而一个真正的反思型教师至少应当具备四个“不停”：不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思索，虽然我不能够全部做到，但这是我努力的方向，在课堂上如有启发的事情我会将它整理出来写成反思，同学课堂上发生的事，说的一些话我也会记在心里诉诸笔端，教育无小事，尽管我不是好教师，但我正在努力。
二、深化扎实的上好每一节课
被成为“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”的教师，虽然不如医生那样不负责任后果会立即显现出来，但我做为一个教师要有这样的观念，你今日上一堂课，就要想到同学的二十年，国家的百年。每节课从课堂内容，讲课方法，姿势语言等方面我都做足了预备，当然间或也是有犯错误的时候，比方我一紧急就会写错字，总之，要使仔细备课，上好课会成为我的习惯。
三、课堂特色——语音角和课前演讲
针对本地方言气息深厚，大多数同学的一般话不标准，于是我制定了一个语音角。顾名思义就是在黑板上留一个角用来写语音，规定每天写八个，一个写两遍，抄写在本子上，内容不多，贵在坚持。就这样坚持到了期末，总体看效果非常不抱负，七班同学大局部都能够准时交，可是间或也有几天是不写的，断断续续，八班同学比七班同来说差的许多，首先，就是课代表很懒，不准时收作业;班级学习气氛不浓，大多数同学不情愿写，也是缘由。不过有位同学的看法多少给了我些许的劝慰，姚平平同学并不一味抄写，她知道找字典把错误挑出来。课前演讲的效果更不好，大局部同学只是照着读，敷衍了事，看法散漫。
四、朗读、
新课程标准强调语文阅读要“感受性阅读、制造性阅读”，如何让同学有感、有独特化的阅读成为教学的重点。我曾经看到过一篇文章，讲的是一个高校教授在讲授古文时，读着读着就读进心里面去了，读到泪流满面，我深受启发，于是，在我的课堂上，无论什么样的古文，无论我的心情如何，我都不借助其他工具给他们创设一个小情景有韵味的将课文诵读出来，最至少他们心里多少还是有些触动的。“一千个读者有一千个哈姆莱特”，每个人由于年龄，家庭背景，人生阅历等的不同，他的阅读感受也是不一样的，因此要有制造性的阅读，不能全都根据我的一个模子走，因此还要培育他们的独特。
五、尽管我们如今是以高考为指挥棒
这种培育人才的制度当然有其弊端，但是我们在教学过程中不应纯粹为了考试而教学，这违反了人的天性，违背了自然的进展规律。仅仅是以教材为中心，丝毫不敢有所转变，这种方法是不行取的。我们的前辈提出来了“用教材教”，而不是“教教材”。不在枯燥的分析课文，教师不再拘泥于教材，同学不再受制于课文，所以课堂气氛是轻松开心的，在这里情感彼此得以交融，课堂由此变得生气勃勃，可以想象，从这样课堂上走出来的孩子，必将获得同样生气勃勃的人生。
缺乏的之处，也是我今后进展的方向
1.新课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，在《听窦桂梅教师讲课》中窦教师的课真的是做到了自主、合作、探究的相结合，而在我的课堂上仅有少量的人能够和教师有一个互动，并且由于表达力量欠缺，课堂气氛并不活泼。
2.语文除了它的工具性之外，还人文性，因此在教学过程中要将人问提到和学问一样重要的地位。什么是“人文”——觉察个人，关注个人的成长、进展，成认人的价值，敬重人的价值，敬重人的生命，人的自由权利高于一切。在我的课堂上这一点做的很不够。
3.同学根底薄弱，作为教师，我还有很长的路要走好，努力走好。
4. 高二语文必修五和选修一集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及局部文言名篇，教学内容重，教学进度紧急。而且由于一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被无视了，语文课索然无味。所谓选修嘛，当然是有选择性的教学，可以对选修课程有所创新，真正到达选修课的目的，这一方面我还不知道怎么着手。
想到这，我知道自己有许多缺乏，但是，我不再难受，由于觉察自己的缺乏，其实就是开拓自己的成长空间，同时也惊见自己还有增长的空间。当我说“我要努力时”，这个意思就是：我可以做的更好。
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