二年级语文教师述职报告
1、二年级语文教师述职报告
尊敬的领导,亲爱的同事们：
大家好
时光如梭;转眼就快放寒假了开学初,在领导的信任与支持下我成为二2班班主任兼语文老师;我与孩子们一起度过了很多美好的日子;是语文滋润我粗糙的感觉,是语文放飞我稚嫩的幻想,是语文点燃我喷涌的激情,是语文唤醒我沉醉的智慧;我平庸的生命,因为语文而精彩”
我不是名师,于千万人之中普通的再不能普通;然而,仍然是语文滋润了我粗糙的感觉,唤醒了我沉醉的智慧;我很庆幸,在不会选择的时候,命运使然,做了一个“孩子王”;我很庆幸,我的工作虽然辛苦,但是,我与孩子们一起遨游在课堂,在他们的眼中,我读到了我的重要;
教师,这个天底下最光辉的职业,只有真正理解了,才会热爱;才会心为之所动,情为之所牵;因为,教师的使命是神圣的,承载着教育的责任;教育的契机在每一个当下;作为一个青年教师,从刚开始走向讲台的稚嫩,到如今的渐渐成熟,让我懂得学校是一个教师专业化成长的摇篮;就像浪花永远不是孤立存在,它的身后是茫茫的碧波对于我来说,学校的培养、领导的信任,同事的帮助是我人生的馈赠因此,我首先想谈谈我的心声--感恩;
在今年十月份的时候,我有幸参加了区上小学语文教师素养大赛;比赛之前,王校长,张校长,张主任,祁主任与老师们给予我莫大的支持还有已退休的教研室主任王武祯老先生对我的课的悉心指导,四校李晓燕老师对我真诚的建议,具体到参赛穿什么衣服,梳什么发型;这些都让我感动不已从他们身上,我看到了他们完美人格的体现,他们对教育的真诚将对我产生深远的影响我记得有一次,王老先生评完我的课后,我将他送至教学楼前,看着他远去的背影,我忽然觉得他很高大,是一个真正为白银的教育付出心血的人;在比赛前一天,狄老师为我做好了上课用的头饰专门送到我家附近的公交车站,看着她匆忙的身影来,匆忙的身影去,我不知道用什么来形容我的心情;后来又遇到一个同事,她对我做了一个胜利的手势,那一刻,虽然还没有开始比赛,但我知道我已收获;那天的天气有些冷,我一路感动地走回家,因为收获了温暖;
所以,我满怀感激;我与学校,我们是一体的;一个人的成长,离不开团队的支持与帮助;学校是一片纯净的天空,让我们学会飞翔这让我想到“学习”;“习”字最初的意思是一群鸟儿在天上飞;很美好的画面;我们的学生要像鸟儿一样自由自在飞翔于晴空;那么飞得更高的应该是他们的班主任,因为教育的本质是引领,是“上所施,下所效”;所以,再谈谈班主任工作;
班主任的工作忙碌而又琐碎;然而,还是有几件小事深深地留在了我的心里;
开学初,尽管我对这班学生有所了解,但是很多问题还是接踵而来比如二年级孩子不会扫地拖地,中队长顽皮不遵守纪律,个别孩子不写作业,不交作业,上课时也有孩子偷偷地吃零食……面对这种状况,我只好一个问题一个问题去解决;利用班会课、早自习对他们进行教育;努力造就一个相互尊重的班集体,使每个孩子获得更多的心灵的感触,懂得我们是一个大家庭;既然我们在一起,就要学会互相尊重,互相帮助;既然我们在一起,就要学会负责任,学会打扫卫生;于是,关于卫生问题,第一周,第二周的时候,常常是我带着他们搞卫生,我们一块擦侧楼梯,一块拖教室;除此之外,还要善意的提醒他们擦窗台,给花浇水;期中考试之前,我们班没有得过一次卫生“流动红旗”;然而,在之后的几周里,我们班几次连续得到了“流动红旗”;孩子们非常高兴;我对他们说：“流动红旗代表着荣誉,荣誉来之不易;我们每一位同学都付出了努力,用辛勤的劳动换来了这面流动红旗;你们是我的骄傲;”
我很喜欢对孩子们说：“你是我的骄傲;”这样的评价语他们听了很高兴;孩子的心美好纯洁,当他们觉得自己是老师的骄傲的时候,非常开心,学习、做事的劲头就更足了;
第二件小事是演讲比赛中出现的小插曲;学校要举行演讲比赛,为了体现公平、公正的原则,我让每个孩子都准备稿件,在班上举行演讲比赛;第一次比赛后,选出了四位小选手;第二次比赛又淘汰了一个;可是,被淘汰的孩子很难过,低着头一句话也不说;为了不让孩子的心灵受到伤害,我对孩子们进行开导;于是我对孩子们说,和别人比永远都是一种浅薄的比,只有自己与自己的比较才是真正的教量;只有自己赢了自己,才是胜利者;我们班江明轩就问：“老师,自己和自己怎么比呢”正好那几天我们学习了第三只小板凳,于是我就跟他说：“就像爱因斯坦的第三只小板凳虽然不好看,但是永远比第二只小板凳做得好;那样就是自己跟自己比;人生中,自己才是最大的敌人,只有赢得了自己的人才是真正的勇士;”同学们听懂了,我看到被淘汰的孩子眼睛里有一种光亮,我就说：“不信,问问刚才的小选手,你自己是不是赢了自己”他说：“是的,我一次比一次背诵的好;”我说：“今天虽然落选了,但是你赢了自己,就是最棒的自己;虽然退出了,仍然要为自己鼓掌,因为你赢了自己;”教室里响起了掌声,我看到那个孩子笑了;
英国着名教育家斯宾塞曾说：当孩子失败的时候,告诉他--一切都可以重来；当孩子遭遇不公的时候告诉他--这不是你的错；当孩子悲观的时候,告诉他--你已经开始走向成功了；当孩子怨恨时,告诉他--每个人都会出错,宽容一些,对大家都有好处;所以,让每个孩子快乐的生活、学习是我一直努力的方向;给他们一个健康的心灵是我最美好的愿望;我希望给他们真诚、温暖抚慰孩子幼小的心灵,用接纳、宽容给予他们安全和信心;
最后再说说我参加培训的一些感悟;
上班将近十年了,大大小小的培训不知道参加了多少场;但是十二月八号,九号两天的培训让我获益匪浅;我们聆听了三位全国优秀班主任的班主任管理策略;王文英主讲的“酸甜苦辣咸--直逼心扉的五把利剑”,令我几度潸然;
她是一位普通的女性,用她的爱唤醒了学生沉睡的良知,曾把学生从死亡线上拉了回来,用她的爱温暖了学生因为失去家庭的冰冷生活;她的学生在结婚的时候请老师做主婚人,学生的孩子出生的时候请老师第一个抱抱;学生的爷爷去世后她和学生一块跪灵堂……她是学生的知心大姐,是孩子们失去家的温暖之后的精神依靠;她曾将一个失去父母的孩子领到教室门口,轻轻对他说：“孩子,到家了;”
还有很多很多我不知道的,发生在王文英老师身上的故事;我所知道的就是在山西,有这样一位像妈妈,像姐姐、像哥们的老师存在着,用她的爱影响着她的学生,甚至影响着我们;
生活中,她喜欢舞蹈,喜欢弹钢琴、喜欢毛衣编织,喜欢服装设计;她爱美,爱生活;也许是她太另类,她的装束,她的发型给她的教学生涯带来很多她不能承受的负面影响;她自己说：“那是凄凉的,含泪的微笑;”然而她成功了,很多人都认为她是赌一口气;她说不是,因为她超越了那些困难与挫折;她像是一位哲人淡然地面对,她说她再也不会因为外在的东西而痛苦了;因为一个人的“心相”才是完美至善;她学会了对过去受伤的那个她说声：“你还好吗”对现在的她给予自信的微笑,活在当下;对将来的她满怀希望,希望用自己微薄的力量为教育事业带去一缕春风;
我很欣赏她;因为她并不美丽,却用完美的人格诠释了生活的态度;她说,一个老师对学生的教育是在每一个教育的契机里,用人格的魅力去影响孩子们对一个事物的评判;她的孩子们在她身上学会的是坚强,感恩;她的每一次的毕业典礼上她都穿着最漂亮的婚纱隆重出席;因为她说：“孩子们毕业对于她来说,就像女儿出嫁,儿子娶媳妇,她就是最漂亮的妈妈;”
因为被她深深感动,在征得她同意之后,我拍了她的照片,又与她合了一张影;我并不是追星族,但是我觉得她用智慧的光芒照亮了我们前行的路;
2、20xx年二年级语文教师述职报告
面对新形势、新要求、新观念,回顾自己半年来的工作和学习,我觉得自己在这一学期里的思想、工作、学习等方面都进步、提高了许多;现从师德、课堂教学、班级工作、语文教研组等方面进行以下总结:
1、师德方面:本人担任了三年级和四年级语文教学,担任了一个四年级的班主任,兼任丰羽学部语文教研组长;在教育教学工作中,始终坚持面向全体学生,关爱后进生,教书育人,为人师表,坚守学校的“三条高压线”,遵守“三规范一要求”,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,坚持出满勤,根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;
2、教学工作方面:按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,优化教学方法,让课堂教学真正体现新课程的教学思想,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯;端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神;根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作;把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能;使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”;
3、班级工作:根据学校德育和少队的工作精神,积极开展班级活动,创新主题队会的活动形式,推行“人人参与管理,人人接受管理”的班级管理模式,想办法调动每一个孩子积极性和主动性,对部分学生缺乏自觉性,纪律性的学生,经常不能按时完成作业的学生,我每周都要挤时间与学生进行谈话和交流;与课任教师、家长密切配合;主动与课任教师互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地与家长联系,通过电访、家访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展;发现个别学生的问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步;家长对我班的课任教师和班级工作满意率较高;
4、语文教研方面:主动带头上教研课,本学期主讲了两堂教研课:一堂是本组内的教研课,2另一堂是为白沙完小上的公开课;常动笔写写教学后记和教学经验体会,论文一篇选送市参加评选;每周四组织了集体备课,重点研究课堂教学,陈瑞芳老师为学部推出了一堂精品课,为了上好这一堂课,我组的五位老师,团结一致,献计献策,经过反反复复的多次修改,还主动向市教研室李小葵老师、我校的教学主管李主任和教研员刘亦平老师请教,并在这堂课的基础上,我们组向整个学校提出了“让每一个孩子想学、学会和会学”的教学设计思路;
回顾本年度的工作和学习;从个人而言,尽了自己的主观努力,但有时还有吃老本的思想,业务学习得不够,不能持之以恒,希望在领导和教师的监督、关心、帮助下,更好地发挥自己的一份力量,为学校增光添彩,愿和全校教职工携手并进,共创美好明天;
3、20xx年小学二年级语文教师述职报告
回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决;我思考一二,做以下的总结;
一、狠抓基础知识和技能
本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平;比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字,又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”;类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写;又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的能力;
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作;因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念;在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显着的教学效果;例如：我上课时经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考;
三、指导学生学习方法
俗话说,“磨刀不误砍柴功”;方法对于学习来说是最重要的;搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的;为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习;但是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考;我们要着重指导学生学会思考;睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法;其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试;
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而学困生却常常来不及;这又是一个让我们老师要思考的事情;对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学;通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还可以进行利用这种方法;
五、突出章节过关,拓展知识视野
本期的教学内容,分为八个单元;在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决;对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握;
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用;为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动;1、优秀课文朗读;通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西;2、进行各种词语收集;如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多;3、开展各种语文游戏;如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的能力;在这个学期中,学生们学习语文的兴趣很浓,学生们都对语文有了一定的了解;
在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础
4、小学二年级语文教师述职报告
在今年里,本人在学校的工作安排下,担任了二年的语文老师;一学期以来,在学校领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作;现具体总结如下：
一、班主任工作
在担任二年班主任工作中,做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态;严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法;及时发现问题及时处理;在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理;培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯;努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体;该班在各方面的表现都比较好;
二、教学工作
在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展;
在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责;因此,在教学之前,贯彻九年义务教育语文教学大纲的精神,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法;通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,以“如何培养中学生创造能力“教学实验专题;积极进行教学改革;积极参加市教研室、及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课,等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平;通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维;艺术需要个性,没有个性就无所谓艺术;在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等等,使他们形成自己不同的风格,不强求一律;艺术的魅力就在于审美个性的独特性,越有个性的艺术就越美,越能发现独特的美的人就越有审美能力,越有创造力;所以,在小学语文教育中,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性;让他们的天性和个性得以自由健康的发挥;让学生在视、听、触觉中培养了创造
性思维方式,在进行艺术创作时充分得以自由地运用;
我还注意加强政治理论学习,提高思想道德水平和师德修养;本年度,积极主动参加学校组织的各类学习,如：深入学习胡锦涛同志有关“两个务必”的新论述,观看警示教育资料片等;从思想上深感时刻保持清醒的头脑和继续保持谦虚、谨慎不骄不躁的作风,继续保持艰苦奋斗的作风;在自己的上,教好书、育好人,以言行影响和教育学生;并积极发挥党员的模范带头作用;带动其他同事共同进步;别处,通过与老教师交流沟通,借鉴经验;通过媒体了解其他优秀教师的先进方法与经验,提高自己的师德修养,时刻为学生着想;
三、其它工作
除了日常的教学工作之外,负责校内大部分的宣传工作,为了能做好学校的宣传工作,不计酬劳,任劳任怨、加班加点,按时保质完成工作;如在这一学年的工作中,通过和同事共同的努力,提高了我校的语文水平,取得一定的成绩;但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力;寄望于下一学年度为提高我校学生的语文水平,营造校园的文化气氛,促进我校素质教育的发展作更大的努力
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